高中语文必修三会考基本篇目知识要点
高中语文必修三知识点总结(3篇)
高中语文必修三知识点总结第一单元第一单元欣赏中外小说：《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》。
相对于初中阶段所学的小说而言，这几篇小说情节结构比较复杂，反映的社会生活面也比较广，而且风格多样。
㈠《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》，为该书序幕之一，通过林黛玉的所见所闻，对贾府这个封建大家族做了具体的介绍，人物刻画、环境描写都体现了中国古代小说的艺术特色。
㈡《祝福》是鲁迅的代表作，关注的是一位下层农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界，一以贯之地体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压迫的主题，代表了中国现代小说的艺术成就。
传统意义上的小说是一种通过叙述故事情节，刻画人物形象来反映社会生活的文学样式。
深入细致的人物刻画、完整复杂的故事情节、具体充分的环境描写构成了小说的三要素，欣赏《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》，可以通过分析这三个要素把握小说的主旨。
而其中，人物形象的分析则是重点，三篇小说所塑造的人物形象是很成功的，像林黛玉、贾宝玉、王熙凤、祥林嫂、桑地亚哥，无不栩栩如生，学习时可以从人物语言、心理、神态、动作等方面来把握。
另外，在单元提示中提到另外一个学习重点就是品味语言，包括对个性化的人物语言以及作者的叙述语言的品味。
前者在分析人物形象的时候可以得到解决，后者则需要单独拿出来分析。
《林黛玉进贾府》《祝福》两篇的叙述语言相对比较客观，我们平时所看到的小说大多是这样的风格。
值得注意的是，《老人与海》的叙述语言，前者的有意拖沓、刻意啰唆，后者的简洁明快，都需要在具体的语言环境中细细品味。
高中语文必修三知识点总结（二）第一单元《窦娥冤》一、生字窦（dòu）娥：剧中主人公名。
哥哥行（háng）哥哥那边。
罪愆（qiān）：罪过。
错勘（kān）：判断。
盗跖（zhí）：统治者诬称奴隶起义领袖。
前合后偃（yǎn）：前仆后继。
偃，仰面倒下。
瀽（jiǎn）半碗：泼，倒。
苌（cháng）弘化碧。
2024年高中语文必修三知识点总结
2024年高中语文必修三知识点总结____年高中语文必修三主要内容包括《诗经》和古代文学、《红楼梦》和明清小说以及现代诗歌与现代散文。
下面，我将为您详细总结这三部分的知识点。
一、《诗经》和古代文学《诗经》是中国古代文学的第一部正式编纂的诗歌总集，留存载有305篇诗歌，内容丰富多样，包括民歌、赋、颂、比、养各类诗歌。
学习《诗经》和古代文学主要涉及以下内容：1. 《诗经》的特点和价值- 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，记录了当时社会生活的方方面面，对研究古代社会提供了重要资料。
- 《诗经》内容丰富多样，包括爱情、劳动、战争、风俗等各个方面，具有极高的文学艺术价值。
2. 《诗经》的五种基本体裁- 圣谟（形式多为乐府风格）- 圣歌（形式多为云门风格）- 小雅（形式多为古体韵文）- 大雅（形式多为古体韵文）- 颂（形式多为乐府风格）3. 《诗经》中的常用手法和主题- 借景抒怀：以自然景物、宫廷生活等为背景，表达作者真情实感。
- 比兴手法：利用象征、对比、夸张、婉转等手法，表达思想和情感。
- 怀古忧国：表达对社会现实的忧虑和对古代盛世的想望。
4. 《诗经》和古代文学与现代生活的联系- 《诗经》中的感情、道德和生活态度等，与现代生活和价值观有一定的共通之处，可以从中获得启示和借鉴。
二、《红楼梦》和明清小说《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，它以严密的结构、复杂的人物关系和精致的艺术形象而闻名于世。
学习《红楼梦》和明清小说主要涉及以下内容：1. 《红楼梦》的创作背景和作者- 《红楼梦》的作者是曹雪芹，他是清代文学家和画家。
- 《红楼梦》的创作背景是中国明代末年至清代初年的社会背景，描写了封建贵族家庭的荣枯。
2. 《红楼梦》的主要内容和结构- 《红楼梦》以荣府为中心，通过描写贾、王两个大家族的兴衰史，表现了封建社会的腐败和人性的复杂。
- 整部小说分为120回，分为前、中、后三十回，前八十回刻画了人物形象和社会背景，后四十回进行了梦境的叙述。
必修三语文必背知识点2篇
必修三语文必背知识点必修三语文必背知识点精选2篇（一）1. 古文阅读技巧：古文阅读需要注意理解古文的意义，弄清古文的上下文关系，理解古文的意境和修辞手法。
可以通过拆句，分析字词含义，推理句子之间的逻辑关系来进行古文的阅读。
同时要注意积累古文的固定搭配和常用词语，熟悉古文的语法和修辞手法。
2. 古诗词欣赏：学习古诗词要注意理解诗词的意境和艺术表现手法。
可以通过把握作者的情感表达和意象描绘来理解诗词的含义。
同时要注意积累常见的诗词句式和修辞手法，熟悉诗词的韵律和格律。
3. 文言文写作技巧：文言文写作要注意选择恰当的古文词语和句式，注意文言文的修辞手法和结构特点。
可以通过模仿古文的写作风格，提高对古文的理解和运用能力。
同时要注意用词的准确性和掌握古文的表达方式。
4. 古代文化常识：学习古代文化常识要了解古人的思想观念、社会制度、文学艺术等方面的知识。
可以通过学习古代著名人物的生平事迹和名篇名句来了解古代文化的特点和发展。
