保护有益动物第七课

我们身边有许多有益的动物，比如说
＿＿＿和
。
先说
吧。
、＿
再说
吧。
别忘了还有
呢。
我们应该保护有益的动物。
人类，我想对你说
——一只青蛙的哭诉 你们还记得那只“坐井观天”的青蛙？它就是我，我从井底上
来后找到了舒服而又温暖的家，每天都有我的小伙伴陪着我玩耍。 每当遇到害虫时，我们会齐心协力地把那些损坏庄稼的坏蛋灭掉。 当夕阳西下时，我总是跳上荷叶，低着头，思索着未来的环境能否 给我带来幸福、安宁而美好！
卵孵化以后的幼虫叫水虿，水虿在水中捕食蜉游和蚊类幼虫为生。 一天要吃二十多只孑孓。
蜻蜓不论幼虫，还是成虫，都是农林的坚强卫士，人类健康的保卫 者，我们必须予以保护。
青蛙能保护庄稼， 吃掉成千上万条破坏 庄稼的害虫,是庄稼的 好朋友。
青蛙
青蛙主要以农业害虫为食物。只要它们一出来活
动，青蛙就会立即捉住它们。青蛙捕食的农业害虫， 种类多、数量大。据统计，一只青蛙每天大约吃60 多只害虫，从春季到秋季的6、7个月中，一只青蛙 就可以消灭一万多只害虫，这个数字是相当可观的。
呼吁人类：不要再捕杀我们青蛙家族了，让我们的家族繁荣富 强，也让农民伯伯每年都大获丰收。人类啊！为我们想想，也为你 们自己想想吧！”
演一演
每个同学挑选自己所 喜爱的有益小动物进 行扮演，由老师扮演 捕杀小动物的人。游 戏中“捕杀者”每抓 到一种小动物，则由 被捕的小动物说出自 己对人类的益处。
1、词语接龙，比比谁接的长？ 例：蓝天——天空——空中——中国——国家——家 长——长大 太阳—— 唱歌—— 公园——
为了让它们生活 得更安全、更快乐， 请为我们的动物朋友 想点办法吧？
（1）小蜻蜓 会 。 （2）会采花 蜜 。 （3）能为大树看 病 。 （4）七星瓢虫 会 。 （5） 会 。
蜻蜓
蜻蜓能消灭蚊子等 害虫，同时，蜻蜓还是 业余的气象员，如果见 到蜻蜓低飞，就说明天 气起变化，要下雨了。
ห้องสมุดไป่ตู้
蜻蜓体型较大，休息时翅膀展开，平放两侧，好象一架飞机。它 的飞行技术很高，论速度比蜜蜂还快，每秒钟可飞18——20米.
我们忠心耿耿地为人类工作，可是你们根本不把我们放在眼里， 一错再错：市场上出现了我的同胞，各个小卖店出现了我们正在成 长的儿女。他们受尽折磨；大大的眼睛充满着痛苦的泪水，盼望着 人们在它生死攸关的时刻觉醒，给他们一条生路。但我们深知，在 这个经济社会，人们只认钱，还有谁去考虑将来生态与环境呢？我 们只能默默地等待着死临······这难道就是我们辛勤劳作，无私奉献 的回报么？
（1）、我特别喜欢
。
（2）、我喜欢__________、_________和____________。
（3）、__________、___________、___________我都喜欢。
它们长的是什么样子的？有什么特别的地方？
1）描写有序。 2）描写有特 点。
这些小动物有什么特殊的本领呢？我们来讨论讨论！
小燕子
一只燕子，在一个夏 季可捕食100多万只 苍蝇、蚊子和蚜虫。
一对啄木鸟，可以 保护10多亩森林不受害 虫侵袭。
蜂蜜、蜂蜡、王浆有很 大的经济价值；
蜜蜂群体中的工蜂能采花粉 酿蜜，帮助某些植物传粉， 提高产量。
蚯蚓生活在土壤中能使土壤疏松， 它的粪便能使土壤肥沃，是益虫；
保护有益的动物
2、照样子写句子：
（1）例：花儿开在山坡上。白菜长在地里。
红红的花儿开在山坡上。
。
(2)小红走去。
小红向
（什么地方）走去。
（什么时候），小红向
（什么地方）走
去。
3、下面每组词中，有一个词和其他词不是同一类，请 画出来。 A 乌鸦 猴子 孔雀 杜鹃 鹦鹉 B 步枪 机枪 导弹 潜艇 武器 C 狮子 老虎 棕熊 老雕 袋鼠 D 寅虎 花猫 申猴 亥猪 巳蛇
可是好景不长，现在我的伙伴被无情的人类一网网地捉走，我 失去了同伴，既寂寞又孤独。
我想对人类说：“我们青蛙家族到底做了什么错事?让你们要 这样滥杀无辜？并且用如此卑鄙而又残忍的手段？”人们啊，就是 因我们肉味鲜美吗？你们难道不知道，为了餐桌上的一盘菜，你们 会造成多大的损失？
我们一只青蛙一天可捕捉一至二万只害虫，使庄稼免于受到侵害。 辛弃疾的词里便有：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”古人尚 且知道我们青蛙的益处，对于处于科技知识这样发达的现代社会的 人类来说，你们不是明知故犯吗？
4、同学们，让我们把笔拿起来，把动物的可爱、有用 之处写下来，回家说给爸爸、妈妈、邻居们听，让大家 都来保护动物，与动物交朋友。用我们的真诚爱心还大 自然一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游 玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。
1、描写有序。动物的外形包括身体、毛色、脑袋、 四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同 情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写； 部分描写时按照从前到后，也可从上到下，但不能反复 颠倒。
2、描写有特点。在写作时，一定要善于抓住所要描 写小动物的外形中最有特点的部位，进行重点突出。
3、描写生动。运用比喻、拟人、排比、联想、想象 等修辞手法及形容词、四字词语、自然连接与过渡，把 小动物的外形写清楚、细致、生动。
保护有益动物第七课
猜谜语
老师说
《七色花》
脑袋像是小猫咪， 黑夜林中当哨兵。 东瞧瞧西望望， 抓住田鼠不留情。
水边有个歌唱家， 唱起歌来呱呱呱。 走起路来蹦蹦跳， 专捉害虫保庄稼。
看画面上的这些小动物，你能分清哪是有益的、哪 是有害的吗？
你们还知道哪些小动物是对人类有益的吗？ 请选择下列句式说一说。
蜻蜓主要是吃蚊子、苍蝇、叶蝉、稻飞虱、蚜虫等害虫。它有两 个像探照灯似的复眼,大约由两万八千只小眼睛组成，结构非常特 殊,远近都能看见,再加上蜻蜓头颈非常灵活，可观察四面八方，倘 若5——6米的远处有蚊、蝇等害虫活动它就会以迅雷不及掩耳之势， 用长有锋利钩剌的三对脚，把害虫钩住，边飞边吃，十分得意。它 每天要吃五千多只害虫，对农林业和人类健康很有益处。一只蜻蜓 1小时可以捕食八百多只蚊子，因此它是动物中灭蚊记录最高者， 人们又称它为“灭蚊大王”。