中考说明文答题技巧(非常实用) 课件(40张PPT)
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“东”“西”“南”“北”“上”“下”“左” “右”等方位词作标志语；时间顺序有表时间的 发展、事物各阶段的标志语；而逻辑顺序有“首 先”“其次”“原来”“因此”等标志语。 3、分清主次，综合归纳。一篇说明文可以根据说明 的目的和对象，以一种顺序为主，兼用其他顺序， 一定要分清主要的是哪种顺序。
分析说明顺序的答题基本模式
（3）逻辑顺序 具体表现为：从主要到次要、从现象到 本质、从原因到结果、从整体到局部、从概括到具体、 从特点到用途从简单到复杂、从特殊到一般、从形象到 抽象、从分析到综合。
如何确定说明顺序
• 1、明确说明的对象是事物还是事理。 • 一般事物说明文采用空间或时间顺序，事理说明
文采用的是逻辑顺序。 • 2、把握语言的标志。 • 空间顺序有
考点三. 说明方法及其作用
相关题型
1、直接找出说明方法 2、划线句子的说明方法及作用 3、某段中的说明方法及其作用 4、选文中任选一种说明方法，并说出它的作用
应考策略：
1、辨清说明方法（找语言标志） 举例子：例如、比如、据说、譬如等； 列数字：数词(大写也是）确数、约数、小数、分数、百
分数、度数、倍数 (与年代的区别)； 分类别：一类（种）……一类（种）……； 作比较：比、而、相对于、较……； 打比方：像、仿佛…… ； 下定义：科学、完整（比喻句、否定句不是下定义） 作诠释：局部、某一方面的特征介绍。
• 四、说明文的顺序 • 时间顺序 • 空间顺序 • 逻辑顺序
• 五、说明方法 • 举例子、列数字、分类别、打比方、作比
较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、 引资料
• 六、说明文的语言特征 • 准确性、生动性
考点解析
考点一 把握说明对象及其特征
【概括说明对象（或说明内容）、说明对象的 特征】
常考题型：
2、熟记对应术语
突出强调作比较，具体形象举例子， 准确具体列数字，生动形象打比方， 条理清楚分类别，浅显易懂作诠释。
3、牢记答题格式：
①举例子：通过举……的例子，具体形象地说明 了……的特征(道理)，使说明更具体，更有说 服力。
②分类别：为了说明……的特征(道理)，条理清 晰地从……方面分门别类加以说明，使说明更 有条理性。
3. 题型、题量及分值方面：题型以简答为主，选 择题为辅；每篇阅读材料设置4～5道小题：分值在
10分左右。（一般为17---20题。）
4.考查点分布主要有： 概括说明对象（或说明内容）、说明对象的 特征； 说明方法及其作用； 说明文的语言特点； 理解重要词语的含义； 理清文章结构（段落作用）及顺序； 联系实际的拓展能力等。
（9）摹状貌：通过描绘事物形貌的方式将事物 特征表现出来。
作用：使要说明的事物具体形象，增强说明对 象的形象性、生动性。
答题模式：生动形象地说明了……，使说明 对象具体可感。 （10）画图表：用图表的形式对事物的特征、 事理加以说明，使说明更简明、更直观。
作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明 的事物。
程度、状态、性质、范围等方面加以限制。 （3）比较：比较删掉这个词语后与删掉以前的
区别，一定要结合具体的句子进行分析。 （4）总结：这体现了说明文语言的准确性。
答题格式：不能删去，“××”一词表……，如 果删去，句子的意思就变成了……，显得绝对化， 与实际情况不相符，××一词体现了说明文语言 的准确性。
答题模式：把……列成图表，使说明对象简 明、清晰、直观。
10种方法速记口诀
1、举分打列作，下画摹诠引 2、举例分类作比较，定义诠释画图表， 比方数字摹状貌，还有一种很重要， 引用说明（引资料）
辨别易错
1、不表示数量的数字不属于列数字的方法。 如年、月、日等。 2、下定义和作诠释的区别：一般说来， “是”字两边的话能够互换，意思不变，就 是下定义；互换意思改变，就是作诠释。
（4）打比方：用比喻的修辞手法，对事物作形象的说明。 （像、仿佛）
作用：增强说明对象的形象生动性。
