高三地理专题复习一区域认知 (22张ppt)

考情分析
考情分析
近几年的高考中关于区域定位能力的要求降低,但作 为地理基本技能仍需掌握,特别是重点区域以及区域 内基础地理要素的分析仍然对能力的考查有很高的要 求。 区域特征分析一直是地理高考的重要内容,大多作为 基础能力在高考中出现,近几年侧重考查区域内多个 地理要素之间关联性的分析。
技能指导
区域空间定位
区域空间定位
区域空间定位
区域空间定位
重要地理要素定位
(1)利用地理景观特征定位 受地理环境和人类活动的影响,不同地区的自然景观、人文景观存在较大的差 异,通过这些地理景观可以确定其所在地区的位置,如植被、传统民居等。 (2)依据图例、注记定位 该方法常常作为一种辅助定位的方法,但有时也会起到关键性的作用。图中的 河流、湖泊、山脉、等高线、沙漠、交通干线、城市、洲界、国界、省区界 线等图例和注记往往是重要的提示信息,特别是一些特殊的地名信息对定位很 有帮助,有的提示信息甚至决定定位的关键。如出现“珠穆朗玛峰”,则可确定 该区域是青藏高原,如出现“西安”,则可确定该地形区是渭河平原等。
区域特征分析
方法技巧
地形、气候等自然特征相似或差异明显地区比较的侧重点 (1)北美、南美、澳大利亚、南亚等地区的地形特征及其对气候的影响。 (2)我国秦岭南、北两侧地区的气候、水文特征的差异。 (3)中亚地区与同纬度的西欧地区的气候特征和水文特征的差异。 (4)澳大利亚和巴西自然环境的异同比较(位置、气候、地形、资源等)。 (5)马达加斯加岛与台湾岛都有回归线穿过,可以比较两者地形、气候类型的异 同。 (6)南极洲和北冰洋都位于极地地区,可从气候特征及其成因、科学考察、特有 动物等方面进行比较,还可以对中山站、长城站、泰山站和黄河站的位置进行 比较。
区域空间定位
歌诀记忆
23°26'N纬线 0°纬线
23°26'S纬线 20°W经线
0°经线 20°E经线 40°E经线 60°E经线 120°E经线 180°经线
一湾两海三半岛,还要经过台湾岛 刚果苏门前,亚马加里面 南非澳洲南美洲,拉普巴拉向南流 冰岛以西格陵兰,大西洋中东部穿 零度经线大不列颠,伊比利亚几内亚湾 斯堪的纳维亚山,波罗的海巴尔干,波德平原地中海,刚果盆地好望穿 东经四十度,东欧平原穿,黑海和红海,东非高原边 北乌拉尔山,南阿拉伯海,中穿伊朗和咸海 兴安渤海台湾海峡,澳大利亚西部穿 白令海中,新西兰东
区域空间定位
分布规律、原理定位
(1)依据地理事物的分布规律定位 很多地理事物都有自己的分布特征及规律。如气候类型的分布规律,正午太阳 高度、昼夜长短变化的分布规律,日影朝向,河流径流量变化的分布规律,自然 带的分布规律,洋流的分布规律,地貌特征的分布规律,农作物的分布规律,人口 的分布特征等等。掌握了地理事物的分布规律,再依据试题中的材料(文字、数 据或图表),如气候类型数据图、地貌示意图、河流径流量图、人口结构图、地 球光照图及文字说明等,就不难分析出地理事物所在的空间位置。 (2)利用地理原理定位 有些地理事物的形成、分布是符合地理原理的,理解、掌握并灵活运用地理原 理,就可以间接推导出地理事物的地理位置。如根据某个地区为地中海气候,就 可推测出该地位于南北纬30°~40°之间的大陆西岸。
海陆位置定位
区域空间定位
1
熟悉海陆分布状况:利用海陆位置定位,必须熟悉地球表面的海陆分布状况。即要 明确陆地与陆地之间,大洋与大洋之间,陆地与大洋之间相临、接壤及包围的情况。
2
掌握大致位置:有的地理事物位于大陆内部,有的地理事物位于大陆东部或西部 (临海),有的被海洋包围(如岛屿),利用这一特性可以确定地理事物的大致位置。
专题一 区域认知
目录
CONTENTS
区域空间定位
区域特征分析
地理技能
考情统计
1.区域空间 定位
2019·江苏卷,21~22 2019·天津卷,10 2018·全国Ⅱ卷,6~8 2017·上海卷,1 2017·全国Ⅲ卷,1~2 2016·上海卷,1~2 2015·山东卷,7~8
2.区域特征 分析
2019·全国Ⅲ卷,9~11 2019·天津卷,13 2019·全国Ⅱ卷,36 2017·全国Ⅰ卷,11 2016·天津卷,8~9
以××地形为主;地势××高××低;多××地貌
河流
内流河、外流河、水文 特征、水系特征
为内(外)流河;径流量××,季节变化××,汛期××,含沙量 ××,结冰期××,有(无)凌汛;流域面积大(小),流程长(短),支 流多(少),东西(南北)对称分布,河网密度大(小)区域特征类试题ຫໍສະໝຸດ 题模板自然地理特征 思考方向
