中考复习：记叙文写作指导

中考复习“记叙文写作”指导
我们来谈谈记叙文选材。

这里，先总体谈谈三个建议，也是要求。

1、要重视平时材料的积累。

反对“考场作文零起点”。

在考场中，只要题意允许，我们就可以把平时积累的素材拿来使用。

要准备一些拿手的素材甚至是文章。

当然，有时需要进一步调整或改动，以突出主题。

2、选材，重在一个“选”字。

在题意要求下，你可能有几个材料，你要综合权衡，看看哪个材料更合适，更有表现力。

不能随便想到一个、两个材料就下笔。

有一条要记住：每次，中考的题意内涵相对比较丰富，你多想想，在素材处理上肯定有新的拓展、新的突破。

3、考场上写记叙文和写日记不同。

有的同学写记叙文，选材意义不大、叙述单调、平铺直叙，就是把记叙文当做自己日记写了，只是“写实”。

其实，考场上写作记叙文带有“创作”意思。

你是为了抒发感情、表现主题而写作，因此，你完全可以进行合理地构思、加工，只要符合题意需要、符合生活情理的素材，你就大胆的表现。

说了这么多，除了表明老师对考场作文的建议，我想，也体现了一个特点，就是：写记叙文首先是，根据题意要求，写
一个好的素材太重要了。

（有时，还需要略写一个事情，或者点面结合）。

要写出什么样的事情呢（请注意：我使用“事情”这个说法，这里有一个“情”字）。

也就是说，能让人动情的素材就是好的素材。

或者你自己经历的事，或者你所知道的别人的事，让你动情了，你也可以“借”来作为自己文章素材。

素材，如果有三个“一”的效果，那就不一样了。

即：眼前一亮，心头一动，拇指一竖。

具体而言，就是：故事要有新颖性和感染力（有启迪、教育和哲理），让人赞赏。

那这样的素材从哪里来呢？
生活中，有的素材本身就很有感染力。

只要在生活中留心体验，我们每个都曾经经历让人感动的故事。

（可以借用他人的例子）
初中生写记叙文，突出写一个具体的“事情”。

无论往往是“以事写人”，重在表现一个“情”字。

如：（1）省吃俭用的奶奶给“我”送刚上市的很贵的草莓；（2）自己参加表演，没有发现父母去看比赛，自己很不高兴。

后来听同学说，那天看到父母其实就在现场。

（3）爸爸开车时，
为了平稳，轻轻地过减速板（很多减速板，自己都没有感觉到）(3)自行车的故事
“选材”的两个基本标准：（1）不要写陈旧的素材；（2）不要落入“人之常情”的俗套。

（一）加工目的：可以使材料更充实，更有新意，更有感染力，突出人物特点和主题内涵。

（二）加工准则：不能胡编乱造，不能违背生活常识和情理。

要把握“度”，要自然，突出主题。

（处理不好会把真的写成假的，假的写成更假的。

令人生厌！）
（三）加工方法：突出重点，放大亮点。

要努力使素材有些特殊性和新颖性。

（否则表现力不够，很难让读者欣赏你）。

比如：在特定的背景下或时间（《背影》）；在特定的人物身上（《给公共汽车鞠躬》：老人给少年让做）；事情发展过程比较曲折（《草莓的故事》全家人想了一圈，才发现原来是奶奶送来的。

（而我们却好长时间没有看望奶奶了）。

当然，有了较好的素材，不等于就能写成一篇好文章。

就像你手中握着一块纯金，不等于就成为一个漂亮的首饰。

还需要能工巧匠的精心设计和打造。