答题模式：把……比作……，生动形象地说明了……， 增强了文章的趣味性。使要说明的对象形象可感。
（5）列数字：利用具体的数字资料介绍说明事物 的特征
作用：从数量上突出事物的特征，使说明更有说服力。
答题模式：用具体的数据准确具体地说明了……， 使说明更准确、更有说服力。
句，指出说明内容，形成一个短语：介绍 了……的……）
题型2——把握说明对象的特征
• 把握一个原则——尽量用原文中的原词原句作答
• 1、从题目着眼找“特征” • 标题中对说明对象的修饰限制性词语，往
往体现了说明对象的特征。 • 2、从段首、段尾找“特征” • 3、从开头段（有的在文章第二段）、结尾
段找“特征”。 • 4、由段意归纳整合“特征”。
③列数字：用具体的数据，科学、准确、具体地 说明了……的特征(道理)，使说明更准确、更 有说服力。
④作比较：把……和……加以比较，突出强调 了……的特征(道理)，使说明更加具体深刻。
⑤下定义：……是……，准确揭示了……的本质 特征。
⑥打比方：将……比作……，形象生动地说明 了……的特征(道理)，使说明的内容更形象可 感。
（3）并列式：文章各部分的内容没有主次之分，没有轻 重之别，是平行式的结构。多用于空间顺序的说明文
（4）连贯式：各层之间按照事物的发展过程安排层次， 前后互相承接。多用于时间顺序的说明文。
【题型1】文中第×段与第×段的位置能否互 换？（文中× 段能否删去？）
【应考策略】 首先，从两个方面来考虑：说明文的结构和说
一般指的都是代词前边那句话，找最近的一句话。 注意可能不是整句，而是一部分。（可用代入法 验证）
考点五. 说明文的结构
（1）总分式：包括“总-分、分-总、总-分-总”三种， 事物说明文多用“总-分”式，其中“分”的部分常按 并列方式安排。
（2）递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地 剖析事理，把道理说深说透。
⑦作诠释：使……(要说明的事物)浅显易懂，概 念清楚。
⑧引用：引用名言、格言、谚语等生动地说明 了……的特征(道理)，使说明更有说服力。引 用神话传说、新闻、谜语等，生动地说明 了……的特征(道理)，增强了说明文的趣味性。
关键词（术语）+说明对象的特征
考点四：说明文的语言
（1）准确性：表示时间、空间、数量、范围、 程度、特征、性质、程序等，都要求表述准 确无误。这体现了作者严谨、周密、科学的 态度。
作用：采用通俗的语言来Baidu Nhomakorabea说事物的性质和特点， 更清楚明白。
答题模式：对……进一步解释说明，让读者 对……有进一步的认识。
（8）引资料：引用文献资料、名人言论、古今 诗词、农谚俗语等来说明事物的特征。 作用：能使说明的内容更具体充实。
答题模式：引用……突出了……使说明的内容更 具体充实，增强了文章的说服力和可信度。
p89（2019年，聊城改编）1.睡眠不足有哪些危害？ p92(2019年，临沭模拟)1.本文说明对象是什么？
考点二. 说明顺序：
本文主要用了什么说明顺序？请简要分析。
（1）时间顺序：以时间的推移说明事物的变化过程。 （历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、先后顺序等）
（2）空间顺序：按照被说明事物的的空间存在形式，或 自上而下，或由前而后，或从外到内，或由一中心点向 四面扩散进行说明。
1、逻辑顺序 文段主要用了逻辑顺序，先说明（介绍）、、、 接着说明（介绍）、、、再说明（介 绍）、、、、最后说明（介绍）、、、 2、空间顺序 作者是按照一定的方位顺序说明的，从文中的 “、、、、”等方位词可以看出。 3、时间顺序 作者按照“、、、、、、”的时间先后顺序介 绍、、、、 、、 、事物的、、、、、
【题型3】加点词语的含义或加点词指代的内容。
（ 2009年）17、请结合文章内容，说说第⑤段画 线句中“无一不”的表达作用。（3分）
指代性的词语（这、其、其中、那……）所 指代的对象一般出现在它、这等词的前边;
名词性词语的含义一般紧随其后，答题应从 文中筛选出具有概括意义的句子，或根据文段内 容进行概括。
（注意：“比较”“几乎”“相当”等 词表程度；“大约”“可能”“左 右” 等表估计，“多”“有余”等表数量。
