长鼻子大象完整(课堂PPT)
小学英语绘本——大象的长鼻子
“I have got a long nose ,” said the elephant. “I will call it a trunk.” And that is why elephanuestions and find out! Who snaps the elephant on the
Why Elephant has a Trunk?
There was a time when an elephant's nose was short.
But an elephant's child changed it because he was so interested in asking many questions.
nose? What does the elephant call his long
nose ?
Look at the pictures from the story and say the order they should go in.
A
B
C
D
Thank You
“Excuse me, ” asked the elephant's child politely. “I have been looking for you all these days, ” he said. “Will you please tell me what you have for dinner? ”
He sat back on his haunches(臀胯部). Both of them pulled and pulled.
At last the crocodile let it go. At this moment, the little elephant looked at his nose. It was so long!
大象完整版课件.
大象完整版课件.一、教学内容本节课我们将深入探讨《生物学》教材中“哺乳动物”章节的第三节“象科动物”，详细内容将围绕大象的生理结构、生活习性以及生态环境等方面展开。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握大象的基本生理结构特征，了解其生活习性和生态环境。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析生物学现象的能力，提高团队合作和沟通表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：大象的生理结构特征、生活习性和生态环境。
难点：理解大象在生态系统中的作用和价值，培养学生关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：大象模型、图片、视频等。
五、教学过程1. 导入：展示大象图片，引导学生关注这个神秘的哺乳动物，激发学习兴趣。
a. 学生观察大象图片，分享自己的感受。
b. 教师简要介绍大象的基本情况，引出本节课的学习内容。
2. 知识讲解：a. 大象的生理结构特征b. 大象的生活习性教师播放大象生活习性的视频，学生观看并记录关键信息。
c. 大象的生态环境教师讲解大象的生态环境，引导学生思考大象在生态系统中的作用。
3. 实践情景引入：a. 分组讨论：学生分组讨论大象面临的生存威胁及其原因。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
b. 学生独立思考，教师适时给予提示和指导。
5. 随堂练习：a. 教师发放随堂练习题，学生独立完成。
b. 教师解答学生疑问，点评练习题。
六、板书设计1. 大象生理结构外形特征内部结构2. 大象生活习性食物睡眠社交行为3. 大象生态环境分布区域生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述大象的生理结构特征。
b. 请列举大象的三个生活习性。
c. 请说明大象在生态系统中的作用。
2. 答案：a. 大象的生理结构特征包括：体型庞大、四肢粗壮、皮肤厚实、长鼻和大耳朵等。
