四年级语文下册《 乡下人家》课件

2 乡下人家
拟人
拟人即把物当做人来写，赋予“物” 以人的言行或思想感情等。
好处形象地表现事物特征，鲜明地表 达作者的思想感情，语言亲切感人。
2 乡下人家
仿写
读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。
许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1. 小草悄悄地从土里（ 探 ）出了嫩绿的小脑袋。 2. 小鸟在枝头欢快地（ 唱歌）。 3. 小树摆动着枝叶，向我们（ 点头笑）。
地点提示：校园、公园、游乐园…… 修辞提示：拟人 感受提示：怡然自得、悠闲自在、
心旷神怡……
四2江福川乡西建下丹人婺土家巴源楼山我村寨们的祖国日新月异，乡村的风景如诗如 画，愿社会主义新农村越来越美！
安徽宏村
2 乡下人家
结构梳理
乡下人家
瓜藤攀檐图 鲜花绽放图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚霞图 月夜睡梦图
2 乡下人家
朗读课文 扫清障碍
gòu
guān
我会认 构成 鸡冠花
pǔ s ù
朴素
shuài
率领
tǎng fù dǎo huì
xié
倘若 附近 捣衣 绘画 和谐
2 乡下人家
多音字
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只
s huài
率 母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食。
lǜ
由于他精神集中,所以学习效率很高。
无论何时，都 有一道独特、 迷人的风景。
2 乡下人家
主题概括
本文按照空间顺序和时间 顺序 交叉描写的方法，展现了乡下人家 自然、 和谐 的乡村生活，表达了作 者对乡村生活的喜爱之情。
2 乡下人家
拓展延伸
《我爱乡村的傍晚》节选
①近处，是一片金黄的稻田。②晚风吹来，稻苗一起一 伏的，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。③稻田的边缘是 一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。④辛勤的 小蜜蜂正“嗡嗡”的一边唱歌一边采蜜。 ⑤丝瓜棚旁边那 块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜 悦。 ⑥瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓 母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
2 乡下人家
整体感知
自由读课文，圈画出表示乡下人家空间位置 以及时间的词语吧！
屋前 门前的场地 屋后
空间顺序
春雨过后 夏天傍晚 秋天到了
时间顺序
2 乡下人家
读了课文之后，乡下人家给你留下了怎样的 印象呢?你能用文中的一句话来说说吗？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节， 都有一道独特、迷人的风景。
2 乡下人家
⑥瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的， 蝴蝶在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地 爱抚着它们，催它们入睡。
第⑥句话运用了 比喻 和 排比 的修辞手 法，描写了 西瓜地 傍晚的美景，表达了作者 对这幅美景的 喜爱 之情。
2 乡下人家
2 乡下人家
鲜嫩的（笋），成群地从土里（ 探出头）来。 雨 后 春 笋 图
2 乡下人家
鸡鸭觅食图
（母鸡）率领小鸡 （鸭子）水中（觅食）
2 乡下人家
院落晚餐图
桌椅饭菜搬到门前，（ 天高地阔）地吃起来
2 乡下人家
月夜睡梦图
（月明人静）的夜里 （甜甜蜜蜜）地进入梦乡
2 乡下人家
这些美丽的风景画中，你最喜欢 哪一处景致呢？同桌互相交流，表达 出自己的感受吧！（课后第2题）
情境音乐
2 乡下人家
互动课堂
作者描写的乡村风景，仿佛美丽的风 景画。如果给课文配上画，你觉得可以画 几幅？想象这些美景，为每一幅美景取一 个如诗如画的名字吧！（课后第1题）
2 乡下人家（瓜藤）攀上棚架，爬上屋檐 瓜 藤 攀 檐 图
2 乡下人家
鲜花绽放图
（芍药 ）（凤仙）（鸡冠花）（大丽菊）依 着时令，顺序开放
乡下人家，不论什么时候，不论什么季 节，都有一道独特、迷人的风景。
独有的，与一般不同的 使人陶醉，使人迷恋 中心句
中心句总结概括，体现喜爱
2 乡下人家
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节， 都有一道独特、迷人的风景。
请你用下面的句式来说说你从中体会到的课 文表达的思想感情吧！
乡下人家，不论 早晨 ,还是 晚上 ,不 论 春夏 ,还是秋冬 ，都有一道独特、迷人 的风景，我对乡村生活充满了 喜爱 。
2 乡下人家
摘苹果
识字游戏
蹲下 捣衣
和谐 率领
装饰
鸡冠花 倘若
2 乡下人家
词语解释
照例：按照惯例，按照常 情。文中指乡下人家按常 理总要养几只鸡鸭之类的 家禽。
到了明天，太阳照 例会从东方升起来。
2 乡下人家
天高地阔：天地之间形成的 范围的地方。文中指乡下人 家无拘无束的自然生活。
外面的世界很精彩,走 出去天高地阔。
2 乡下人家
课堂演练
一、用“√”画出每组里和其他词语不是同一类 的词语。
1. 丝瓜 苦瓜 黄瓜 冬瓜 哈密√瓜
2. 燕√子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘
3. 凤仙 芍药 鲜√花 玫瑰 鸡冠花
2 乡下人家
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
搭
衣服
种
瓜架
捣
南瓜
2 乡下人家
三、按要求写出四字词语。
1.由“明月高照，周围一片安宁，忙碌了一天
2 乡下人家
月夜睡梦图
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月 明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织 呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠 曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
纺织娘歌声好听，体现喜爱
让我们伴着纺织娘的歌声，来读一读月夜睡梦图吧！
2 乡下人家
乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了， 也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：
独特美
独特美，体现喜爱
2 乡下人家
反义词
朴素 随处可见
华丽 花朵艳丽
2 乡下人家
花开的景象真迷人，你来想象一下花朵 依次开放的画面吧，记得表达出自己的感受。
春天来了，（艳丽）的芍药开花了；夏 雨过后，（红艳艳 ）的凤仙散发着清香；秋 风 阵 阵 ， （ 华贵 ） 的 （大丽菊） 露 出 了 笑 脸……这些花朵真是太美丽了！
2 乡下人家
朗读指导
