新人教版小学二年级上册数学研课标、说教材__知识树(精品课件)
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小学数学二年级上册知识树
二年级上册数学说教材尊敬的领导、老师们大家好！大家好，我今天研说的教材是人教版数学二年级上册。
今天我主要从说课标、说教材、说建议三个方面来进行研说。
说课标是说课程目标、课程内容标准；说教材是说编写的特点、内容结构和知识与技能的立体整合、编写体系；说建议是说教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用。
一、说课标根据新课程标准关于义务教育学段的划分，九年义务教育分为三个学段：第一学段（1～3年级）、第二学段（4～6年级）、第三学段（7～9年级）。
二年级属于第一学段，它的课程总目标1.体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学信心。
2.初步学会运用数学的思维方式观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学意识。
3.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（数学事实、数学活动经验）以及基本数学思想方法和必要的应用技能。
4.具有初步创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。
新课标从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个不同的维度对本学段提出了不同的要求。
知识与技能：1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
3.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
4．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
5．能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
6．使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。
使学生知道“l 时＝60分”，学会一些有关时间的简单计算。
数学思考:1、通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合，数学思想方法，并初步培养学生有顺序的、全面的思考问题的意识。
新人教版小学数学二年级上册教材解读ppt课件
养（拓展思维视野）
加大渗透数学思想方 法的力度（阅读）
精心设计学习和训 练的案例和步骤
体现合理的教学顺 序和节奏
新 教 材 变 化 最新版整理ppt
增设过程性评价 板块
5
二、说 课 标
最新版整理ppt
6
整体建构下的二年级数学
初中（7-9）年级
（巩固提升）
小学（4-6年级）
（学习基础）
小学（1-3年级）
的进位加法
一下：20以内的
退位减法
加
减
纵向整合 最新版整理ppt
四上：小数加减 五下：分数加减
21
由浅入深、循序渐进、螺旋上升
四上：三位数乘两位数 除数是两位数的除法
四下：四则运算和运算 定律简算
三上：多位数乘一位数 有余数的除法
三下：两位数乘两位数 除数是一位数的除法
五上：小数乘法 小数除法
六上：分数乘法 分数除法
新人教版小学数学二年级上册
种树育人 桃李缤纷
最新版整理ppt
义井小学 李玲
1
课程目 标
说课标
教材变化 说变化
编写特 点
说教材
立体整 合
教学建 议
说建议
评价建 议
课标变化
研 说 流 程 最新版整理ppt
课程资源 的开发和
利用
2
一、说 变 化
最新版整理ppt
3
教材变化
最新版整理ppt
4
加强“四能”的培
二上：线段，角
四上：平行四边形 梯形 四下：三角形
五上：多边形面 积 五下：正方体长 方体
一上：立体图形
一下：平面图形
图
形
纵向整合 最新版整理ppt
新人教版二年级数学上册第三单元研课标说教材PPT课件
提出一些简单的猜想；能对调查的简单数 据进行归类，会独立思考问题，表达自己 的想1法.经。历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内
课程目标 的运估2解转初.经数算算简对步历、 的 ） 单 称 的直小意。几现测观数义何象量认和，体，、识简掌和能识简单握常初图单的必见步和几分要的描画何数的平述图体、运面物的和常算图体技本学段目标平见技形的能面的能；相。图量（感对形；包受位的体括平置过会简移。有 在 困 功程四单、掌好 他 难，则的旋握对。了奇 人 ，身心 帮 感边，助受与能下数数参，学学与能活有数尝动关学试中的活克的事动服成物。