【题型2】加点词语能否替换为××，为什么？
【答题格式】不能替换， 原文“××”词语 的意思是……，而替换的“××”词语的 意思就变成……如换成“××”词语，就 与实际情况不相符，不能体现说明文语言 的准确性、严密性。
（1）本文（第×段）的说明对象是什么？ （2）本文（第×段）的说明内容是什么？ （3）某一说明对象的特征是什么？
【应考策略】 树立“答案就在文段中”的理念
题型1——找说明对象
• 1、看题目或首、尾段 • 2、抓段首、段尾关键句 • 4、归纳文章中心内容 • （注：若是事物说明文，一般情况下，题
目就是说明对象，指出被说明事物即可； • 若是事理说明文，找准开头、结尾的总结
2020年中考语文专题复习
课标解读
说明文——能把握说明对象，分析特征， 掌握说明方法及其作用，分析语言特点，把 握说明顺序，领会作品所体现的科学精神和 思想方法等。
说明文考情总结及预测
1. 选文方面：考卷选择的均是课外语段。 2. 主题、选材方面：近五年说明文的主题偏重 于生活科普类和社会关注类，对自然理趣类和社会文 化类也有涉及，但考的频率比较小；选材方面，说明 文的文章多在《人民日报》《百科知识》《读者》等 报刊杂志中选摘。
明顺序。 答题格式：①表态。一般是不能互换（删去）。
（6）下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念 的本质特征作规定性的说明。（比喻句、否定句不是下 定义） 作用：能准确揭示事物的本质，使概念准确清晰。表达 上使用“……是……”的判断
答题模式：科学、准确、简明地揭示了……的本质特 征，便于读者对说明对象获得清晰的概念。
（7）作诠释：用概括的语言对事物的某一方面 或某一个特点作一般性的解释。
• 作用：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较， 从而突出被说明事物的特征，鲜明具体。
• 答题模式：把……和……作比较，突出强调了…… 的……的特点。
（3）分类别：把说明对象按一定的标准分成若干小类， 然后逐类加以介绍。（一类（种）……一类（种）……）
作用：使要说明的对象的形状、性质、成因和功用等条 理清楚。 答题模式：把……分类加以说明，显得条理清楚，层 次分明，一目了然。
（2）通俗易懂（口语词）：俏皮有趣，深入浅 出，帮助读者轻松理解科学知识。
（3）生动形象（比喻、拟人）：语言轻松活泼， 幽默风趣，具有趣味性。
• 常考题型：
• 1、“×××”词能否删去，为什么？
• 2、文中“××”词能否替换为“××”词， 为什么？
【题型1】修饰、限制性词语能否删除，为什么？
【答题步骤】 （1）判断：（删还是不删）。一般是不能删 （2）解释：解释这个词在这句话中的含义，在
知识点梳理
• 一、说明文
说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物， 解说事理，给人以知识的一种文体。
二、说明文分类 （1）根据说明对象与说明目的不同 事物说明文、事理说明文 （2）说明语言的不同特色 一般性说明文、文艺性说明文
三、说明文的结构
• 1、总分式 • ①总——分——总 • ②总——分 • ③分——总 • 2、递进式 • 3、并列式
说明方法及其作用
• （1）举例子：先介绍一种现象或说明一个道理，然后 用具体例子佐证。（语言标志：例如、比如、据说、 譬如等）
• 作用：使要说明的事物具体形象，便于读者理解。 • 答题模式：举……的例子，具体形象地说明了……
的……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
• （2）作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加 以比较来说明事物的特征。（比、而、相对于、 较……）
• 答题步骤
• 1、审题，明方向。 • 2、确定范围，把握内容，分析归纳。 • 3、整合答案，语言简概，分点作答。 • 4、仔细检查，与题干要求、分值对照。
p84(2019年，临沂中考)1.5G网络给人们带来的改 变有哪些？请简要概括。
