小学新苏教版语文五年级下册优质课公开课教学设计梦圆飞天2.

梦圆飞天

一、教学分析

1．教学内容分析

苏教版五年级下册第二单元的主题为“科技之光”，有三篇课文组成：《梦圆飞天》、。《火星—地球的孪生兄弟》、《神奇的克隆》。本文是一篇报道,作者以生动感人的笔墨,描绘了2003年10月15日航天员杨利伟乘神舟5号载人飞船成功飞向太空的经过，以及发射成功时,人们无比激动自豪的思想情感。

2．学情分析

本文重点叙述了神舟5号发射现场扣人心弦的场面,和发射成功时,人们无比喜悦和自豪的情感,这样的场面对于一个小学生来说,会比较模糊,甚至是陌生,因此要在课前让学生去了解神舟系列飞船的相关内容,以及向太空发射载人飞船的原因，重要性，为学习本课打下基础。另外,在课上,还必须适时地放入相应的神舟5号发射图片、神舟5号发射的视频，以及课文中相关资料的补充,加深对课文内容的理解。

二、教学目标

1.朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。

2.借助多媒体课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。

3.在了解“梦圆飞天”伟大意义的基础上，提供几个有关神舟系列飞船的网站供学生了解和学习,激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。

三、教学重点、难点

1.教学重点：身临其境地体会中国首次载人航天飞行的壮观场面，并通过朗读表达出来。

2.教学难点：阅读课文和补充资料，体会人们如此激动、喜悦、自豪的深层原因，并通过朗读表达出这种情感。

四、教学策略

友善用脑，尊重学生知觉倾向性，进行多感官教学，通过学生自学讨论、展示交流、引导探究、冥想画图等学习方式，辅以音乐、视频、健脑操，学习场面描写与人物心情描写，让学生更好的感受飞船成功的喜悦和自豪，激发学生更加热爱自己的祖国，激起学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。

五、教学过程

（一）教学流程

→→→

→→

（二）教学过程设计

1．自主预习，把握目标

通过“自学导航”和“专题网”有指向性地预习，让学生对航空航天知识的了解，同时让学生把握课文的重点，对本课的学习目标更为明确，形成建构新知的认知、心理储备。

【自学导航】

（1）在“神舟”5号发射的过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？找出来读一读，谈谈自己的感受

（2）在“神舟”5号发射的过程中，人们的心情是如何变化的？

（3）搜集有关“神舟号”飞船的信息：神舟六号宇航员是（）；神舟七号宇航员是( )( )( ),其中( )从飞船中进入了太空；中国的探月工程名称是（）。

（4）在书上标注你的疑问。

【梦圆飞天专题网】/myft/

2．创设情景，导入新课

播放与心跳节奏相当的轻音乐，让学生尽快进入学习状态。

出示星空图片，引发学生对太空的无限遐想和感性认知

神五图片把学生的思维引入到课前预习中来，“学教统一”，了解学生预习情况

教师表述：茫茫宇宙给人无限遐想，人类对宇宙地探索一直没有停止，中华民族也有着千年的梦想：飞向太空，飞翔宇宙。

这一千年梦想终于实现。通过预习，我们知道，中国航天史将永远记下这样的一些文字：

一座大漠中的航天城——酒泉卫星发射中心

一艘神奇的宇宙飞船——“神舟”5号

一个难忘的日子——2003年10月15日

一个英雄的名字——杨利伟

一次圆梦的壮举——中国首次载人航天飞行

3．预习交流，产生问题

（1）学生交流汇报“自学导航”，教师结合板书，显示画面。让学生清晰课文内容，互相启发，畅谈感受，加深印象。

印象深刻的场面：送行→发射→问候

人们的心情：激动→紧张→喜悦、自豪→轻松

（2）播放发射视频，指导朗读。

（3）产生问题。

【问题一】人们为的心弦都绷得紧紧的，人们紧张什么？

【问题一】为什么每个人脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪？

4．课间活动，调整状态

健脑操。结合左右半脑，使整个大脑有效工作。

交叉运动：可以结合左右半脑，使整个大脑有效工作

伸展运动：可以解除紧张，刺激控制动机的情绪

兴奋运动：可以连接大脑的情感和思维部分，有助于集中注意力。

5．解决问题，探究新知

【问题一】人们为的心弦都绷得紧紧的，人们紧张什么？

探究：

出示文字，人类航天事故表。

播放视频，美国挑战号失事。

谈谈人们紧张什么？读一读，你能读出这些句子中人们当时的心情吗？

朗读课文文字：

“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。”

三分钟后，电波传来了杨利伟的声音。“飞行正常！”这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。

【问题一】为什么每个人脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪？

探究：

出示文字，载人航天工程是迄今为止我国航天史上规模最大、系统组成最复杂、技术难度最高的国家重点工程。由航天员、空间应用、载人飞船、运载火箭、发射场、测控通信、着陆场和空间实验室八大系统组成。共110个单位和企业直接承担了研制建设任务。航空、船舶、兵器、机械、电子、化工、冶金、纺织、建筑等领域及有关省（市）自治区的3000多个单位承担了协作配套任务。

出示文字，中国航天历程

出示文字，媒体评价

你知道为什们人们如此喜悦与自豪了吗？读读这些语句，表达我们每个中国人的喜悦与自豪。

朗读课文文字：

“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦和无限的自豪。

浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！

6．回顾总结，拓展延伸

冥想，学生个性化建构新知

教师表述：慢慢地闭上你的眼睛，让我们回放一次那令人难忘的时刻！今天的课堂你学到了什么新知识？哪些给你留下了深刻的印象，让我们把它画下来。

画思维导图，学生个性化表达新知