3.经历数据的收集、整理、分析的过程，了解简 单的数据处理方法。
结合生活情景 及操作活动，使 学生认识角及直 角、锐角、钝角， 知道角的各部分
会画角，会
运用角的
用三角尺判
知识解决简单
断直角、锐
的问题
角、钝角
问题解决
名称。 数学思考
知识技能
情感态度
课程目标
角单 的元 初目 步标 认 识
培养初步的观察能 力，动手操作能力， 尝试从数学的角度去 观察周围的世界。
角的呈现 最好是动 静结合
我的
教 学 建 议
抽象出来的角， 三类都要全。
课程标准强调：“评价应以 课程目标和课程内容为依据， 体现数学课程的基本理念， 全面评价学生在知识技能、 数学思考、问题解决和情感 态度等方面的表现。
评 价 建 议
我的建议：评价 时应关注学生的基 础知识、基本技能 和基本的活动经验 为重点，不应该提 高要求。
把握教材 有效教学 ——人教版小学数学二年级上册第三单元
说课标
说教材
说建议 研 说 流 程
一、说 课 标
课程目标
课程目标 的运估2解转初.经数算算简对步历、 的 ） 单 称 的直小意。几现测观数义何象量认和，体，、识简掌和能识简单握常初图单的必见步和几分要的描画何数的平述图体、运面物的和常算图体技本学段目标平见技形的能面的能；相。图量（感对形；包受位的体括平置过会简移。有 在 困 功程四单、掌好 他 难，则的旋握对。了奇 人 ，身心 帮 感边，助受与能下数数参，学学与能活有数尝动关学试中的活克的事动服成物。
3.经历数据的收集、整理、分析的过程，了解简 单的数据处理方法。
结合生活情景 及操作活动，使 学生认识角及直 角、锐角、钝角， 知道角的各部分
会画角，会
运用角的
用三角尺判
知识解决简单
断直角、锐
的问题
角、钝角
问题解决
名称。 数学思考
知识技能
情感态度
课程目标
角单 的元 初目 步标 认 识
培养初步的观察能 力，动手操作能力， 尝试从数学的角度去 观察周围的世界。
角的呈现 最好是动 静结合
我的
教 学 建 议
抽象出来的角， 三类都要全。
课程标准强调：“评价应以 课程目标和课程内容为依据， 体现数学课程的基本理念， 全面评价学生在知识技能、 数学思考、问题解决和情感 态度等方面的表现。
评 价 建 议
我的建议：评价 时应关注学生的基 础知识、基本技能 和基本的活动经验 为重点，不应该提 高要求。
把握教材 有效教学 ——人教版小学数学二年级上册第三单元
说课标
说教材
说建议 研 说 流 程
一、说 课 标
课程目标
二年级数学上册知识树说课稿PPT课件1
4、在解决问题的过程中，养成询问“为什么” 的习惯。
教学总目标 1、在“加与减”这一单元的学习中，学生通过“谁的得分高”等活动，能正确 计算100以内数的连加、连减和加减混合运算。运用100以内数的连加、连减混 合运算解决简单的实际问题。 2.通过元角分的学习,学生在模拟购物活动中，运用已学的加减法知识独立进行 计算，体验付钱或找钱方式的多样化，体• 会应的付钱、付出的钱与应找回的钱 三者的关系，体会正确计算应付的钱或 应找回的钱都是加减法在购物中的重 要应用。换钱、付钱、找钱等使用人民币的活动，培养学生解决实际问题的能 力。 3.通过”数一数”等活动,经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的 意义;从生活中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联 系。 4.经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程,形成有条理地思考问题的习惯和初步的推 理能力;能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。 5.通过大量的分一分活动,经历从具体情境中抽象出除法算式的过程,体会除法的 意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的实际问题,体会除法与生活的密 切联系;学会用乘法口诀求商,体会乘法和除法的互逆关系。 6.在”图形变换”这个单元,学生通过操作活动，初步感知平移、旋转、轴对称 现象，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。初步感受数学的美。 7.在”测量”这个单元,学生在实际活动中认识厘米、米，体会厘米和米得实际 意义，掌握1米=100厘米，并进行简单的单位换算。初步学会用刻度尺测量长 度，能估测一些物体的长度能选择恰当的单位表示物体的长度，在实际活动中 体会测量长度在日常生活中的重要意义，激发学生的兴趣，发展观察操作的能
⑵教学注意的问题 处理好独立编口诀与教师指导的关系