p85(2019年，黄石改编)T1///T2 p85（2019年,潍坊改编）1.本文围绕“自动驾驶塑 造未来”从哪几个方面进行了说明？请简要概括。 p88(2019年，枣庄改编)1.本文主要介绍了耐寒植 物过冬的哪些方法？
分析说明顺序的答题基本模式
（3）逻辑顺序 具体表现为：从主要到次要、从现象到 本质、从原因到结果、从整体到局部、从概括到具体、 从特点到用途从简单到复杂、从特殊到一般、从形象到 抽象、从分析到综合。
如何确定说明顺序
• 1、明确说明的对象是事物还是事理。 • 一般事物说明文采用空间或时间顺序，事理说明
文采用的是逻辑顺序。 • 2、把握语言的标志。 • 空间顺序有
考点三. 说明方法及其作用
相关题型
1、直接找出说明方法 2、划线句子的说明方法及作用 3、某段中的说明方法及其作用 4、选文中任选一种说明方法，并说出它的作用
应考策略：
1、辨清说明方法（找语言标志） 举例子：例如、比如、据说、譬如等； 列数字：数词(大写也是）确数、约数、小数、分数、百
分数、度数、倍数 (与年代的区别)； 分类别：一类（种）……一类（种）……； 作比较：比、而、相对于、较……； 打比方：像、仿佛…… ； 下定义：科学、完整（比喻句、否定句不是下定义） 作诠释：局部、某一方面的特征介绍。
• 四、说明文的顺序 • 时间顺序 • 空间顺序 • 逻辑顺序
• 五、说明方法 • 举例子、列数字、分类别、打比方、作比
较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、 引资料
• 六、说明文的语言特征 • 准确性、生动性
考点解析
考点一 把握说明对象及其特征
【概括说明对象（或说明内容）、说明对象的 特征】
常考题型：
2、熟记对应术语
突出强调作比较，具体形象举例子， 准确具体列数字，生动形象打比方， 条理清楚分类别，浅显易懂作诠释。
3、牢记答题格式：
①举例子：通过举……的例子，具体形象地说明 了……的特征(道理)，使说明更具体，更有说 服力。
②分类别：为了说明……的特征(道理)，条理清 晰地从……方面分门别类加以说明，使说明更 有条理性。
3. 题型、题量及分值方面：题型以简答为主，选 择题为辅；每篇阅读材料设置4～5道小题：分值在
10分左右。（一般为17---20题。）
4.考查点分布主要有： 概括说明对象（或说明内容）、说明对象的 特征； 说明方法及其作用； 说明文的语言特点； 理解重要词语的含义； 理清文章结构（段落作用）及顺序； 联系实际的拓展能力等。
（9）摹状貌：通过描绘事物形貌的方式将事物 特征表现出来。
作用：使要说明的事物具体形象，增强说明对 象的形象性、生动性。
答题模式：生动形象地说明了……，使说明 对象具体可感。 （10）画图表：用图表的形式对事物的特征、 事理加以说明，使说明更简明、更直观。
作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明 的事物。
程度、状态、性质、范围等方面加以限制。 （3）比较：比较删掉这个词语后与删掉以前的
区别，一定要结合具体的句子进行分析。 （4）总结：这体现了说明文语言的准确性。
答题格式：不能删去，“××”一词表……，如 果删去，句子的意思就变成了……，显得绝对化， 与实际情况不相符，××一词体现了说明文语言 的准确性。
答题模式：把……列成图表，使说明对象简 明、清晰、直观。
10种方法速记口诀
1、举分打列作，下画摹诠引 2、举例分类作比较，定义诠释画图表， 比方数字摹状貌，还有一种很重要， 引用说明（引资料）
辨别易错
1、不表示数量的数字不属于列数字的方法。 如年、月、日等。 2、下定义和作诠释的区别：一般说来， “是”字两边的话能够互换，意思不变，就 是下定义；互换意思改变，就是作诠释。
（4）打比方：用比喻的修辞手法，对事物作形象的说明。 （像、仿佛）
作用：增强说明对象的形象生动性。
答题模式：把……比作……，生动形象地说明了……， 增强了文章的趣味性。使要说明的对象形象可感。
（5）列数字：利用具体的数字资料介绍说明事物 的特征
作用：从数量上突出事物的特征，使说明更有说服力。
答题模式：用具体的数据准确具体地说明了……， 使说明更准确、更有说服力。
