5.动物儿歌
识字5动物儿歌
动物儿歌
蚂 蚁
蝌 蚪 蜘 蛛
识字5
动物儿歌
半 空 展 翅 飞
花 间 捉 迷 藏
土 里 造 宫 殿 地 上 运 食 粮 池 中 游 得 欢 房 前 结 网 忙
识字5
动物儿歌
读一读，记一记。
蜻 蜓 展 翅
bān zhǎn chì
蝴 蝶 飞 舞
kē dǒu
hú dié
wǔ
qiū yǐn sōnɡ
食粮
mí cánɡ
迷藏
zào
蚂蚁
造
qīnɡ
tínɡ
蜻蜓
识字5
qīnɡ tínɡ bàn
动物儿歌
kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
hú
dié
huā
jiān
zhuō
mí
cán ɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū
yǐn
tǔ
lǐ
zào
ɡōnɡ
diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
识字5
动物儿歌
zhī zhū
蜘蛛
qīnɡ hú dié tínɡ
蜻蜓
kē dǒu
mǎ yǐ
蝴蝶
qiū yǐn
蝌蚪
蚯蚓
蚂蚁
蜻 蜓
蝌 蚪
蜘 蛛
蚯 蚓
蝴 蝶
蚂 蚁
蜻 蜓
蝌 蚪
蜘 蛛
蚯 蚓
蝴 蝶
蚂 蚁
蜻 蜓 蚪 蝴 蛛 蜘 蚂 蚓 蝌 蚯
形声字
wǎnɡ
网
zhī zhū shí liánɡ
蜘蛛
mǎ yǐ
树下
吃萝卜。
一年级下册识字5《动物儿歌》拓展阅读(金城 霍钰馨)
识字5《动物儿歌》拓展阅读
拓展阅读（一）
昆虫儿歌
虫字旁，昆虫多。
小蜻蜓，像飞机。
小蝴蝶，穿花衣。
小蜜蜂，采蜜糖。
萤火虫，打灯笼。
虫字旁，有动物。
蜘蛛忙，在结网。
爱劳动，小蚂蚁。
小蝌蚪，水中游。
小蚯蚓，在翻地
练习题：
读一读这首儿歌，圈出里面的昆虫，给大家介绍一下它们吧！
拓展阅读（二）
十二生肖歌
鲁兵
老鼠前面走，
跟着老黄牛，
老虎一声吼，
兔子抖三抖，
天上龙在游，
草里蛇在扭，
马儿过山沟，
碰见羊老头，
猴子翻筋斗，
金鸡喊加油，
黄狗半夜守门口，
肥猪整天睡不够。
练习题：
1、读一读这首儿歌，圈出里面的生肖
2、你属什么？给大家介绍一下你的生肖吧！。
2017部编一下语文5动物儿歌
蜘 蛛
蚂蚁
蜻 蜓 蚪 蝴 蛛 蜘 蚂 蚓 蝌 蚯
虫
mǎ
mǎ
qīng
虫
qīng
马
蚂
蜻
青
形声字
cánɡ
wǎnɡ
藏
捉迷藏
结网
mí
zào
迷路
造车
liánɡ
shí
粮
粮食
食
食物
蜻 蜓 造 迷 藏 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 网
课文解读
正确、流利地朗读课文，想一想课文：一共 讲了几种小动物？它们在夏天各有什么样的活动？
动物儿歌
mǎ yǐ
蚂蚁
qiū yǐn
蚯蚓
Kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
小飞机，绿翅膀，飞来飞去捉虫忙， 低飞雨，高飞晴，天气预报它最行。
qīng tíng
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qīnɡ tínɡ
kē dŏu hú dié
蜻
蜓
蝌 蚪
zhī zhū
蝴 蝶
mǎ yǐ
qiū yǐn
蚯 蚓
huān
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
zhū fánɡ qián jié
wǎnɡ mánɡ
蜻蜓半空展翅飞，
蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
