适合小学三四年级学英语口语的资料
根据课标的要求，小学英语口语测试的方式有：朗读、对话交流、看图说话、根据话题表述
小学三年级英语口语测试题（第一册）（摘）
（一）交际用语（师生对话，生生对话）。
1—How many boys/girls/cats ?
—Ten./One./Two .
2.—Is it a dog/cat?
—Yes ,it is./No,it isn't.
3.—What are they?
—They are …
4.—Arethey tall/thin/fat/small/big/short?
—Yes, they are./Yes./No,they aren't.
5 .—Where's my present/pen ?
—It’s under/in/on …
6、Have some
fruits!
7、Where is my book?（或用其他东西代替book）
8、Can I use your
pencil?
9、How many erasers do you
have?
10、Let’s go to
school!
11、How many fingers can you see?（教师出示手指）
12、Do you like
oranges?
13. What’s seven plus thirteen?
14. Is this a pencil sharpener?
15. Can I have a look?
16. What’s the time?
17. A glass of orange juice?
(二)听指令，做动作。（共五组，教师任选其中一组发指令，学生根据指令做动作，每组5个指令，每个指令4分，共20分）
A、touch your knee read after me pour the tea clap with me make your eye big
B、look and see say“Goodbye” make youself tall fly a kite show me ten
C、drink some tea raise your leg make yourself
short close your eye
listen to me
D、make a “D” have a seat make your arms short draw a tree show me five
E、stand up，sit down，point to，listen，look
(三)能通过图片认读下列单词(随机抽取20个,计20分)
1）school, classroom,
2）tiger, lion, elephant, panda, dragon,, bird
3）docter, driver, policeman, nurse, farmer, teacher, pupil 4）football, basketball, table tennis, morning exercises, swimming, skipping rope, cycling
（四）才艺展示（5分）
学生自选一首歌曲或歌谣，表演时有无表情、动作，是否愿意表演，酌情给分。
小学四年级英语(第三册)
一、能用英语说出一至十二月份。(共15分)
二、交际用语(师生对话、生生对话)。
1—Do you want some rice/fast food…?
—Yes, I do./No, thank you.
2—Have you got chopsticks /fast food…?
—Yes, we have. /No, we haven’t.
3—What are you/ they doing?
—I’m /They’re rowing a boat/doing t’ai chi /reading books…. 4—Can you run fast/jump high/jump far / ride fast/ make a cake/wash clothes …?
—Yes, I can. /No, I can’t.
5—What are you going to do（ for Sports Day）?
—I’m /We ’re going to run 100 metres/train everyday/do long jump/do high jump….
6—Can I have some soup/sweets/bread …?
—Yes, you can./Sorry, you can’t.
7—Happy birthday to you.
—Thank you . heavy/hard/hot/high ….
14—How many birthdays are there in January?
—There is one ./There are three /four ….
(三)能通过图片认读下列单词。(随机抽取20个，20分)
1.fast food, biscuits ,bread,fruit,,soup,sweets,vegetable
2.go straight on ,turn left, turn right, up, down,
3.house,supermarket,station,train,park,lake,,boat,
4.take picture,write ,listen to, read,talk to,play with, get
on,
get up,ride,run,swim,turn on,look at, drink,make,cook
六、学生就自己熟悉的话题说出4个以上完整的句子。
《牛津小学英语》三年级下学期口语测试要求
一、Free talk （10%，师生共同完成，注意营造宽松的环境和气氛）
所涉及语言功能：邀请、请求、问候、介绍、感谢、询问、祈使、谈论爱好、告别等以及3A的语言功能项目。
此项测试主要考查学生的日常交际和情景反应能力。教师和学生的交流均要求灵活，尽量避免与课本知识雷同，同时应注意文明礼貌用语的使用。对话不少于5个来回。
参考测试样（建议教师根据学生的反应，灵活调整话题）：
T:Good afternoon/morning.S:Response.
T:Sit down, please.S:Response.
T:How are you?S:Response.
T:Can I have a look at your English book?S:Response.
...
二、Ask and answer（10%，师生共同完成，可以使用图片、实物等
辅助测试）
所涉及话题：学具用品、室内用品、家庭成员名称、1－20数词及加减、时间询问及应答、物品寻找、房间名称、食品、服饰、乐器、运动项目名称以及3A部分话题等。
此项测试主要考查学生的情景反应、辨认物体、词语记忆等方面的能力。教师应鼓励学生尽可能多说，只要能达到相互沟通，就应给予肯定。问答不少于5个来回。有条件的学校可以根据学生实际增加内容。参考测试样：
T:Is this…（闪动的图片或实物）?S:Response with yes or no. T:Look, what’s this（闪动的图片或实物）?S:Response.
T:What colour…?S:Response.
T:How many…（图片或实物）?S:Response.
T:I can’t find… Where…? S:Response.
…
三、Say something about…（10%，主要由学生完成，可以使用图片、实物等）
此项测试主要考查学生综合语言运用能力。教师可以让学生预先准备4-5个话题，其内容要求涵盖文具用品、所喜爱食品、服饰及生活用品、家庭人员、文体活动等。要求学生独立完成，教师应鼓励学生用自己的语言进行叙述, 描述词语不少于5句。有条件的学校可以根据学生实际，让学生临时抽话题，在准备2－3分钟后进行测试。对于学习上有困难的学生教师可以给予适当的语言提示。
参考测试样（要求在测试前为学生创设一定的语境）：
T:Is this your family photo? How nice! She’s …, I think. Would you please tell me something about it?
S: …
四、Song or rhyme（10%）
此项测试可以随堂或课外进行，可以采用两人或三人组合的形式完成。在测试前教
师对学生要提出要求，在测试中要注意吐词、音准、节奏是否准确、悦耳。
注：教师在口语测试中应尽可能运用眼神、手势等体态语言帮助学生理解测试要求及内容，以保证测试顺利进行（如有困难，可以适当运用母语）；在测试时，教师可以根据学生的实际情况和需要变换四项测试内容以及测试的顺序（对学习上有困难的学生可以适当降低要求并可以提供再测的机会）；在测试中教师还应争取做到各项目之间不要有明显断痕，保证测试的自然流畅。结合过程评价，鼓励部分学生
免试。口语测试总分为40分，测试要求在期末检测的卷试前两周完成并统一登分，以便计入期末测试的总成绩。
小学英语日常口语
8. Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。
9. Happy birthday! 生日快乐！14. This is my friend. 这是我的朋友。
15. Come and meet my friends. 过来见见我的朋友们。
25. Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。
28. Have some bananas, please. 请吃些香蕉。
35. Can I have one，please? 我能吃一个吗？
36. Yes./All right. Here you are. 好的。给你。
37. Can I go with you? 我能和你一起走吗？
38. Sure. 好的。
39. Do you know his telephone number?
你知道他的电话号码吗？
40. Are you sure? 你能确定吗？
41. Yes. I’m sure. 是的，我肯定。
42. Maybe he’s in the teachers’ office.
可能他在老师办公室。
43. We’re about the s ame age, I think.
我想我们大概年龄相仿。
44. Yes, you’re right. 是的，你是对的。
45. You’re wrong. 你错了。
46. I like …very much. 我非常喜欢… 47. I like to draw pictures there. 我喜欢在那儿画画。
48. Me too. 我也是。
49. Can I help you? 我能帮你吗？
51. What do you want, a dress or
a skirt?