5. 古代文学名篇：必须熟读古代文学名篇，如《红楼梦》《水浒传》《西游记》等，了解其情节和主题，理解其中的人物形象和思想内涵。
可以通过解读名篇的语言风格和情节结构来提高对古代文学的理解能力。
6. 古代文学名家：要了解古代文学名家的代表作和创作思想，如杜甫、李白、苏轼、辛弃疾等。
可以通过阅读他们的作品和了解他们的创作背景来理解他们的艺术追求和文学风格。
7. 修辞手法：了解古代文学作品中常见的修辞手法，如比喻、夸张、拟人、寓言、对仗等。
可以通过解析古诗词和古文的修辞手法来提高对古代文学的欣赏和理解能力。
8. 文化常识：了解古代中国的历史、地理、文化等方面的知识，了解中国古代的社会背景和文化传统，可以通过阅读史书、地理书和相关文化书籍来积累相关的知识。
必修三语文必背知识点精选2篇（二）必修三语文课本中的文言文知识点主要有以下几个方面：1. 文言文的基本词汇和语法：了解文言文常用的词汇和语法结构，如“以”、“为”、“者”等词的用法，以及“夫”、“然”、“故”等语气助词的用法。
人教版高中语文必修三复习知识点总结
人教版高中语文必修三复习知识点总结
必修三是高中语文课程的重要组成部分，复备考是关键。
以下
是人教版高中语文必修三的重要知识点总结：
一、文言文阅读与鉴赏
1. 《庐山谣》
- 作者：宋·陆游
- 内容：该诗是陆游写于分别妻子后对山水和亲人的怀念。
全
诗以咏经典相叠加，寄哀思于画卷之中,表达了作者的别离之苦和对亲人的思念之情。
2. 《醉翁亭记》
- 作者：南唐·欧阳修
- 内容：该文是欧阳修回家途中在醉翁亭听到醉酒叟讲述的奇
闻异事,把所听到的人、事和物逐一展现在读者眼前。
文章构思新颖，内容充实，被誉为小品文之巅。
二、现代文阅读与鉴赏
1. 《围城》
- 作者：钱钟书
- 内容：该小说以故事情节、人物形象等多种手法，深入浅出地揭示了旧社会和新社会，传达了作者对人性和社会发展的深刻思考。
2. 《春》
- 作者：鲁迅
- 内容：该文是鲁迅对一群年轻异乡人的描写，深刻而灵动地表现了他们的苦难、乐观和追求。
本文思想深邃，语言简练、风格鲜明。
以上就是人教版高中语文必修三复习知识点总结。
希望对您的复习备考有所帮助。
高三语文知识点总结必修三
高三语文知识点总结必修三在高三语文学习中，必修三是一个重要的学习阶段。
本文将对必修三中的一些重要知识点进行总结，以便同学们能够更好地复习和掌握这些知识。
一、文学常识文学常识是语文学习的基础，它包括对文学作品的了解和对文学家的研究。
在必修三中，我们学习了很多重要的文学常识，如《红楼梦》的作者曹雪芹，以及《红楼梦》的创作背景和意义等。
这些知识点不仅有助于我们更好地理解文学作品，还对我们的阅读、鉴赏和创作有很大的帮助。
二、古诗文必修三中涉及了许多重要的古文，如《岳阳楼记》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。
这些古文不仅在文学史上有重要地位，而且在我们的日常生活中也会经常出现。
通过对这些古文的学习和掌握，我们能够提高自己的语言表达能力，培养自己的审美情趣。
三、现代文现代文是必修三中的重点内容之一。
我们学习了许多优秀的现代文作品，如金庸的武侠小说《射雕英雄传》，莫言的小说《红高粱家族》等。
这些作品不仅展示了不同的文学风格和写作技巧，还反映了当代社会的一些重要议题。
通过对这些作品的学习，我们能够了解当代文学的发展，提高自己的文学素养。
四、修辞手法修辞手法是语文学习中的重要内容之一。
在必修三中，我们学习了许多修辞手法，如比喻、夸张、反问等。
这些修辞手法能够使作品更具有表现力和感染力，让读者更容易理解作者的意图。
通过学习和理解这些修辞手法，我们能够更好地分析文学作品，提高自己的写作能力。
五、阅读与鉴赏阅读与鉴赏是高中语文学习的核心内容之一。
在必修三中，我们学习了一些重要的阅读和鉴赏技巧，如对诗歌的鉴赏、对古文的分析等。
通过学习这些技巧，我们能够更好地理解和欣赏文学作品，并且在考试中能够做到举一反三，更好地回答问题。
六、作文技巧作文是语文学习的重要组成部分。
在必修三中，我们学习了一些重要的作文技巧，如议论文的写作、叙事文的写作等。
通过学习这些技巧，我们能够更好地组织语言，写出有逻辑性和说服力的作文。
综上所述，必修三中的语文知识点涉及了文学常识、古诗文、现代文、修辞手法、阅读与鉴赏以及作文技巧等多个方面。
必修三语文知识点
必修三语文知识点必修三语文知识点（梳理）面对学习，高三的学习大多是对旧知识的复习，而做题往往是对知识的回顾与重温过程。
以下是我为大家带来的必修三语文知识点(梳理)，欢迎参阅呀!必修三语文知识点(梳理)一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、__、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、解释、总结、递进、话题转换、插说。
对偶的定义对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
对偶切忌离开内容，片面追求形式上的对仗而背离了修辞的根本目的。
高中语文必修三知识点总结
中学语文必修三学问点总结中学语文必修三的学习已经完结，必修三（语文学问）点整理好了吗?下面是为大家整理的中学语文必修三学问点，希望对大家有所帮助!中学语文必修三学问点（总结）一：文言文1、李白，盛唐诗人，字( 太白)，号(青莲居士)。
现存诗歌九百多首，人称(诗仙)。
他的诗歌想像丰富奇妙，风格雄健奔放，色调奇丽，语言清爽自然，是继屈原之后的宏大的(浪漫主义)诗人。
杜甫曾赞扬他"笔落惊风雨，(诗成泣鬼神)。
'2、《蜀道难》是乐府旧题，大约作于742年。