b. 大象的生活习性包括：群居、食草、长距离迁徙等。
ppt课件大象
提高公众意识
通过教育和宣传，提高公 众对大象保护的认识和重 视，倡导人类与大象和谐 共处的理念。
06
PPT课件制作技巧
文字排版技巧
字体选择
选择清晰易读的字体，如微软雅黑、宋 体等，避免使用过于花哨的字体。
字号大小
根据演示场合和观众距离，合理设置字 号大小，确保观众能够清晰地看到内容 。
行间距和段间距
保护大象栖息地，防止人类活动对其造成 干扰。
通过教育和宣传活动，提高公众对大象保 护的关注和参与。
大象的可持续利用
01
02
03
生态旅游
发展大象生态旅游，让游 客近距离接触大象，同时 为大象保护提供资金支持 。
科学研究
开展大象生态、行为等方 面的研究，为保护和利用 提供科学依据。
人工养殖与繁育
在严格监管下，进行大象 的人工养殖与繁育，以满 足特定需求。
动画效果应适度使用，避免过度复 杂和花哨，影响观众的注意力。
THANKS
色彩调整
适当调整图片色彩，使其更加符合PPT整 体风格和要求。
动画效果应用
选择合适动画
根据PPT内容和演示需求，选择合适 的动画效果，如淡入淡出、飞入飞 出等。
动画顺序和时长
合理安排动画顺序和时长，使动画 效果更加流畅和自然。
动画效果设置
根据需要，对动画效果进行详细设 置，如速度、方向、延迟等。
避免过度使用
水源需求
大象每天需要大量饮水，通常每 天至少需要50-70升水。为了满 足水源需求，大象会定期迁徙至 水源地。
大象的社交习性
群体生活
大象通常以家族群的形式生活，由一 头成年雌象带领若干幼象和雄象组成 。群体内部有明确的等级制度和社会 行为规范。
《长鼻子》大象(教案)
2.教学难点
-大象长鼻子的功能与结构：解释长鼻子的肌肉结构、功能多样性（如呼吸、嗅觉、触觉、抓握等），帮助学生理解长鼻子的生物学意义。
-大象的记忆力：阐述大象如何利用记忆力寻找水源、食物和识别同伴，以及其记忆力对生存的重要性。
四、教学流程
《长鼻子》大象（教案）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长鼻子大象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在动物园或电视上是否见过大象的鼻子非常灵活地捡起东西？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大象长鼻子的奥秘。
其次，在课堂时间安排上，实践活动和小组讨论的时间相对紧张，有些学生可能没有足够的时间充分展示自己的成果。为了改善这一问题，我计划在下次课程中提前预留更多的时间，确保每个学生都有机会分享自己的观点和成果。
最后，我认为在课后可以布置一些与大象相关的作业，如观察大象的生活习性和了解大象保护措施等，让学生们将所学知识进一步巩固和深化。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大象长鼻子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对长鼻子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和了解动物的特点。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
《长鼻子》大象（教案）
今天的教学中，我发现学生们对大象的长鼻子特别感兴趣，他们在观看大象使用长鼻子的视频时，表现得非常专注和好奇。在讲授长鼻子的结构和功能时，我尽量使用了生动的语言和实物模型，希望能让学生更直观地理解这一概念。
《看图写话大象》课件
目录
• 大象的简介 • 大象的生活习性 • 大象的保护与现状 • 看图写话练习
01
大象的简介
大象的基本信息
01
物种
非洲象、亚洲象
02
寿命
约60-70年
03
04
身高
成年雄性大象平均身高可达4 米，雌性平均身高3.5米
体重
成年雄性大象体重可达5至8 吨，雌性体重可达3至5吨
写作技巧指导
总结词：技巧点拨