句，指出说明内容，形成一个短语：介绍 了……的……）
题型2——把握说明对象的特征
• 把握一个原则——尽量用原文中的原词原句作答
• 1、从题目着眼找“特征” • 标题中对说明对象的修饰限制性词语，往
往体现了说明对象的特征。 • 2、从段首、段尾找“特征” • 3、从开头段（有的在文章第二段）、结尾
段找“特征”。 • 4、由段意归纳整合“特征”。
③列数字：用具体的数据，科学、准确、具体地 说明了……的特征(道理)，使说明更准确、更 有说服力。
④作比较：把……和……加以比较，突出强调 了……的特征(道理)，使说明更加具体深刻。
⑤下定义：……是……，准确揭示了……的本质 特征。
⑥打比方：将……比作……，形象生动地说明 了……的特征(道理)，使说明的内容更形象可 感。
（3）并列式：文章各部分的内容没有主次之分，没有轻 重之别，是平行式的结构。多用于空间顺序的说明文
（4）连贯式：各层之间按照事物的发展过程安排层次， 前后互相承接。多用于时间顺序的说明文。
【题型1】文中第×段与第×段的位置能否互 换？（文中× 段能否删去？）
【应考策略】 首先，从两个方面来考虑：说明文的结构和说
一般指的都是代词前边那句话，找最近的一句话。 注意可能不是整句，而是一部分。（可用代入法 验证）
考点五. 说明文的结构
（1）总分式：包括“总-分、分-总、总-分-总”三种， 事物说明文多用“总-分”式，其中“分”的部分常按 并列方式安排。
（2）递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地 剖析事理，把道理说深说透。
⑦作诠释：使……(要说明的事物)浅显易懂，概 念清楚。
⑧引用：引用名言、格言、谚语等生动地说明 了……的特征(道理)，使说明更有说服力。引 用神话传说、新闻、谜语等，生动地说明 了……的特征(道理)，增强了说明文的趣味性。
关键词（术语）+说明对象的特征
考点四：说明文的语言
（1）准确性：表示时间、空间、数量、范围、 程度、特征、性质、程序等，都要求表述准 确无误。这体现了作者严谨、周密、科学的 态度。
作用：采用通俗的语言来Baidu Nhomakorabea说事物的性质和特点， 更清楚明白。
答题模式：对……进一步解释说明，让读者 对……有进一步的认识。
（8）引资料：引用文献资料、名人言论、古今 诗词、农谚俗语等来说明事物的特征。 作用：能使说明的内容更具体充实。
答题模式：引用……突出了……使说明的内容更 具体充实，增强了文章的说服力和可信度。
p89（2019年，聊城改编）1.睡眠不足有哪些危害？ p92(2019年，临沭模拟)1.本文说明对象是什么？
考点二. 说明顺序：
本文主要用了什么说明顺序？请简要分析。
（1）时间顺序：以时间的推移说明事物的变化过程。 （历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、先后顺序等）
（2）空间顺序：按照被说明事物的的空间存在形式，或 自上而下，或由前而后，或从外到内，或由一中心点向 四面扩散进行说明。
1、逻辑顺序 文段主要用了逻辑顺序，先说明（介绍）、、、 接着说明（介绍）、、、再说明（介 绍）、、、、最后说明（介绍）、、、 2、空间顺序 作者是按照一定的方位顺序说明的，从文中的 “、、、、”等方位词可以看出。 3、时间顺序 作者按照“、、、、、、”的时间先后顺序介 绍、、、、 、、 、事物的、、、、、
【题型3】加点词语的含义或加点词指代的内容。
（ 2009年）17、请结合文章内容，说说第⑤段画 线句中“无一不”的表达作用。（3分）
指代性的词语（这、其、其中、那……）所 指代的对象一般出现在它、这等词的前边;
名词性词语的含义一般紧随其后，答题应从 文中筛选出具有概括意义的句子，或根据文段内 容进行概括。
（注意：“比较”“几乎”“相当”等 词表程度；“大约”“可能”“左 右” 等表估计，“多”“有余”等表数量。
【题型2】加点词语能否替换为××，为什么？
【答题格式】不能替换， 原文“××”词语 的意思是……，而替换的“××”词语的 意思就变成……如换成“××”词语，就 与实际情况不相符，不能体现说明文语言 的准确性、严密性。