你想要买什么？连衣裙还是短裙？
52. How about the blue one? 这条蓝色的如何？
53. How much is it? 多少钱？
54. Fifty-nine yuan. 五十九元。
55. Excuse me, where’s the cinema? 请问，电影院在哪？56. Where’s the teachers’ office, please?
老师办公室在哪？
57. Excuse me, how can I get to the post office?
请问，怎么走才能到达邮局? 58. Can you show me the way to the bank, please? 你能告诉我去银行的路怎么走吗？
59. It’s over there, near the Bank of China.
就在那儿，中国银行的旁边。
60. This way, please. 请这边走。
61. Sorry, I don’t know. You may go and ask him. 对不起，我不知道。你可以去问他。
63. Excuse me, w hat’s the time, please?
请问，几点了？
64. It’s time to get up/go to school…
到了起床/去学校的时候了。65. It’s time for… 到了（做）…的时候了。
66. Look at the blackboard, please. 请看黑板。
67. Go and get him. 去把他找来。
68. Let me have a look, please. 让我看一看。
69. Let’s play a game tod ay. 今天我们来做个游戏。
70. Now listen to me, please. 现在请听我说。
71. Can you look after my bag and clothes, please?
你能帮我照看一下我的书包和衣服吗？
72. Yes. /All right./ OK./ Sure. 好的。
73. Look at his coat. 看他的外套。
74. Shall we go now? 我们现在可以走了吗？
75. Let’s go to school. 让我们去学校吧。
76. Yes, let’s. 好的，走吧。
77. Let’s get some(red) flowers.
让我们来摘些（红）花。
78. Please don’t. 请不要。79. Don’t turn off the TV. 别关电视。
80. Very good. 很好。
81. Great!/ That’s great. 太好了。/棒极了
82. How nice! 多漂亮啊！
83. How beautiful! 多美啊！
84. It’s lovely. 它真可爱。
85. Oh, dear! 哦，天啊！
86. Pardon? 对不起，请再说一遍。
87. Excuse me, would you please tell me…?
对不起，你能告诉我…？
88. What can you see? 你能看见什么？
89. Where are the balls? 球在哪儿？
90. Look, they’re between the bags.
看，它们在书包中间。
91. What’s that on the wall? 墙上的那是什么？
92. It’s a photo of my family. 是我们家的全家福。
93. There are some toy boats on the desk.
桌上有些玩具船。
94. Please give it to me . 请把它给我。
95. Who are they? 他们是谁？
96. Their names are… 他们的名字是…。
97. What’s your telephone number? 你的电话号码是什么？
98. Shall we call her? 我们打电话给她好吗？
99. What a clever boy he is! 他是个多么聪明的孩子啊！100. How beautiful the girls are！这些女孩多漂亮啊！
小学英语常用对话场景1
A: What time is it, please?(请
问现在几点？）
B: It's one o’clock.（1点钟）
场景2：
--Hello,what's your name?
--Hello my name's XXX
--How old are you ?
--I'm XX years old.Aad you?
--I'm XX.Where are you from?
--I'm from China.What about you?
--I'm Chinese.Nice to meet you.
--Nice to meet you too.
--Hello!
--Hi!
--How are you?
--Fine,thank you.How about you? --pretty good!
--你好！
--嗨！
--你最近怎么样？
--挺好的，谢谢。你呢？
--很不错。
小学英语常用对话场景3：
--Class begin！Stand up please!Goog morning,class.
--Goog morning,teacher.
--How are you?
--We are fine,thank you.And you? --I'm fine,too.Now we are going to study our lessons.
--Ok! 上课！起立！早上好，同学们．老师，早上好！
你们好吗？
我们很好，谢谢，您呢？
我也很好．现在让我们来学习我们的课程吧！
好吧！
小学英语常用对话场景4：
A：Hello.
B：Hello.What's your name? A:I'm xiaoming.And you?
B:I'm taotao.I'm ten.How old are you?
A:I'm eleven.Nice to meet you. B:Nice to meet you too.
A:How are you today?
B:I'm fine.Thank you.How are you?
A:I'm fine too.
B:I'm going to my home.Bye. A:See you.
A：你好。
B：你好。你叫什么？
A：我的名字是小明。你呢？B：我叫陶陶。我十岁了，你几岁？A：我十一。很高兴认识你。B：我也很高兴认识你。
A：你今天过得怎么样？
B：我很好。谢谢。你过得怎么样？A：我也很好。
B：我要回我的家了。拜拜。A：再见。
小学英语常用对话场景5：
hao are you 你好吗
I am fine. andyou ? 我很好你呢I am very well to . 我也很好哦
where did you go in last year? 你去年去哪里了?
I go to Qindao. There is very nice! 我去了青岛那里很美Oooooooo! I am went to there in the winter! 哦! 我将要在冬天去青岛
Oooooooo! have a good time! 哦玩的愉快
goodbye ! 再见
goodbye! 再见
场景6
A: what's this?（这是什么？）B: It's an eraser.（它是一个橡皮擦）
场景7
Salesman: May I help you?（我能帮助你吗？）
A: Do you have any vegetables? I’d like two kilos.
（你有一些蔬菜吗？我要2千克）Salesman: Yes. Here you are.（是的，我有。给你）
A: Thank you. How much are they?（谢谢，这些多少钱？）Salesman: Two Yuan , please.（2元55分）
A: Here you are.（给你）Salesman: Thanks.（谢谢）
场景8
A: What does your father do? (你的父亲从事什么职业？）
B: My father is a doctor.（我父亲是一个医生）
A: What does your mother d o?（你母亲是干什么的？）
B: She is a teacher.（她是一个老师）
场景9 Where's My Pen?
(Zhang Chong and Qi Zhi Xin are in their study, and Zhang Chong is looking for something anxiously.)
Qi Zhi Xin: Hi, Zhang Chong. What are you doing?
Zhang Chong: I’m looking for my pen.
Qi Zhi Xin: Which one?
Zhang Chong: I used it last night.
Qi Zhi Xin：What color is it?
Zhang Chong：It is yellow
Qi Zhi Xin: Isn’t it in the schoolbag?
Zhang Chong: No . I took it out, but I can’t remember where it is?.I need it now.
Qi Zhi Xin: Calm down, Zhang Chong,
Zhang Chong: Well, let’s me think. Hmmm.... I took it out from the schoolbag ，and then I went to answer the phone .
Qi Zhi Xin: Where did you answer the phone?
Zhang Chong: in the living room.
Qi Zhi Xin: Did you leave it on the table?
Zhang Chong: Well, maybe. I’m not sure.
Qi Zhi Xin: Let’s go to the living ro om and find it.
Qi Zhi Xin: Oh, the table is a mess.
Qi Zhi Xin: You’re so forgetful.（健忘）You always so forgetful.
Hey, Look, what is this?
Zhang Chong: Oh, my pen. Thanks, Qi Zhi Xin.
Qi Zhi Xin: You’re welcome.
Zhang Chong: Qi Zhi Xin: Did you see my English book?
Qi Zhi Xin: Oh, no. There you go again.
小学英语情景对话测试题
根据汉语情景，选择正确答案。
1. 你把一位迷路的外宾送回旅馆，他对你说：Thank you．你应回答：
A. No, no
B. It's my duty
C. That's all right
D. I learn from Lei Feng .
2. 你不知道今天星期几，想问同学，应怎样问：-- ?
A. What day is today
B. What’s the weather like today
D. What's the date today
3 . 如果你同一位外国朋友初次见面，他对你说：How do you do?
你应说：--
A. How are you?
B. Hello!
C. Hi!
D. How do you do?
4 . 你向同学Lin Tao介绍一位新来的外国小朋友Jim，应怎样介绍?
A. Jim, this is Lin Tao.
B. Lin Tao, he is Jim.
C. Lin Tao, this is Jim.
D. Lin Tao, do you know Jim ?
5. 假如你是酒店服务员，该如何向顾客打招呼?
A. What do you want to eat ?
B. What do you like?
C. What can I do for you?
D. Sit down, please.
6 ．与陌生人相遇，该如何打招呼?
A. How are you ?
B. How do you do ?
C. Hello !
D. Are you fine ?
7. 不小心碰倒了别人的茶杯，你应该向他说：--
A. Excuse me !
B. I'm sorry.
C. Never mind.
D. Ok, my dear!
8. 寻求别人帮助之前，你应说：
A. Excuse me.
B. I'm sorry.
C. Can you help me ?
D. Thank you.
9. 如果你问路，而对方说“不知道”时，你应该如何应答?