诗歌着力描绘了秦蜀道路上秀丽惊险的山川形势，含有入蜀艰难和蜀地不行久居之意。
末段寄寓了对蜀中军阀可能割据叛乱的隐忧，意在警戒当局者在形式险要之处应当好好地用人防守。
诗歌句式以七言为主，杂以其他长短句。
3、杜甫，字(子美)，后世称为(杜工部)。
他生活中唐朝由盛而衰的时代，因仕途失意，遭受坎坷，历经战乱，因而能体念和怜悯人民的疾苦。
其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深刻，意境开阔，后世称("诗史')，代表了我国古代现实主义诗歌的高峰。
其诗形成了特有的(沉郁顿挫)的风格，他被后人称为("诗圣')。
4、《秋兴八首》(其一)：这是一首七言律诗。
诗歌通过对巫山巫峡萧瑟的秋景的描写，引发对国家盛衰和个人身世的感叹，抒发了忧国思乡之情和孤独孤独之感。
《咏怀古迹》(其三)：《咏怀古迹》是杜甫以夔州或夔州旁边有遗迹的五位古人(宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮、庾信)的身世遭受为材料，发掘古人的情愫，抒发自己的感慨。
本诗借昭君当年惦念故土、夜月魂归的形象，寄予自己惦念家乡的心情，诗人借咏昭君村、怀念王昭君来书写自己的情怀。
《登高》：诗人在垂暮之年，在深秋季节，独自登高远望，纵目山河，俯仰宇宙，可谓壮怀激烈，慷慨悲歌。
诗中有对漂泊生涯的感叹，有对老弱多病的嗟伤，但也有对自然的酷爱，对生命的执着。
让人感受到诗人忧国忧民、感时叹逝的博大胸怀。
高三语文必修三重点知识点
高三语文必修三重点知识点(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教案大全、书信范文、述职报告、合同范本、工作总结、演讲稿、心得体会、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as lesson plans, letter templates, job reports, contract templates, work summaries, speeches, reflections, essay summaries, work plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高三语文必修三重点知识点本店铺为各位同学整理了《高三语文必修三重点知识点》，希望对你的学习有所帮助！1.高三语文必修三重点知识点篇一特殊句式【倒装句】誓天不相负：相代指刘兰芝，宾语前置君既若见录：见代指刘兰芝，宾语前置络绎如浮云：介词结构后置句踯躅青骢马：主谓倒装，应为青骢马踯躅仕宦于台阁：介词结构后置，应为于台阁仕宦便复在旦夕：介词结构后置，应为便在旦夕复【被动句】为仲卿母所遣：为……所……表被动同是被逼迫(被动句，被式)渐见愁煎迫(被动句，见式)【省略句】出置南窗下：南窗前省略介词于【判断句】汝是大家子(判断句，是式)2.高三语文必修三重点知识点篇二通假字：匪来贸丝，来即我谋。
高中语文必修三知识点
高中语文必修三知识点
高中语文必修三的知识点主要涵盖了中国古代文学、现代文学以及一些文学理论的基础知识。
以下是一些重要的知识点：
1. 文言文阅读：文言文是中国古代的书面语言，必修三中会学习一些文言文的篇章，如《岳阳楼记》、《滕王阁序》等，重点在于理解文言文的句式结构、词汇用法和文化背景。
2. 古诗词鉴赏：古诗词是中华文化的瑰宝，必修三中会接触到唐诗、宋词等不同时期的诗歌作品，学习如何鉴赏诗歌的意境、韵律和修辞手法。
3. 现代文学作品阅读：现代文学是指20世纪以来的文学作品，必修三会包括一些现代诗歌、散文、小说等，如鲁迅的《狂人日记》、巴金的《家》等，学习现代文学的特点和思想内容。
4. 文学理论基础：文学理论是对文学作品的系统性研究，必修三中可能会介绍一些基本的文学理论概念，如文学的类型、功能、创作手法等。
5. 写作技巧：高中语文必修三会教授一些写作技巧，如叙事、描写、议论等，帮助学生提高写作能力。
6. 文学史知识：了解中国文学发展的脉络，包括不同时期的文学流派和重要作家作品。
7. 文化常识：学习与文学作品相关的文化背景知识，如古代礼仪、风俗习惯等。
8. 阅读理解能力：通过阅读练习，提高对文学作品深层次含义的理解和分析能力。
9. 批判性思维：培养对文学作品的批判性思维，能够独立分析和评价文学作品。
10. 语言表达能力：通过学习文言文和现代文学，提高语言表达的准确性和丰富性。
这些知识点不仅有助于学生在语文学科上的深入学习，也是培养学生综合文化素养和批判性思维能力的重要内容。
语文高中必修三必背篇目
语文高中必修三必背篇目摘要：一、高中必修三必背篇目概述二、具体解析必背篇目1.《蜀道难》（李白）2.《雨霖铃》（柳永）3.《琵琶行》4.《石头城》5.《锦瑟》6.《登高》7.《从军行》三、背诵技巧与方法正文：一、高中必修三必背篇目概述高中必修三的必背篇目涵盖了诗词、散文等多种文学形式，既有古代大家的经典之作，也有现代文学的杰出代表。
这些篇目不仅具有很高的文学价值，而且对于学生来说，背诵这些篇目有助于提高文学素养、增进对中华文化的了解。
二、具体解析必背篇目1.《蜀道难》（李白）：这首诗以描绘蜀道艰难著称，诗人通过夸张手法展现了蜀道的险峻与壮美，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。
2.《雨霖铃》（柳永）：这是一首描绘离别场面的词，词人通过细腻的笔触表现了离别的伤感和思念之情，堪称佳作。
3.《琵琶行》：这首诗通过琵琶女的形象，反映了封建社会官僚腐败、民生凋敝的现实，表达了诗人对她的深切同情。