（1）本文（第×段）的说明对象是什么？ （2）本文（第×段）的说明内容是什么？ （3）某一说明对象的特征是什么？
【应考策略】 树立“答案就在文段中”的理念
题型1——找说明对象
• 1、看题目或首、尾段 • 2、抓段首、段尾关键句 • 4、归纳文章中心内容 • （注：若是事物说明文，一般情况下，题
目就是说明对象，指出被说明事物即可； • 若是事理说明文，找准开头、结尾的总结
2020年中考语文专题复习
课标解读
说明文——能把握说明对象，分析特征， 掌握说明方法及其作用，分析语言特点，把 握说明顺序，领会作品所体现的科学精神和 思想方法等。
说明文考情总结及预测
1. 选文方面：考卷选择的均是课外语段。 2. 主题、选材方面：近五年说明文的主题偏重 于生活科普类和社会关注类，对自然理趣类和社会文 化类也有涉及，但考的频率比较小；选材方面，说明 文的文章多在《人民日报》《百科知识》《读者》等 报刊杂志中选摘。
明顺序。 答题格式：①表态。一般是不能互换（删去）。
（6）下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念 的本质特征作规定性的说明。（比喻句、否定句不是下 定义） 作用：能准确揭示事物的本质，使概念准确清晰。表达 上使用“……是……”的判断
答题模式：科学、准确、简明地揭示了……的本质特 征，便于读者对说明对象获得清晰的概念。
（7）作诠释：用概括的语言对事物的某一方面 或某一个特点作一般性的解释。
• 作用：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较， 从而突出被说明事物的特征，鲜明具体。
• 答题模式：把……和……作比较，突出强调了…… 的……的特点。
（3）分类别：把说明对象按一定的标准分成若干小类， 然后逐类加以介绍。（一类（种）……一类（种）……）
作用：使要说明的对象的形状、性质、成因和功用等条 理清楚。 答题模式：把……分类加以说明，显得条理清楚，层 次分明，一目了然。
（2）通俗易懂（口语词）：俏皮有趣，深入浅 出，帮助读者轻松理解科学知识。
（3）生动形象（比喻、拟人）：语言轻松活泼， 幽默风趣，具有趣味性。
• 常考题型：
• 1、“×××”词能否删去，为什么？
• 2、文中“××”词能否替换为“××”词， 为什么？
【题型1】修饰、限制性词语能否删除，为什么？
【答题步骤】 （1）判断：（删还是不删）。一般是不能删 （2）解释：解释这个词在这句话中的含义，在
知识点梳理
• 一、说明文
说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物， 解说事理，给人以知识的一种文体。
二、说明文分类 （1）根据说明对象与说明目的不同 事物说明文、事理说明文 （2）说明语言的不同特色 一般性说明文、文艺性说明文
三、说明文的结构
• 1、总分式 • ①总——分——总 • ②总——分 • ③分——总 • 2、递进式 • 3、并列式
说明方法及其作用
• （1）举例子：先介绍一种现象或说明一个道理，然后 用具体例子佐证。（语言标志：例如、比如、据说、 譬如等）
• 作用：使要说明的事物具体形象，便于读者理解。 • 答题模式：举……的例子，具体形象地说明了……
的……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
• （2）作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加 以比较来说明事物的特征。（比、而、相对于、 较……）
• 答题步骤
• 1、审题，明方向。 • 2、确定范围，把握内容，分析归纳。 • 3、整合答案，语言简概，分点作答。 • 4、仔细检查，与题干要求、分值对照。
p84(2019年，临沂中考)1.5G网络给人们带来的改 变有哪些？请简要概括。
p85(2019年，黄石改编)T1///T2 p85（2019年,潍坊改编）1.本文围绕“自动驾驶塑 造未来”从哪几个方面进行了说明？请简要概括。 p88(2019年，枣庄改编)1.本文主要介绍了耐寒植 物过冬的哪些方法？