《WEB技术与应用》教学改革探索

双重特性 。针对广东药学院计算机科学与技术专业（ 医学应用 方向） 学生 开设 的（ Ｂ技术应用 》 （ ＷＥ 课程 案例教 学的改革和实 践与大
家进行探讨 。
关键词 ： ＷＥ Ｂ技术 ； 医学应用 ； 案例式
ｄ ｉ１ ． ９ ９ ．ｓｎ ０ ４４ ３ ． ０ １ ０ 。 ４ ｏ：０ ３ ６ ／ｊｉ ．１ ０－３ ７ ２ １ 。 ５ ０ ７ ｓ
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Ｖｏ． ４ １２
Ｎｏ ．５
２ １ ０１
文章编号 ：０ ４４ ３ （０ １ ０—６ ６０ １０ —３ ７ ２ １ ）５０ １—３
中图分类号 ： ６ ２０ Ｇ ４ ．
文献标识码 ： Ａ
技 术的具有相 当复合 程度 的课程 。如 何将 ＷＥ Ｂ技 术与 医药
特 色相 结合 培养学生 的 ＷＥ Ｂ开发 技能 是本 课程教 学改 革关
注的重点 。
２ 课 程 教 学 目标
医院提供 预约挂号系统对于方便群 众就 医、 解决 居 民“ 看 病难 ， 挂号难” 的问题 、 高 医疗服 务水平 具 有重 大意 义 。那 提 么， 医院预约挂号 系统 的基 本功能 应包 括哪 些？系统 的使用 对象是什 么？预约挂号的流程是怎样的？
程的所有 知识点都 融入 在这 个系 统 中。在 以后 的教 学 中 ， 把
这个演示案例系统 逐一 进行 分解 ， 学生清 楚整 个系 统 的具 让
体组成 。并将分解 内容与 书 中的章节 相互 联 系， 学 生对 全 使
部的学习内容有 一个更 清 晰的 了解 。每一 次课 ， 示几 个 知 演
针对其 中出现的问题进行分析讲解 。并 总结 预约挂号 的基本
流程 和系统总体功能如图 １ 和图 ２所示［ 。 ４ ］
４ ３ 解 决 问题 ．
教师通过向学生 演示 在备课 过程 中预先 设计 完成 的“ 医 传统教学 中， 往往 以教 师 为 中心 ， 以课程 为 中心 ， 视概 重 念 的讲解 、 教学举 例 、 上机 练 习等常规 手段 的运 用 ， 强调 的是 局部知识的理 解和 掌握 。这 种“ 重教轻 学” 的教 学模 式 ， 常 常 使学生只能初步掌握课程 的基 本知识 ， 而不能 系统、 面地认 全 识和应用所学知识 。分散 的课程 知识点使学 生在头脑 中较难 建立起“ 系统 开发 ” 的整体概念 。最 终也将导致 学生重 理论轻 实践 ， 动手 能力差 ， 在实 际应用程 序开发 中缺乏解决 问题 的能
力 。
院预约挂 号系统” 告 知学 生通 过本课 程 的学 习， 够开 发 出 ， 能 这样 的应用系统 。这样 做 ， 为 了创 设一 个让学 生 学有 所用 是 的教学情境 ， 不仅使学 生明确了学 习任 务 ， 而且激发 了其学 习 的热情和求知 的欲望［ 。教 师设计 的 这个 系统 ， 求把 该课 ５ ］ 力
４ ２ 分 析 问 题 ．
本 课程教学 目标非 常 明确 ， 就是让 医学 信 息类 本科 专业 高年级学生在之前 学习 的医学 信息 技术专 业 知识 的基础 上 ， 通 过该 课程的学习掌握 Ｗｅ ｂ站点构建技 术、 ｂ编程技 术及 Ｗｅ
在课程教 学开始初期 ， 引导学 生通过联 系实际 ， 结合 居 民 预约挂号的流程分析得出预约挂 号系统 的基 本功 能。要求学 生写 出相 应的需求 分析 报告 ， 在课 堂上分 小组 介绍 。教师 并
。
例—— 医院预约挂 号系统的开发 。选择这样 一个 系统 的原 因 是结合本科 医学院校教学定位和医药信 息类学 生的专业 特点 选取 医药学真 实案例 ， 这样学生 比较容易熟悉该 系统 的业 务 。
４ １ 提 出 问 题 ．
盖 了常用的信 息应 用 、 理 与管 理概 念 ， 综合 了大多 Ｗｅ 处 又 ｂ
作者简介 ： 周苏娟 ， ， 女 讲师 ， 研究方 向 ： 医学信息 、 Ｂ技 术、 ＷＥ 医学 图像处理 。
△课题来 源 ： 广东药学 院《 Ｂ技 术与应用系统 》 ＷＥ 校级优质课 程
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６１ ・ ６
数 理 医药学杂志 例 如 ， 民预约挂号 的第一 步 ， 居 需要完 成登 录功能 。登 录 页 面中使用 到 Ｌ ｂｌＴｅｔ ｏ 、 ｕｔｎ等基本 ＷＥ ａｅ、 ｘＢ ｘ Ｂ ｔ ｏ Ｂ控件 ， 可以 对这些 内部控件 的属性 及方 法等 知识点 进行 讲解 ； 用户 信 对
数据库信息发布 三个层 面 的技术 ， 以说是 对他们 专业 所学 可 知识的综合与检 阅 ， 让他 们毕业 以后 马上 可 以投 入到 单位 也
实际的工作 岗位 中 ， 学生 毕业到 适应 工作 岗位 的角色 转变 把
时 间需 要 缩 短 到 最 小 。 ３ 传 统 教 学存 在 的 问 题
学过程 中， 要求根据教学大纲规定 的教学 目的和要求 ， 以实际
１ 引 言
案例为剖析对象 ， 在教师 的指导下 ， 教师 和学生共 同参与 案例 的分析 、 论和寻求实现途径＿ ］ 讨 ２ 。 在《 Ｂ技术与应用 》 ｗＥ 教学 过程 中 ， 始终 贯穿 一个核 心实
（ Ｂ技术 与应用 》 我校 面 向计 算机 科 学与 技术 专业 （ ＷＥ 是 （ 医学应用方 向） 本科学生开设 的一 门专业 限选课 。该课 程具 有 技术 基础课与技术实践课双重特 性 ， 一门综合 性强 ， 是 既涵
４ 案例教 学在 （ Ｂ技术与应用》 （ ＷＥ 课程教学 中的实践 “ 例式” 案 教学 法是 一种运 用案 例进行 教 学 的方法 ， 教 在
收 稿 日期 ：０ １０—８ ２ １－５１
识点， 同时讲授这几个 知识点 。随着课 程的进展 ， 系统 逐步 开
发完成 ， 课程所 涉及 的知识点也全部讲授完成＿ 。 ６ ］
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教 学研 究 ・
（ Ｂ技术与应用》 （ ＷＥ 教学改革探 索△
周苏娟 黄展鹏 赵 洁 涂泳秋
（ 广东药学院医药信息工程学院
摘
广州 ５０ ０） １０ ６
要 ： 使用 Ｗｅ ｂ方式进行应用系统的开发是当前 的一种 发展趋势 。《 Ｂ技 术与应用》 程具有技术基础课 与技术 实践课 ｗＥ 课