动物儿歌
蜻 蝴 蚯 蚂 蝌 蜘
蜓 蝶 蚓 蚁 蚪 蛛
半 花 土 地 池 房
空 间 里 上 中 前
展 捉 造 运 游 结
小鱼
燕子 空中 展翅飞
在
干
．
松鼠树上做游戏。
在
干
2024年度部编版一年级下册语文5《动物儿歌》课件
2024/2/3
29
亲子共读活动推广
家长与孩子共读《动物儿歌》，分享阅读感受
建议家长与孩子一起阅读《动物儿歌》，引导孩子理解课文内容，感受儿歌的韵律美， 并鼓励孩子分享自己的阅读感受，增进亲子之间的情感交流。
开展家庭动物儿歌朗诵比赛
鼓励家长与孩子在家中开展动物儿歌朗诵比赛，评选出家庭中的“小小朗诵家”，激发 孩子的表现欲望和阅读兴趣。
记忆方法
可以通过图片展示、动作模仿、 联想记忆等方式帮助学生快速掌 握这些生字新词。
20
句子理解和模仿造句训练
句子理解
选取儿歌中的典型句子，如“蜻蜓半 空展翅飞”，通过讲解和示范帮助学 生理解句子的意思和结构。
模仿造句
引导学生模仿儿歌中的句子结构，结 合自己的生活经验进行造句训练，提 高学生的语言表达能力。
24
小组合作，共同完成任务
2024/2/3
分组讨论
将学生分成小组，每组讨论并回答与 儿歌相关的问题，促进学生之间的交 流与合作。
共同完成任务
例如，让每组学生选择一种动物，用 自己的方式（如绘画、表演等）展示 该动物的特点，培养学生的团队协作 和创意表达能力。
25
角色扮演，增强体验感
动物角色扮演
让学生扮演儿歌中的动物角色，模仿它 们的动作和声音，增强学生的体验感和 参与感。
2024/2/3
21
朗读指导和表演技巧提升
朗读指导
教授学生正确的朗读方法，如注意停顿、语调、语速等，让学生能够准确地读 出儿歌的节奏和韵律。
表演技巧
鼓励学生通过动作、表情等辅助手段来增强朗读的表现力，同时也可以组织学 生进行小组或个人的表演比赛，提升学生的自信心和表现力。
2024/2/3
5动物儿歌 课件
蚂蚁地上运食粮
=
qiū yǐn tǔ lǐ zào gōng diàn
蚯蚓土里造宫 殿
de
蝌蚪池中游得欢
欢乐、欢快
小蝌蚪会在池塘中体验哪些欢乐的游戏呢？
蚯蚓为什么要在地下造宫殿呢？
蜘蛛房前结网 忙
除了蜘蛛网，你还知道哪些网？
蜘蛛房前结网 忙
蜻什 蜓么 半 空 展 翅 飞，
让我们把这些发现一一读清楚，注意把词语读连贯，词与词之间
有停顿。 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
书写指导
半包围结构的字，先写外面再写里面。
书写指导
蚯蚓பைடு நூலகம்宫
探险 小勇士
捉造食蚂蜘结迷宫蜻粮蚁蛛网藏 殿蜓
初读课文
自主朗读儿歌， 找一找小动物的 独特本领。
你最喜欢这些动 物中谁的本领？ 为什么？
还有什么动 物能展翅飞？
qīng tíng bàn kōng zhǎn chì fēi
蜻蜓半空展翅飞
hú dié huā jiān zhuō mí cáng
虫 科蝌 虫 斗蚪 虫 知蜘 虫 朱蛛
虫 青蜻
虫 廷 蜓形 虫 马蚂 虫 义蚁
虫 科蝌
声 字虫 斗 蚪 虫 知蜘 虫 朱蛛
虫字旁的字和什么有关？
虫
和古人眼中的虫子有关
你还知道哪些 “虫”字旁的字？
蜈蚣 蝙蝠 蜥蜴
迷宫门票
门票获得方式：找出隐藏在课文里的形声字， 获得迷宫门票。
走之
辶辶 辶
走之走之真辛苦，先装货物再赶路。
部编版小学语文一年级下册课文5.动物儿歌(类文)
关于动物的童谣螳螂大螳螂，空绿袄，举着两把镰刀，走啊走，跳啊跳，害虫抓住跑不了。
蝴蝶头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。