A. Thank you.
B. You're welcome.
C. Thank you all the same.
D. Thanks a lot.
10. 别人感谢你的帮助，你可回答：
A. Thank you all the same.
B. Never mind.
C. It doesn't matter.
D. With pleasure!
11.别人拿了一本新书，你想看，你要说：__________
A Is this a book? B. What's this? C. May I have a look?
12.当你想知道今天的天气怎么样时，你会问：__________
A. What's it?
B. What’s the weather like today ?
C. What a fine day today ?
13.晚上，你和伙伴坐在院子里，你不知道伙伴手中的玩具车
是不是白色的，你会问：__________
A. It isn't white.
B. It is black .
C. Is it white ?
14.李艳今天没到校，你向老师报告说：______
A. She is Li Yan .
B. Li Yan is not here.
C. Is Li Yan at school ?
15.你想知道妈妈把你的帽子放在哪里了，你会问：__________
A. Where is my hat, Mum ?
B. Where are you, Mum?
C. Where is your hat, Mum ?
16. 同学过生日，你要祝他生日快乐时，你会说：__________
A. What day is today ?
B. Today is your birthday.
C. Happy birthday to you
17、你想告诉别人，你有一只新钢笔，你应该说：__________
A. I have a new pen.
B. This is my pen.
C. It is a pen.
18、当别人向你说：How are you ? 你应该说：__________
A. I'm ten.
B. Fine, thank you.
C. How are you ?
19、当你想问别人一个问题时，你应该说：__________
A. I want to ask you a question .
B. May I ask you a question ?
C. I have a question.
20、你妈妈给你买了一支新钢笔，你想知道是什么颜色，你应该说：_______
A. What's this in English ?
B. Is this a pen ?
C. What colour is it ?
21.上午老师上课时，应说：__________
A. Good afternoon , teacher . B How are you , class ?
C. Hello , boys and girls .
22. 当别人向你说“Happy New Year!”时，你应回答：__________
A. Thank you .
B. Th e same to you !.
C. I’m happy today .
23.当别人想打扰你时，应先说：_________
A. Excuse me.
B. I'm sorry .
C. Hello .
24.当你向你妈妈介绍你的老师时，应说：________
A. This is my teacher, Miss Liu .
B. This is my mother .
C. Is this your mother ?
25.当你想借用别人铅笔时，你应说：______
A. This is your pencil .
B. Is this your pencil ?
C. May I use your pencil ?
26、你是海抡吗？[电话用语]____________ .
A. Are you Helen ?.
B. Is that Helen ?.
C. My name is Helen ..
27、当你想知道别人姓名时，你会问：____________ .
A. How old are you?
B. How are you?
C. What 's your name?
28、当你想知道别人年龄时，你会问：____________ .
A. How are you?
B. How old are you?
C. What 's this?
29. 当别人向你道谢时，你应回答：____________ .
A. Thank you, too.
B. We are friends.
C. That's all right.
30.. 当你想打扰别人时，应先说：____________ .
A. Excuse me.
B. I'm sorry.
C. Hello
小学三人英语情景对话材料
A ---Hi ,B,have you had any plan about our coming summer holiday?
B ---Yes,may be i will have a trip with my parents.
C ---Oh,thats great!where will you go.
B ---Hainan.what about you two?
A ---I will take part in an English learning cause...so boring
C ---B,You are so lucky.See,what i can do is only staying at home.
B ---hehe,I will bring presents for you.
A ---Anyway have a good time.
C ---well ,you are a lucky guy,but remember to protect your skin from the sunshine there.
B ---May be when i go back ,i have become a black man
A ---That's not bad.just a sunbath
Then,A,B,C,laught together
英语对话复习材料
1.介绍新同学：
A: Hi, Tom. Who’s the boy over there?
B: He’s my friend, Jim.
A: Is he a new student?
B: Yes, he is. Come here, Jim. This is Mike.
C: How do you do, Mike.
A: How do you do? How old are you?
C: I’m eleven.
A: Me, too. Oh, it’s time for school (It’s time to go to school.).
C: Can I go with you?
A: Sure. Let’s go.
2.介绍外国朋友：
T: This is our new friend, Alice.
Ss: Nice to meet you, Alice.
A: Nice to meet you!
S1: Where are you from?
A: I’m from America. But I can speak English and Chinese.
S2: That’s great! What class are you in?
A: I’m in Class one, Grade six.
S2: We’re in the same grade, but in different classes.
A: I’m sorry.
三年级英语口语测试练习题
一读单词，并说中文。
1 动物类
dog cat panda tiger zebra elephant bird monkey
2水果类
apple orange banana pear peach mango pineapple watermelon 3 颜色类
red green white black yellow blue orange brown
4 文具类
book pen pencil rubber ruler ball pen pencil box
pencil sharpener
5 房间里的东西（家居用品类）
bed table chair fridge bookcase desk sofa telephone
二读句子，并说中文。
1 Hello/ Hi . I’m David.
2 What’s your name?
3 This is Mr. Green./ This is my father/mother/brother/sister.
4 Good morning./Good afternoon.
5 Nice to meet you.
6 Get up./Go to school./Go home./Go to bed, now.
7 All right./ OK.
8 Goodbye./ See you.
9 Good night.
10 How are you? Fine ,thank you. And you? I’m fine ,too.
Not bad./Not so good. I’m sorry.
三问答
1 如何向别人介绍自己：
2早上遇到老师，应该如何问候：
3下午遇到好朋友，你应该说：
4一次和朋友见面，如何招呼：
5如何向别人介绍自己的爸爸或者妈妈：
6早晨妈妈怎样叫你起床：
7早晨妈妈叫你起床，你说：
8到上学时间了，爸爸对你说：
9放学时，老师对你说：
10到睡觉时间了，妈妈会对你说：
11和朋友分手时，应该说：
12晚上睡觉前，或者是晚上和朋友分手时，应该说：
13如何询问对方的身体状况：
14身体健康时，应该说（两种）：
15身体欠佳时，应该说：
16当得知对方身体欠佳的时候，你应该说：
小学英语口语测试的方式有哪些？
通过对“口语测试的方法与原则”的学习，使我知道小学英语口语测试的方法有：朗读、对话交流、看图说话、情景对话和根据话题表述。
1、朗读主要测试学生的发音及单词重音是否准确及句子的连读、断句、句子重音和语调等是否掌握。还能测试学生在意群停段、语气转换、朗读的自然流畅和情感等方面的水平。
2、在英语教学中，对话交流是非常必要的，因此英语对话交流也可以分为正式的和非正式的对话交流，正式的场合要求语音、语调及语法要准确，而在非正式的场合我们可以随意一些只要我们说话的对象能够听懂就可以。
3、看图说话、是一种很常用的口试方法。它考查学生语段表达的能力、描述能力、叙述故事的能力、会话能力。它的优点：（1）．考试成绩不受听力和阅读的影响，是纯粹的口语测试。
（2）．提供了直观的说话内容，避免因主题不熟而无话可说的尴尬，使测试目标集中于语言的表达而非内容的构思。
（3）．图片内容控制了说话的范围，使各考生的答案有更大的可比性，从而提高了评分的客观性。
4、情景对话时、教师在对学生进行情景对话测试时，教师可以设置多个情景，学生通过抽签的方式决定对话的情景，这样比较公平。给学生一定的准备时间。对话时根据学生的表现评定成绩。
然而交际口试更加重视语言的社会交际功能，语言使用的得体性和有效性。
英语口语情景对话
一、祝愿、祝贺和应答（Good wishes, congratulations and responses）
1.- Well done and congratulations to you.
- Thanks very much.
2.- I hope you‘ll succeed in everything.
- So do I.
3.- I wish you success.
- Thank you.
4.- We send you our best wishes.
- Thank you very much.
5.- Happy new year !
- Happy new year! (The same to you.)
6.- A merry Christmas to you.
- Thank you.