区域定位的方法多种多样,主要有经纬网定位法、海陆位置 定位法、相对位置定位法、地理事物轮廓定位法、地理要 素特征定位法、地理事物规律原理定位法等。在考试时应 优先选择最熟悉的定位方法,再利用另外一种或两种定位方 法进行验证,以提高定位的准确率。
区域空间定位
经纬网定位
地球上任何一个地理事物的区域位置都可以通过一组具体的经线和 纬线来确定,利用经纬网进行定位是区域定位中最常见、最准确的方 法。对于大范围区域图(如图1)的空间定位,在利用经纬网定位时,重点 关注图示地区所处的大洲位置。对于小范围区域图(如图2)在利用经 纬网定位的同时,重点关注区域图中独特的地理特征(河流、山峰)。
区域特征分析
区域特征类试题答题模板
自然地理特征
思考方向
满分术语
地理位置
纬度位置、海陆位 置、 相对位置
位于×半球,位于××纬度(或××带),距海较远 ××大陆××部、××大洋×岸
(近),位于
气候 地形
气候类型、气温、降水 、光照、灾害
地形类型、地势特征
夏季××,冬季××;气温年较差××,降水季节变化××;光 照××;易受××灾害影响
区域空间定位
分布规律、原理定位
(1)依据地理事物的分布规律定位 很多地理事物都有自己的分布特征及规律。如气候类型的分布规律,正午太阳 高度、昼夜长短变化的分布规律,日影朝向,河流径流量变化的分布规律,自然 带的分布规律,洋流的分布规律,地貌特征的分布规律,农作物的分布规律,人口 的分布特征等等。掌握了地理事物的分布规律,再依据试题中的材料(文字、数 据或图表),如气候类型数据图、地貌示意图、河流径流量图、人口结构图、地 球光照图及文字说明等,就不难分析出地理事物所在的空间位置。
学知识建立准确的联系,并从中提取出需要的知识点 三联生活经验和常识 — 当实在想不起所学教材知识点时,据题意联系自己的
生活经验和常识来答题往往也是很有效的
区域特征分析
.区域差异比较的技巧
“二定”力求答案要周全
“二定”指根据分值定要点,根据内容定格式。根据分值定要点,要求学生养 成将要点化为答案的习惯,看分给点,只有答足正确的要点,才有可能得足分。 根据内容定格式指采取要点纵列化或者采取列表比较,这要根据答题的内容来 定。一般来说,比较异同时,列表更直观些。
3 掌握其他重要的参照系:除了七大洲和四大洋外,一些重要的海、海湾、海峡 也是进行定位的重要参照物。
4 根据沿某条纬线和经线的海陆地形剖面图进行空间定位。
区域空间定位
区域空间定位
相对位置定位
任何地理事物都不是孤立存在的,在地图上,可以通过某地理 事物与周围相关地理事物在方向、距离上的比较,确定它的 区域位置。如黄土高原位于太行山以西,若能确定某高原东 部为太行山,即可确定其为黄土高原。 在我国的地形分布中,不同走向(如东北—西南走向、东西走 向等)的山脉构成了主要地形的分布骨架,可根据下面我国山 脉示意图回顾山脉两侧的地形区。
求通过比较进一步找原因 三审比较考点—如比较 A、B 两地的气候类型及特征的异同点,其考点是比较
气候类型及特征,此步骤可避免跑题 四审比较角度—审准题目从什么角度或几个角度去比较,此步骤可避免漏掉
答题的要点
区域特征分析
.区域差异比较的技巧
“三项联系”是答题依据
一联题中图表和材料 — 解决比较类问题最直接的依据 二联所学教材知识点 — 能迅速理解题目设置的情境和需要解决的问题,与所
区域空间定位
区域空间定位
轮廓特征定位
世界上每一个区域,大到一个大洲、大洋,小到一个湖泊、一条河流, 都有一定的轮廓特征。 (1)要熟识区域轮廓,尤其侧重中国省级行政区轮廓和世界主要国家 轮廓。 (2)要熟识海陆轮廓,主要是大洲、大洋的轮廓。 (3)要能区分重要水域轮廓特征,如著名的湖泊(五大湖、贝加尔湖、 里海、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、青海湖等)。在实际应用中,常把重 要区域的轮廓特征和经纬度结合起来使用。下列图示为世界上一 些重要的岛屿、半岛、海峡、河流及运河轮廓示意图。
区域特征分析
满分术语
植被 覆盖率、植被类型 以××林为主,植被覆盖率高(低)
土壤 类型及肥力状况 资源 种类、数量
肥沃的黑土(紫色土、水稻土),土壤贫瘠、荒漠化严重
矿产资源、生物资源、旅游资源、水能资源等丰富, 水资源丰富(短缺)
区域特征分析
.区域差异比较的技巧
“四步审题”是关键
一审比较对象—审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴 二审比较要求—审准题意要求找相同点还是不同点,还是异同点都找,或者要