叫黄狗，黄狗，汪汪汪；灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎；白羊，白羊，咩咩咩；黑猫，黑猫，喵喵喵；小宝，小宝，妈妈妈。
想吃糖小狗想吃糖，对着宝宝摇尾巴；小猫想吃糖，打破瓶儿挨顿骂；蜜蜂想吃糖，飞来飞去酿蜜忙。
鹅一只鹅，走来走去多寂寞；两只鹅，拍拍翅膀唱唱歌；三只歌，排着队伍去游水；一群鹅，嘎嘎嘎嘎真快活。
猫咪的胡子我笑猫咪不像话，生来就想当爸爸。
猫咪趴到我耳边，跟我说句悄悄话；没有胡子像娃娃，老鼠见了不害怕！小青蛙小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。
燕子哄，蜻蜓劝，一起说着悄悄话：你的妈，我的妈，田间捉虫护庄稼，我们一起玩，长大学妈妈。
给小鸡开饭一把米，撒当院，我给小鸡来开饭。
有粒米，打个转，躲到土里看不见。
鸡妈妈，追上前，一边刨，一边唤：呆在里边太可惜，到我肚里变成蛋。
小蚂蚁坐大船小蚂蚁，坐大船，顺着溪流驶向前。
要问大船有多大？原来是片小花瓣。
小鸭打电话小鸭子，打电话，拿起话筒，不拨号码，嗓子叫哑没人接，急得小鸭嘎嘎嘎。
小鱼游清清小水沟，沟里鱼儿游，甩甩尾巴吹泡泡，追着浪花翻跟头。
小鹿小鹿小鹿乐呵呵，天天都把好事做，帮小兔，找萝卜，不兔奖给花一朵；帮山羊，拨青草，山羊奖给花一朵，小鹿做的好事多，身上藏满花朵朵。
懒小羊羊，羊，跳花墙；花墙高，跳石桥；石桥大，跳篱笆；篱笆低，跳水池；水池小，啥好跳，蹲在圈里啃干草。
小丫丫小丫丫，捉蚂蚱。
蚂蚱跳，丫丫笑；蚂蚱飞，丫丫追。
小鸡小鸡小鸡，捉虫吃米，绿草地上做游戏，相亲相爱在一起。
大白鹅大白鹅，大白鹅，摇摇摆摆上山坡，见着谁都叫哥哥：男孩是哥哥，女孩是哥哥。
大白鹅呀，是个小迷糊。
小海虾小海虾，没礼貌。
摸摸你，直蹦跳。
碰碰你，耍钳刀。
这个缺点不改掉，谁敢和你来友好。
小群小青蛙叽呱叽呱！叽叽呱呱！七嘴八舌，比赛嗓门大。
谁也听不清，谁在说些啥？小蜜蜂红花花，黄花花，张着小嘴笑哈哈，谁来帮我传花粉，我把花蜜送给他。
人教部编版一年级下册语文第五单元5.《动物儿歌》-教案
人教部编版一年级下册语文第五单元5.《动物儿歌》-教案一、教学目标知识与能力1.掌握《动物儿歌》的歌词内容，听懂并会唱；2.理解并感悟歌词中描述动物特征的词语；3.能够正确朗读与理解生字词：像、二来、美丽等；4.通过本课设计，培养学生对动物的兴趣，激发学生的想象力。
情感态度与价值观1.培养学生爱护动物的意识；2.注重培养学生的合作意识，学会互相合作，共同完成任务；3.正确对待生活中的小动物，学会热爱身边的生命。
二、教学重点与难点教学重点1.歌词的学习和谱写；2.动物特征描述的理解；3.生字词的朗读与写法。
教学难点1.例如“像”、“二”等汉字的认读与习写；2.歌词内容理解与领会。
三、教具准备1.《动物儿歌》歌词卡片；2.动物模型玩具；3.画板、彩笔；4.教学PPT。
四、教学过程1. 热身(1)引导学生听唱《动物儿歌》；(2)学生模仿动物的叫声，活跃课堂氛围。
2. 学习《动物儿歌》歌词内容展示(1)通过PPT展示《动物儿歌》歌词卡片，学生齐读；(2)按句点读歌词，理解每句话的内容；(3)学生跟读或合唱《动物儿歌》。
歌词图文串联(1)利用画板和彩笔，让学生结合歌词画出动物形象；(2)引导学生描述所画动物的特征，体会文学性。
3. 生字词学习(1)“像”、“二”等生字词的认读；(2)模仿写字，巩固生字词的习写。
4. 情感价值引导(1)谈论对动物的爱护态度；(2)分组讨论小组合作方式，比如合作画一幅动物图。
5. 课堂小结•回顾学习内容，简短总结今日所学内容；•鼓励学生通过课后练习巩固所学内容。
五、作业布置•完成《动物儿歌》歌词抄写；•复习生字词，熟练掌握。