7.- I hope you‘ll have a good time.
- Thank you.
8.- Happy birthday!
- Thank you.
二、邀请和应答（Invitations and responses）
1.- Would you like to come to the party?
- Oh yes, thank you.
2.- I hope you can come to the dance next Saturday.
- I‘m sorry, but I can‘t.
3.- Will you go dancing with us?
- Of course. I‘ll be glad to.
4.- Will you come to our English Evening?
- Yes, thank you.
5.- Would you please give us a talk on English Learning?
- OK. When?
6.- You and your friends must come over to my house and see mooncakes.
- OK. Thank you very much.
三、表示同意和不同意（Expressing agreement and disagreement）
1.- I think the shop is closed at this time of day.
- No, I think it‘s open.
2.- I think foreign languages are more interesting than science.
- I really can‘t agree with you. I prefer science.
3.- I think I shall read a book instead.
- Good idea. That‘s much better than watching a bad TV Programme.
4.- I don‘t think that it‘s true. He‘s always telling strange stories.
- I know. But this time I can‘t decide if he is right or not.
5.- I think Chinese is more popular than any other subject.
- Maybe. But I prefer art.
6.- Don‘t think in Chinese when you‘re speaking English.
- You are quite right.
四、道歉和应答（Apologies and responses）
1.- Sorry to trouble you.
- That‘s all right.
2.- Oh, I am so sorry.
- That‘s quite all right.
3.- I‘m sorry to give you so much trouble.
- No trouble at all.
4.- I‘m soory. I lost the key to your bike.
- It doesn‘t matter.
5.- Sorry to have kept you waiting for a long time.
- It doesn‘t matter.
6.- You haven‘t paid for it yet.
- Oh, I‘m really very sorry.
五、劝告和建议（Advice and suggestions）
1.- The park isn‘t far from here. Shall we walk there?
- OK.
2.- You‘d better close the windows. It‘s cold in t he room.
- All right.
3.- If you are not better by then, I‘ll take you to see the doctor.
- OK. Thank you very much.
4.- You must look after yourself and keep healthy.
- Yes, I will. Thanks.
5.- The museum is very far from here. Let‘catch a bus, shal l we?
- OK. Let‘s catch a bus.
6.- You must remember the saying: Whatever you do, do it well.
- Thank you for your advice.
六、打电话（Making telephone calls）
1.- Hello!
- Hello, Bill?
- No, this is Sam.
- Hi, Sam. This is Mike. How are you?
2.- Hello.
- Hello. May I speak to Mr Green?
3.- No. 5 Middle School.
- Mr Green, please.
- I‘m sorry. Mr Green is not in.
- When will he be back?
- About six this afternoon.
- All right. I‘ll ring again then.
- Very well.
4.- Hello!
- Hello, Ham Mei. Could I borrow your Chinese-English Dictionary please?
- Sorry! It‘s not a very good line. Could you speak more loudly?
- Could I borrow your Chinese-English dictionary?
- Sure. I‘ll bring it to you tomorrow.
- Thank you. Goodbye.
七、请求允许和应答（Asking for permission and responses）
1.- Please let me help you.
- No, thanks. I can carry it.
2.- Can I see your licence, please?
- OK.
3.- May I call you James?
- Of course, if you wish.
4.- Could I borrow a pen, please?
- Of course. With pleasure.
5.- Excuse me. May I use your dictionary?
- Yes, here you are.
6.- May I ask you several questions?
- Yes, of course.
八、提供…和应答（Offers and responses）
1.- May I help you?
- Oh yes, thank you.
2.- Let me help you with the bags.
- Well, I can manage all right. Thanks just the same.
3.- Can we help you?
- I want to go to hospital. But I can‘t. My leg hurts.
4.- Must I clean the classroom now?
- Oh, you needn‘t.
5.- Would you like a cup of tea?
- Yes, please.
6.- What can I do for you?
- I‘d like to have an English-English dictionary.
九、问路和应答（Asking the way and responses）
1.- Excuse me. Where is the washroom, please?
- Oh, it‘s over there.
2.- Excuse me. Can you tell me where the bookshop is?
- Look! It‘s on the other side of the road.
3.- How far is the post office, please?
- Only a few kilometers.
4.- Will you please tell me the way to the railway station?
- Go down this street. At the end of the road you‘ll see it.
5.- Excuse me. Could you tell me how I can get to the supermarket?
- Go straight along this road. Then go over the bridge and turn right at the bookshop. You‘ll find it.
十、购物（Shopping）
1.- What can I do for you?
- I‘d like some apples.
2.- Where can I buy some stationery?
- Let‘s look at the shopping guide. Oh, it‘s on the gr ound Floor.
3.- Could I buy half a kilo oranges?
- Certainly. Here you are.
4.- Will you please show me that radio?
- Certainly.
5.- How much is the radio?
- Ninety yuan.
6.- Good morning, sir. May I help you?
- Yes, I‘d like to buy a sweather.
十一、谈论天气（Talking about the weather）
1.- It‘s a fine day for a walk.
- Yes, the air is nice and clean.
2.- Oh dear! It‘s very cold today.
- Yes, you need to wear warmer clothes.
3.- What‘s the weather like today?
- It‘s fine.
4.- What‘s the weather lik e in your country now?
- It‘s very hot.
5.- Lovely weather, isn‘t it?
- Yes, isn‘t it?
6.- I missed the weather report this morning. Did you hear it?
- Yes. It said partly cloudy today, with a strong wind from The northwest.
十二、时间或日期和应答（Asking the time or date and responses）1.- Hi, Mary. What time is it now?
- It‘s about three.
2.- What day is it today?
- It‘s Wednesday.
3.- Excuse me. Could you tell me what time the plane leaves?
- Certainly. It leaves at ten in the evening.
4.- What‘s the t ime? My watch has stopped.
- Let me see. It‘s five to ten.
5.- Excuse me. Have you got the time?
- Yes, it‘s six twenty.
6.- Excuse me. Could you tell me the time?
- Oh sorry, I don‘t have my watch with me.
十三、约会（Making appointments）
1.- Are you free next Wednesday evening? I want to go to the cinema with you?
- Yes, I‘d like to.
2.- When shall we meet, this evening or tomorrow evening?
