《曾国藩》试题1含答案

《曾国藩——野魂、血祭》试题

一、选择题

1、天下不可一日无湖南，湖南不可一日无（A）

A左宗棠；B曾国藩；李鸿章；D洪秀全

2、攻取武昌的时候湖北巡抚作的谁的俘虏（C）

A，康禄 B陈启买 C彭玉麟 D左宗棠

3、曾国藩与李鸿章是（C）关系。

A、朋友

B、敌人

C、师徒

D、同学

4、荣封伯爵的次日，（A）病了。

A、曾国荃

B、郭嵩焘

C、刘蓉

D、赵烈文

5、在天王宫从容就义，慷慨自焚的是（A ）；

A．康禄B。石达开C。洪秀全D。李秀成

6、洪秀全之子选择谁辅政（D ）；

A．玕王B。信王C。璋王D。忠王

7、“秋风宝剑孤臣泪。落日旌旗大讲坛”此话是描述（Ｄ）

A曾国藩 B.张之洞 C.邓世昌 D.李鸿章

8、《曾国藩血祭》一书中，曾国藩听闻母死凶信，回家奔丧是在朝廷所居何职？A

A 礼部右侍郎

B 礼部左侍郎

C 吏部左侍郎

D 礼部右侍郎兼署吏部左侍郎

9、下列哪项不是曾国藩生平最爱读的四书之一？C

A 《史》

B 《诗》

C 《书》

D 《韩》

10、曾国藩从那本书中大彻大悟，领悟了自己为人处世影采取的原则？B

A 《左传》

B 《道德经》

C 《史记》

D 《资治通鉴》

11、曾国藩对儿子说的平生有三耻不包括 (D)

A天文学毫无所知虽恒星纬度亦不认识 B做事有始无终

C练字不能成自己的一体又慢而费事 D在教育上亦无所贡献12、曾国藩打造湘军采取的措施是什么？ A

A．千磨百折，厚饷养兵 B．模仿淮军 C．因势利导 D . 唯才是用

13、曾国藩回家奔丧途中被抓，是谁救了他（A）

A.康福

B.荆七

C.杨载福

D.赵烈文

14、蟒蛇精投胎的传说说的是谁（A）

A.曾国藩

B. 李鸿章 C宗棠 D 官文

15、1、“曾文正者，岂唯近代，盖有史以来不一二睹之大人也已；岂唯我国，抑

全世界不一二睹之大人也已”此语出自？（C）

A 李鸿章 B毛泽东 C梁启超 D 蒋介石

二、填空

1、前明的传国玉玺刻着“天地齐寿，日月同辉”八个篆字.

2、曾国藩教给孩子读书的方法看读写作

3、洪秀全令工匠在明朝的传国玉玺上刻了天父天兄天王太平天国十个大字

4、曾国藩经高人点拨和自己的体会，在《道德经》扉页上写下了八个字：“大柔非柔，至刚无刚”。

5、曾国荃排行第九

6、李鸿章给曾国藩献上皖省八府五州详图。

7、写出任意四个天国起义中各个将领的封号和姓名：洪秀全――太平天国天王；石达开――太平天国翼王；李秀成――太平天国忠王；洪仁轩――太平天国干王

三、简答题

1、李秀成对曾国藩以进兵皖中为重点的用兵方略不敢等闲视之.他作出两条决定是什么？

派人火速进京，将此情报上奏大王，请大王令陈玉成，李世贤韦俊和他自己在安徽崧阳集会，商讨应付办法。

命林邵章按原定计划，打着他的旗号，由浙江下到福建，把曾国藩引到藏闽交界的丛山之中，使其水师不起作用，然后再团团包围，一鼓聚歼。

2、甲寅四年燕王秦日纲撰写的“赞美诗”，其中还有三句；是哪三句？

赞美北王是雷师，是高天仁人

赞美燕王是霜师，是高天忠人

赞美豫王是露师，是高天真人

3曾国藩对儿子说，我生平有三耻？

（1）天文算学毫无所知，虽恒星五维亦不认识

（2）做事有始有终

（3）练字不能成自己的一体又慢而费事

四、论述题

读完《曾国藩》》的野焚和黑雨，对于当代大学生的你，你应该从他身上学到什么？以及你应该如何规划你的大生活?

从他身上学到了立德，立言，立功。

曾国藩的人格教育思想对当今的教育实践有着行之有效的借鉴作用，对于我们当代大学生健全人格的形成更有着重要的启示。

(一)内修品性。德术兼备当代大学生在人格方面日渐暴露的缺陷和导致的心理问题，追根究底是自我要求不严谨，自我定位不明确的结果。曾国藩的人格教育思想和实践为大学生完美人格的塑造指明了方向。一是要完善美德，自省自励。曾国藩认为塑造完美人格的方法之一就是要八德自勉，内外兼备、穷究事理，慎独自谦、淡泊无求。曾国藩坚持每天书写日记以省身，见善则迁，内俯仰无愧、外谨慎谦让。正是由于曾国藩这种反省迁善的精神，才使他的人格在不断完善。当代大学生虽然本身存在很多缺陷和不足，但是大部分仍生活在我行我素的自我蒙蔽之中，只要像曾国藩一样重视德育的完善，一日三省，不断认识纠正自身缺陷，就能在奋斗中使自己的人格不断完善。二是持之以恒，目标明确。凡事贵在坚持，曾国藩坚持写日记，坚持读史书等。看似简单，却需要惊人的毅力。大学生之所以会形成懒惰、焦虑、自卑、孤独等心理。除了家庭、学校原因外，最重要的是自身浮华，没有坚定的志向，没有一种持之以恒的执着精神，没有对自身约束的一种坚持，自我提升的一种坚定。像曾国藩一样时刻不忘自己的志向，不管何时何地身处何职何种情况下都应有自己追求，只有这样才能不虚度年华，永葆一颗奋进的心。

(三)完善自我，健全人格曾国藩人格修养继承儒家传统思想，立志以达到内备圣人之德，外具王者之风的完人人格为目标。在生活中做到精益求精、孜孜不倦、尊老爱幼、注重积累、沉重稳重、心胸开阔、谦虚谨慎、勤俭持家、乐于助人，不断地完善自我，健全人格。当今社会讲求速度，很大一部分人不思考切身问题，对人格价值茫然不知。在学习的过程中，只注重知识和技能的学习，忽略人格价值的培养。现今教育普及，学校教育和家长往往注重学科成绩，忽视人格培养的教育，训练出来的只是一个个缺少人文素养、有人格缺陷的高材生。现今，我们高校的思想政治工作往往把力气花在了正面的、显性的教育上，如找学生谈话、政治课教学、校内政治活动等，花在外部灌输上。而很少从人格的和人的心理的角度来深化思想政治工作，使思想政治工作失去日常化和潜移默化的效应。因此，我们必须在人格培养和思想道德教育的方法上来一个根本的转变，应该发挥思想政治教育的应有优势和效益，把受教育者培养成一个健全人格的人。在新形势下，人格培养显得越发重要了。知识、能力、人格和谐发展，是近年来我们对新世纪教育目标的新认识，也是多年探索成功教育理论的新感悟。多次的反思让我们得到的是这样一个令人感慨的结论：21世纪是知识经济的时代，却也恰恰是我们不需要被知识束缚手脚的时代。拥有人格魅力和综合能力才能真正驾驭知识，将之变为走向个人成功的力量；反之，徒有满腹无用的知识，只能成为知识的奴隶，也只能永远走在时代的后面。