现代汉语 句式的选择 黄伯荣 廖旭东

第三节句式的选择
目的要求
【学习目标】
1、掌握各种句式的特点。

2、掌握句式选择的要求。

【重点】
主动句、被动句、肯定句、否定句、设问句、反问句。

【难点】
被字句和被动句、双重否定句。

【教学内容】
1、长句和短句。

2、整句和散句。

3、主动句和被动句。

4、肯定句和否定句。

5、设问句和反问句。

一、长句和短句
1、长句的选择
长句结构复杂、表意精确、严密，抒情深沉、细腻。

长句一般多出现在政论、科技等语体中。

例如：
事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。

（江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话）这是一个长句。

主语是"事实"，谓语中心语"表明"的宾语很长，是："不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务"。

文学作品也有采用长句形式的，例如：
每逢看到了欣欣向荣的庄稼，看到正在翻犁的涌着泥浪的肥沃的土地，我就想起了《红旗歌谣》中的民歌所描写的--"沙果笑得红了脸，西瓜笑得如蜜甜，花儿笑得分了瓣，豌豆笑得鼓鼓圆"这一类带着泥土、露水、草叶、鲜花香味的大地的情景。

（秦牧《土地》）这个长句子用了复杂状语："每逢看到了欣欣向荣的庄稼，看到刚犁好的涌着泥浪的肥沃的土地"；句子中宾语"情景"的定语很长，"像《红旗歌谣》中的民歌所描写的--'沙果笑得红了脸，西瓜笑得如蜜甜，花儿笑得分了瓣，豌豆笑得鼓鼓圆'这一类带着泥土、露水、草叶、鲜花香味的大地的"共有四个修饰限制的成分，具体、细致、明确、生动地描写了"我"心头涌起的情景，使读者如同身临其境，充分地领会作者对土地的深厚情感。

2、短句的选择
短句表意简短、生动、明快、有力，叙事简明，抒情强烈激越。

短句常用于口语中；文艺作品一般也多用短句。

例如：
啊，美，伟大的美，令人陶醉的美。

（峻青《沧海日出》）
"美"这个名词和"伟大的美"、"令人陶醉的美"两个偏正短语构成了具有递进关系的感叹句，简洁明了表达了作者对日出美景的赞叹。

有个农村叫张家庄。

张家庄有个张木匠。

张木匠有个好老婆，外号叫"小飞蛾"。

小飞蛾生了个女儿叫"艾艾"，算到1950年正月15元宵节，虚岁20 ，周岁19。

庄上有个青年叫"小晚"，正和"艾艾"搞恋爱。

故事就是出在他们两个人身上。

（赵树理《登记》）
这段文字没有任何修饰语句，只使用短句平铺直叙，却收到了简洁、明快，清晰利落的表达效果。

二、整句和散句
1、整句是结构相同或相似、形式整齐匀称的句子。

整句整齐匀称、节奏和谐、气势贯通、意义鲜明，常常用于诗歌、散文等文艺性文体中。

例如：
走生路，生而出新；走险路，险而出奇；走难路，难而不俗。

（徐刚《黄山拾美》）
三部分句子字数、结构都相同，构成排比格式。

作者拿黄山的不同的路与作家三种不同的创作道路相类比，形式齐整匀称，表意简练醒目。

我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。

（舒婷《致橡树》）
两个分句构成对比，分述恋人之间同甘苦、共患难的不同情况，表现那种相互理解、相互支持、平等和谐的爱情，抒情强烈激越，音调悦耳和谐。

Next
2、散句是结构不同，字数长短不一的句子。

散句可以随意抒写，自由畅达，灵活自然。

例如：
不过，瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡，船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。

过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾，突然隐去。

峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。

（刘白羽《长江三日》）例句描写瞿塘峡的景色，句式各种各样，字数长短不一，灵活多变，形象生动，把瞿塘峡的美景描写得栩栩如生，避免了单调呆板、毫无生气。

三、主动句和被动句
1、句中主语表示动作或行为的施事，这种句子叫主动句。

例如：
"风把树叶吹落了。

"
句中主语表示动作或行为的受事，这种句子叫被动句。

例如：
"树叶被风吹落了。

"
[辨析] 被动句和"被"字句
2、如果说话人要突出主动者，可以用主动句式；如果要突出被动者，则用被动句式。

例如:
被动句：主语表示动作或行为受事的句子称为被动句。

"被"字句：主语是受事，而用"被"引进施事，或把"被"直接附着在动词前以表示被动关系的句子，叫做"被"字句。

被动句和"被"字句的关系：
"被"字句属于被动句的一种。

可以说所有的"被"字句都是被动句，但是，不能说所有的被动句都是"被"字句。

被动句的范围比"被"字句大。

被动句除了可以用"被"字引入施事外，还可以用"让、叫、给"等介词引入施事。

例如：
忽而一个红衫的小丑被绑在柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了。

（鲁迅《社戏》）前一句用"被"表示被动，后一句用"给"表示被动。

风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花撒进人家的屋子里，并且在光
秃秃的树梢上怪声地怒吼着、咆哮着，仿佛世界上的一切，都是它的驯顺的奴隶，它可以任意地蹂躏他们，毁灭他们......
这段话连用一系列主动句，生动地描写风雪肆虐的情景，突出地表现了风雪的无情、冷酷，衬托出了冬日的寒冷、萧索。