新版开心学英语四年级下册U6练习卷
Class________________ Name _________________ No._________ 一．英汉互译。 1.医生_____________ 2.老师______________ 3.办公室工作人员_______________ 4.nurse______________ 5.student____________ 6.消防员_________________ 7.农民_______________ 8.作家_______________9.出租车司机________________ 10.你是做什么职业的?_________________________ 11.我是一名学生。_____________ 12.他是一名医生。____________________ 二．选择正确的字母补全单词, ( ) 1.f__ __ __fighter A. ire B.eir C.rie ( ) 2.offic__ __ A. er B. or C.ur ( )3. d__ __ver A. ai B. ri C. ei ( )4. stud__ __t A .ea B.en C.eo ( ) 5.t__ __i A. as B. ax C. ex ( ) 6.n__ __se A. ur B. or C.ex ( ) 7.doct__ __ A. or B. ar C. er 三．模仿例句写句子。 Model 1: What do you do? I’m a writer. ____________________________________________________(she/ teacher) ____________________________________________________(Tony/ student) Model 2: Where are you going? I’m going to the park. ___________________________________________________(my friends/ bank) ______________________________________________________(my mother/zoo) 四．看图，补充完整句子，一空一词。 （1）（2）（3）（4） 1.A:________ does he do? B: He’s a ___________ ____________. 2.A: Is your father a _____________? B: Yes, he is. 3.A: What _________ he want to _____________? B: He _________to be a __________ ____________. 4.A:___________ she want to be a doctor? B: No, she doesn’t. She wants to be a ______________. A. do/do B. does/do C. does/does 五．根据实际情况回答问题。 1.What are you doing?____________________________________________ 2.What do you want to be?________________________________________
开心学英语四年级(上册)每课重点句型
Unit 1 School Subjects 一．重点词汇:( Vocabulary) 1.English英语 2.Chinese语文 3.music音乐 4.art美术. 5.math数学 6.P.E.体育 7.science科学 二．Sounds and words： 1.rice米饭 2.mice老鼠 3.face脸 4.dance跳舞 5.science科学 6.ice cream冰淇淋 三．重点句子:（Target） 1. Do you like math? Yes, I do. 你喜欢数学吗？是的，我喜欢。 2. Do you like science? No, I don’t. 你喜欢科学吗？不，我不喜欢。 3. What subjects do you like, Gogo? 果果，你喜欢什么科目？ I like art and music. 我喜欢美术和音乐。 4、What’s that? 那是什么？It’s my science book. 那是我的科学书。 5. I like science, math, English, and P.E.我喜欢科学，数学、英语和体育。 6. What do you like, Gogo? 果果，你喜欢什么什么科目？ I like art, too.我也喜欢美术。 四、重点句型 1.问某人喜欢哪个科目，可以用句型：What subjects do/does____ like?如： 1)What subjects do you like? I like math and music. 2)What subjects does he/she like? He/She likes math and music. 2.问某人是否喜欢某个科目，可以问：Do/Does ___like___? 如： 1）Do you like math? Yes, I do./ No, I don’t. 2）Does he like math? Yes, he does./No, he doesn’t. 3.一起做某事,应该说：Let’s_______.( let’s 后面加动词原形） Unit2 School Activities 一. 重点词汇：(Vocabulary) 1.paint/painting绘画 2.read/read阅读 3. sleep/sleeping 睡觉 4.sing/singing唱歌 5.write/writing写字 6. study/studying学习 7. play/playing 玩8.run/running跑步 二．Sounds and words：
学习英语口语的方法有哪些
学习英语口语的方法有哪些 英语口语的学习方法 一、不会就查字典 所谓“工欲善其事，必先利其器”，学语言一定要随身携带字典，遇到不懂的地方就赶快翻一翻、看一看，这样才会进步，有这么一个说法：一个人用不用功，看他的字典脏不脏就知道了，翻得越勤，表示他是一个学而不倦的人。另外你平常没事坐电车时也可以背背单字，或是听听教学录音带什么的，这样也能够事半功倍! 二、不懂及时提问 中国人常有个毛病，就是在公共场合之下，听不懂也不敢举手发问。听不懂就听不懂，你一定要抱着非问个水落石出才罢休的精神去学习，不然的话那真是白白浪费你缴出去的钱。还有，因为有的课程是互相关连的，一旦一个小地方弄不懂，接下来的怎么可能会通呢?如果你已经尝试发问，但最后还是脸皮太薄、话卡在喉咙里说不出来的话，那就下课时单独去问老师吧!再不然就问学长或是同学也可以。 三、常看外语电影 看电影最好的办法就是挡上字幕，想要听懂电影上的人讲什么，明星在演什么、说什么，可真得要有超强的听力和理解力!不过这对于想学外语的人来说，无疑是一个很好的考验，刚开始的
时候也许跟不上或者听不懂，但是你可以将听不懂的字或话先抄在纸上，再去查字典或是问老师，多听就会渐入佳境了，而且还可以顺便纠正自己的发音。 四、适当远离同胞 不要老和同胞粘在一块儿，只要和同胞在一起就会有依赖性，毕竟讲国语当然比讲外语轻松多啦，你应该让自己随时处在只有外国人的环境之中，让自己没机会讲中文，那时就算你讲不出知该如何表达，你还是得说外语，没有任何的退路，所以你便会逼自己想尽各种方法，将你所学的精华在最短的时间之同发挥出来，这样才能有最好的学习功效。 五、逮住机会就说 不是到处讲八卦，是讲外语!一逮到机会可以说外语就不要客气，能多和外国人做"实地演练"就尽量说，可以通过各种各种关系认识在中国的外国留学生，然后找机会闲聊，哪怕你花钱请他“咪西”也干，抓到一个目标，就不要白白给他浪费掉，但是，一定要保证你说的话要比他说的多，而且必须用外语，否则就是周郎妙计安天下。 提升英语口语的五个秘诀 第一，如何用英文简单形容事物。 美国人和英国人交谈80%是想告诉对方what is a book.我们中国人从小到大的课本尽管词汇难度不断加深，但是思维逻辑结构却只能停留在一个水平上。中国人常说where is the book?很少有人说what is a book?而美国的小学生就开始问：what is thebook?这种where is the book?只是描述阶段，连哑巴也能做
小学语文口语交际教学到年级总内容和教学要求
小学语文口语交际教学1到6年级总内容和教学要求 一年级上：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 教材中安排了六次专项口语交际活动，都是符合儿童年龄特点、紧密结合儿童生活实际和思想实际的。 六个口语交际的侧重点有所不同，教学方法也应有所不同。 《有趣的游戏》这个话题，配有三幅图，这是三个提示性的图片，可以引发学生联系自己的生活，说说自己做过哪些有趣的游戏。在教学时，教师要帮助学生打开思路，让生说自己曾经做过的游戏，不要仅仅局限于图片上提供的几个例子。 《我们的画》这个话题，强调动手，先画一幅画，再讲一讲自己的画，评一评别人的画。这里配的也是一幅辅助性的插图，不必强调让学生观察图画。 《这样做不好》，配的两幅图是进行口语交际的主要凭借。要引导学生仔细观察画面，讲一讲每幅图的图意。再根据每幅图的具体情况，考虑进行劝说的方式。这个口语交际内容比较适合表演，可以创设情境，让学生在具体的情境中想象双方可能发生的对话。 《我会拼图》，强调想象能力和动手能力，在进行口语交际之前，要有充分的时间让学生动手做，然后再根据拼成的结果进行口语交际活动。 《该怎么办》，配的三幅图是进行口语交际的主要凭借。但是，理解图意只是进行口语交际的前提。需要强调的是，这不是在进行看图说话训练，不能仅仅停留在讲述图意上。口语交际的核心的问题是讨论“该怎么办”，要鼓励学生发挥想象，从多个角度想办法。比如，可以说把钱收下，过一段时间集中还给王爷爷，或给王爷爷买个礼物；或者其他办法。在教学时，要创设口语交际情境，在课堂上形成和谐
新版开心学英语四年级下册练习题
四年级英语下册练习卷(一） Class:______________Name:___________________No._________________ 一、选择正确的字母补全单词。 ()1.sh____tsA.arB.erC.or ()2.wh__s__A.o/eB.o/eC.e/o ()3.t__x__dr__verA.e/i/aB.a/e/iC.a/i/i ()4.sw____terA.eiB.aeC.ea ()5.s____oolA.chB.shC.th ()6.par____A.thB.ayC.ty 二、选词填空。 （Maybathroomsdriversweaterdoesdoctorbe） 1.Gogowantsto__________afirefighter. 2.Isyourfatherataxi______________?No,heisn’t. 3.Howmany____________arethereinhisnewhome? 4.The____________issonice.__________Ibuyit? 5.What________hewanttobe?Hewantstobea____________. 三、模仿例句写句子。 ModuleA:Doyouwanttoseeamovie?Yes,Ido. 1.they/playtheguitar/yes _____________________________________________________________________ 2.he/gotothebeach/yes _____________________________________________________________________ 3.Mr.Li/studymath/no _____________________________________________________________________ ModuleB:Isshegoingtothebeach?Yes,sheis. 1.they/bank/no _____________________________________________________________________ 2.you/supermarket/yes _____________________________________________________________________ 3.Benandhisfriend/restaurant/yes _____________________________________________________________________ 四、根据下面的中文，完成句子，每空一词。(缩写算一空)
开心学英语四年级上册Unit 1-3测试题
四年级第一学期英语第一次质检 班别：______ 姓名：_________ 学号：_____ Part 1 听力部分 一、听录音，用阿拉伯数字给图片或单词标号。（10分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Chinese science dance English violin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音，把相应的选项连起来。（连线）（10分） 。。。。。 。。。。。 三、听录音，判断句子正误，对的写“T”，错的写“F”。（10分） ( ) 1. I like English and art. ( ) 2. I don’t like music and Chinese. ( ) 3. She is reading English. ( ) 4. They are painting. ( ) 5. I play basketball on Friday. ( ) 6. He’s studying. ( ) 7. We swim on Saturday. ( ) 8. She likes P.E.. ( ) 9. We play the violin on Tuesday. ( )10. Jenny is singing. 四、听录音，选出问句的答语，把字母代号填在题前的括号里。（10分） ( ) 1. A. I like science. B. It’ s Thursday.