六、教学反思通过今日的教学发现，学生对于动物充满了好奇和热爱，通过歌曲的形式，让学生在欢快的氛围中学习动物的特征和生字词，激发了他们的学习兴趣。
在接下来的课堂教学中，可以进一步引导学生通过互动、合作的方式学习，培养其合作能力，使学习变得更加生动有趣。
以上是本次课的教学设计方案，希望能够有效地帮助学生掌握《动物儿歌》这首歌，激发他们对动物的兴趣和爱护之心。
一年级下册第五课《动物儿歌》生字
语文一年级下册识字5《动物儿歌》字词梳理一、会认的字：蜻（qīng）（蜻蜓）蜓（tíng）（蜻蜓）迷（mí）（迷路）藏（cáng）（躲藏）造（zào）（创造）蚂（mǎ）（蚂蚁）蚁（yǐ）（蝼蚁）食（shí）（饮食）粮（liáng）（口粮）蜘（zhī）（蜘蛛）蛛（zhū）（蜘蛛）网（wǎng）（网络）二、会写的字：间，读音“jiān”，部首“门”，半包围结构。
书写提示：先写门字框，再写日。
组词：房间、人间、空间。
造句：房间里有一张桌子。
迷，读音“mí”，部首“辶”，半包围结构。
书写提示：先内后外，先写米，再写辶。
组词：迷路、迷人、迷恋。
造句：小兔子在森林迷路了。
造，读音“zào”，部首“辶”，半包围结构。
书写提示：先内后外，先写告，再写辶。
组词：造船、造价、创造。
造句：科学家创造了许多发明。
运，读音“yùn”，部首“辶”，半包围结构。
书写提示：先内后外，先写云，再写辶。
组词：运输、运送、幸运。
造句：这批木材需要运送到工厂。
池，读音“chí”，部首“氵”，左右结构。
书写提示：三点水呈弧线排列。
组词：水池、池塘、小池。
造句：因为干旱，池塘干涸了。
欢，读音“huān”，部首“又”，左右结构。
书写提示：左边又的捺要写短，注意避让右边的撇。
组词：欢乐、欢快、欢送。
造句：六一儿童节是一个欢乐的节日。
网，读音“wǎng”，部首“冂”，半包围结构。
书写提示：先写冂，再写里面的两个“×”。
组词：网络、渔网、网罗。
造句：渔民利用渔网捕鱼。
三、多音字梳理：藏：①“zàng”，组词：保障、藏戏；②“cáng”，组词：躲藏、隐藏。
间：①“jiān”，组词：房间、空间；②“jiàn”，组词：间隔、间谍。
四、反义词：里—外，悲—欢，前—后，忙—闲。
5动物儿歌一等奖创新教案
5动物儿歌一等奖创新教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级下册语文教材，第27课《5动物儿歌》。
课文内容为：一只蜻蜓、两只蝴蝶、三条小鱼、四只小鸟，五朵鲜花，一起在草地上玩耍。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读和书写，课文的朗读。
难点：生字词在具体语境中的运用，对课文情感的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、生字词卡片。
学具：课本、练习本、画笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示PPT，展示一片草地，草地上有各种动物图片，如蜻蜓、蝴蝶、小鱼、小鸟等。
引导学生观察，引出本课内容。
2. 生字词学习：（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
（3）教师讲解生字词的意思，学生书空。
3. 课文学习：（1）教师带领学生齐读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）教师提问，引导学生回答，巩固课文内容。
（3）学生分角色朗读课文，注意语音语调的把握。
4. 实践环节：（1）学生用自己的话描述草地上动物的数量。