4、在游戏活动中，引导学生提出问题与解决问题
教学总目标 1、在“加与减”这一单元的学习中，学生通过“谁的得分高”等活动，能正确 计算100以内数的连加、连减和加减混合运算。运用100以内数的连加、连减混 合运算解决简单的实际问题。 2.通过元角分的学习,学生在模拟购物活动中，运用已学的加减法知识独立进行 计算，体验付钱或找钱方式的多样化，体• 会应的付钱、付出的钱与应找回的钱 三者的关系，体会正确计算应付的钱或 应找回的钱都是加减法在购物中的重 要应用。换钱、付钱、找钱等使用人民币的活动，培养学生解决实际问题的能 力。 3.通过”数一数”等活动,经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的 意义;从生活中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联 系。 4.经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程,形成有条理地思考问题的习惯和初步的推 理能力;能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。 5.通过大量的分一分活动,经历从具体情境中抽象出除法算式的过程,体会除法的 意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的实际问题,体会除法与生活的密 切联系;学会用乘法口诀求商,体会乘法和除法的互逆关系。 6.在”图形变换”这个单元,学生通过操作活动，初步感知平移、旋转、轴对称 现象，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。初步感受数学的美。 7.在”测量”这个单元,学生在实际活动中认识厘米、米，体会厘米和米得实际 意义，掌握1米=100厘米，并进行简单的单位换算。初步学会用刻度尺测量长 度，能估测一些物体的长度能选择恰当的单位表示物体的长度，在实际活动中 体会测量长度在日常生活中的重要意义，激发学生的兴趣，发展观察操作的能
⑵教学注意的问题 处理好独立编口诀与教师指导的关系
4、在游戏活动中，引导学生提出问题与解决问题
小学数学二年级上册知识树
二年级上册数学说教材尊敬的领导、老师们大家好！我今天研说的教材是人教版数学二年级上册，教材凭借内容丰富多彩、情境有趣生动、形式活泼多样等诸多特点，在实践中显现出它的价值和生命力。
本套教材以数学活动为主线，以解决问题为框架，以数学知识的学习为载体，以探索合作为主要学习方式，实现了数学教育的多重价值。
今天我主要从●说课标、说教材、说建议三个方面来进行研说。
说课标是●说课程目标、内容标准；说教材是说●教材的特点、内容结构和知识与技能的立体整合；说建议是说●教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用。
一、说课标（一）总目标●知识技能●1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。
2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。
掌握初步的测量、识图和画图的技能。
3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。
数学思考●1．在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。
2．能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。
3. 在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
4．能独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决●1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2．了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3．体验与他人合作交流解决问题的过程。
4．经历回顾解决问题过程的活动。
情感态度●1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
新人教版二年级数学上册知识点整理说课讲解38页PPT
新人教版二年级数学上册知 识点整理说课讲解
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
二年级人教版上册数学教材分析知识树课件PPT
一上：立体图形