( ) 2. A. Yes, we do. B. I’m studying. ( ) 3. A. Yes, it is. B. It’s Saturday. ( ) 4. A. I play the piano on Monday. B. I am playing the piano. ( ) 5. A. It’s red. B. It’s ten o’clock. 笔试部分 一、写出下列动词的现在分词(10分)： sleep ____________ dance ___________ study _________ fish _____________ run _____________ swim ____________ read __________ play _____________ write____________ paint _________ 二、选词填空，完成句子(10分)： 1.__________ is it today? It’s Saturday. 2.__________ is Gogo? It’s on the box. 3.What’s ________ doing? She’s writing. 4.______________ is it? It’s twelve o’clock. 5.______________ is it? It’s yellow. 6._______ she have glasses? Yes, she does. 7._______ she sad? No, she isn’t. 8._______ that girl? She’s my sister. 9.______ are you doing? I’m fishing. 10._____________ do you like? I like music, art and English.
自学英语口语的方法
自学英语口语的方法 一、多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你 需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也 不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把 学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机 会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你 学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比 你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是 你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没 关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一 天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口 语肯定会有较大的提高。 二、多“听”寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏 快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你 不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文 的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 三、多“读”。“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容 可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高 考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度 有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中 胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。 四、多“写”有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下
小学语文专业题材重要资料训练口语交际
小学语文专题知识点训练——口语交际 姓名：课堂表现：家长签名： 小学语文经典题（口语交际） 口语1: 六（3）班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说呢？ 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜、贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方： 解题指导： 《西游记》中的猪八戒是人们熟悉的戏剧人物。辩论时，我们既要提出自己的观点，还要举出具体的例子来证明自己的观点。需要提醒的是，论辩不是“攻击”，所以说话时要有分寸，要有理有据，有进有退，讲求的是口语表达的“交锋性”。 此题中，反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私自利的人”，那么我们正方要从自己的立场出发，明确提出自己的观点——猪八戒也有自己的优点，如憨厚单纯、性格温和，他对师傅忠心耿耿，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。 参考答案： 我方不同意反方观点。反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私自利的人”。其实他也有许多优点：如憨厚单纯、性格温和，他对师傅忠心耿耿，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。 口语2： 根据下面设立的情境，完成对话。 吃完晚饭，我拿出《格列佛游记》津津有味地读着，爸爸拿过我的书，不解地问：“”我忙解释：“ ”。 解题指导：
这是一段口语交际地的训练，主题是“学会解释”。只要解释合理就行！注意称呼和礼貌用语、要针对误会说明原委、解释要注意方式方法，说话时注意仪态端庄大方。 参考答案： 爸爸拿过我的书，不解地问：峰峰，你看《格列佛游记》又不是你们老师教的，你们要学的就一本书。“我连忙解释：“爸爸，多读课外书能拓宽我们的视野，不但不会影响我的学习，反而会帮我学得更棒，您就放心吧。再说，我会在完成作业之后再看课外书的。” 口语3： 星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责怪小明说：“你学习不用功，看起这些闲书来倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释，请用上一句名言。 解题指导： 本题应弄清课外书《鲁滨逊漂流记》并不是爸爸所说的“闲书”，并结合“小小辩论会”中多看课外书的好处，根据口语交际“学会解释”的相关要求来向爸爸解释，同时注意运用一句关于读书的名言，这些细节都是得分点。 向爸爸解释时要心平气和，把读课外书的好处跟爸爸解释清楚，同时引用关于读书的名言来证明自己的观点，加强说服力。可以这样说：“爸爸，您错怪我了。我不是在看闲书。老师说，多读课外书可以开阔视野、陶冶情操、增长知识，连鲁迅先生都说过：‘大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。’ 口语4： 根据下面提示的情境写话。 某校六年级拟开展名为“图书漂流”的读书活动。班主任赵老师说：“‘图书漂流'就是每个同学捐献一本书，放在班级的书架上，大家可以随意取阅，读完后再放回书架，让它继续漂流。” 1．请你为“图书漂流”读书活动写一条宣传标语。（20字以内）
广东版开心英语小学四年级上单词及例句
第一单元 单词 例句：1 A:What subjects do you like? B：I like math. 2 A：Do you like math? B：Yes,I do. / No ,I don’t. 3 A:What’s that? It’s my science book. 4 Does he like math? Yes,he does. 5 Does she like music?No, she doesn’t. 她/他用does 第二单元 一、现在分词 规则如下 1.动词+ing read-reading eat-eating paint-painting sleep-sleeping do-doing sing-singing study-studying play-playing
2.e结尾的动词去掉e+ing 如write-writing dance-dancing 3.一个元音，一个辅音结尾的要重写辅音如run-running swim-swimming 4.练习写一写下面的分词 read eat paint sleep sing study play write dance 二、be动词的应用 1. I（我）+am 例句：I am happy. 我快乐。 2.you（你）+are 例句：What are you doing ?你正在干什么？ 3.he/she/it（第三人称单数）+is 例句：He is fishing.他正在钓鱼。 She is reading.她正在读书。It’s a English book.这是一本书英文书。 4.所有复数+are 例句：We are singing.我们在唱歌。They are playing.他们在玩。 You are reading.你在读书。 口诀: 我接am，你接are，他接is，复数全接are，Be动词用法要记好。 练习:1.A:What he doing? B: He fishing.
