统编版2019五年级上册道德与法治教学设计-4.班委会的职责

教学设计模板

教学设计

课程名称 道德与法治五年级上册第二单元第四课《选举产生班委会》 课时

共（3）课时完成，第（1）课时

1. 教材内容分析

在《品德与社会》课程标准中，本单元涉及到“我们的校园生活”领域的内容。学生要知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。

责任担当是中国学生发展核心素养的一个基本点，要求学生能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责。

本课属于规则和民主法治教育主题。《青少年法治大纲》小学高年级（3-6年级）教学内容要求“了解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵守公共生活规则。”

《我们是班级的主人》位于统编版道德与法治五年级上册第二单元，分为两个课题：《选举产生班委会》和《协商决定班级事务》。整册教材从个体发展、群体生活、基本国情到传统文化教育，生活领域由小及大。本单元的内容属于校园生活领域，规则和民主法治教育主题。

本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。

2. 学习者特征分析

经过几年的校园生活，五年级的学生对于班委会有了初步的了解，知道班中的基本班委名称。对于班委职责认识不够清晰，需要进一步学习。 3.教学目标

1、情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，主动承担班级责任。

2、能力目标：通过联系学校生活，能在小组活动中完成班委会分工图，明确班干部职责。

3、知识目标：认识班干的职责，知道班干部的重要作用。

第三单元

我们是班级的主人 4.选举产生班委会 班委会的职责班委选举有程

序

班级建设 人人有责

5.协商决定班级事务

3.教学重、难点：重点：认识班干的职责，知道班干部的重要作用。难点：树立责任意识和班级观念，主动承担班级责任。

5.教学资源：PPT课件、照片

6.教学环节：

教师活动学生活动媒体&信息技术应用（如有

可填写）

环节一：游戏导入

教师活动1

游戏：猜猜他是谁

（1）他带领同学们做好班级卫生，还负责检查教室里的卫生情况。

（2）他学习成绩优秀，帮助学习上有困难的同学提高成绩。

教师小结：他们就是班中的小干部。

知识窗：什么是班委会。学生活动1

思考并回答

自主学习

媒体&信息技术应用1

图片和文字描述

活动意图说明：游戏导入新课，激发学生兴趣。引发学生思考，让学生关注班干部这个群体。

环节二：感受班委会的重要作用

教师活动2

1、小小分享会：

（1）与同学分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。

（2）说一说，班委会对于班级而言有着怎样的重要作用？

2、归纳：小小班委会作用大。学生活动2

小组讨论

分享交流

媒体&信息技术应用2

PPT课件

活动意图说明:回顾班委会开展的活动，感受班委会的重要作用。环节三：班委会的职责

教师活动3

1、小组活动：你们的班委会是由哪些班委组成的学生活动3

1、小组讨论，制作班委会

分工示意图。

媒体&信息技术应用3

PPT课件

借助分工示意图

呢？他们需要负责哪些工作？请你以小组为单位，根据班级工作实际需要，制作一份班委会分工示意图。

2、班委会的职责：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。

3、我当岗位设计师：请你对比一下其他的班级，思考一下，我们班的班委设置你觉得完善吗？你是否有想要增设一些班干部的岗位？为什么？

4、小提示：班委分工不是一成不变的，我们可以去思考，怎样设置班干岗位、怎样进行班委分工能把班级管理得更好。这样一来，我们将会拥有一个更加完善的班委会，也会把班级建设得更加美好。2、分享交流

3、思考交流

4、思考、倾听、解决问题

活动意图说明:认识班委会的组成和所需要承担的职责，并能够善于与其他班级对比和思考，提出关于完善班委会分工的建议。