王金战学习方法指导

篇一：王金战谈：学好数学的必要条件王金战谈：学好数学的必要条件经常有人同学或家长来信咨询数学怎么学的问题，从和他们沟通的过程中，我发现不少同学内心很想学好数学，可是不知道怎么付出行动。

今天我就和大家谈谈学数学的事情，给出一些方法和建议，同学们趁此寒假，可以针对性补充或提高。

数学真的那么可怕吗？其实我要告诉你，数学不但不可怕，而且很有趣！我们不得不承认，不喜欢数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。

从社会到学校，从考试制度到教学模式，无处不充满着考试的压力。

当一门课程成了考试升学的拐杖时，还会有多少人真正喜欢呢？但是，我们又不得不承认，数学作为一门必修的课程是必然的，各国都是如此。

不少同学问：“我听课能听懂，但是不会做题，这是怎么回事？”其实这样的同学大多数问题就出在这里：(1)你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度；(2)有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比如一个例题老师讲3种方法，他听懂一种就不再听其他解法了；(3)听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用；(4)缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想和方法；另外，还有些同学因为信心不足，认为数学很难，所以干脆不听，这样就失去了入门的过程，因此更没法深入。

我们都想学好数学，但“既然想学好，为什么没学好？”学好数学的必要条件：习惯好；基础好；方法好。

这叫做学习上的“三好学生”，三好凑一好（成绩好），缺一不可。

一、要有良好的学习习惯好习惯是取得优秀成绩的必要条件，可以事半功倍。

什么是好习惯呢？1.勤奋手勤：多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）、多做（练习）、多总结（知识总结、方法总结）.眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本.耳勤：听讲仔细.嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患.脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么？其中最重要的是动手和动脑。

2.深入对所学的知识不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的？解题中怎么使用？对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的？哪种方法更好？“会”有不同的层次：知识：知道→理解→记住→会用→推广解题：会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新3.严谨数学是最严谨的学科。

知识要严谨，解题要严谨。

不严谨，遇到题目不是不会做，就是解不完整，得分就不全。

4.其他(1)戒掉恶习：网络、电视、手机等，要把它们变成学习工具。

(2)不找借口：成绩不好时，要多找自身原因，不要怨天尤人。

一样的老师、一样的同学、一样的课本和参考书、一样的试卷，成绩却差别很大，因此主要原因在个人。

用借口掩盖真实原因，不利于解决实际问题。

忠告：学习是自己的事情，任何人都不能包办代替！家长、老师是厨师，只能把饭菜做得更好吃，更有营养，更好消化，但只有你爱吃才会有效果。

所以，作为学生，要认识到自己在学习中的地位；作为家长，要注意你主要应该做的是调动孩子的积极性，孩子自己动起来了，才会有好的成绩。

二、好基础1.基础知识要扎实，想提分必须有本钱举个不太恰当的例子，这就象经商，你投资1元钱，即使盈利100%，也就是1元的利润，但若投资1万元，哪怕只盈利10%，利润也有1000元。

所以，要想学习成绩有大的提高，必须要有扎实的知识储备。

所以，你若有20分的基础，提高100%，才到40分提几点建议：(1)自我弥补：小学或初中的，可以自补，年龄增长了，智力提高了，过去学起来非常困难的现在可能一看就明白。

(2)个别指导：对于高中的知识，可以找老师有针对性的进行指导。

但应明白，个别指导只是应急措施，不能有依赖性。

(3)资料：借助某些资料，可以快速补充基础知识。

我经常告诉学生，基础知识不是万能的，没有基础知识是万万不能的。

这是讲知识与解题的关系，知识点懂了，不一定会解题，但用到的知识点没掌握，则100%不会解题。

2.下苦功走出恶性循环良性循环：做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快恶性循环：做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢一旦进入恶性循环，学生是很苦恼的。

