五年级上册心理健康教育教案-面对误会 全国通用

面对误会

教学目标：

1. 引导学生正确面对人际交往中的误会，能够体验并恰当表达被误会时的

情绪感受。

2. 帮助学生初步掌握消除误会的人际沟通技巧，化误会为理解，增强人际

交往的能力。

3.培养学生学会换位思考和真诚待人的心理品质。

教学重、难点：

帮助学生初步掌握消除误会的人际沟通技巧，化误会为理解，增强人际交往的能力。

教学过程：

1、创设情境、引入课题。

师：今天的课，咱们从一段视频开始吧！

观看视频《放学啦》

师：视频讲了一件什么事呢？

生1：......

生2：......

师：故事的结尾好吗？（不好）

师：看来，误会处理不好的话，会给我们带来很多的不愉快，那我们今天就来学学“面对误会”。

2、心理聚焦。

师：生活中，你被别人误会过吗？当时心情如何呢？先同桌之间小声交流交流吧！

（板书课题）

生1：......

生2：......

生3：......

师：生活中关于误会的事确实很多，敖老师这里有一则关于误会的故事，一起来看看吧！

（PPT出示误会狗狗的故事）

师：这个故事真令人痛心。人与动物之间的误会尚且产生了如此严重如此可怕的后果，更何况人与人之间呢？如果处理不好，后果更是不堪设想。可见，合理地处理误会，多么重要啊！

3、心灵视窗。

师：敖老师这里有一些方法，请大家来判一判吧！

图一：沉默，不作任何辩解。

图二：当时保持平静心态，下来后主动找到对方解释、澄清。

图三：非常生气，立即职责对方，甚至破口大骂。

图四：此次再也不理对方，甚至没事找茬儿报复。

图五：理解对方、宽容大度。

图六：通过写信、留言、中间人等方式向对方说明。

师：看了这么多好的与不好的方法，你觉得，面对误会，我们到底应该怎样做呢？

生1：......

生2：......

生3：......

4、心灵氧吧。

师：敖老师把同学们的方法都写到了黑板上，咱们来学学吧！（PPT出示面对误会的方法图片）

师：学会怎样处理误会了吗？那咱们来试试吧！

5、心海起航。

师：欢迎来到学以致用，身临其境。请先看活动要求。（学生齐读）师：OK,咱们把活动要求记在心里，情境重现，解决烦恼。一、二大组同学做

情境一，三四大组做情境二，开始。

学生汇报表演

师：同学们真是消除误会的好能手！假如是你误会了别人，你该怎么办？

生1：......

生2：......

师：是的，诚恳的道歉确实是我们认错的好态度。那我们又应当怎样避免产生误会呢？

生1：......

生2：......

师：是的，宽容、大度、冷静，确实是我们处理问题时的好心态。快看，刚刚的同学如果这样来处理他们之间的误会，结果又会如何呢？PPT播放视频

6、心灵寄语。

师：敖老师这里有一首关于误会的小诗，咱们一起来欣赏欣赏吧！

学生齐读小诗

师：确实，冷静沟通的确能解决很多问题。其实，面对生活中的误会，敞开心扉与对方沟通，咱们的世界便会充满阳光。

7、情感升华。

师：误会，会增添我们的烦恼。其实，人的一生并不是一帆风顺的，烦心的事有很多，敖老师这里有一些心灵鸡汤，一起来看看。PPT出示

师：希望同学们在不如意时，这些话能带给你力量。坚强、勇敢、乐观、开朗的你一定会快速走出困境。

师：最后，让我们在歌声中结束这堂课吧! 播《让世界充满爱》