一下：平面图形
图
形
纵向整合
六上：圆形面积 六下：圆柱圆锥
范围逐步扩展、能力不断提升
二上：100以内的 加减法
二下：万以内的 加减法
三上：万以内的加减法
一上：10以内的
加减法和20以内
的进位加法
一下：20以内的
退位减法
加
四上：小数加减 五下：分数加减
减
纵向整合
由浅入深、循序渐进、螺旋上升
二、说 课 标
整体建构下的二年级数学
初中（7-9）年级
（巩固提升）
小学（4-6年级）
（学习基础）
小学（1-3年级）
（兴趣培养）
经历数学知识的 形成过程， 掌握基础知识和基 本 技能，综合运 用 解决问题
建立数感符号意识和 空间观念，发展形象和抽象 思维，会分析能推理 在数学活动中独立思考 清晰表达
90%
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添加适当的文字，一页的文 字最好不要超200,添加适当
的文字
输入小标题
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的文字
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人教二年级数学上册知识树
（一）
乘法的初步认识
乘法的意义
熟记2-6的口诀
乘加乘减
乘法应用题
体会解题策略多样性
第5页/共10页
第五单元观 察 物 体
正面
侧面
上面
第6页/共10页
第六单元表内乘法
二
初步理解“一个数的几倍”的含义
建立“求一个数的几倍”的计算思路
使学生经历9的乘法口诀的编制过程，感受数学的趣味性
将全部口诀整理成阶梯形，以便记忆
图形的认识
测量
图形与位置
数的认识
数的运算
长度单位
角的初步认识
观察物体
100以内的加法和减法
表内乘法
实践活动
认识时间
量一量，比一比
数学广角
小学二年级上册数学知识树第1页/共来自0页第一单元 长度单位
认识线段量画线段
认识厘米用厘米量
统一长度单位
测量长度要用统一标准
建立厘米的表象
掌握厘米和米之间的进率
线段的特点
第2页/共10页
两位数加两位数
进位加
不进位加
不退位减
退位减
第二单元100以内的加法和减法
加强竖式计算准确率
掌握估算策略和方法
第3页/共10页
第三单元角的初步认识
统一认识角
画角
角的特征
掌握画角的方法
直角的特征
判断直角的方法与画法
第4页/共10页
第四单元表内乘法
第7页/共10页
知道钟面的结构
会书写时刻的两种表示方法
能算出从上个时间到下个时间经历的时间段
第8页/共10页
简单的排列
简单的组合
第9页/共10页
感谢您的观看。
第10页/共10页
乘法的初步认识
乘法的意义
熟记2-6的口诀
乘加乘减
乘法应用题
体会解题策略多样性
第5页/共10页
第五单元观 察 物 体
正面
侧面
上面
第6页/共10页
第六单元表内乘法
二
初步理解“一个数的几倍”的含义
建立“求一个数的几倍”的计算思路
使学生经历9的乘法口诀的编制过程，感受数学的趣味性
将全部口诀整理成阶梯形，以便记忆
图形的认识
测量
图形与位置
数的认识
数的运算
长度单位
角的初步认识
观察物体
100以内的加法和减法
表内乘法
实践活动
认识时间
量一量，比一比
数学广角
小学二年级上册数学知识树第1页/共来自0页第一单元 长度单位
认识线段量画线段
认识厘米用厘米量
统一长度单位
测量长度要用统一标准
建立厘米的表象
掌握厘米和米之间的进率
线段的特点
第2页/共10页
两位数加两位数
进位加
不进位加
不退位减
退位减
第二单元100以内的加法和减法
加强竖式计算准确率
掌握估算策略和方法
第3页/共10页
第三单元角的初步认识
统一认识角
画角
角的特征
掌握画角的方法
直角的特征
判断直角的方法与画法
第4页/共10页
第四单元表内乘法
第7页/共10页
知道钟面的结构
会书写时刻的两种表示方法
能算出从上个时间到下个时间经历的时间段
第8页/共10页
简单的排列
简单的组合
第9页/共10页
感谢您的观看。
第10页/共10页
最新人教版小学数学二年级上册知识树说课PPT1
阶
二年级上
段
第一学段 1-2年级
说目标>>>本册目标
1、能运用生活经验，对有关数学
信息作出解释，并初步学会用具
体的数据描绘现实世界中的简单
现象。
2、通过观察、操作、推理等活动，
找出最简单事物的排列数组合数。
3、初步形成观察、分析及推理的
能力，形成有序地、全面地思考
问题的意识。
数学思考
1、在教师的指导下，能从生活中 发现问题、提出问题、解决问题，
课
和进一步发展所必需的数学基
程
础知识、基本技能、基本思想、 基本活动经验；
目
标
情感态度
了解数学的价值，提高学习数 学的兴趣，增强学好数学的信 心，养成良好的学习习惯，具 有初步的创新意识和严谨的科 学态度
第一单元
说目标>>>课程目标