4.《石头城》：这首诗描绘了石头城的壮美景色，展现了诗人积极向上的人生态度。
5.《锦瑟》：这是一首寓意深刻的诗歌，诗人以锦瑟为喻，表达了人生如梦的感慨。
6.《登高》：这首诗通过描绘登高远望的景色，表达了诗人对人生哲理的感悟。
7.《从军行》：这是一首描绘戍边将士英勇战斗的诗歌，展现了我国古代军人的豪情壮志。
三、背诵技巧与方法1.理解记忆：在背诵之前，首先要对篇目进行深入的理解，了解作者背景、作品意境等，这样才能更好地记忆。
2.划分段落：将篇目按照意义或情感划分为几个部分，分别背诵，最后再整合起来。
3.制作背诵卡片：将篇目中的重点句子或段落写在卡片上，随时拿出来翻阅、背诵。
4.多次重复：背诵是一个反复的过程，通过多次重复背诵，加深对篇目的记忆。
5.创造口诀：根据篇目的特点，创造出口诀或顺口溜，帮助记忆。
6.融入感情：在背诵过程中，要尽量融入自己的感情，体会作者的创作意境，使背诵更加生动有趣。
高中语文必修三知识点总结
高中语文必修三知识点总结高中语文必修三的知识点总结涵盖了文学鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、写作技巧和文化常识等多个方面。
以下是对这些知识点的简要总结：# 文学鉴赏1. 诗歌鉴赏：了解诗歌的韵律、节奏、意象和象征，学会分析诗歌的主题和情感。
2. 散文鉴赏：掌握散文的抒情、叙事、议论等特点，理解作者的情感表达和思想内涵。
3. 小说鉴赏：分析小说的人物、情节、环境，理解小说的主题和深层含义。
# 文言文阅读1. 文言文基础知识：掌握文言文的句式结构、词汇用法和语法规则。
2. 文言文翻译：学会将文言文翻译成现代汉语，注意语言的准确性和流畅性。
3. 文言文理解：深入理解文言文的文化内涵和历史背景，分析作者的观点和态度。
# 现代文阅读1. 现代文阅读技巧：学会快速阅读、精读和批注，提高阅读理解能力。
2. 现代文分析：分析现代文的文体特点、语言风格和表达技巧。
3. 现代文主题探讨：探讨现代文的主题思想，理解作者的创作意图。
# 写作技巧1. 写作基础：掌握写作的基本结构，包括开头、发展、转折和结尾。
2. 写作风格：了解不同的写作风格，如叙述、描写、议论等，并学会运用。
3. 写作创新：鼓励创新思维，尝试不同的写作手法和表达方式。
# 文化常识1. 中国古代文化：了解中国古代的文学、哲学、艺术等方面的基本知识。
2. 中国现代文化：掌握中国现代文化的特点和发展，包括现代文学、电影、音乐等。
3. 世界文化：拓宽视野，了解世界各地的文化特色和艺术成就。
# 其他知识点1. 修辞手法：掌握比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。
2. 文学流派：了解不同文学流派的特点和代表作品。
3. 文学评论：学会如何撰写文学评论，包括对作品的分析和评价。
通过以上知识点的学习和总结，学生可以更好地理解高中语文必修三的内容，提高自己的文学素养和语言表达能力。
语文必修三的知识点归纳
语文必修三的知识点归纳
《语文必修三》是高中语文教材中的一本教材，主要内容包括课文、课后练习和文学
常识等知识点。
下面是《语文必修三》中的主要知识点归纳：
1. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、比拟、倒装等修辞手法的运用。
2. 文学常识：了解诗、词、曲、小说、散文、寓言等文学体裁的特点和发展历程，认
识到文学的多样性和时代性。
3. 古代文学作品：了解古代文学名著，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，
从中体会中国古代文化的博大精深。
4. 现代文学作品：了解现代文学作品，如《孔雀东南飞》、《茉莉花》、《蟋蟀》等，从中感受现代社会的变迁和人生的存在意义。
5. 阅读与鉴赏：培养对文学作品的阅读与鉴赏能力，能够理解作者的写作意图，把握
作品的主题和情感。
6. 写作技巧：提高写作能力，包括记叙、描写、议论、说明等写作技巧的学习和应用。
7. 语言与表达：培养用准确、简洁、生动地语言进行思考、表达和交流的能力。
以上是《语文必修三》中的主要知识点归纳。
不同的学校和地区可能会有一些微小的
差异，具体的课程内容还需要参考教材或教师的讲解。
语文必修三知识点总结
语文必修三知识点总结一、文言文阅读与理解1. 常见文言虚词的意义和用法- 之、者、也、乎、矣、焉、哉、与、所等2. 古今异义词的识别与理解3. 特殊句式的理解- 被动句、判断句、倒装句等4. 文言文篇章结构分析- 记叙、议论、描写等表达方式的辨析二、现代文阅读与鉴赏1. 现代文文章类型及其特点- 记叙文、议论文、说明文、描写文2. 文章主旨大意的把握3. 修辞手法的识别与鉴赏- 比喻、拟人、排比、对偶、夸张等4. 文章结构与行文逻辑三、写作技巧与方法1. 写作基本要素- 主题明确、材料充实、结构完整、语言准确2. 写作类型与技巧- 记叙文、议论文、说明文的写作方法3. 写作常见问题及对策- 跑题、结构混乱、语言空泛等四、文学常识与作品欣赏1. 中国古典文学重要作品概述- 诗歌、散文、小说、戏剧等2. 重要作家及其代表作3. 外国文学名著简介4. 文学作品的鉴赏方法五、语言知识与运用1. 词语的正确运用- 近义词辨析、成语用法等2. 句子成分分析- 主谓宾、定状补等3. 标点符号的正确使用4. 修辞手法在写作中的应用六、古诗文背诵与默写1. 必背古诗文篇目2. 背诵技巧与方法3. 默写注意事项七、阅读理解与答题技巧1. 阅读理解题型分析- 选择题、简答题、分析题等2. 答题技巧与策略- 快速阅读、关键词定位、逻辑推理等八、课程标准与考试要求1. 教育部门对语文必修三的课程标准2. 考试大纲要求3. 备考策略与方法以上是“语文必修三知识点总结”的大纲，您可以根据每个部分的内容进行扩展，确保每个知识点都有详细的解释和例证。
