引导式作文写作升级

阐释与表述
• 阅读框线内的对话，先依对话内容的象征 意涵的阐释玫瑰和日日春分别抱持哪一种 处世态度，再依据自己提出的阐释，就玫 瑰和日日春择一表述较认同的态度。
• 「玫瑰说：『我只有在春天开花！』日日 春说：『我开花的每一天都是春天！』」
三、感想类型（记叙兼抒情） （一）由事件触发感想。 （二）由语言产生感想， 包括「藉事抒情」、「藉景抒情」、「藉物抒 情」，都要观察细腻，描写生动、思想深刻， 「情尽乎辞」才能到达抒情文的最高境界。
立意取材引导训练
二级分作文
一、题目说明： 立意就是主旨，举例来说，以「我爱大自然」为题，强调的重点在「爱」， 应该藉景抒情， 使情景交融。 谈到取材，可透过景、事、自然、人等各方面着手。三级分
二、观察力及联想力举例 以大自然为题，在教学之前可以先询问学生关于大自然会联想 到什么？有哪些场景和事物与大自然有关？引导学生以新诗、 散文、等多元方式呈现，修辞上可以采用拟人、譬喻、摹写等 方法，成就属于学生自己的大自然。
状「物」类的记叙文
一、说明物的历史形状性质特性 或功用 二、找出物的象征意义 三、藉物抒发托物言志写出物我 之间的诸般情缘 四、藉物提出具有警惕性的警语
基础训练
(1)立意取材-适当取材 老师平常可以给各种类型的题目，训练 学生取重点性材料， (2)结构组织文章至少分三段，可使用排比句做为开 头的建构，作文若化成简单公式便有迹可循。 (3)遣词造句-避免文字太过平淡 作文中，修辞的运用十分重要，鼓励学 生文章中至少使用一种修辞，平时可以周记 做为练习。 (4)格式、错别字和标点符号的正确使用
引用名言锦句的联想
独的联想
例如：「独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲。」、「千山鸟飞绝，万径人踪灭。」、 「相看两不厌，唯有敬亭山。」、 「花间一 壶酒，独酌无相亲。」等，这些诗句中「独」 的背后皆蕴藏一番人生哲思。 又如「飘飘何所似，天地一沙鸥。」实际上孤 独和寂寞是不同的，孤独不是现象，是生命 的本然，生命的态度，其背后寄托的思想是 可以牵引的。
பைடு நூலகம்
题目1：我思念的朋友 说明：从小到大，在我们的身旁有许多的朋友， 和我们一同游戏、切磋课业、促膝谈心，之 后，因某种原因，朋友离开了，你们失去了 联络，你开始思念两人相聚的点点滴滴，他 的善良、上进、善解人意，都让你念念不忘。 请写出一篇包含下列要求的文章。 一、选择一个对象，写出令你思念的原因 二、二人相处的情形 三、朋友的人格、特质及待人的处世态度以及 对自己的影响
写「地」「景」类的记 叙文
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定点浏览法 空间顺序法 随时推移法 层层脱卸法─由远而近，由大而小以凸写主景 藉景体悟物我互动，今昔变迁
时：杨唤〈夏夜〉－南一版国中国文第一册
第三课。 ＜森林最优美的一天＞徐仁修－康轩 二下十课
题目：第一天的经验
说明：每一个人生活中都会经历各种不同的 第一天经验，如「上学的第一天」、「暑假 的第一天」、「养宠物的第一天」等等，请 写出自己印象深刻的「第一天」 条件：一、将自己第一天的经验，透过视觉、 听觉 的描写，加上心情的体悟，用文字记 录下来。 二、请以正面的角度来描写，以自己 实际的深刻感受为主。要将事情的过程做一 叙述。
立意取材
一人证 二言证 三事证 四物证 中 五新闻 六周遭生活为例 古
自己 经历
外
今
一.立意：
想飞《教学指导》
可从实际层面来阐述，说明人类以智慧和努力，创造飞上青天的 科技文明。 由心灵层面去联想，说明只要随时放下，敞开自我，就可消解世 俗的羁绊与束缚，海阔天空，优游翱翔。
二.取材：
从历史典范人物出发： – 苏轼历经贬谪，却能将逆境升华为自适的胸怀。 – 梵谷 在物质困顿、精神耗弱的苦难时，藉着色彩与画作， 剥解层层禁锢，得到心灵的解放。由梵谷之例自我期许：愿 在繁重的考试压力下，为自己的心灵装上一对翅膀，如鹰展 翅上腾。 名人佳句： 雨果：「世界上最宽广的东西是海洋，比海洋更宽广的东西是 天空，比天空更宽广的东西是胸襟。」 「人活在这个世界上并不是为了拖着锁鍊，而是为了展 开双翼。」 精神层面的飞： （说明敞开心胸，摆脱世俗的欲念和陷溺）