一般解决恶性循环的办法就是“恶补”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。

通过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后问题变会变得很容易。

特别是过去好，忽然变差的那种，这样很管用的。

三、好方法1.预习很重要：往往被忽略，理由：没时间，看不懂，不必要等。

预习是学习的必要过程，还是提高自学能力的好方法。

2.听讲有学问：听分析、听思路、听应用，关键内容一字不漏，注意记录。

3.做好错题本：每个会学习的学生都会有。

最好再加个“好题本”。

发现许多同学没有错题本，或者是只做不用。

这样学习效果都不好。

4.用好课外书：正确认识网络课程和课外书籍，是副食，是帮助吸收的良药，绝对不是课堂学习的替代品。

5.注意总结和反思：知识点、解题方法和技巧、经验和教训6.接受数学思想方法的指导：要注意数学思想和方法的指导，站得高，才能看得远。

篇二：读王金战《学习哪有那么难》有感读王金战《学习哪有那么难》有感沭阳国际学校张超他叫王金战。

他在教育第一线工作了25年，他是中国人民大学附属中学副校长、人大附中网校校长、数学特级教师、全国优秀教师，他创造了中国教育界的奇迹。

关于王金战老师的教育传奇：他带的一个高中班，10位学生进入剑桥、牛津、耶鲁大学等世界名校，37位学生进入北大清华，25人次夺冠于全国各类竞赛项目。

这个班的学生品学兼优，获得校男子足球赛冠军、女子篮球赛季军、运动会总分第一、6个文体竞赛项目冠军，校学生会主席、校团委书记、校音乐社长等职，均来自这个班级。

他在全国举办过数百场讲座，他的讲座，让上百万家长热泪盈眶、为之震动、为之顿悟。

一位父亲为了能和他交谈，自费买机票坐在他旁边全程陪同；在新疆，两千名学生在听完讲座后，自发列队站在雪夜里为他送行；经常有家长从全国各地带着孩子不远万里赶来向他当面咨询。

他是成功的父亲，女儿今年高考被北京大学录取。

他是另类的教育者，更是震撼心灵的传奇激励大师、策略大师和学生成才设计师！在他的眼里没有差生，不论什么样的学生，他都能够激发起他们最大的潜能，创造出不可能的奇迹！这就是教育的力量！他曾经说过，老师讲课要留有余地。

这是他对教师提的建议。

既然一个学生很难做到40分钟高度集中，那么老师就得保证，在最短的时间内把最重要的东西讲深讲透，然后腾出一些时间来让学生互动，让学生练习做题，这样的课堂才是高效的。

如果一个老师满堂灌，一节课全是老师自言自语，中间没有互动，学生往往难以集中精力，这样的课堂效率不可能高。

一堂课最重要的不是看老师讲了多少，而是看学生接受了多少。

很多老师上课不在乎这件事，他就只管滔滔不绝地讲，至于学生能不能接受得了，不是他的事。

我觉得这样做，说明老师对学生不尊重。

如果一个老师不尊重学生，他其实也是不尊重自己我觉得一个学生要学会听课，其中很重要的一个方面就是要学会记笔记。

我给学生的建议是，把笔记记在课本上。

因为学生的英语课本都比较大，十六开的，旁边都留下了一片空白，这个空白的部分其实就是让学生上课做笔记的。

学生上课应该集中精力，以听讲为主，重点记什么呢？第一，老师对课本补充的内容，快速地在那个课本的旁边记下来；第二，你上课时特别感兴趣的地方，在课本上记下来；第三，老师讲得比较快，或者你当时课堂上开小差儿，某个问题没听懂，抓紧时间记下来，课后一定要补上。

这样你的负担不会太重，而且你把它记在课本的旁边，到复习的时候，你把书翻出来，你的记录清清楚楚地融入你的课本中，效果非常好。

但是，别让记笔记影响听课的效果。

一个学生要协调好记笔记与听课的关系，这是提升课堂质量的重要的环节。

学习就是为了培养好心态，锻炼我们的面对生活的能力，也就是生存能力。

为什么说在学习上，心态比方法更重要？我们先来看看学习的本质含义，或者说学习的目的到底是什么。

人为什么学习？很多人都会不假思索地回答：当然是为了增长知识。

其实不然，一个人在成年以后，他在中学乃至大学学习的知识，有相当一部分都会忘得光光的。

我参加高考的经历让我意识到，高考不仅仅是考上了一个大学那么简单，更重要的是，那时短短两三年的努力，为我的一生奠定了一个坚实、自信的基础。

在以后的道路上，我也遇到了很多挫折和困难，但是每每想到那半年我竟然克服了那么多的困难，现在这些对我又算得了什么呢？所以说，我们鼓励孩子要多多经历点事情，尤其是困难的事情。