九 年
第四学段 7-9年级
义
务
第三学段 5-6年级
教
育
第二学段 3-4年级
教学 设计 思路
检测总结
归纳总结
分层检测
第一单元
教学设计
教学评价
说 教 学
课程资源开 发与利用
第一单元
说教学>>>教学评价
学生自评
同学互评
主体多元
课堂表现
课下调查
方式多样
教师评价 家长评价
教
量质结合
成长档案
学
评
价
第一单元
1.教学设计2.Βιβλιοθήκη 学评价3.课程资源的 开发
说 教 学
第一单元
说教学>>>课程资源的开发
体验数学与日常生活的密切联系， 感受数学在日常生活中的作用。
人教版小学二年级数学上册说课稿 PPT课件 图文
教学内容
1、数与代数 2、空间与图形 3、统计 4、数学广角（排列组合、推理） 5、实践活动
（一）计算教学内容 1．100以内的加、减法笔算。 以往安排在六年制义务教材第二册里（连加、连减、加减混合在第三册）。 2．表内乘法。
（1）表内除法没有结合表内乘法在本册出现，主要目的是分散难点。 （2）仍分成2～6、7～9两段编排，让学生有更多的练习时间。
要而定。
4．发展学生自主探索、合作交流的意识和能力。教材中很多地方都没有给出现成的结论。 而是要让学生通过讨论去归纳、总结。
表内乘法
100以内 的加法 和减法
等差数列
数的运算 (拓展)
用长度 单位进 行实际 测量,
看一看 摆一摆
我长高了
简单的排列 数学广角
小学 二年 级上 册数 学知 识树
认识直角
一、笔算教学与解决问题教学 有机结合，使学生在学习计算的同 时，经历解决问题的过程，以便于 培养学生解决问题的能力、形成应
用意识。 二、表内乘法教学体现知识的 形成过程，加强教学过程的探索性。 三、提供关于空间与图形的丰 富素材，促进学生空间观念的发展。 四、结合有关教学内容加强估
计意识与能力的培养。 五、注重体现探索性的学习过
【小学教学精品资 料】
人教版小学二年级数学上册教材分析
人教版小学二年级数学上册教 材分析
盐池一小 刘芳
制作者：青山中心小学吴秀莲
说 教 教教 教 教 教本 教 材 学学 材 法 学册 材 的 内目 的 和 建知
地 容标 编 学 议识 位 和写法 树 和 重特指 作 难点导 用点
说教材
《义务教育课程标准实验教材数学二年级上册》，是以《数学课程标准 》的基 本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研 究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学 习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特 点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育的新理念， 又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
人教版小学二年级数学上册说课稿PPT 课件
教学内容
1、数与代数 2、空间与图形 3、统计 4、数学广角（排列组合、推理） 5、实践活动
（一）计算教学内容 1．100以内的加、减法笔算。 以往安排在六年制义务教材第二册里（连加、连减、加减混合在第三册）。 2．表内乘法。
（1）表内除法没有结合表内乘法在本册出现，主要目的是分散难点。 （2）仍分成2～6、7～9两段编排，让学生有更多的练习时间。
估量长度
长度单位
图形的 认识
测量
图形与 位置
图形与变 换
数据统 计初步
活动
建立长度概念
从不同位置观察 简单物体的形状
认识轴对称图形 在方格纸上画 简单的轴对称图形
认识镜面对称现象
1.初步认识长度单位、线段；
2.掌握100以内笔算加、减法的计算方法；
3. 熟记全部乘法口诀；
知识与 4. 初步认识轴对称现象；
教
技能
5.初步了解统计的意义； 6. 找出最简单的事物的排列数和组合数。
学 目 标
过程与 方法
1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程； 2.了解同一问题可以有不同的解决办法； 3.有与同学合作解决问题的经验； 4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果 。
一、笔算教学与解决问题教学 有机结合，使学生在学习计算的同 时，经历解决问题的过程，以便于 培养学生解决问题的能力、形成应
用意识。 二、表内乘法教学体现知识的 形成过程，加强教学过程的探索性。 三、提供关于空间与图形的丰 富素材，促进学生空间观念的发展。 四、结合有关教学内容加强估
计意识与能力的培养。 五、注重体现探索性的学习过
地位和作用