陈佳宜
二、评论型（论说文）：凡对人物、事物、 观点，作品，行为等，提出个人的看法， 即属评论型作文。 • 写评论性文章，要循「理」发展 「格言」「新闻」「寓言」类型的引导，大 多以论说文来写作。若论说文题型是属于 双轨题型，就要先确立彼此之间的关系。
举凡思想评论、文艺评论、随笔、杂感，都属于此 一类型－－对人、事、物、观点、行为、作品加 以评论。 写作程序把握要点： ㄧ、述：引述材料或评论的对象 二、析：分析评论的对象作为评论的依据 三、评：提出己见 四、联：和生活结合，产生议论 五、结：总结全文 先评后述；先述后评；评述结合皆可，但要避免以 感想代替评论。
承
内心挣扎
面为老 对了师 事要把 实不答 而要案 挣坦改 扎然错 。 了 ，
破题
诚 实 的 感 觉 真 好
六级分
成努领 绩力一 单很张 久属 的于 亮自 丽己
组织结构教学训练
• ○○谢谢你 • 【说明】在每一天的生活中，我们都接受识与不识 的人给予我们帮助，你是否曾对他们道出内心的感 谢？请藉此篇文章，选一特定人物，针对某些事件， 写出你的感谢。 • 【条件】： • 一、就自己的经验、叙述感谢的人。 • 二、要说明事件的过程。 • ※不可再文章中暴露私人身分。
以发挥专长，展现自我来阐论： 「贝多芬的翅膀是音乐，雷诺的的翅膀是绘画，爱因斯坦的翅膀 是科学，苏格拉底的翅膀是思想。」（人各有所长，只要用 心发掘，自然能够活得精彩、快乐飞翔。） 从自我感悟写起： 以古籍：大块假我以文章 好鸟枝头亦朋友」进一步引出自己的 「体悟」， 从周遭事物取材：
有关「飞」的流行歌曲：
立意取材教学训练
• 题目：想飞 • 「飞翔在空中是一件多么自在且愉快的 事，飞，是一种超越，带来心灵的自由； 所以莱特兄弟发明了飞机，但也有人因 为受到外在环境的影响而禁锢了自我， 扼杀了想飞的念头。你是否有过想飞的 念头？你想飞翔在什么样的国度？飞带 给你什么样的感觉」请依提示，以「想 飞」为题，写一篇结构完整的文章。
叙「事」类的记叙文
• 以事为主以人为辅 －－一次难忘的考试经 验 • 把握「精彩片段」的铺陈渲染以凸显主题 • 以特写的方式让内容聚焦 • 藉事抒情，藉事寓理
物：周敦颐〈爱莲说〉白居易〈慈乌夜啼〉 梁实秋＜鸟＞
题目：「礼物」
说明：从小到大我们收到过许多礼物，有 的是有形的物品，有些是无形的关爱 或情谊。请自你的生活经验中，挑选 出一项最令你感动的礼物加以描述。 写作提示： ◎ 叙述收到礼物的情境与过程。 ◎ 详述礼物的特征或代表意义。 ◎ 说明此项礼物对你的启发或影响。
事：洪醒夫〈纸船印象〉康轩版国中国文 第一册第二课、沈复〈儿时记趣〉康轩版 国中国文第一册第五课
题目：相片簿 说明：在每个人成长的过程中，或多或少都 曾拍照留念，你有属于你自己的相片簿吗？ 请你打开记忆的扉页，细细回味留恋一番， 然后选一张，告诉我们这张照片背后的的 故事！ 条件：描述时要写出照片中的人、事、时、 地、物等、
为学生开启一扇通往写作的窗
考试作文得高分六项秘诀
1 、一个中心思想 2 、两个原则 （1) 、情感要真（2) 、叙述要明。 3 、三字要求 （1) 、稳（2) 、细（ 3) 、精 4、四个流程 （1) 、审清题意 （2) 、立好中心思想 （3) 、选好材料 （4) 、写好提纲
五项技巧（赢得感情分） 1、选择最拿手的题材： 2、切合提示及说明的例子： 3、完整的组织结构： 4、有优美的修辞： 5、善用各种句型技巧： 六个大忌 一忌潦草涂改 二忌过短过长 三忌开头冒题 四忌分段太少 五忌文不对题 六忌选材太俗
立意
【导写】：基测作文决定文章品味高下，最重要的一 点就是立意。
【题目】：寻找 以「寻找」这个题目来说，你可以「寻找」一件毫无 感情寄托的物品，也可以「寻找」一般的人，而这 些是低层次意义上的「寻找」，它注重的是「寻找」 的结果。 高层次的「寻找」，比如友情、亲情、真理、奥 秘……它更多的是注重「寻找」的过程。对于那些 具有美感和哲理的东西，我们也许能够找到，也许 一时还找不到，但是这并不重要，重要的是我们 「寻找」的本身就带着思考，体现着人生的境界。 这才是最有味道、最有价值的「寻找」！