最有效的学习英语口语的方法
最有效的学习英语口语的方法 1，大量的读背，多背诵经典范文，各种英语好的文章，背的越多，表达能力越强， 2，口语我认为是死去活来，懂得九个W和一个H，采用多问的方式，还有别人一种表达方式，你要多种，3，多听英语材料或磁带，模仿地道的语音和语调，文章一定要读，背 4，多做一些类似与句型转换的题型，懂得外国人的思维方式 5，常去英语角，不到没有人，我不回来，平常多自言自语，多看外文小说和电影，扩大阅读量。我走的一条路是，美式发音，BRITISH英语，我的口语在英语角随便畅谈我还经常去网站的英语角，ICQ.我们学校的老外都知道我的名字。大胆找老外聊天，多参加英语活动，如英语口语竞赛，多教别人学英语。我做了半年的家教获益颇深，我希望能够给提高口语朋友一些帮助，以借助我的绵薄之力。苦苦学英语，才能取得好方法。要不要脸和知道怎样浪费时间脸皮厚，把时间放在交际上。多说。 下面是些方法，你可以根据自己的学习方式掌握： 1.要有大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。 2.同时，学英语口语也需要用多种办法：如大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会英语的人练口语，当然，最好与以英语为母语的人练口语。事实上，自言自语亦是练习口语的有效的方法之一。如果你把自己说的英语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，效果就会更好。 3.说英语还要有胆量。如果你能在说不太出口，或是说不好的情况下，大胆地说。说上一段时间后，突然有一天你会自如、清楚地表达自己的思想。有了大胆说的精神，你才能闯过口语的难关。 4.只会学英语，而不能尽快地去用，那就永远也学不好英语。在学英语的过程中，要始终寻找机会说英语。比如说，你周围有几个喜欢说英语的朋友，大家在一起就要用英语来交谈。这种交谈有利于每个人的英语学习，因为大家都有机会运用自己已掌握的英语知识来交流思想，巩固了已学的知识，并把知识转化成技能，同时，还能从别人那儿学到新的东西。要想学好英语口语就要多说。 5.能同以英语为母语的人说英语是最佳方法。在国内学英语缺乏环境，看电影学英语口语是弥补环境不足的好方法。英语电影是一部英语国家的生活、文化、风俗等一切的百科全书，是最全的英语口语百科全书。大量地看英文电影就是你彻底攻克英语“听”和“说”的法宝。英语电影把你带入了一个新的世界中去。你在电影中，学到了英语口语的语汇、短语、句子结构，以及表达各种内容的说法。你要做的就是把自己想像成电影中的一个角色，在经历着自己的生活，又在经历着其他人的生活。总之，看一部电影比在美国生活一天还好，看电影也能学到地道的英语口语。
小学语文口语交际练习题及答案
1、根据下边情境，按要求答题。 刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”刘军听了，挺不好意思的。 （1）管理员的言外之意是：。 答案：刘军不应该在借阅的图书上勾画。 （2）如果你是刘军，你应该这样说：。 答案：“对不起，我下次一定不在书上勾画了。” 2、根据下面提供的情境回答问题。（2分） 法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。付帐时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。” “什么？”经理不解地问。 “请拥抱我。” “到底是怎么回事？先生。” “永别了！”贝尔纳说。 贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么？ 答： 示例：贝尔纳因对饭店服务员很不满，他不会再来这里消费了（意思相同即可）。 3、从句子的语气用途等角度看下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（） 从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。有一天，仆人提着篮子碗去河边。有人问：“莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧！”此话恰被财主听到了，他对着仆人破口大骂：“你这个王八蛋！”。 A.你怎么知道我不会请客? B.谁让你替我许下请客的日子？ C.下辈子我也不会请。 D.我偏要请一次！ 4、幽默是一种智慧，口语交际中经常会碰到需要缓和气氛，化解矛盾的时候。 如：如果你是皮埃尔先生，在下面的情境中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣？ 饭厅内，皮埃尔先生发现一个客人错穿了他的皮大衣，于是就谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生？” “不，我不是。”那人回答。 “啊，”皮埃尔先舒了一口气，“”二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。 答案示例：那我没有弄错，我就是他，您错穿了他的大衣。 5、你刚迈进中学的大门，班级要组建班委会，竞选者很多，竞争激烈。假如你想竞选“班长”、“生活委员”、“体育委员”三个岗位中的一个，请根据这一岗位的特长需要，从两个方面介绍自己的优势，力争竞选成功。(竞选词要简短) 答案示例：大家好!我叫——，活泼开朗的我永远是大家的好朋友。这次我想竞选班长。一是我热爱这个集体，具有较强的责任心，二是我有较强的组织和协调能力。把我班建设成优秀集体是我的目标，竞选成功后我将采取组织演讲比赛、歌咏比赛等形式来丰富大家的学习生活，努力为班级、为大家作贡献。请投我一票!谢谢大家！ 6、一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，
练好英语口语的四种方法
练好英语口语的几大类方法 如果你学英语多年，却依然不善表达、不善面谈、不善辩论、不善沟通、不善谈判、不善推广自己、不善经营自己；如果你专业技能突出，兢兢业业，成绩突出，却因为英语口语不好而失去了无数升职加薪的机会；如果你正在为英语口语问题而烦恼，焦虑，不知道如何下手、想要寻求突破吗？ 一、口语的模仿 成功突破口语关键第一步：模仿。模仿的目的在于确保语音、语调的正确和提高表达的流利程度。模仿的时候，口齿要尽量清楚。在刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，等到发音准确后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来。对于自己读不准或比较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，逐个单词地练习，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。 二、复述 成功突破口语关键第二步：复述。学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词和句子的方法。复述有两种常见的方式。一是阅读后复述，二是听录音后复述。第二种方式更好些，这种方式既能练听力，又可以练口语表达能力。同时可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。 复述的内容也要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以复述小故事，有了基础后，复述题材可以进行扩展。
复述要循序渐进，可以先从一两句开始，听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但经过训练后，就会由"死"到"活"。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，比如改变句子结构，删去一些不常用或太难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或者内容概要。 三、积累 成功突破口语关键第三步：累积。学习使用习语需要长期的积累。如果你能够自如使用习语必将大大增加你口语表达的生动性和地道程度。例如，下面几个使用了习语的句子就显得很地道而生动。 例1：I’ve never met John Franklin,but his name rings a bell.解析：句中的ring a bell跟“门铃响”毫无关系，它的意思是“听起来耳熟”，以后咱们也能酷酷地跟人说:“The name Oslo rings a bell,but I can’t remember where it is.” 例2：She arrived at the reception dressed to kill.解析：句中的dressed to kill可不是“被打扮得杀气腾腾”的意思，而是指“穿着极为时尚出众以吸引眼球”。积累到一定的词汇量了，形成一种英语的感，会随口而出，想说就说。 四、需要广泛的阅读 如果你要想让自己的口语内容具有广度和深度，那就必须进行广泛阅读，从阅读中吸收养分。通过阅读一些文学作品，英语学习者积累大量的习语。像莎士比亚的作品中的表达语，如“what’s done is done”(既往不咎)和“Truth will come to light”(真相将大白于天下)等等。
部编版小学六年级语文上册复习资料口语交际专项训练【2019最新版】
口语交际专项训练 一、让我们在班上开展一次演讲活动。请以“祖国在我心中”为题目。 点拨：演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。和其他文章不同的：没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话，和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达作者的观点和感情。 演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，演讲稿一般分为三个部分： 开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离； 中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体； 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召； 演讲稿最难写的就是第二部分，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚。 演讲时注意：语气、语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 示例：敬爱的老师、亲爱的同学： 大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心》。 五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡。 回眸历史，“路漫漫其修远兮”……张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋。我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，