在撰写时，注意使用清晰、准确的语言，并保持逻辑连贯性。
最终的文章应该是一个完整的、格式规范的Word文档，方便阅读者下载和编辑。
高考必考掌握语文必修三文言文知识点
高考必考掌握语文必修三文言文知识点高考是每一个学生都会经历的一场考试，语文也是高考中最为重要的一门科目。
在这门科目当中，文言文作为其中一个重点内容之一必须掌握。
而作为文言文的基础部分，语文必修三文言文更是必须掌握的内容之一。
本文将重点介绍高考必考掌握语文必修三文言文知识点。
一、谢灵运《登汉阳城》《登汉阳城》是谢灵运的代表作之一，也是高考必考的篇目之一。
这篇文章的主要内容是通过描写登城的过程，表现作者爱国的情感和对当时社会的不满。
在这篇文章中，我们需要掌握以下的知识点：1.词语的词义：如“汉阳城”、“秦淮”、“鸟道”等等。
2.成语的使用：如“雄鸡断尾”，“燕雀安知鸿鹄之志”，“风物长宜放眼量”等等。
3.句子的结构：如“烟锁汉阳城，山逾百丈，黄河入海流”等。
二、郑愁予《春泥》《春泥》是一篇描述春天景色的诗歌，作者是当代著名的诗人郑愁予。
这首诗以春泥来比喻春天的景色，表现出了作者对春天的喜爱和对生命的热爱之情。
在这首诗中，我们需要掌握以下的知识点：1.词语的词义：如“桃花”、“柳絮”、“泥”等等。
2.修辞手法：如比喻、拟人、对偶等等。
3.诗歌的节奏：如“一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
”等。
三、杜甫《春夜喜雨》《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫的代表作之一，也是高考必考的篇目之一。
这首诗通过描写春天的夜晚喜雨，表现了作者对天地自然的赞美和对和平安宁的向往之情。
在这首诗中，我们需要掌握以下的知识点：1.词语的词义：如“不敢高声语”、“密云不雨”、“飞鸟”等等。
2.修辞手法：如夸张、对比、比喻等等。
3.诗歌的节奏：如“和声相应，夜风山雨竟天明。
”等。
四、王安石《赋得古原草送别》《赋得古原草送别》是北宋时期著名的诗人王安石的代表作之一，也是高考必考篇目之一。
这首诗通过描写草原和离别的情景，表达了作者深深的思乡之情和对归期的迫切期盼。
在这首诗中，我们需要掌握以下的知识点：1.词语的词义：如“风吹草低见牛羊”、“天苍苍，野茫茫”、“此时无声胜有声”等等。
高中语文必修三知识点总结
高中语文必修三知识点总结高中语文必修三是高中语文的必修课，是语文学科的重要组成部分。
该课程重点介绍了古代文学史、文学理论和文艺批评等内容，包含了丰富多彩的文学作品，如《红楼梦》、《诗经》、《庐山谣》等等。
在学习高中语文必修三的过程中，需要掌握一些知识点和技巧，本文将为大家总结这些内容，并提供一些学习方法和策略，以帮助大家更好地掌握这门课程。
一、古代文学史古代文学史是高中语文必修三中的主要内容之一。
在学习古代文学史时需要了解以下几个方面的知识：1. 文学史的定义和特点：文学史是文学的发展历程，具有客观性、连续性和规律性，是研究文学的一项基础工作。
2. 文学史的分类：文学史可以按照历史时期、文种、主题等进行分类，以便于分析和研究。
3. 古代文学史的发展：古代文学史的发展可以分为唐宋八大家、明清四大家和文学革命等几个阶段，每个阶段都有其独特的特点和代表作品。
4. 古典文化与现代文化的对比：在学习古代文学史时，需要注意古代文化与现代文化的差异，不能把现代价值观强加于古代的作品和文化。
二、文学理论文学理论是高中语文必修三的另一个重要内容。
在学习文学理论时需掌握以下几点：1. 文学意义：文学具有审美、思想、表现等多重意义。
2. 文学范畴：文学可以按照文体、主题等进行分类，如诗歌、小说、戏剧、哲学文学等等。
3. 文学作品的评价标准：文学作品的评价标准包括主题、情感、结构、语言等多个方面。
4. 文学传统和现代性的关系：古代文学和现代文学各有其特点和代表作品，需要注意古典文化与现代文化的区别和联系。
三、文艺批评文艺批评是高中语文必修三的第三大部分内容。
在学习文艺批评时，需要了解以下几个方面的知识：1. 文艺批评的定义和作用：文艺批评是对文艺作品进行评论和分析的学科，可以促进文艺作品的创作和发展。
2. 批评方法：文艺批评可以采用不同的方法进行分析和评价，如历史批评、形式批评、结构批评、意识形态批评等等。
3. 批评角度：在进行文艺批评时，需要从不同角度进行分析，如作者思想、情感、语言等等。
必修三语文知识点(汇总3篇)
必修三语文知识点（汇总3篇）1.必修三语文知识点第1篇词语(包括熟语)梳理(一)理解下列词语《林黛玉进贾府》孽根祸胎：灾祸的根源。
旧指坏的儿子。
不经之谈：荒诞的、没有根据的话(经：正常)。
便宜行事：经过特许，不必请示，根据实际情况或临时变化就斟酌处理。
也说便宜从事。
敛声屏气：抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。
雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。
顾盼神飞：左右顾视，目光炯炯，神采飞扬。
《祝福》少不更事：指人年纪轻，经历的事不多，缺少经验。
沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。
百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。