详细描述：介绍一些写作技巧，如如何开头、如何展开段落、如何结尾等，帮助 学生更好地完成看图写话练习。
学生作品展示与点评
总结词
展示与评价
详细描述
选取一些学生的作品进行展示，并请学生和老师一起点评，提出改进意见和建议，以帮助学生进一步提高写作水 平。
THANKS
感谢观看
大象的繁殖习性
长寿
大象的寿命相对较长，一般可以活到 60岁以上。
繁殖周期
大象的繁殖周期较长，雌象一般需要 7-8年才能达到性成熟，而雄象则需 要10年左右。
妊娠期
雌象的妊娠期大约为22个月左右， 是哺乳动物中妊娠期最长的动物之一 。
繁殖频率
大象的繁殖频率较低，每两到三年才 繁殖一次。
03
大象的保护与现状
大象每天需要摄取大量的 水分，通常每天需要饮水 数次，尤其是在炎热的季 节。
大象的栖息地选择
森林、草原和沼泽地
迁徙
大象喜欢栖息在森林、草原和沼泽地 等生态环境中，这些地方提供了大象 所需的食物和水源。
为了寻找更好的食物和水源，大象会 进行长距离的迁徙。
群居习性
大象通常以群体为单位生活，这样可 以更好地保护自己免受捕食者的攻击 ，同时也便于共同照顾幼崽。
最新人音版小学音乐一年级下册《4第四课长鼻子》PPT课件 (1)
1、情感目标：学生能够积极得参与音 乐活 动，体验音乐学习得乐趣，并能与同伴友好合作、 共享。
2、能力目标：能够准确地运用打击乐器拍击歌 曲得节奏，为歌曲得表演增色，同时巩固3拍子 歌曲得强弱规律。
3、知识目标：聆听、《大象》《小象》,能够 用活泼富有弹性得声音演唱歌曲《两只小象》， 表达对象得爱护之情以及好朋友之间团结、友爱 得感情。了解象得相关知识，知道象是人类得好 朋友。
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在唱歌教学中我利用多媒体教学软件，给学生 丰富直观得画面，引发学生唱歌得欲望，让孩子们 好象真得走进了情境中，快乐得渡过35分钟提高 了课堂气氛得活跃性，在学生创编表演中体现了动 脑、动手、动口、合作发展学生得想象力，增强学 生得创设意识，培养了创新能力。展示自我得欲望， 达到了教学目得。
音乐课程改革中，最大得变革就是教学方法和学 习方式得改变。因此，本课中我注重教学环节设计， 创设性设计生动活泼得教学形式，在教学中渗透自 评、互评、通过多元化评价给予学生新颖得奖励， 改善以往旧得教与学得方式，但是教师在课堂教学 中要渗透人文教育，在结束课之前要对本课进行小 结。
教学重点： 1、通过表演歌曲《两只象》，让学生体验伙伴间
《大象》幼儿园PPT课件
大象的鼻子像管子，同样大象鼻子也能做很多事情，大象的鼻子可以 帮助自己洗澡，还可以给自己取食物吃。
你觉得大象的腿像什么呢？
大象的腿像柱子，大象的身体那么大必须要有四条很粗的腿才能把它 撑起来。
你觉得大象的牙齿像什么呢？
大象的牙齿像两把弯弯的尖刀，它可以用来保护自己。
刚才我们小朋友都说的很好，现在老师把它串成一首好听的儿歌《大象》我们一 起来听听吧！
小班语言公开课
大象
执教：XX老师
小朋友你们好，今天老师给你们带来一位动物朋友，
你们想不想知道它是谁啊？
我们一起来看段视频，看看它是到底谁，长得什么样子？
ห้องสมุดไป่ตู้
你觉得大象的耳朵像什么呢？
大象的耳朵像像扇子，大象的耳朵它作用很大，在平时它经常用来赶 蚊子赶苍蝇，在天热的时候啊还可以给自己去热气呢。
你觉得大象的鼻子像什么呢？
大象的耳朵像什么？ 像扇子 大象的鼻子像什么？ 像管子 大象的腿像什么？ 像柱子 大象的牙齿像什么？ 像两把弯弯的尖刀
拼贴大象的身体
老师在桌子上准备了一个信封和
一只大象图片，我这个信封里面 装着大象不同的身体部位，有耳 朵有腿有鼻子还有牙齿，请你们 找到相应的部位给它用胶水贴上 去。
幼儿园小班科学教案《长鼻子大象》
幼儿园小班科学教案《长鼻子大象》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《可爱的动物》第二章第一节，详细内容围绕长鼻子大象的外形特征、生活习性以及大象鼻子的重要功能展开。
二、教学目标1. 了解长鼻子大象的外形特征，知道大象的鼻子有哪些重要功能。