（2）学生画出自己喜欢的动物，并写上动物的名字。
5. 课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调生字词的认读和书写，课文的朗读。
六、板书设计板书内容：5动物儿歌板书设计：一只蜻蜓两只蝴蝶三条小鱼四只小鸟五朵鲜花一起玩耍七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 默写课文。
3. 家长签字。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对生字词的掌握较好，但在朗读方面还需加强。
在今后的教学中，要注意培养学生的朗读能力，提高学生的口语表达能力。
拓展延伸：让学生观察周围的自然环境，发现大自然的美丽，培养学生的观察力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自人教版一年级下册语文教材，第27课《5动物儿歌》。
课文内容为：“一只蜻蜓、两只蝴蝶、三条小鱼、四只小鸟，五朵鲜花，一起在草地上玩耍。
部编人教版一年级下册语文 识字第5课 动物儿歌 生字教学课件
板书设计
古今 圆方 晨暮 雪霜 桃李 柳杨
严寒 酷暑
春暖 秋凉
古 对
和风 细雨
今 朝霞 夕阳
莺歌 燕舞
鸟语 花香
有关，如：冰、冷、冻等。
冰凉 凉水 凉气
xì
细
识字方法： 猜谜语
田边种丝瓜。（猜一字）
zhāo
朝
识字方法： 字歌：十日十月。 多音字。
zhāo 朝阳 朝霞
cháo 朝代 汉朝 朝南
yánɡ
杨
识记方法： 换一换：“场”字的部首换成
“木”就是“杨”。 形声字识字法：木字旁表示和
树木有关。
和风
细雨
2.图文结合，想象画面。
思考：观察这幅图， 想一想，图上有哪些景 物？它们表现的是哪一 小节的内容？
第3小节
莺歌燕舞 鸟语花香
男女生对读，拍手齐读第3小节。 桃对李，柳对杨。 莺歌对燕舞，鸟语对花香。
桃对（ ），柳对（ ）。 莺歌对燕舞，鸟（ ）对花（
定 位 记 忆 ）。
整体回顾
今
古
圆
方
②理解“严寒对酷暑”。 说一说：严寒和酷暑给自己带来的不同感受。
严寒
酷暑
③理解“晨对暮”。 晨：早晨
晨
暮：傍晚
暮
早晨
朝霞
暮色
夕阳
联系生活实际说说什么时候可以看到
“朝霞”，“夕阳”是什么时候的太阳。
④理解“和风对细雨”。 找出与“和风”相近的词语。
微风
大风
狂风
细雨：很小的雨。
细雨
暴雨
杨柳 杨树 白杨
shǔ
暑
暑假 处暑
人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文动d nɡ物wù儿ér歌ɡē蜻qīnɡ蜓tínɡ半bàn空kōnɡ展zhǎn翅chì飞fēi，蝴hú蝶dié花huā间jiān捉zhuō迷mí藏cánɡ。
蚯qiū蚓yǐn土tǔ里lǐ造zào宫ɡōnɡ殿diàn，蚂mǎ蚁yǐ地dì上shànɡ运yùn食shí粮liánɡ。
蝌kē蚪dǒu池chí中zhōnɡ游y u得dé欢huān，蜘zhī蛛zhū房fánɡ前qián结jié网wǎnɡ忙mánɡ。
【篇二】人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》教案教学目标1．认识“蜻蜓〞等12个字和会正确、标准书写7个生字。
2．正确、流利地朗读儿歌。
3．了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
教学准备课件、生字卡片。
