五年级第一课《窃读记》完美版PPT课件

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名人警句
• 书是全人类进步的阶梯。 (高尔基) • 书是全人类的营养品。(莎士比亚) • 书犹药也,善读之可以治愚。 (刘向) • 一日无书,百事荒芜。(陈寿) • 读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) • 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 (颜
真卿) • 读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱
熹)
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
急匆匆 皱眉头 白日梦
依依不舍 饥肠辘辘 花花绿绿 倾盆大雨 舒舒服服 不好意思
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转过街角,看见饭店的招 牌,闻见炒菜香味,听见锅勺 敲打的声音,我放慢了脚步。
突出了看、闻、听这三个词
文章第一小节为什么不直 接写出主要干什么,而是用看、 闻、听呢?
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“我” 一个渴望读书而不怕艰辛、 勤于读书的穷学生。
• 这句意思:精神哺育的是身体, 而书籍哺育的是灵魂,一个知识 与智慧不断增长的人才是健康 成长的人.
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• 自学指导: • 1、课文是按什么顺序写的?
给课文分一下段并简单概括段 意。2、课文以什么为线索?表 现了作者什么的思想感情?3分 钟交流。
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• 1、时间顺序。(放学—窃读— —夜晚离开)
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当她感觉当时的环境已不适宜再读下去 的时候,她会 知趣地放下书走出去 ; 为了隐藏自己,她会贴在一个大人的身;边 最令她开心的是下雨天,为了让别人更
相信自己,她会 假装发愁 。
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一个渴望读书而不怕艰辛、 勤于读书的穷学生。
“我”读书读到忘我的境界,如痴如 醉。
“当书店的日光灯忽地亮了起来,我才 发觉已经站在这里读了两个多钟头了。 我合上书,咽了一口唾沫,好象把所有 的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地 把书放回书架”
• 2、以“窃读”为线索。 • 3、表现了作者对书的热爱和对
知识的渴望。
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(第第1一自部然分段)放店学。后的“我”奔向窃读的书
第二部分 我又快乐又惧怕地窃读着。 第2到9自然段)
第三部分 我窃读后的感受是我们是吃饭 (第10自然段)长大的,也是读书长大的。
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文章中有很多精彩语句,请 圈画出来,并说说看你喜欢它们 的理由。
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qiè chǎo guō diǎn yō
窃 炒 锅 踮哟
è jù chōng yán zhòu
饿 惧 充 檐皱
wǎn suān chēng guì
碗酸撑柜
腋 yè 婪 lán 辘 lù 15
窃读 惧怕 鼓励 暗喜
炒菜 贪婪 书柜 急切
锅勺 充足 招牌 知趣
踮脚 饥饿 屋檐 支撑 环境 光顾 鼓励 麻木
形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的
样子。
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窃读 在读书中学到知识, 在读书中体会快乐, 在读书中感受关爱, 在读书中……
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窃读 在读书中学到知识, 在读书中体会快乐, 在读书中感受关爱, 在读书中渐渐成长!
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• 自学指导(三): • 请同学们认真读课文:1、
总结作者在窃读中快乐什么? 惧怕什么?2、当离开书店时她 想起了谁说的话,什么话?你 怎么理解?2分钟后交流。
我跨进书店门,暗喜没人注意,我踮起脚 尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄 乱了,没关系,我总算挤到里边来了。 系列动词——轻手轻脚(“窃读”);急 切(跨_喜_踮_挤_动词)______动作描写. 哟__体会快乐,(心理描写)
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在一排排花花绿绿的书里, 我的眼睛急切地寻找,却找不到 那本书。从头来,再找一遍。啊 !它在这里,原来不在昨天的地 方了。(心理描写)体会到快乐.
• 自学指导: • 请同学们认真朗读课文:1、
作者是在什么地方读书?2、在 哪儿读书作者有什么不便之处? 3、课文讲了一件什么事?5分 钟后交流,看谁回答正确。
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• 1、在书店读书。 • 2、怕老板发现自己只读书不买
而担忧。 • 3、因“我”买不起书而偷偷躲
在书店里读书的故事。
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人教版五年级语文上册第一组课文
1 窃(qiè)读记
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林海音(1918—2001), 原名林含英,小名英子, 原籍台湾苗栗县。父母曾 东渡日本经商。生于日本 大阪,不久即返台,因父 亲不甘在日寇铁蹄下生活, 举家迁居北京,林海音即 在北京长大,1948年回到
故乡台湾。 《城南旧事》
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你读过什么书?你的读 书感受是什么?最喜欢 的是哪本书?知道哪些 有关读书的名言?知道 哪些读书人的故事?
“窃读记”中的“窃”是什么意 思“?窃读记”中的“记”是什么意
窃(qiè思) ?1、偷 2、偷偷地
3、谦指自己
“记 ”
本文以“记叙”为主,属于叙 事散文文中的“我”即作者本
为人何。要“偷偷地”读书?
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买不起书,只能 到书店看“免费 书”。
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为何要“偷偷地”读书 ?
粮食哺育的是人的身体,而书籍哺 育的是灵魂,一个知识与智慧不断 增长的人,才是健康成长的人。
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“我” 一个渴望读书而不怕艰辛、 勤于读书的穷学生。
“急忙打开书,一页,两页,我像一 匹饿狼,贪婪地读着,我很快乐,也 很惧怕——这种窃读的滋味!”(第 四自然段)(动作描写) [析]比喻,略 带夸张。形象地刻画了“我”对于读 书的深度渴望、如饥似渴和“窃读” 的复杂心理
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我害怕被书店老板发现,每当我 觉得当时的环境已不适宜再读下 去的时候,我会知趣地放下书走 出去,再走进另一家。一本书要 到几家书店才能读完。
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快乐___阅读中感受着书籍所带来 的智慧与快乐.
惧怕____害怕被店员或老板发现, 受到训斥和轰赶.
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国文老师说:“记住,你们是吃饭 长大的;也是读书长大的!” 我说:“记住,我们是吃饭长大; 也是读书长大!”
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• 1、“吃饭长大:”身体成长的 物质需要.
• 2、“读书长大”精神的成长, 心灵的成长.
国文老师说:“记住,你们是吃饭 长大;也是读书长大的!”
我说:“记住,我们是吃饭长大; 也是读书长大!”
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结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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