惴惴不安：形容又发愁又害怕的样子。
走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。
天有不测风云：(谚语)比喻世事吉凶难以预料。
《老人与海》皮开肉绽：指人因被毒打，皮肉开裂。
为所欲为：想干什么就干什么;任意行事(含贬义)。
《蜀道难》一夫当关万夫莫开：意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。
形容地势十分险要，易守难攻。
《琵琶行》犹抱琵琶半遮面：比喻行事迟缓，拖拖拉拉。
门前冷落鞍马稀：无人光顾以致门庭冷落。
常指人失势后无人攀附巴结，也形容店家生意清淡，无人光顾。
江州司马：语出自白居易《琵琶行》：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”，当时指白居易自己，现在引申为官位不高或失意的文人。
《寡人之于国也》五十步笑百步：战国时候，孟子跟梁惠王谈话，打了一个比方，有两个士兵从前线上败下来，-个退了五十步，另一个退了一百步。
退了五十步的就讥笑退了一百步的，说他不中用。
其实两个人都是在退却，只是跑得远近不同罢了(见于《孟子·梁惠王上》)。
比喻自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，却讥笑别人。
《劝学》青出于蓝：《荀子·劝学》“青，取之于蓝，而青子蓝。
”蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比寥蓝更深。
后来用“青出于蓝”比喻学生胜过老师，后人胜过前人。
语文必修三必背篇目知识点
语文必修三必背篇目知识点在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。
接下来xx在这里给大家分享一些关于语文必修三必背篇目知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。
语文必修三必背篇目知识点1. 蜀道难(李白)噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉。
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。
2. 秋兴八首(其一)(杜甫)玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
从菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
3. 咏怀古迹(其三)(杜甫)群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
4. 登高(杜甫)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1. 琵琶行并序(白居易)浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
高中语文必修三的知识点
高中语文必修三的知识点高中语文必修三的知识点涵盖了多个方面，包括古文阅读、现代文阅读、文学鉴赏、写作技巧等。
以下是一些重要的知识点：1. 古文阅读：重点学习古代散文、诗歌的阅读与理解，包括文言文的句式结构、词汇含义、修辞手法等。
学习《史记》、《左传》等经典文献的选段，理解其历史背景和文化内涵。
2. 现代文阅读：通过阅读现代文学作品，如小说、散文、戏剧等，提高对现代汉语的理解能力和鉴赏水平。
学习分析文本的主题思想、人物形象、情节构造、语言风格等。
3. 文学鉴赏：培养学生对文学作品的鉴赏能力，包括对诗歌、散文、小说等不同文学形式的鉴赏。
学习如何从文学的角度分析作品，理解作者的创作意图和作品的艺术价值。
4. 写作技巧：学习各种文体的写作技巧，如记叙文、议论文、说明文等。
掌握写作的基本结构，如开头、正文、结尾的布局，以及如何运用恰当的修辞手法和语言表达来增强文章的表现力。
5. 文学理论：了解文学的基本理论，如文学的起源、发展、流派等。
学习如何运用文学理论来分析和评价文学作品。
6. 文化常识：掌握与文学作品相关的文化背景知识，如古代的礼仪、风俗、历史事件等，这有助于更好地理解文学作品的深层含义。
7. 语言表达：提高语言表达的准确性和丰富性，学习如何使用恰当的词汇、句式和修辞手法来表达思想和情感。
8. 思维训练：通过阅读和写作练习，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力。
9. 阅读理解：提高对文本的理解和分析能力，学习如何快速准确地把握文章的主旨和细节。
10. 综合应用：将所学的知识点综合运用于实际的阅读和写作中，提高语文综合运用能力。
这些知识点不仅有助于学生在高中阶段的语文学习，也为大学阶段的深入学习和未来的职业发展打下坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
必修三会考基本篇目知识要点一、《指南录后序》1.文学常识：⑴对联“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”赞颂的是我国历史上著名的爱国诗人、民族英雄文天祥，他是南宁人，号文山。
他的最脍炙人口的一个名句是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表明了他的生死观与崇高的爱国气节。
】诗集《指南录》得名于诗人《扬子江》一诗中的一个名句：”臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
