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3.思品和科学等学科也要体现自主合作学习。
4.要重视体育课存在的安全隐患。
汉语和英语学科的系列展示课
优点方面： 1.注重了学生的边读边思考、口语表达、评价 等能力的培养。
2.巧妙地利用了学生的责任心，让学生变成学 习活动的主人。
3.努力创设Байду номын сангаас动有活力的课堂，采用游戏、竞赛 等方式，调动学生学习热情，活跃了课堂气氛。
“小班化”教学理念的解读
1)“小班化”教学的教学模式 学习前活动（20-10分）-反复学习（3-1分） -出示学习目标（2-1分）-个别学习（20-10分） -分层检验（6-3分）-合作学习（5-3分）-整理（4-2分） 2）注重课前预习。
3）注重反复学习。
4）给学生充分的学习时间，讨论交流的时间，让小 组学习进行彻底。
展示课活动总结
2014年 6月 3日
专科组的展示课
优点方面：
1.专科组的每一位教师都很好地体现了 本学科特点。
2.体现了民族特色。
努力方向：
1.在表演、展示、整理阶段、课件的效果 等细节方面还要考虑周到。 2.应重视德育的渗透。制定目标时既要 有认知目标，又要有智能目标，还要有 情感目标，要融知识传授、智力开发、 德育渗透于一体，最终要达到润物细无 声的效果。
4.写字指导有创意。
5.体现了展示课的整体性。
努力方向：
1. 学生自主学习、合作学习的时间不够充分。 2. 要充分体现语文课的特点，也要体现课文题 材的特点。
3. 话语系统的应用要适当。
4.生生互动时要注意养成学生之间相互谦让、 礼貌接受同学建议的习惯。
数学和朝语学课“小班化”教学研讨课
优点方面： 1.第一次尝试了“小班化”与“问题导学、 先学后教”模式的整合。 2. 开放教学环节，学生得到了充分的思考时间、 互动时间、表达自己想法的时间、质疑时间。
3．老师们基本学会了等待学生。
努力方向：
1.老师要倾听学生的话，不要歪曲学生所表 达的意思，不要把学生的意思往老师自己的 思维，或正确答案上引导。 2.教师必须要吃准学生的学习基础，吃透教材。
3.在自主合作学习之前教师要提出明确的要求。
今后的努力方向 理清思路，把“小班化”教学融入到近三年 我校研究的“先学后教、问题导学”教学理念 当中。
5）教师的角色问题。 6）注重分层教学，让不同的学生得到不同的发展。 7）一堂课用感受来结束。
“苦口婆心老师讲十道题，不如学生自己解 一道题。” “教师讲得越多，越封闭学生的思维。” “只有学生学得精彩，才是教学真正的精彩！” 精彩：学得轻松、快乐、丰富、深刻、自主
---杨天笑
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
4.要重视体育课存在的安全隐患。
汉语和英语学科的系列展示课
优点方面： 1.注重了学生的边读边思考、口语表达、评价 等能力的培养。
2.巧妙地利用了学生的责任心，让学生变成学 习活动的主人。
3.努力创设Байду номын сангаас动有活力的课堂，采用游戏、竞赛 等方式，调动学生学习热情，活跃了课堂气氛。
“小班化”教学理念的解读
1)“小班化”教学的教学模式 学习前活动（20-10分）-反复学习（3-1分） -出示学习目标（2-1分）-个别学习（20-10分） -分层检验（6-3分）-合作学习（5-3分）-整理（4-2分） 2）注重课前预习。
3）注重反复学习。
4）给学生充分的学习时间，讨论交流的时间，让小 组学习进行彻底。
展示课活动总结
2014年 6月 3日
专科组的展示课
优点方面：
1.专科组的每一位教师都很好地体现了 本学科特点。
2.体现了民族特色。
努力方向：
1.在表演、展示、整理阶段、课件的效果 等细节方面还要考虑周到。 2.应重视德育的渗透。制定目标时既要 有认知目标，又要有智能目标，还要有 情感目标，要融知识传授、智力开发、 德育渗透于一体，最终要达到润物细无 声的效果。
4.写字指导有创意。
5.体现了展示课的整体性。
努力方向：
1. 学生自主学习、合作学习的时间不够充分。 2. 要充分体现语文课的特点，也要体现课文题 材的特点。
3. 话语系统的应用要适当。
4.生生互动时要注意养成学生之间相互谦让、 礼貌接受同学建议的习惯。
数学和朝语学课“小班化”教学研讨课
优点方面： 1.第一次尝试了“小班化”与“问题导学、 先学后教”模式的整合。 2. 开放教学环节，学生得到了充分的思考时间、 互动时间、表达自己想法的时间、质疑时间。
3．老师们基本学会了等待学生。
努力方向：
1.老师要倾听学生的话，不要歪曲学生所表 达的意思，不要把学生的意思往老师自己的 思维，或正确答案上引导。 2.教师必须要吃准学生的学习基础，吃透教材。
3.在自主合作学习之前教师要提出明确的要求。
今后的努力方向 理清思路，把“小班化”教学融入到近三年 我校研究的“先学后教、问题导学”教学理念 当中。
5）教师的角色问题。 6）注重分层教学，让不同的学生得到不同的发展。 7）一堂课用感受来结束。
“苦口婆心老师讲十道题，不如学生自己解 一道题。” “教师讲得越多，越封闭学生的思维。” “只有学生学得精彩，才是教学真正的精彩！” 精彩：学得轻松、快乐、丰富、深刻、自主
---杨天笑
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日