教学过程一、激趣引入现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？〔指名说〕是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！〔出示夏天的图画〕还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧！〔一〕教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛〞6种动物的情景图。
师：多可爱的夏天呀，〔点击〕咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。
〔二〕点击出示相关儿歌。
〔点评：利用学生的好奇心，激起学生读儿歌的兴趣〕〔三〕教师有感情地范读儿歌。
二、学习字词〔一〕师：请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。
一年级下 识字 5 动物儿歌
蚂蚁
识字5 动物儿歌
部编版·一年级下册语文
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
qiū yǐn
蚯蚓
hú dié
蝴蝶
mǎ yǐ
蚂蚁
qīng tíng
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
蚂蚁
kē dǒu zhī zhū
蜘
迷造
蜓 粮藏 食
蛛网
蚂蚁
捉迷
运食 藏
蜻
粮
蜓 结网
蜘蛛
造宫 殿
识字5 动物儿歌
蜻 蜓 半 空/ 展 翅/ 飞, 蝴 蝶 花 间/ 捉/ 迷 藏。
蚯 蚓 土 里/ 造/ 宫 殿, 蚂 蚁 地 上/ 运/ 食 粮。 蝌 蚪 池 中/ 游 得/ 欢, 蜘 蛛 房 前/ 结 网/ 忙。
小组边做动作边读课文，想一想，你 最喜欢那种小动物，读出你的喜爱之情。
谁 在哪里 干什么
青蛙 池边 把歌唱。
小组讨论：用“谁 在哪里干什么”的
句式编儿歌。
同一片天空， 同一片家园， 动物是我们的朋友， 保护动物就是保护
自己！
课后作业
1、背诵儿歌 2、和小伙伴一起再编一首动物儿歌。
蝌蚪 蜘蛛
蜻蜓 蚂蚁
蝴蝶
虫字旁
蝌蚪
蚯蚓 蜘蛛
qīng
mǎ
qīng
mǎ
蜻蚂
汉字中有许多这样的字：一边帮助我 们辨字意，一边帮助我们读音。-----形声 字。
蚜虫 蚊子
蜈蚣 鲤鱼
qīng tíng
蜻蜓
mǎ yǐ
蚂蚁
mí
zào
一年级下册识字5动物儿歌仿写
一年级下册识字5动物儿歌仿写《动物儿歌仿写》小动物们可有趣啦，它们的生活就像一幅幅生动的画，今天咱们就来学着写一写关于动物的儿歌吧。
一、小蜜蜂小蜜蜂呀嗡嗡嗡，花丛里面忙做工。
腿儿弯弯携粉桶，酿造甜蜜在巢中。
小蜜蜂每天都在花丛里忙个不停呢。
它们的腿就像小小的桶一样，弯曲着把花粉带回来，然后在蜂巢里辛辛苦苦地把花粉酿成甜甜的蜂蜜。
那“嗡嗡嗡”的声音，就像是它们劳动的号角，是不是很可爱呀？二、小蜗牛小蜗牛，慢悠悠，背着房子去旅游。
遇到危险缩进壳，雨过天晴再露头。
小蜗牛爬得可慢啦，不过它有自己的小房子，不管走到哪里都背着。
要是遇到危险了，就赶紧把自己缩进壳里，就像躲进了一个小城堡一样安全。
等到雨停了，天气好了，它又会慢慢探出头来，继续它的旅行，这小蜗牛是不是特别聪明呢？三、小蚂蚁小蚂蚁，力气大，成群结队把家发。
食物大过它好多，齐心协力搬运呀。
小蚂蚁虽然小小的，但是它们的力气可不小呢。
而且呀，它们很团结，要是发现了很大的食物，一个小蚂蚁搬不动，就会有好多小蚂蚁一起来帮忙。
它们排着队，齐心协力地把食物往家里搬，这种团结的精神值得我们学习哦。
四、小燕子小燕子，剪刀尾，春天一到就来归。
屋檐底下筑新窝，捉虫护苗它最会。
小燕子的尾巴就像剪刀一样，特别好认。
春天的时候，它们就会从远方飞回来啦。