你想象出的画面是不是很美呢？快来伴着 音乐，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道 别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮 子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
伴读音乐
2 乡下人家
鲜花绽放图
有些人家，还在门前的场地上种几株花， 芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时 令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出 一派独特的农家风光。
识字方法
看图识字：凤 凤仙花 凤凰
字理识字： 眠
形声字，目表示意思，它的形状像眼睛， 表示闭上眼睛。本义是闭目合眼，引申为睡眠。
2 乡下人家
重难点字书写指导
shuài
率
注意中间部分笔顺： 从中间到两边
巧记：摔断了手 （“摔”去掉“扌”）。
2 乡下人家
dūn
蹲
这里面有一横。
巧记：小脚（足）在左边， “酋”长右边“寸”上站。
悠闲
读出鸭子的悠闲。
2 乡下人家
仿写
用上“即使……也……”，仿写假设关系的句子。
即使我们在学习上取得了优异 的成绩，也不能骄傲自满。
2 乡下人家
院落晚餐图 （课后第3题） 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
场所开阔 豪爽
质朴
2 乡下人家
词语积累（互为近义词的词语）
天高地阔 开天辟地
顶天立地 惊天动地
的人们早已进入梦乡 ”你想到了（月明人静）。
2.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看
见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”这句话
里描写的是（雨后春笋 ）。
字词听写
2 乡下人家
第二课时
上节课，我们了解到课文按照空间顺序和时 间顺序向我们展示了乡下独特、迷人的风景，这 节课让我们再次走进乡村人家，走进这迷人的风 景画中去吧！
2 乡下人家
朗读指导 鲜花绽放图多美啊，怪不得作者这么喜爱它， 让我们来齐读这幅独特的风景图吧！
伴读音乐
来自百度文库
2 乡下人家
雨后春笋图 （课后第3题） 几场春雨过后，到那里走走，你常常会
看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
数量多 生机勃勃
2 乡下人家
探出头
拟人句，体现喜爱
淘气
拟人
男女生对读，看谁能读出春笋的淘气！
乡下人家美在哪里呢？下节课我们一起去欣赏！
2 乡此下页人为防家盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
2 乡下人家
鸡鸭觅食图 从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见
一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食； 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步 地走来走去。
生活悠闲
2 乡下人家
对比读一读
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡， 率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见长尾巴的雄 鸡，在场地上来回地走。
冰天雪地 欢天喜地
2 乡下人家
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归 巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家 一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
景物自然、和谐，体现喜爱
2 乡下人家
发挥想象，用自己的语言说一说这幅院 落晚餐图。
将近晚上，红霞辉映，晚风（ 轻轻）地 吹拂，倦鸟（归巢），在这奇妙的大自然的 怀抱里，边享用晚饭，边（闲话家常），真 是一幅（ 和谐）的院落晚餐图。
2 乡下人家
瓜藤攀檐图
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成 了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前 蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆， 可爱多了。
色彩美
色彩美，体现喜爱
2 乡下人家
风趣可爱，体现喜爱
对比
威严
别有风趣、可爱
单调
2 乡下人家
你来用自己的语言，说一说眼前浮现的 画面吧！
农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的（ 绿绿） 的藤和叶子，青色的瓜、红色的瓜点缀在其 中，色彩是那么（ 明丽），我眼中的农家小 屋是那么（质朴自然 ），（亲切可爱）!
2 乡下人家
我会写
gòu shì dūn fèng xù lì shuài
构饰蹲凤序例 率
mì sǒng tà tǎng huì xié jì mián
觅 耸踏倘 绘谐 寄眠
2 乡下人家
构 饰 蹲 凤 序 例 率 觅 耸踏 倘 绘 谐 寄 眠
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
上中下 结构
2 乡下人家
2 乡下人家
2 乡下人家
美丽的乡间小路，暮归的老牛，缤纷的 云彩……让我们随着歌声走进乡村人家去看 一看吧！
播放歌曲
语2 文乡下四人年家级 下册
2 乡下人家
第一课时 第二课时
2 乡下人家
第一课时
陈醉云，原名陈英儒，自号醉云 楼主，广东台山人。
主要作品：《寒星集》《乡下人 家》《爱的乐章》《醉云集》等。
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母
鸡，带着一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着
尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
全班齐读，
拟人
读出公鸡的威风。
母鸡尽责、公鸡威风
2 乡下人家
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥 旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水 中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的 石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
2 乡下人家
朗读指导
1.你知道应该用什么感情来朗读这一幅幅 美丽的乡村风景图了吗？（ A ）
A.喜爱 B.深情 C.愤怒
2.朗读这些风景图时，应该用怎样的语气 呢？（ C ）
A.平淡 B.激昂 C.喜悦
2 乡下人家
小练笔（课后选做题）
你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下 来吧！也可以写一写自己喜欢的地方，注意表达 出自己的感受哦！