在以后的生活当中再次遇到困难时可以拿出来再开导自己，鼓励自己，这样，压力就不那么大了。

做起事情来会更加地得心应手。

篇三：王金战学习揭秘系列王金战学习揭秘系列：初中版数学是怎样学好的王金战主编第一篇魅力篇第1章亲近数学，走进数学新天地——品味数学趣味美第1节从玩足球谈起第2节数学家的“圣经”第3节神奇的黄金分割第4节你会猜物价吗第5节一个有趣的棋子游戏第2章横看成岭侧成峰，远近高低各不同——殊途同归，看问题求解的和谐美第1节一题多解，看解题思路的探求与改进第2节好问题同蘑菇相似，它们大都成堆地生长第3节一题多变，看解题成果的扩大第4节思维升华，续挖枯井有甘泉第3章遥知不是雪，为有暗香来——体会数学的对称美第1节感受古都北京的轴对称之美第2节丁俊晖怎样打出这一球第3节太极，一幅完美无缺的图案第4节以美启真——感受解题之美第4章蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处——感受数学问题解后的反思之美第1节反思“曹冲称象”，对解题过程的优化第2节品味京剧《华容道》，看活动方案的优化第3节“拉开黑房间的电灯”，看清房间的结构并反思当初的摸索第二篇方法篇第1章变被动为主动，终身都受用——自主学习能力的培养第1节思维从疑问和惊奇开始第2节美丽的陷阱第2章解题前我们需要明白的事——学会审题第1节我们该怎么去审题第2节审题我应该审些什么第3章工欲普其事，必先利其器——关注解题策略第1节模式识别第2节数形结合第3节进退互化第4章小题不能大做——客观题型求解攻略第1节选择题解题策略第2节填空题解题策略第三篇实战篇第1章数与式第1节“一线串珠”话“数轴”第2节“宇宙之大，粒子之微”尽显“科学记数法”的魅力第3节完全平方公式“五般变化”第4节给你分式运算的几个小技巧第2章方程与不等式第1节灵活选用合适的方法解方程(组)第2节分式方程“增根”也“有用”第3节用好“△”轻松求解待定系数第4节不等式(组)中待定系数的确定策略第3章变量与函数第1节一次函数与“三个一次”的美丽邂逅第2节关注双曲线与几何图形的融合第3节“缠缠绵绵”的两类函数图象第4节一把钥匙开一把锁——二次函数解析式的确定方法谈第4章直线形第1节“双正三角形”演绎不变性第2节怎样寻找全等、相似三角形第3节变换视角下的正方形处理策略第4节解决梯形问题的桥梁——辅助线第5章圆第1节小性质也有大用途——圆周角的应用第2节关注“圆”的多解问题第3节解圆锥题的“四字诀”第4节“阴影”部分面积求法解密第6章统计与概率第1节想说“爱你”不容易——全面调查第2节“三数”选用点点通第3节波动小成绩就好吗第4节概率的算法“速览”篇四：王金战老师的书王金战的书《轻松搞定高中数学》系列《轻松搞定初中数学》系列《中国英才家庭造》《英才是怎样造就的》《数学是怎样学好的》《师说：成才的阶梯》《高考必备高考数学难题破解策略(新课标)》《考前30天必做60题》系列《究竟什么样的孩子适合留学》《中考数学轻松突破100分》《王金战育才方案-学习哪有那么难》《高能高分》丛书系列《王金战学习方法宝典》《高考数学轻松突破120分》（文科，理科）《王金战高考抢分36计(数学)》篇五：后进生的转化简单吗_读王金战育才方案《学习哪有那么难》后进生的转化简单吗？——读王金战育才方案《学习哪有那么难》心得体会在认真学习了王金战老师的育才方案以后，心里有一种感动，不仅仅是对于教育这一方面，更是看到了人性的一些本质和美好。