初中英语信息化教学

要学习语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术等， 有益于接受属于全人类先进文化的熏陶，有益于培养国际意识。逐步扩大学生接触外国文 化的范围，帮助学生拓展视野，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文 化的交际能力。
谢谢！
·互联网+教育 ·数字校园
·教育信息化标准
·智慧教室
2000
·计算机教育普及计划
201来自百度文库 ·“农远”二期
教育信息化发展进程
萌芽阶段
·多媒体教室 ·远程教学系统 ·中国教育科研计算机网
快速发展阶段
·各类教育/学科资源 ·资源管理平台 ·网络教学支持平台 ·国家精品课
90年代
2000~2009年
深入推广阶段
·2017年5月，教育部印发《2017年教育信息化工作要点》； ·2018年，教育部推出一系列政策《教育信息化2.0行动计划》、《中小学数字校园建设规范》等；
·多媒体课件开发项目
·1000个试点校园网计划 1998
·100个计算机教育试验区
2006
·“班班通” ·“金教工程” ·“农远”工程
计划
2016
指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及要
情感态度 在学习的过程中逐渐形成祖国意识和国际视野。
学习策略 文化意识
英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。教师要有意识地帮助学生 形成自己的学习策略，不断调整自己的学习策略，从而把握学生学习方向，利用科学的途 径和方法，帮助学生形成自主学习的能力。
数字化 网络化
智能化
多媒体 化
开放性 共享性 交互性 协作性
15.5
教育信息化发展进程
·2012年3月，教育部印发《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》； ·2016年6月，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》，提出要以“构建网络化、数字化、个性化、终身
化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会；
英语教育信息化的必然性
《义务教育英语课程标准》中规定的英语学科课程目标要从五个方面去培 养学生基本英语素养和综合人文素养。
课程目标
具体要求
语言技能 主要是听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。学生应通过大量的专项和
综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打下基础。
语言知识 语言知识基础包括语音、词汇、语法以及用于表达常见话题和功能的语言形式。
英语信息化教学
目录
CONTENTS
1. 教育信息化 2. 英语教育信息化 3. 英语教育信息化的应用 4. 信息技术在英语教育中的具体应用
1O N E
教育信息化
教育信息化概念
教育信息化指全面运用现代化信息技术进行教育活动，在教育教学 领域和教育教学部门的普遍应用与推广，或言之，将信息技术引入教育， 使教育广泛运用信息技术，成为信息化的教育。
·MOOC、翻转课堂 ·数字校园、智慧教室 ·互联网+、人工智能
2010年至今
2 TWO
英语教育信息化
英语教育信息化概念
英语教育信息化，就是指在英语学习过程中，利用软件、数字平台、图片图 像，电子白板等信息化手段和形式，直观生动，形象地把知识展示或教授给学 生，使原来抽象的知识形象化、简单化，吸引学生对学习内容的注意力。