第十四课人生价值与劳动奉献(修订版)

社会价值
（根本价值）
满足
基础
自我价值
满足
社 会 、 他 人
辩 证 统 一
• 李远哲P180 • 付出才有回报
衡量人生价值大小的尺度
社会贡献
• 大家思考一下，人生价值的评价标准用什 么来衡量呢？ 评价一个人的人生价值不是看他从社会、他人 那里得到了什么，而是看他为社会、为他人尽 到了什么责任，作出了什么贡献，也就是说， 人生的真正价值在于对社会的贡献。
个人对社会的责任和贡献是 社会存在和发展的要求，是衡量 一个人有没有价值或价值大小的 基本标志，个人是通过对社会的 奉献来体现自己人生意义的。
• 张华救老农值不值得？
有人说，衡量人生价值， 物质贡献比精神贡献更重要。
你赞成上述观点吗？为什么？
• 衡量人生价值的标准是贡献，而贡献又分 为物质贡献和精神贡献。这两个方面哪个 更大些或更重要？ 不能说物质贡献和精神贡献哪一方面的贡献 更大、更突出，只能因人而异，进行具体分 析。有的人在物质方面的贡献大些，有的人 在精神方面的贡献更突出一些，有的人两个 方面的贡献都很大。
• 我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人 的聪明的手创造出来的。 ——高尔基
结合图片和高尔基的话，分析劳动的重要意义。
由图片和高尔基的名言可以看出：劳动是创造 社会财富的活动，也是体现人的本质力量、提升主 体能力的活动。 劳动是社会财富的源泉
（1）劳动是人类的本质活动，把人与其他动物 从根本上区别开来。 （2）劳动是人类最基本和最重要的社会实践， 是人类社会生存和发展的根本前提。 （3）劳动是创造社会财富的活动。社会的物质 财富和精神财富来源于全体社会成员辛勤劳动的积 累。
吃苦耐劳精 神差;法令意 识淡薄;缺乏 足够的就业 心理准备。
• P122 素质演练一、二 • P126 素质演练一、二
Homework
男子骗交15个女大学生 全宿舍女生沦陷
• 河北41岁的无业男子 田某，女儿已十七八 岁，他冒充清华、北 大研究生，自称做奢 侈品生意，通过网上 聊天与15名女大学生 谈恋爱，4年来骗得35 万多，其中一所大学 一女生宿舍5、6个女 生无一幸免。
2015.6.17骗交15名女大学生的 男子走上法庭接受审判
查找“油条哥”的有关视频，结合小王和“油条哥” 的例子请谈谈如何在劳动中实现人生价值？
诚实劳动，创造人生价值
（1）要尊重和保护一切有益于人民和社 会的劳动。 （2）诚实劳动应受到尊重。 （3）劳动和奉献是实现人生价值的必由 之路，也是拥有幸福人生的必经途径。
学习生活中的榜样：身边的优秀同学
向身边优秀的同学学习:实训时埋头实 干，发挥聪明才智。
“人类的幸福”------个人对社会的责任和贡献 社会价值(贡献) • “自身的完美”------社会对个人的尊重和满 足 自我价值(索取) • 人的社会价值与自我价值是辩证统一的。两 者相互联系、密不可分，社会价值是人的根 本价值，是自我价值实现的基础。
人的价值是社会价值和自我价值的统一
人 的 价 值
人生价值贵在奉献
中职学生可以怎样做贡献？
1.参加一次青年志愿者活动
2.参加一次义务劳动
3.为同学捐一次款 4.献一次血 5.帮同学一次忙
（尽管时间不长） （尽管非常简单） （尽管不是太多） （尽管有些害怕） （尽管事情不大）
我 之 责 任
兴 校 振 邦
第十四课 人生价值与劳动奉献
人生没有不劳而获
有人说，一个人的贡献越 多，索取越多，人生价值的两 个方面是对等关系。
你赞成上述观点吗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为什么？
人生价值贵在奉献 正确看待奉献和索取的关系
奉献是个人对社会的责任和贡献， 索取是个人从社会的索要和获取。人是 价值的创造者，也是价值的享用者。人 的价值是社会价值和自我价值的统一， 是创造、奉献与索取、享用的统一。
劳动在人的价值实现中的作用
●劳动 ●劳动 ●劳动
满足社会、人民、他人的需要 使人生存 证明自身价值 创造美好生活 促进人的发展
劳动
财富
贡献 价值
♥ 幸福感、成就感
•
小王毕业于黑龙江某职业技术学校畜牧专业，几经 周折没有找到合适的工作，但他没有灰心，决定自谋职 业。他结合自己所学的的专业，经过实地考察，了解到 养鹅是一个致富的有效途径，鹅产品有广阔的市场空间。 于是，他下定决心发展养鹅事业。为了尽快掌握孵化技 术，他到哈尔滨等地的养鹅基地学习了半年，后又在省 我们要在诚 畜牧兽医预防中心和同行的帮助下，学到了养鹅防病技 术。 实劳动中奉献社 会，才能更好地 • 在家人的支持下，他筹措了资金，买回种鹅 500多 只，购置了孵化设备，办起了养鹅场，当年就孵化鹅雏 体现自己的人生 10000只，盈利上万元。由于自己的努力和勤劳，他的 价值。 鹅场规模不断壮大，成为当地有名的养鹅大户。 •
技能训练
某校计算机班学生32人, 在正式上岗前,学校计划让 他们在企业进行见习,目的 是锻炼其工作能力,了解企 业运行机制和办理措施,使 其正式上岗后能尽快适应 岗亭需要。可是工作十多 天后,部分学生称工作累, 工作环境条件不好,工作待 遇低,挑动其他学生怠工, 给企业造成损失,给学校造 成不好影响。
你喜欢吗？ 想买吗？为 什么？
第十四课 人生价值与劳动奉献
人生价值贵在奉献
不 可 思 议 之 人 — 乔 布 斯 去 世 2011
结合乔布斯的传奇人生，谈谈你对“人生价值不在自己 获得多少”的理解？
他为人类留下了最早的图形化操作系统 他为人类留下了设计精美的苹果电脑 他为人类留下了音乐播放器iPod 他为人类留下了智能手机iPhone 他为人类留下了应用程序商店 他为人类留下了平板电脑iPad 他为人类留下了“为用户创造需求”的设计理念 他为人类留下了“设计产品如做人”的理念 他为人类留下了设计产品时的“简单与专注”理念 他为人类留下了“说不”的勇气 他为人类留下了对“工作的意义”的理解 他为人类留下了“人比资金更重要”的研发理念 他为人类留下了对“坚持到底”的理解 他为人类留下了“永远记住你将会死去”的名言 他为人类留下了“遵从你的内心和直觉”的人生感悟
乔布斯获得的个人财富
其在苹果公司的年薪为象征性的1美元 拥有550万股苹果股票，价值为20亿美元左右 拥有迪士尼7.4%股权，价值约45亿美元
物的 价值
人的价值
马克思说：“在选择职业时，我 们应该遵循的主要指针是人类的幸福 和我们自身的完美。不应认为这两种 利益是敌对的、互相冲突的。”
马克思所说的“人类的幸福”和“自身 的完美”指的是什么？二者有何关系？