2. 学习大象的生活习性，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、动手操作能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：长鼻子大象的外形特征、生活习性及鼻子功能。
难点：让幼儿理解大象鼻子的重要功能，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：长鼻子大象图片、视频、模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用长鼻子大象图片、视频，引导幼儿观察，让幼儿了解长鼻子大象的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍长鼻子大象的外形特征：体型庞大、皮肤厚实、四肢粗壮、鼻子长且灵活。
（2）讲解大象的生活习性：群居生活、以树叶、果实、根茎为食、喜欢在水中嬉戏。
（3）阐述大象鼻子的重要功能：呼吸、嗅觉、触觉、搬运物体、喷水降温等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩泥模仿大象鼻子的形状，培养动手操作能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深印象。
六、板书设计1. 大象的外形特征：体型庞大、皮肤厚实、四肢粗壮、鼻子长且灵活。
2. 大象的生活习性：群居生活、以树叶、果实、根茎为食、喜欢在水中嬉戏。
3. 大象鼻子的功能：呼吸、嗅觉、触觉、搬运物体、喷水降温。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的长鼻子大象。
答案：幼儿自由发挥，画出大象的外形特征，如体型庞大、鼻子长等。
2. 家庭作业：与家长一起查找关于长鼻子大象的资料，了解更多的相关知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解长鼻子大象的外形特征、生活习性及鼻子功能。
课后，教师应反思教学过程中的不足，针对幼儿的学习情况，适当调整教学策略。
《大象》幼儿园PPT课件
大象的种类与特点
种类
目前世界上主要有两种大象，即非洲象和亚洲象，它们之间在体型、皮肤颜色 、耳朵形状等方面存在一定差异。
特点
大象是陆地上最大的哺乳动物，拥有长鼻子、大耳朵和宽厚的脚掌。它们的皮 肤很厚，但敏感且有许多皱纹。大象的牙齿也非常特别，分为门齿和臼齿两种 。
大象的生活习性
食性
社交
大象是草食性动物，主要以草、树叶、水 果等为食。它们每天需要消耗大量的食物 来维持庞大的体型。
观看《大象》动画片，了解大象故事
播放《大象》动画片，让孩子们通过观看动画片了解大象的生活习性、外貌特征以 及大象与人类之间的关系。
引导孩子们分享自己对于大象的看法和感受，鼓励他们表达自己的想法。
通过动画片中的情节，引导孩子们思考大象在自然界中的地位和作用，培养他们的 环保意识。
学习大象相关歌曲和舞蹈，感受消化系统的构成
大象的消化系统包括口腔、食道 、胃和肠道等器官，能够高效地
消化植物纤维。
反刍行为
大象会将食物先吞入胃中，待食 物在胃中经过初步消化后，再返 回口腔进行细嚼慢咽，这种反刍 行为有助于充分吸收食物中的营
养。
消化液的作用
大象的胃和肠道会分泌大量的消 化液，帮助分解植物纤维中的纤 维素和半纤维素等难以消化的物
04
大象在自然界中的地位
森林之王：保护生态环境
大象是森林中的“园丁”
01
通过推倒树木、践踏草地等方式，促进森林更新和植物生长。
维护生态平衡
02
大象的觅食和迁移有助于维持森林生态系统的平衡和多样性。
传播种子
03
大象在觅食过程中会将植物种子带到其他地方，有助于植物的
繁殖和扩散。
与其他动物的互动关系
大象(哺乳纲长鼻目象科动物的统称)
物种分类
物种分类
大象属于长鼻目，只有一科两属三种，即象科（学名：Elephantidae），非洲象属和象属，非洲象有两种： 普通非洲象（也叫热带草原象或灌木象）和非洲森林象，象属只有亚洲象一种（也叫印度象）。