然后在屋檐下面建一个新的窝，安安稳稳地住下来。
小燕子可厉害啦，它们最会捉害虫，是保护庄稼和小树苗的小能手呢。
五、小花狗小花狗，汪汪汪，门前站岗最在行。
忠诚护家心眼好，尾巴摇摇乐洋洋。
小花狗可忠诚啦，总是在自家的门前站岗。
听到有什么动静就会“汪汪汪”地叫起来，提醒主人呢。
它心眼可好了，对主人忠心耿耿，高兴的时候还会摇摇尾巴，那模样真是太可爱了。
六、小猫咪小猫咪，喵喵喵，老鼠见它就想逃。
白天爱把懒觉睡，夜晚眼睛放贼光。
小猫咪是老鼠的天敌呢，老鼠一听到小猫咪的“喵喵喵”声就害怕得不得了。
小猫咪白天可懒啦，喜欢睡大觉，但是到了晚上，它的眼睛就像小灯笼一样，亮闪闪的，可精神了，这时候它就开始抓老鼠啦。
新版一年级下册-识字5《动物儿歌》｜人教部编版(共20张PPT)
加词对比读 巩固识字
2、自主阅读《螳螂》。 昆虫运动会，
好笑巢到小宝 ——交 茭 较 校 效 咬
（男）
（女）
3、仿照课文自己试着编一首 协同学生：一（2）班
学跳高， 学跳高，蚱蜢学跳高。 加词对比读 巩固识字
zhà měng
《动物儿歌》说给爸爸妈妈听。 2、自主阅读《螳螂》。
2017年5月17日 蚯蚓|土里|造宫殿，蚂蚁|地上|运食粮。
部编版一年级语文下册第五单元
《动物儿歌》
(整体识字)
执教教师： 戴永萍 协同学生：一（2）班
2017年5月17日
生活中识字
课前交流
课前诵读
美好的汉字，
qīng tíng
跟着蜻蜓飞，
跤跳交茭较校效咬
zhī zhū 部编版一年级语文下册第五单元
学跳高， 学跳高，蚱蜢学跳高。
看着蜘蛛忙， 学跳高， 学跳高，蚱蜢学跳高。
好笑巢到小宝
3.高 刀 掉 逃 叨 叼 召 1 1 5 5 6 6 5-| 4 4 3 3 2 2 1-||
笑巢宝好到小捯倒 昆虫运动会，
4.跤 跳 交 茭 较 校 效 xī shuài
高刀掉逃叨叼召 昆虫运动会，
qiū yǐn ——交 茭 较 校 效 咬 舞大刀， 舞大刀，螳螂舞大刀。 加词对比读 巩固识字
捺改点
内容
级别
kē共dǒu35个生字：
1.蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 蝌蚪 池中 游得 欢, 蜘蛛 房前 结网 忙。
蝌蚪 池中 游得 欢, 蜘蛛 房前 结网 忙。 加词对比读 巩固识字
粮 蜘 蛛 网 执教教师： 戴永萍
蜻蜓开飞机，开飞机， 开飞机，蜻蜓开飞机， 执教教师： 戴永萍
2.笑 巢 宝 好 到 小 捯 qīng tíng
2024年度人教部编版5动物儿歌图片课件
02 03
韵律优美
儿歌的韵律是其魅力所在，通过押韵、节奏等手法，使得儿歌读起来朗 朗上口，富有音乐感。这种优美的韵律不仅有助于孩子们的记忆，还能 培养他们的语感和审美能力。
重复与变化
儿歌中常常采用重复的手法，通过反复吟唱同一句或同一段歌词，加深 孩子们对内容的印象。同时，儿歌也在重复中寻求变化，通过变换句式、 增加细节等方式，保持内容的新鲜感和趣味性。
6
2024/3/23
02
动物儿歌图片赏析
7
丰富多彩的图片内容
多样化的动物种类
课件中包含了多种动物形 象，如小猫、小狗、小鸡、 小鸭等，每种动物都有独 特的色彩和形态，使得课
件内容丰富多彩。
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生动的场景描绘
图片中展示了动物们在不 同场景中的活动，如在草 地上玩耍、在河里游泳等， 这些场景描绘使得动物们
更加生动可爱。
鲜艳的色彩搭配
课件采用了鲜艳的色彩搭 配，使得图片更加吸引孩 子们的注意力，同时也增
加了课件的趣味性。
8
图片中的动物形象描绘
逼真的动物形态
