第13课“天空中的太阳”

第 13 课“天空中的太阳”教学设计

一、教材分析

“天空中的太阳”是《科学》二年级上册第 4 单元“白天与黑夜”中的第 2 课。本课的主要学习内容是白天太阳位置在天空的变化。本课把这一现象拆分成两个部分，先引导学生观察太阳升落的方向，再认识太阳在天空中由东向西运动的现象。

活动 1 日落的方向，看似简单，其实难度并不低。太阳东升西落是我们的常识。因而很多人没有去认真观察过日落（日出）的方向 , 其实日落（日出）的方向很少是正东或正西方向。所以本活动的观察和记录活动是非常有必要的。本活动另一个主要的目的是训练学生观察记录的能力。

活动 2 太阳在天空中位置的变化的主要内容就要学生知道并能简单描述或演示太阳位置变化的过程，只要方向、路径（弧形）没有出错，就可达到教学目标。本活动不要求学生直接观察太阳在天空中的位置。

二、学情分析

虽然学生知道太阳东升西落，但也只是一个大概了解，一般并没有去观察过一天太阳的位置变化。另外对于二年级的学生，有不少学生可能连方向也分辨的不是很清楚。所以本课应该帮助学生建构太阳位置变化的科学概念，为将来继续学习有关知识打好基础。

三、教学策略

1. 引导学生学习观察记录的方法。

看不等于观察。因此，看看日落的大致方向和观察日落的方向不是一

回事。正确的观察应该是：要确定观察的位置，明确东南西北四个方向，并用图文记录（使用参照景物）日落方向。

2. 给学生充分展示的机会。

二年级的学生还是很喜欢在老师和同学面前展示自己的，所以本课的教学中要给学生充分展示的机会。活动 1 要展示学生的观察记录，活动 2 让尽可能多的学生到讲台上展示。在展示的过程中，也是学生互相讨论评价的过程。教师引导学生互相评价，从而学习有关的内容。

四、教学目标

1. 通过观察了解太阳每天东升西落的方位。

2. 通过观察知道太阳每天在天空中由东向西落的位置变化。

3. 能描述或演示说明太阳在天空中位置的变化。

4. 乐于观察、善于发现，对自然界产生兴趣。

五、教学重、难点

教学重点：知道太阳每天在天空中由东向西落的位置变化。

教学难点：通过观察了解太阳升落的方向。

六、教学准备

教具准备：课件、太阳图片。

学习准备：课前 2 周布置学生观察记录日落的方向要求如下：

1. 先要确定观察的位置，例如阳台上的某块地砖。

2. 明确观察位置东南西北四个方向，可以借助指南针。

3. 多天（可不连续）观察并用图文记录（使用参照景物）日落方向。

七、教学过程

（一）任务驱动

情境：观看日落的情境。

问题：太阳每天是从哪个方向下山的？

展示本课课题：“天空中的太阳”。

（二）活动探究

（1）活动 1：日落的方向

问题：前一段时间布置大家观察并记录日落的方向，现在请大家把自己的记录拿出来交流一下。

交流 : 要求学生轮流在组内介绍自己的观察。

展示 : 教师巡视，选出 5~10 份较好的记录，贴到黑板上展示。

交流：学生观察这些记录，小结太阳落山的方向。

小结：太阳每天东升西落，但常常不是在正东升起正西落下。

（2）活动 2：太阳在天空中位置的变化

媒体：（图片）太阳升起后，在天空中位置不断变化。

问题：太阳的位置是怎样变化的？描述：指导导学生使用由东向西、升高、落下、半圈等词语进行描述。

记录：将视频中的太阳在天空中的位置变化记录下来。

汇报：交流小组的观察和记录情况。

小结：太阳每天东升西落，位置在天空不断变化。

任务：使用太阳道具，模拟太阳白天在天空不断变化的位置。

活动：学生分组进行模拟活动。

演示：在黑板上标出“东”“西”发现，请学生上台演示（用太阳图片）一天中太阳位置的变化。

交流：每次演示结束，请其他同学说说演示的是否正确。

小结：太阳每天东升西落，位置在天空不断变化，布置学生完成活动手册。

八、板书设计

第 13 课天空中的太阳

太阳每天东升西落，位置在天空不断变化。