雌象约4.5年1次发情，有时发情时间间隔更久，发情持续4～6天。发情雌象阴唇外翻、红肿，分泌液增多， 在尿液与阴道中会释放信息素。
大象全年交配，但夏季更频繁，交配时间较短，一般不超过1分钟。交配结束不久，雄象离开，继续寻找下 一头发情雌象。大象全年分娩，但雨季更为频繁。大象的妊娠期约为2年，出生间隔一般为4～5年。一胎一仔， 少数双胞胎。
生长发育
大部分小象在夜间出生，在母亲和其他成年雌象的帮助下，小象一般在出生15分钟内站立。小象的出生对象 群来说是一个重要的时刻，其他大象会发出强烈的隆隆声、尖叫声，可能持续40分钟。3～8岁的年轻雌象对新生 小象产生极大的兴趣，经常跟在雌象与小象身边，并提供帮助与照顾。
小象出生时肩高约79～85厘米，体重约120千克。小象依靠母乳达两年，之后可以吃固体食物。如果雌象允 许的话，小象可以一直喝奶。在出生后的五年，小象发展社交技能，并与家庭成员建立社交关系。小雄象更善于 探索，喜欢从陌生的家庭中寻找玩伴。小雌象更善于社交，对母乳需求低。
分布范围
分布范围
大象亚洲象曾（公元前14世纪之前）广泛分布在幼发拉底河与底格里斯河两河流域，贯穿南亚喜马拉雅山脉， 东到中国。从西亚经伊朗海岸到印度次大陆，再到东南亚（苏门答腊、爪哇、婆罗洲），直至中国长江两岸的广 大地区，分布面积达9百万平方千米。现存亚洲象仅在上述地区零星分布，西亚、爪哇、以及中国大部分地区绝迹， 分布面积只剩486800平方千米。
(2024年)《大象》儿童画创作ppt课件
线条的表现力
通过粗细、轻重、缓急等变化， 表现大象的形态、质感和动态。
线条与情感的表达
如何通过线条传达出儿童对大象 的感受和想象。
2024/3/26
12
色彩搭配与运用
2024/3/26
色彩的பைடு நூலகம்本知识
三原色、冷暖色、对比色等概念及其在儿童画中的运用。
大象的色彩表现
根据大象的特点和儿童画的风格，选择合适的色彩进行搭配和运 用。
《大象》儿童画创作 ppt课件
2024/3/26
1
2024/3/26
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 大象的基本特征与形态 • 儿童画创作技巧指导 • 《大象》儿童画创作实践 • 儿童画作品欣赏与评价 • 课程总结与展望
2
01
课程介绍与目标
2024/3/26
3
课程背景与意义
儿童画是儿童表达自我、认识世 界的一种方式，有助于培养儿童
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04
《大象》儿童画创 作实践
2024/3/26
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观察与描绘大象的形态
1 2
观察大象的整体形态
巨大的身躯，长鼻子，大耳朵。
描绘大象的轮廓
用简单的几何图形概括大象的轮廓，如圆形、椭 圆形等。
3
刻画大象的细节
注意大象的皮肤质感、眼睛、象牙等细节的描绘 。
2024/3/26
16
运用线条和色彩表现大象的特征
稳步行走。
2024/3/26
宽大的脚掌
大象的脚掌宽大，可以分散身体重 量，使其在行走时更加稳定。
短小的尾巴
大象的尾巴相对较短小，末端有一 簇毛发，可以用来驱赶身上的昆虫 。
10
第四课长鼻子三课时
教学重难点
1.能够用柔美抒情和活泼可爱的声音，演唱《可爱的小象》。
2.并背唱《可爱的小象》。
课时
分配
1课时
教学过程
导入
1.师生问好。
2.复习上节课所学乐曲管弦乐《小象》
随着欢快的音乐《小象》律动。学生随着音乐律动,教师到学生中间鼓励、表扬学生。
新授
一、导入新课
课时
分配
1课时
教学过程
导入
1.组织教学:师生问好
2.导入新课：
新授
1.连续播放《两只小象》的音乐。
2.邀请几对好朋友，自愿上台表演。
3.学生评价，老师点评，选出“最佳合作奖”和“最佳表演奖”，并给予奖励。（鼓励全体参与，培养协作能力，激发竞争意识，充分体现学生的主体地位。）
4.聆听《小象》，感受音乐所表现的情绪。
3.发声、节奏练习。
(1)出示小动物课件（猫、狗、鸭、羊、鸟等）。
(2)说说这些动物们的叫声有什么不一样。