一、记叙性类型：提供一段文字或某一简单情 节，写作时要根据具体的要求，适当的增加 环境、人物及细节的描写，以渲染气氛，丰 富想象。一边记叙一边描写：写作时重点在 于「事件的呈现」，发生什么事、如何发生， 要将事件的经过交代明白。在发展的过程中 要加入人物的肢体动作、言语，使情节具有 变化。
题目：「家庭聚餐」 (大纲式作文) 说明：每当全家人聚在一起吃饭的时候，会发生许多家人 相处的插曲。请就你自己的经验，说明「家庭聚餐」时， 家人会谈的话题，或者是发生的事情。 条件：请你写出一篇至少涵盖下列条件的文章 （1）写出你印象深刻的「家庭聚餐」经验。 （2）说明「家庭聚餐」时，家人之间互动的情形，你有什 么样的感受。 （3）说明「家庭聚餐」对你或者是对家人有什么样的意义 或价值。
组织结构图
• 树枝图
• 火车图 • 衣架图 • 同心圆图 • 、交叠圆
• 太阳图
报纸的言论
树枝图
帝 王 政 治
议会政 治
第 一 是 动 机 纯 洁
第 二 条 件 是 识 见 卓 越
自法 由律 。许 以
第三条件是文才畅达
第四条件是胆气横逸
舆论政治
报 纸 的 言 论
我再说一次
第三部分
来为「 收一爱 束个心 全老」 文师、 。的「 充耐 要心 条」 件作 ，
「放心去飞，勇敢去追」、「我们都已经长大，好多梦正要飞」、 「我想飞，我希望我能飞，飞向广大的蓝天」、 有关「飞」的人事物： 莱特兄弟研发飞机、嫦娥飞奔月宫、超人的飞跃、哆啦A梦的竹 蜻蜓、小飞侠彼得潘的金粉。 三.方向： 飞往的国度：无忧无虑的世界、书的世界、魔法世界、没有课业 的世界，甚至是陶渊明的桃源……。 六级 2
三、摹写大自然新诗短篇训练
四、观摹六级分范例
五、写作 六、计算机扫描共同批改
11
水龙头的联想
一 形似联想 四 历史联想
1
二 神似联想 五象征联想
三 对比联想 六 譬喻联想
2 3
4
5
水龙头如同老师的知识之口，知识如同水滴滴入学生心田， 有人善加利用成长茁壮，有人任其蒸发了无痕迹。 水龙头象是一个「人在江湖」的人，被命运操控，何时该 流？何时该止？都身不由己啊！ 过与不及的情绪反应都不足取，要像水龙头一样收放自如。 有时虽然情绪低落，但不迁怒；虽然志得意满，但能收敛， 以免忘形伤人。 说话要看时机，要像水龙头一样，该开就开，该关就关， 否则很容易引起别人的不悦，而破坏自己的人际关系。 感冒时鼻子就像水龙头，滴滴答答，要记得看医生，否则 水龙头就会关不住。
记「人」类的记叙文
• 掌握人的特征(观、听、言、行以及内心 的活动) • 多举事实为例(不直接写人，透过其他事 件来烘托、呈现最理想) • 注重周遭环境的榇托，利用叠字词使人物 跃然纸上
地、景：刘鹗〈大明湖〉
〈我所知道 的康桥〉陈冠学〈西北雨〉
题目1：说明：徐志摩〈我所知道的康桥〉－翰
林版国中国文第三册第四课 人对特定的「空间」往往有特殊的情感，如「康 桥」对徐志摩而言，不啻其心灵永远依恋之乡。 你的心中应当也有一个与你关系最深刻密切的 空间，它也许是一个国度、一座城市、一座山、 一道水……。请以「我所知道的○○」为题， 写一篇文章，文长不限。 ＜提示＞ 一：它可以是确实存在的，也可以是亲身经历或 凭知识架构的。 二.抒情、记实、说理，皆无不可。
感想类作文
• 【题目】：付出就是收获 • 【说明】：杏林子：「付出的本身就是收 获」、「能够爱，是一种福气；懂得爱， 是一种智慧。」请就这一段话写出你个人 的亲身经历，并从付出中体悟到爱的真谛， 正是一种收获。 • ※要以白话文书写，不可用新诗
人：陶渊明〈五柳先生传〉吴敬梓〈王冕 的少年时代〉
第二部分
用顿己 心悟身 良老经 苦师历 的。 写 过 起 程 ， 。。
第一部分
及 授 课 方 法 。 老数佳追 师 不学女忆 厌老主并 其师角勾 烦 勒 的的 出 教外 学貌 本 态 文 度及 的 ，气
质 。
最
例题
诚实
正文
心情 转折
发考 现一 错百 误分 的 得 意 ， 到
结尾
开端
感想
转
诚实面对 心才因向 情拿为老 的到老师 开一师承 朗百改认 及分错， 愉。了 快 。