如果把上面的句子改成被动句，则会是另一种效果。

例如：
雪花被风卷着，山野、村庄被风雪狂暴地扫荡着，古树的躯干被摇撼着，人家的门窗被撞开了，破屋子上的茅草被大把大把地撕下来扬向空中，人家的屋子里被撒进了冷森森的雪花，雪花在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着、咆哮着，仿佛世界上的一切，都是风的驯顺的奴隶，可以被它任意地蹂躏、毁灭......
主语成了山野、村庄、古树的躯干、门窗、茅草等，整个场景显得寒冷、萧索，突出地表现了山野、村庄、古树的躯干、门窗、茅草等的孤单、无助、弱小、可怜等。

四、肯定句和否定句
1、肯定句的表达特点
肯定句是对事物做出肯定判断的句子；如：
"他是中文系的学生。

"
否定句是对事物做出否定判断的句子。

如：
"他不是中文系的学生。

"
肯定句和否定句语义的轻重强弱有差别。

表达同样的意义，可以使用肯定句，也可以使用否定句。

肯定句语义要重一些、语气强一些。

否定句语义轻一些，语气比较缓和。

1、肯定句的表达特点
例如：
不过，你真是个古怪的老头儿，在斑白的头发底下还保持着一个二十岁小伙子般强烈的感情，这样的人是不会幸福的。

（黄秋耘《丁香花下》）
这是一句否定句。

如果换成肯定句表达，结果就是：
不过，你真是个古怪的老头儿，在斑白的头发底下还保持着一个二十岁小伙子般强烈的感情，这样的人是会很痛苦的。

两者相比，"不会幸福"比"很痛苦"更加委婉、含蓄，语气相对较缓和，而"很痛苦"则更直接，语气更强，甚至还有些武断。

2、单重否定与双重否定
单重否定句是只用一个否定词的否定句。

单重否定句如果与肯定句并用，形成鲜明的对比，所表达的意思就会更加明确，语气会更强烈。

例如：
他们不是喝血者，不是寄生虫，不是强盗，也不是懦夫；他们是真正的人，大写的人。

（秦牧《花蜜和蜂刺》）
"不是喝血者，不是寄生虫，不是强盗，也不是懦夫"这四个分句是为了衬托后面肯定的分句"他们是真正的人，大写的人"，从而增强肯定的意义和语气。

双重否定句是含有两个否定词的句子。

双重否定表示肯定的意思，比肯定句表达的语气更强烈。

例如：
男子倘要这么突然的飞黄腾达，单靠原来的男性是不行的，他至少非变狗不可。

（鲁迅《关于妇女解放》）
这个句子使用了"非......不可"，突出强调了"他必然要变狗"。

在实际上，这样的事情也并非全没有，逢蒙杀羿就是一个前例。

（鲁迅《作文秘诀》）
这个句子使用了"并非......没有"的双重否定，意思是肯定了"有这样的事情"的几率，增强了语气。

双重否定与肯定句
1、双重否定属于否定句中的一种。

但是，双重否定所表达的是肯定的意思。

2、双重否定句所表达的肯定语气的程度超过一般肯定句。

例如：
"这是任何人都承认的真理。

"（一般肯定句）
"这是任何人都不能不承认的真理。

"（双重否定句）
"这是任何人都无法否认的真理。

"（双重否定句）
"这是任何人都不能否认的真理。

"（双重否定句）
五、设问句和反问句
1、设问句
在阐明观点之前，有意先提出问题，以引起人们注意和思考，这是设问。

用来设问的问句，就是设问句。

比如：
最深刻的感受是什么呢？是美，是一种特别的美，充满了诗情画意的美。

（峻青《沧海日出》）
主宰戏剧的是什么人？一般以为是剧作家，认定剧本为一剧之本。

（柯灵《戏外看戏》）设问句重要的不在于前面的提问，而在于后面的回答。

先提出问题，是为了引起注意和思考，使后面的回答给人留下更深刻的印象。

文章的标题或开头用设问句，能够启发读者思考，便于读者更好地领会文章的内容和中心思想。

前者是简单的陈述，读者是被动地接受；
后者的疑问引发读者主动的深深的思考，同时又能在句子中找到答案。

2、反问句
用疑问的形式表示确定的意思，以加强语气，这是反问。

用来反问的问句就是反问句。

反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。

比较下面两个句子：
你可以说他是中国人走向现代的起点，但是，哪一个民族走向现代时的步履也不会像在上海那样匆促、慌张、自怯、杂乱无章。

你可以说他是中国人走向现代的起点，但是，哪一个民族走向现代时的步履会像在上海那样匆促、慌张、自怯、杂乱无章？（余秋雨《上海人》）
第一个句子是一个否定陈述句，第二个句子是一个反问句。

前者是简单的陈述，读者是被动地接受；
后者的疑问引发读者主动的深深的思考，同时又能在句子中找到答案。

在语气上，后者比前者更强烈，给人留下的印象更深刻。