四大发明曾一度是我们的自豪。但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、闭关锁国、思想僵化。中国脱离了世界，世界甩落了中国。鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什么不怒吼？“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。”中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来。“抗美援朝报国仇，万隆会议结朋友。大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手。”自力更生，内强国力；五项原则，外接友邻。新中国以不屈的自尊，独立自主，攻破坚冰。以崭新的姿态，和平共处，走向世界。鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起。 展望未来，中华民族“上下而求索”……道路是曲折的，但曲折只会让中国人民更加理智。十年内乱后，党带领中国人民改革开放，在总设计师邓小平的领导下，“改革东风送残冬，对外开放春意浓。”经济特区、沿海明珠；863计划、一国两制；留学热潮、冰雪长城。这一切无不在昭示着：中国的无限发展生机和活力。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。坚持对外开放，与时俱进谱新篇：浦东崛起，港澳回归；北京申奥成功，“神舟”号遨游太空；上海举行APEC会议，中国经济顺利入世。这一切无不在昭示着：中国巨龙的飞速发展和不断强大。 历史给我们以启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强；未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。祖国永驻我心，我心属于祖国。 我的演讲完了，谢谢大家！（敬队礼） 二、请你支持我 有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事。假如，让你说服闯红灯的市民，你会怎样说呢？
英语口语的学习方法讲义
48 英语口语的学习方法 我国的英语教学很长一段时间里都背着 “哑巴英语 ”的骂名。这一骂名的价值在于它使几乎每个 学英语的人（包括英语教师）都意识到了口语的重要性。在这里我们且不去探讨 “哑巴英语 ”产 生的原因、教师的无奈、体制的弊端等高深的问题，而是心平气和地坐下来好好谈谈更为实际 点儿的问题，那就是，有了学习口语的决心之后，我们应当怎么做才科学、才见效。本讲义的 提纲如下，今天只讲第一部分： 1．第一层：纠正发音 2．第二层：音标组词 3．第三层：连词成句 4．第四层：连句成篇 5．第五层：学习口语 口语学习第一层：纠正发音 一、为何要学习音标？ 许多人英语学了 “好几遍 ”到头来连 48 个音标都读不出、列不全，当然还有些英语学习者尚不知 道英语共有 26个字母。这说明什么问题呢？首先，英语教师难辞其咎。你没有把音标的事情向 学生交待清楚，你没有找到行之有效的办法使学生改变其浓重的地方音，或者是你没有把纠音 的任务当成你的份内之事；其次，英语学习者也脱不了干系。你从没有认认真真地学习过这 个音标，你总想着一口气吃成个胖子，或者是你早早地就失去了耐性。 任何一个英语单词都由音、形、意三部分构成。音标标其声、字母合其形、定义传其意。如果 你只把握了形意部
分而搞不清发不准声音部分，那怎么能够算是学会了这个词呢？语言的主要目的是传达思想的，当思想需要口语来传达时，发音的规范性便开始左右传达的效率了。同时, 发音如写字一样代表着一个人的门面。你写得一手好字，人人都会对你有好感；你说一口流利而标准的英文，既便你的英语整体水平不高，人家也会认为你英语学得不错。 我也见过许多很有语言天分的人，他们知识渊博、思想深邃、词汇丰富、表达流畅、滔滔不绝。美中不足的就是五音不全，语音错误率令人瞠目结舌。就此现象而言，我想说的是，语言以达意为主，你说的别人听得懂，你能保持顺畅的交际便可以了；问题在于这种做法是退而求其次的一种无奈之举，是以损失交际效果及个人形象为代价的。 学音标的另一个优越之处是能够提高词汇的积累效率。汉语的拼音与汉字之间几乎没有什么联 系，可以说是两种语言系统，所以汉语是世界上最难学习的语言之一；而英语则不同，音标组 合与字母组合之间有相当多的规律可以遵循。我的学生都知道我给他们列出的记词标准：看到 生词便能发出其音，重读不错则不许有错；听到生词便能写出其形，允许有一至两个字母的差错。记单词的顺序在我这里因此就成了先记发音，再通过发音识记词形，最后才是把音形与意通过记忆、运用等方式牢牢掌握住。据学生的反映，这种方法使他们摆脱了每个词写上百八十遍的记词法、记单词不是很累、听力有所加强等等。当然也有负面的反映，有几个小学生向我告状，说他们的英语老师课上考单词是念汉语意思让他们写出英语单词来，所以写得都不好，要是读英语写英语，就准保没问题。 二、选择英语还是美语？ 英语音标还有英式与美式之分，这给英语学习者带来了不小的混乱。所以首先我们来谈一下英美音的取舍问题。我国的英语教育在很长一段时间里是以标准的英国英语为准绳，因此以前所编著的小初中高及大学教材几乎无一例外的是英式英语的。随着近年来中国英语教育的大转向， 美语教材开始频频出现。这里多少有政治因素在里面，我们且不去谈，只要明白美语在你未来的英语学习中将占很大的部分就可以了。 针对这种情况，我的建议是，还是要先学习国际音标，然后在国际音标的基础上再学习美式音标。因为我的经验证明这样的做法比较简单可行。以后我会给大家列出英美语发音区别的一个 单子供大家参考。至于你是选择说英式英语还是美式英语，我觉得这个问题比较复杂，因为我连自己说的到底是
小学语文口语交际
低年级口语交际之我见 华北油田一处小学周晓娜 我国对现行小学语文课本进行了改革，将低年级的听话、说话改为口语交际，口语交际能力要在双向互动的语言实践中进行。在动态的口语交际中，不仅能培养听和说的能力，而且在不断地归纳、分辩、评价中发展思维，提高思维的敏捷性，条理性和深刻性。目前，注重提高口语交际能力，它已被列为一项重要内容。教师们都在认真探索钻研这门课的教学方法。这几年，我把一些自己的想法付诸实践，有了一些体会。 一、在学习和日常生活中积极主动地进行锻炼，培养口语交际能力 日常生活中口语的主要方式是谈话，即兴讲话，讲故事等。在日常教学中应留心各种说话情境，经常鼓励学生利用各种机会，力争多说话，尤其是当众说话。如在教一年级的《入学教育》这课时，教师可带领学生到操场看看并说一说：同学们在操场上做什么？问学生：假如你来到滑滑梯前，想玩滑滑梯，可是这里人很多，你应该怎么做？假如好几个同学都要拍皮球，可是只有一个皮球，大家应该怎么玩等等问题，要求学生回答。此时的学生爱问一些问题，教师就应尽可能满足学生的好奇心，不要轻易放过。如教师带领学生参观校园时，学生会问：学校有哪些教室？我们在上音乐、自然、美术课要在哪个教室上？学校体育室摆的那些体育器械分别叫什么？教师都应如实告诉学生，帮助学生认识校园事物，熟悉校园生活，了解学校的日常要求。教师可利用课间时间，让学生谈谈自己所看到的、听到的新鲜事。此时的学生无拘无束，十分乐意谈感兴趣的话，这样起到了交流信息、训练说话的作用。在活动课时，可结合课文内容，组织学生讲故事，从中练习说话。教师要把握时机，紧密结合学生的生活实际，就地取材，及时训练，给学生充分展示自己的机会，发展学生的思维和语言能力。 二、运用多种途径，丰富学生的口语交际内容。 在小学低年级的口语交际指导中，教师可通过多种途径丰富学生的交际内容，使学生主动与别人进行口语交际，进而在口语交际实践中规X口头语言，提高口语交际能力。我在教学中，主要注重了从以下几个方面进行训练。 （一）借助形象。指导小语第一册的口语交际“我的家”时，教师先让学生从画面上屋子里的沙发、茶几等设施，建立起家的概念；再帮助学生从图画上一个小朋友手拿的一X照片了解家庭成员的组成、相互关系，以及各自从事的职业，进而联系自己的家庭进行口语交际。 （二）是开展活动。指导小语第一册的口语交际“有趣的游戏”时，教师先组织学生开
学好英语口语有哪些方法 英语口语怎么学
学好英语口语有哪些方法英语口语怎么学学好英语口语有哪些方法英语口语怎么学 如何才能学好英语口语?学英语对于很多的同学来是说，是一件非常令人头痛的事，下面和大家聊聊学好英语口语有哪些方法，仅供参考。 语音学习在整个口语学习中是最基本的，也是最关键的。语音学习不只是包括单纯的发音练习，还应包括语调、节奏等的训练。其实，不管是学习哪种发音，纯正标准是关键。这是口语的基础阶段，一定要多听多学多练，持之以恒多模仿。 掌握标准纯正的语音是必须的，但却是远远不够的。中国学生可能会有疑问，认为自己的语音已经不错了，可为什么在老美面前还是觉得没话讲，无法顺利地交流。答案很简单，积累不够。学习母语不识字也可以流利的说出来，但学习外语没有一定的词汇量绝对不行，我们没有学习语言的环境，只有掌握一定的词汇量后，你才能进行阅读和听说，只有通过大量的阅读和练习，你才会说出英语。有了词汇基础会感觉学习英语轻松了很多。 汉语中有个词叫学以致用，学是为了用，可是一个诡异现象是，很多人学了十几年英语却从来没有用过，唯一用到英语的地方就是参加英语考试。用其实是最好的学习方法。《饮食男女》中有一句台词人生不能像做菜,要等所有的材料都准备好了才下锅，用英语也是如此，英语这项技能并不是一定要学好到一定程度才可以使用的。甚至，从一开始就应该直接使用。 无论是读报纸，还是看小说，抑或听歌看电影看电视，看访谈节目或者脱口秀，这些都是在用英语。你去Quora 上转一圈就去发现，上面有些回答者的英文水平并不算优秀，有些甚至很蹩脚，但这并不妨碍他们自由表达自己的观点，收赞收到手软。 用英语的过程也能极大增强学英语的乐趣和信心，语言只是一种工具，而工具是越用越顺手的。用英语是一种实践，任何事情只有实践了才可能真正深入;所以，脱离实践的学从来只能是纸上谈兵。学以