”⑵序：是说明书籍著作或出版意旨，编作体例和作者情况的文章。
也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。
序一般写在书籍或文章前面。
说明编写目的，简介编写体例和内容的属于说明文，对作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。
本文是写在正文前的第二篇序，所以叫“后序”。
2.重点问题：⑴文天祥是在怎样的形势下出使北营的？当时决定出使的理由是哪三条？时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。
①予一行为可以纾祸②意北亦尚可以口舌动也③更欲一觇北，归而求救国之策⑵文天祥被拘留时“但欲求死”,后来随祈请使北行，“分当引决”而“隐忍以行”，这是否矛盾？不矛盾。
“求死”是因为“不得脱”，以死保全名节；“隐忍以行”，是因为“将以有为也”，有机会逃脱，还可以图救国之策。
⑶在第5节中，两次使用“呜呼”一词，它在体现层次和表达感情方面起什么作用？第一个“呜呼”引出种种“及于死”的危难，说明作者自己将生死置之度外；第二个“呜呼”把思想感情向前推进一步，抒发对于出生入死而国事难为的伤痛。
“痛何如哉！”主要是为国事而痛惜，是脱离险境后的伤痛。
3.文言现象⑴通假字缙绅……萃于左丞相府约以连兵大举展转四明、天台几为巡徼所陵迫死境界危恶，层见错出臣死有余僇⑵词类活用北虽貌敬予分当引决草行露宿日与北骑相出没道海安、如皋则直前诟虏帅失信使来者读之，悲予志焉⑶文言句式约以连兵大举：状语后置予羁縻不得还：被动句日与北骑相出没于长淮间：省略句为巡船所物色：被动句坐桂公塘土围中：省略句贾家庄几为巡徼所陵迫死：被动句死生，昼夜事也：判断句痛定思痛，痛何如哉：宾语前置诚不自意返吾衣冠：宾语前置将请罪于君，君不许：状语后置莫知计所出（此句活译为“谁都想不出办法来”）、夜则以兵围所寓舍（“住的……”，作“舍”的定语）：所+动词，组成“所”字结构的名词性短语。
为巡船所物色、为巡徼所陵迫死：“为”与“所”相呼应，表示被动。
4.难句翻译：⑴众谓予一行为可以纾祸：“一”，是动量词。
“一行”，是走一趟意思。
“谓……为……”是“说……是……”的意思。
全句译作“大家说我走一趟是可以缓解国家的祸患的。
”⑵国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也：“爱”，吝惜。
“意”估计。
“北”，元军方面。
“尚”，追。
“可以”，可以凭借。
“口舌”，代“言辞”。
“动”，说动。
全句译作“国家的事情到了这个地步，我不能吝惜自己的生命，（而且）估计元军方面也还是可以凭借（自己的）言语说动的”。
⑶昔人云：“将以有为也。
”：“将”，将要。
“以”介词，凭。
“以”后省略了表示“隐忍以行”意思的宾语。
“为”，读wéi，作为。
全句的意思是：（正如）古人所说：“将要凭（隐忍而行）的做法有所作为。
”⑷不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事逐不可收拾：吕师孟是南宋的兵部侍郎，在文天祥出使元军之前就投降了元军，“构恶于前”，就是“在……之前已干了什么坏事”。
贾余庆是南宋的右丞相，和文元祥一道出使元军，但他背着文天祥向元军献媚请降，并向元军献计囚系文天祥。
“羁縻”，是“被扣留”的意思。
⑸死生，昼夜事也，死而死矣；而境界危恶，层见错出，非人世所堪：《庄子》中有“死生为昼夜”和“死生终始将为昼夜”的话。
意思是：死和生，就像有昼有夜的自然现象一样平常。
文天祥这样讲是表现他在生命面临危险面前泰然自若。
全句译作：死与生，如同有昼有夜一样是极平常的事，死就死了。
可是危难险恶的处境不断出现，（真）不是人生在世能够忍受的。
二、《五人墓碑记》1.文学常识张溥(1602─1641)，字天如，号西铭，江苏太仓人，明末文学家。
崇祯初年，他组织“复社”，以继承东林(顾宪成、高攀龙在无锡东林书院讲学，讽议朝政，阉党称他们为“东林党”，被残酷镇压)传统自居，进行文学和政治活动，议论朝政，影响很大。
张溥是知识分子中进步阶层的代表，他所领导的“复社”活动，在当时有一定的政治意义。
张溥幼年刻苦读书，《明史·文苑传》言之：“所读书必手抄，抄已朗诵一过，即焚之，如是者六、七始已。
”后来把自己的书斋命名曰“七录斋”。
碑记，又称碑志，是记叙死者生前的事迹，评价、歌颂其功德，刻在墓碑上的文字。
2.课文理解《五人墓碑记》是一篇墓碑记。
这种文体，通常是记述死者的姓氏、籍贯、出身。
经历、生卒、年寿及其子孙的大概情况的。
如果按照这种文体的一般写法，那就容易写得平淡无奇，立意不高。
作者突破了一般程式，大胆地取舍，立足于历史斗争的高度，突出赞颂苏州民众，特别是五位义士反抗阉党的斗争精神，深刻阐发了“匹夫之有重于社稷”的重大意义，对这场抗暴斗争给予了高度评价，实际上为这场斗争做了个总结，这就是作者构思这篇墓碑记的出发点。
3.文言现象⑴通假字其为时止十有一月耳敛赀财以送其行亦曷故哉⑵词类活用立石于其墓之门,以旌其所为去今之墓而葬焉缇骑按剑而前是时以大中丞抚吴者为魏之私人买五人之脰而函之抶而仆之人皆得以隶使之亦以明死生之大安能屈豪杰之流哀斯墓之徒有其石也而为之记⑶古今异义是时以大中丞抚吴者为魏之私人吾社之行为士先者颜色不少变吴之民方痛心焉大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发不然，令五人者保其首领以老于户牖之下⑷文言句式激于义而死焉者也：被动句且立石于其墓之门：状语后置列其姓名于大堤之上：状语后置谁为哀者：宾语前置不可谓非五人之力也：判断句令五人保其首领以老于户牖之下：状语后置⑸重点句子：⑴吾衬之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行。
