二年级思品《我们的大地妈妈》教学设计 21

二年级思品《我们的大地妈妈》教学设计

野鹤小学：杨琼

活动目标

情感、态度、价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育。

行为与习惯：了解目前我国的环境污染情况，知道污染的常见种类、来源及其危害，使学生懂得环保的重要意义，并能及时调整自己的行为，为环保做力所能及的事情。

知识与技能：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。

活动准备

学生准备：

课前查阅、收集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料。

教师准备：

制作与教学内容相关的课件。

教学设计

课件：打开，播放《我们的大地妈妈》课题（配乐）

点击，音乐停止。

一、导入活动

1、说它象球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全都生活在里头。高山、森林处处见，江河、湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球。（打一物）

答案：地球。地球为我们提供了食物，衣物和水，让我们在大地上生活，给予我们所需要的一切，她就像我们的妈妈一样，让我们大声的喊一声：妈妈

2、大地妈妈漂亮吗？出示图片

3、我们看到了各种各样的生命，你知道吗？大地妈妈有三件宝贝，同桌说说，她有那三件宝贝？（交流）是啊，人类、动物和植物都是大地妈妈的孩子。正因为有了他们，大地妈妈才显得生机勃勃。那么，大地妈妈靠什么养育了这么多的孩子呢?她啊，可是有三件特殊的宝贝。我们一起来看看(课件：太阳宝贝) 小朋友们，刚才是谁在向我们介绍她的作用呢?(太阳)你知道了太阳有什么作用吗?(1：温暖2：光明)想一想，除了我们还有谁也需要太阳?(1：植物，花

草大树)在太阳的照射下，小花小草都怎么样了呢?(1：伸着懒腰，茁壮成长呢)是啊，植物都在阳光下茁壮成长呢。

同学们，你还知道太阳有什么作用吗?()在我们的生活中，你能感受到太阳给我们带来了什么?(生：能源)比如说?(太阳能)对了，太阳能给我们提供能量。(生：病人需要晒太阳)常晒太阳对身体健康很有好处。

我们想想，如果失去了太阳，我们的世界会变成什么样子啊?(一片漆黑)什么也看不见了，还有呢?没有了太阳，我们会感觉怎么样?(寒冷)对，很冷很冷。感受了太阳的作用，我们来看看还有谁会出现呢?(课件：空气宝贝)

刚才，空气跟我们说了些什么啊?(各种生命都离不开它)到底是不是这样呢?我们一起做个小游戏来验证一下吧!请听好老师的口令，请大家屏住呼吸，闭上嘴巴，捏紧自己的鼻子，等老师喊到10，我们再重新呼吸，我们比一比谁坚持的更久。开始啦!1、2、3、……9、10。好了，同学们可以重新吸气了，看到很多同学都开始喘气了，你们为什么要喘气啊?(闷)我们能失去空气吗?(不能)小朋友，通过刚才的感受，你是不是对空气有了更深的理解呢?请你把自己的感想和你小组的同学说一说吧!(课件：我们的生活能缺少空气吗?说说你的感受)

不但是我们人类和动物需要空气，植物也不例外，所以我们在课间休息的时候要注意不要玩这种危险的游戏。。刚才我们了解了太阳和空气的作用，接下来我们再看看还有谁会出现?(课件：水滴宝贝)水是生命之源，你知道水有哪些作用吗?(课件：我知道水的用途有……)假如三天没有水，我们的生活会是什么样的？你们现在知道大地妈妈有哪三件宝贝了吗?()对了，空气、水、太阳是大地妈妈的三件宝贝。大地妈妈是多么爱她的孩子们啊，你有什么话要对大地妈妈说吗?(课件：我想对大地妈妈说……)(生……)她听了会很感动的。

小结：大地妈妈给了她的孩子很多爱，在她的怀抱里我们呼吸着清新的空气，享受着温暖的阳光，还有小河、大海在自由的歌唱，动、植物也和我们人类做朋友，这一切都是大地妈妈带给我们的，我们都非常爱我们的大地妈妈，你们想用歌声来

你知道这三件宝贝对我们有什么影响吗？（学生回答：要是没有空气。。。。）

假如三天没有水，我们的生活会是什么样的？

同学们注意了，太阳公公不见了，没有了阳光，我们的生活会怎样呢？

5、一切生命都离不开阳光、空气和水，地球上正是拥有了阳光、空气和水，才养育了人类、动物和植物，是大地妈妈养育着我们，她就像——我们的妈妈。（板书：我们的大地妈妈）

让我们亲切地喊一喊:我们的大地妈妈。

让我们再深情地喊一喊：我们的大地妈妈

大地妈妈听了你们亲切地呼喊,她会怎样呢？瞧，她笑了！（贴图）

（二）活动2：大地妈妈笑了

1、孩子们，大地妈妈笑得那么开心，你知道除了人类，大地妈妈还有哪些孩子吗？引导学生说出各种动植物的名称。

师：同学们，知道大地妈妈的孩子都有谁了吗？学生回答：树木、花草、河流、小鸟、鱼儿、风……）

2、大地妈妈的孩子们相处得怎样呢？让我们一起走进她的怀抱去看一看吧。展示地球上的美丽景观的图片

3我们在大地妈妈的怀抱中，欣赏着沐浴着明媚的阳光，欣赏着清清的小河，蓝蓝的大海，我们在大地妈妈的环抱中茁壮成长。

让我们以赞美的语气喊一喊：我们的大地妈妈。

让我们以感激的语气喊一喊：我们的大地妈妈。

师：同学们，能够生活在如此优美的环境中，你的心情是怎样的呢？如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活，她的心情又会是怎样的呢？

世界是美丽的，家园是美好的，可是大地妈妈什么都没有了，没有了小花，没有了动物，想像一下，我们的生活会是一个怎样的画面？悄悄的和你的同桌说说。

(三）活动3：大地妈妈哭了

1、开心的日子就这样过了一年又一年，不知从什么时候起，大地妈妈的表情发生了变化。课件：点击，播放《大地妈妈哭了》

她为什么会哭呢?来看录像，想一想，是什么让大地妈妈这么伤心?(课件：大地妈妈的眼泪)

师：刚才我们看到了大地妈妈，她开心吗？快乐吗？为什么？

（学生回答：大地妈妈不开心，因为森林被砍伐，建起了高楼大厦；大气被污染；水源被污染；人们在无节制地开采矿物……）

师：是啊，一座座的高楼建起来，一片片的森林却倒下，浓浓的废气弥漫了大地妈妈的眼睛。我们的大地妈妈哭了，（张贴课题）这可是她第一次流泪呀！

师：知道大地妈妈为什么哭吗？（学生回答，教师相机板书：森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染……）师：哦，这是大地妈妈流下的第一滴眼泪呀！第二滴、第三滴、第四滴……师：看看这几滴泪水，你知道是谁的行为伤害了我们的大地妈妈吗？（学生回答。）师：是啊，正是人类一次次地将森林砍伐，一天又一天地制造着大气、水、垃圾等污染，才使得我们的大地妈妈伤痕累累，流下了哭泣的眼泪。

师：现在老师想请大家在小组内任意选取一种你们感兴趣的行为来进行讨论。注意，咱们今天主要就来交流你们在生活中的观察与发现，好吗？（学生在小组内任意选取主题进行讨论。）

三、展开活动

1引导学生讨论水体污染和来源，以及我们怎样做才能有效减轻水体污染。（课件显示水污染的图片）说到水污染，老师很想给大家讲一个故事，想听吗？（课件：点击，水污染动画。）从前，有一条小河，住着鲤鱼一家，他们在那里生活的很好，很幸福。