课件中的动物形象栩栩如生，无论是毛发、眼睛还是动作，都非常逼真，让孩子们仿佛置身 于动物世界中。
夸张的表情和动作
为了增加课件的趣味性，图片中的动物们被赋予了夸张的表情和动作，如咧开嘴巴大笑的小 猫、瞪大眼睛的小鸡等，这些表情和动作让孩子们更容易产生共鸣。
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表演儿歌
在角色扮演的基础上，让学生表 演动物儿歌，通过模仿动物的动 作和声音来加深对儿歌的理解和
记忆。
互动评价
鼓励学生互相评价彼此的表演， 提出改进意见和建议，促进课堂
互动和交流。
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推荐书目
探究作业：
请你观察了解其他小动物，了解它们的生 活习性。再把你观察了解到的知识讲给家人或 小伙伴听。
蜻蜓展翅
蝴蝶飞舞
蚯蚓松土
蚂蚁搬家
蝌蚪游水
蜘蛛结网
这些小动物给夏天带来这么多情趣，赶紧连一连吧。
蜻蜓展翅
蜘蛛结网
蚂蚁搬家
蚯蚓松土
蝌蚪游泳
蝴蝶飞舞
我会做
兔子 树下 吃萝卜。 蜜蜂 小鱼 青蛙
兔子 树下 吃萝卜。 蜜蜂 花丛 采蜜忙
小鱼 水中 游得欢 青蛙 河里 呱呱叫
你还知道夏天哪些小动物的生活习性?
听写环节
铅笔
语文书
写字本
一
红笔
不行 玩乐
音乐 听讲 当时 很多
1、指名朗读《11彩虹》。
2、快指乐名认读招生呼字和词居语住。 单元
虫 虫字旁
请同学们大 声读一读课文， 把儿歌中带有虫 字旁的字用 “ ”画出来。
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
qiū yǐn
蚯蚓
hú dié
①
1、数一数儿歌
里有几句话？
②
2、把小动物的
名字用“ ”
③
画出来。
5.动物儿歌
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
看图说句子
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
看图说句子
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
背
ห้องสมุดไป่ตู้
抗
推
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
展 翅 飞, 捉 迷 藏。 造 宫 殿, 运 食 粮。 游 得 欢, 结 网 忙。
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
蝴蝶
mǎ yǐ
蚂蚁
蜻 蜓 蝌蚪 蝴 蝶
蚯蚓
蜘 蛛 蚂蚁
我的发现
蜻蜓蝴 蝶
蚂蚁蝌蚪
蚯蚓蜘蛛
虫字旁与昆虫有关
青 胡 丘 斗引 马 义 科 蜻蝴 蚯 蚪 蚓 蚂 蚁 蝌
形旁
形声字
声旁
一边表示它的意思， 一边表示它的读音。
迷 迷 形旁： 米 声旁：
粮 米 形旁： 良 声旁：
cánɡ zàng
藏
“藏”字一共有（17）画，第15画是（ ） 。
字的故事
食
字的故事
网
叫号游戏：1号1号什么字？
1号1号蜻蜻蜻
5.动物儿歌
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
jiān mí zào yùn
间迷造运
chí wǎng huān
池网欢
听写环节
铅笔
语文书
写字本
一
红笔
时间 打造
着迷 造房 运动 水池
1、指名朗读《11彩虹》。
2、运指气名认欢读生乐字和词欢语快。 网上
夏天到了，小动物们给我们 带来什么有趣的事儿呢？ 今天这节课我们就一起看看 吧。
蜻蜓
蝌蚪 蜘蛛
蚯蚓
蝴蝶
蚂蚁
请同学们大
声读一读课文：