我们复社里那些品德可为读书人表率的人，替他伸张正义，募集钱财送他启程。
⑵凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者乎！那班富贵之士和志得意满。
官运亨通的人，他们患病而死，死了而埋没不足称道的，也太多了，何况乡间的没有声名的人呢？⑶其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？他们那可耻的人格，卑贱的行为，比起这五个人的死来，轻重的差别到底怎么样呢？⑷安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？又怎么能让豪杰们屈身下拜，在墓道上扼腕惋惜，抒发他们有志之士的悲叹呢？⑸亦以明死生之大，匹夫有重于社稷也也借此向大家阐明生死的重大意义，以及普通老百姓比社稷还要重要的道理。
三、《传统文化与文化传统》1.传统文化和文化传统有怎样的区别和联系？区别：传统文化：历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。
传统文化的发生是应运而生的，成于民族祖先历代存在过的积累。
文化传统不是一成不变的。
生活中某些新的因素回慢慢积淀，并经过筛选整合而补充为传统新成份；受外部世界影响，特别不同民族的文化碰撞，也会为传统文化注入新的成份。
但不管怎么变化，这一变化是缓慢的。
传统文化在历史上起过积极的作用，事过境迁，后人应辩证的批判吸收。
传统文化具有时代性、民族性的特征。
文化传统：生活在同一园地的人有同样的语言，共同的生活，从而形成共同的意识和无意识，这种为这同一群人生活所孕育所熟悉所崇尚的心理，大行其道，成为精神财富和物质力量，加以时日，文化传统就形成了。
它是是不死的民族魂，成长于民族的反复实践，形成为民族的集体意识和集体无意识，实质是民族精神。
它具有缓慢性、惰性、民族性、共同性、主导性、兼容性、选择性，聚合性、变化性等特征。
联系（共性）：历史性，民族性、惰性。
2.如何理解“文化传统”的“惰性”？一方面制约人的思维方式，支配人们的行为习俗，控制人的情感，左右人的审美趣味，规定着人的价值取向，悬置着人的终极关怀。
另一方面，因为文化传统的指令作用，它具有了凝聚力量，是集团的象征，对社会的稳定和国家的巩固起着“举足轻重”的作用。
3.如何辨证地看待传统的两重属性？从文中看出“惰性”是把双刃剑。
一方面钳制思想，束缚行动的本性，造成原地踏步会引出某种不堪设想和不忍设想的后果。
（制约人的思维方式，支配人们的行为习俗，控制人的情感，左右人的审美趣味，规定着人的价值取向，悬置着人的终极关怀。
）另一方面，辩证地了解和掌握传统的这两重属性，运用它而不被欺吞没，防止它而不拒之于千里之外，是一种艺术，是人类发挥其主观能动性作用的重要表现和广阔场所。
4.如何对待文化遗产⑴分析文化传统的变化和外来文化的关系？明确：文化传统与外来文化相接触、交流，经过惊奇、观望、攻讦——学习、交流、消化、吸收、整合这一系列过程，就会发生变化并带来后果：虽然未必面目全非，但却让人感到陌生。
⑵具体做法：继承优良传统文化，吸收先进外来文化，发展、创新民族传统文化。
四、《拿来主义》1.关于杂文杂文是文艺性的论文。
它有四个特征：战斗性与愉悦性的和谐统一；论辩性与形象性的有机结合；幽默、讽刺与文采的巧妙运用；短小精悍。
2.鲁迅杂文的特征：首先，鲁迅的杂文是社会思想和社会生活的艺术的记录。
其次，鲁迅的杂文铭刻着对人民的关爱和对敌人的憎恨，描写了人民的苦难和斗争，愿望和理想。
再次，鲁迅的杂文有丰富的理论含量。
3.课文内容：运用比喻论证来批判对待文化遗产的几种错误态度，来阐述“拿来主义”者应采取的正确态度和方法。
喻体本体态度鱼翅文化遗产中的“精华”吸收鸦片“精华”和“糟粕”互现批判地吸收烟枪和烟灯无害也无用的东西留一定的作为历史的反面教材，绝大部分清除姨太太腐朽淫靡的东西坚决抛弃五、《烛之武退秦师》1.《左传》：它是我国第一部编年体史书。
相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
以《春秋》的记事为纲，以时间为序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。
《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。
常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。
不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。
为后世叙事散文树立了典范。
“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。
2.史书体例①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。
②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。
③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。
④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。