(3)利用音乐会的节目引出大象妈妈和小象，并让学生摹仿大象走路的样子。
(4)看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。
结合、学唱歌曲。
1.创设情境。
大象妈妈今天特别高兴！她呀要送给小象们一首歌，你们想听听吗？
板书
设计
两只小象
课后
反思
课题：长鼻子
主备教师：张越
教学
内容
聆听《大象》（P26——P27）
教学
目标
1.能在视觉与听觉的对比聆听中，选择正确的强弱弱的拍击方法，以及用合适的动作表现音乐中《小象》和《大象》的不同形象。
2.能够随教师的鼓声变化，做走和跑变化速度的动作。
大象的ppt课件
大象的消化系统与食物习性
特殊的消化系统
大象有一个非常大的胃和相对较短的 肠道。它们通过吃大量的植物性食物 来维持生命，如树叶、树枝、水果和 草。
反刍
大象在进食后会把食物反刍出来，再 次咀嚼，这有助于他们更好地消化食 物。
情感认知
研究表明，大象具有复杂 的情感和社会认知能力， 能够识别同伴的情绪状态 ，并作出相应的反应。
04 大象的保护与保育
大象面临的威胁与挑战
生存威胁
非法猎杀、象牙交易、栖息地丧 失和气候变化等。
生态威胁
与人类活动冲突、疾病传播和外 来物种入侵等。
社会经济挑战
贫困、发展与保护的平衡、公众 教育和意识提高等。
长鼻子和大耳朵
灰色或棕色的皮肤
大象的皮肤厚而坚韧，通常呈灰色或 棕色，并可能有皱纹。
大象的长鼻子，也称为“象鼻”，非 常灵活，可以弯曲和扭曲。大耳朵则 帮助大象散热。
大象的骨骼与肌肉系统
独特的骨骼结构
大象的骨骼非常坚固，能够支撑 其庞大的体重。它们的脚和腿都 有非常大的关节，以适应它们的 重量。
强大的肌肉
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对其他动物的间接影响
在此添加您的文本16字
大象的活动还间接影响到其他动物，例如大象在移动过程 中会开辟新的觅食路径，为其他动物提供新的栖息地和食 物来源。
02 大象的生物学特征
大象的体型与外貌
体型庞大
大象是地球上体型庞大的陆地哺乳动 物，成年雄性象长可达4米，高度可 达3.5米，体重可达5至8吨。雌性象 一般较小。
长寿
大象的寿命相对较长，野生大象的平 均寿命约为60-70年，而圈养大象的 寿命可达80年以上。
长鼻子朋友——大象共20页
长鼻子朋友——大象
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
2021小班教案 小班科学活动 长鼻子大象,小班教案()
小班教案小班科学活动长鼻子大象,小班教案（陈凤老师）小班科学活动：长鼻子大象活动目标1. 爱护动物，初步具有保护大自然的情感。
2. 能够仔细观察图片敢于模仿表演大象的长鼻子。
3. 观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
活动准备公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。
活动重点了解大象的外形特征、生活习性。
活动难点使幼儿萌发爱护动物，保护大自然的情感。
活动过程一、谜语导入，引起幼儿兴趣师：宝宝们，我给大家猜一个谜语，你们要竖起耳朵认真听哦。
谜语有个长鼻子，腿粗像柱子，耳朵像扇子，尾巴像辫子。
师：宝宝们，你们知道它是什么?(大象)二、观察大象，认识其外形特征和生活习性出示大象图片，请幼儿观察。
师：小朋友，大象是什么样子的?你在哪见过?(请幼儿自主发言)师：大象有一个长长的鼻子，像什么?大象的耳朵像什么?大象有四条粗壮的腿，像什么?大象的尾巴呢?出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方?小结：亚洲公象有象牙，母象没有象牙。
(而非洲象无论公象母象都有象牙)引导幼儿讨论大象与人们的关系。
师：宝宝们，你们知道大象的牙齿能做什么?大象能为人做什么事情?(搬运货物、参加表演等)大象是人们的朋友，可是人们去捕杀大象对不对?大象已经越来越少了，我们应该怎么办?师：大象是我们的好朋友，所以啊，小朋友我们要保护大象，保护动物。
引导幼儿萌发保护大象，保护动物，爱护大自然的情感。
三、智力游戏——拼图，让幼儿巩固熟悉大象的外形特征引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。
活动延伸：小朋友们，回家跟你们的爸爸妈妈以及你的小伙伴们讲一讲，我们要保护大象保护动物爱护我们的大自然，好不好?活动反思这是一节科学活动，活动的主要目标是了解大象的外形特征、生活习性。
开始用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。
加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。
精彩的大象表演 公开课 优质PPT课件
只见两头披红戴绿的大象，一前 一后，抬起粗壮如柱的腿，稳健而准 确地跨过了一个个人体。有头大象用 长鼻子在一个少年身上从头到脚扫了 一遍，又抬起一只脚按在少年的肚子 上。全场突然静了下来，人们都为那 少年捏了一把汗。这时，大象在少年 肚子上轻轻按摩了两下，又继续前行， 有惊无险的一幕过去了。
3 重点学习第5自然段。 a 你为什么最喜欢大象过人表演？ b 你从哪些词句中体会到看大象过人表演让人“提 心吊胆”？ c “凝神屏息”是怎样的一种表情？谁来表演？这 说明了什么？ d “惊心动魄”的那一刻指的是哪一刻？
e 当大象抬起一只脚按在少年的肚子上时，全场为什么突然 安静了下来？ f 如果你当时在场观看，你会怎样想，会有怎样的表现？有 惊无险的一幕过去了之后，你的心情又是怎样的？
g 读到这里，谁能联系课文说说“提心吊胆、惊心动魄” 的意思？
h 读了这一段，谁能说说，课文是怎样围绕“提心吊胆” 来写具体的？
最让人提心吊胆的是大象过人表演。场 子中央并排放着八张凉席，凉席之间的距离不 超过一米。有幸睡上凉席的八个人中，有年轻 小伙子，有上了年纪的老者，还有一个黄头发 蓝眼睛的女郎。他们一个个凝神屏息，等待着 惊心动魄的那一刻。只见两头披红戴绿的大象， 一前一后，抬起粗壮如柱的腿，稳健而准确地 跨过了一个个人体。有头大象用长鼻子在一个 少年身上从头到脚扫了一遍，又抬起一只脚按 在少年的肚子上。全场突然静了下来，人们都 为那少年捏了一把汗。这时，大象在少年肚子 上轻轻按摩了两下，又继续前行，有惊无险的 一幕过去了。
表演结束后，大象对送来香蕉 的观众彬彬有礼的鞠躬致谢。有 些观众没带事物，就投以钱币， 大象见了，就用鼻子卷起来，跑 到附近的水果摊买香蕉吃。
小练笔：
想一想大象还可能会表演一些什 么节目，仿照课文先概括说后具体说 的方式写一段话。
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42Biblioteka 43• 课堂总结:
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• 课堂总结:本节课采用不同方式表现，线 描·装饰画·儿童画在孩子们的画面中有不一 样的精彩。其中装饰线描效果比较不错。
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• 课堂小结：大象是孩子们期盼已久的课题， 从兴趣和积极性上来说，小朋友们肯定会 很高兴。兴趣是最好的老师。大象的特征 好抓，关键在于如何合理的安排画面，需 要个别指导。
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授课人：朱艳 课时：1课时 课型：儿童画 授课对象：大班 授课时间：2015年1月
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• 知识目标：通过学习学会掌握大象的绘画 特点
• 能力目标：能准确描绘出大象形体 •
情感目标：学习运用不同绘画方式，培养 孩子们对绘画的热情 教学重点：大象的造型特点 教学难点：画面布置 • 故事导入
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