《义务教育课程标准实验教科书数学（二年级上）》是以《数学课程标准》的基 本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究 和使用经验的基础上编写的。
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（5）能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状； （6）会读、写几时几分，知道“l时＝60分”，知道珍惜时间； （7）通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培
养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题 的意识；
（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心； （9）养成认真作业、书写整洁的良好习惯； （10）通过综合与实践活动体验数p学pt课与件日，可常编生辑活的密切联系。
如教学活动中学生提 出的问题、学生的作品、 学生学习过程中出现的问 题等。
ppt课件，可编辑
计算两个一位数相乘；
（3）初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道 1米=100厘米，初步学会用刻度尺测量物体的长度（限整厘米），初步形成 估计物体长度的意识；
（4）初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角，知道角的各部分名 称，初步认识直角、锐角和钝角；会用三角板判断一个角是不是直角；会辨 认锐角、钝角；初步学会画线段、角和直角。
人人清
重视定性 客观描述 鼓励表扬 重视定性评价。
形成性和
知识与能力
终结性
过程与方法
情感态度价值观
全面考察学生的数学
素养。
整体性和
综合性
定性与定量
教师评价 学生互评 学生自评 家长评价
评
方式多样
价
建
议
ppt课件，可编辑
三、说建议——课程资源的利用与开发
积极开发与利用网 络、为学生的学习和发 展提供丰富多彩的教育 环境，丰富学生的数学 视野。
新人教版小学数学二年级上册
尚德小学 管国华
ppt课件，可编辑
课程目标
说课标
说教材
研 说 流 程 ppt课件，可编辑
编写特 点
立体整 合
教学建 议
说建议
评价建 议
课程资源 的开发和
利用
二、说 课 标
ppt课件，可编辑
经历数学知识的 形成过程， 掌握基础知识和基本 技能 综合运用 解决问题
建立数感符号意识和 空间观念，发展形象和抽象 思维，会分析能推理 在数学活动中独立思考 清晰表达
编 写 特 点
ppt课件，可编辑
加强教学过程 的探索性
体现知识的 形成过程
编 写 特 点
ppt课件，可编辑
二年级 上册
说教材
内容结构 编写体例 编写特点
立体整合
ppt课件，可编辑
解决问题
认识线段
纵向知识 整合
认识米 通过实际操作认识统一长度单位，再认识厘米和米进行测量，积累
测量的经验，让学生从“直的”'可测的"的角度逐步来感知、认识线段。 再利用长度的表象，引领熟悉长度标准判断物体的长度，同时在解决
三、说 教 材
ppt课件，可编辑
二年级 上册
说教材
内容结构 编写体例 编写特点
立体整合
ppt课件，可编辑
全册教材安排
综 合 与 实 践 数 与 图代 形数 与 几 何
ppt课件，可编辑
二年级 上册
说教材
内容结构 编写体例 编写特点
立体整合
ppt课件，可编辑
编写体例
人物对话
练习有层次性，弹 增加了性问的设计，既注意教材 题设计的开的放普遍适应性，又为学 性和探索性生。提供针了对有例差题异地发展
ห้องสมุดไป่ตู้
图书馆、报纸杂志提供贴近 生活的素材，增强学生学习数学 的兴趣，提高学生运用数学解决 问题的能力。
社会教育资源
信息技术资源
环境与工具
如日常生活中 的数学信息、教具 学具等。
文本资源
生成性资源
充分用好教科书、 教学用书、教与学的辅 助用书等，使学生有足 够的机会阅读数学、了 解数学、欣赏数学。
课开 程发 资和 源利 的用
能提出和发现问题 运用所学解决问题 发展创新意识实践 能力学会合作交流 有评价和反思意识
数学思考
问题解决
知识技能
情感态度
总 课 程 目 ppt课件，可编辑 标
学段目标
（1）掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能正确的进行计算； （2）知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练的
纵 向 整 合 ppt课件，可编辑
100以内加减法 的计算方法
综合与实践
四、说 建 议
ppt课件，可编辑
体现知识 的形成过
程
体现知识 的形成过
程
设置多种 活动感知 不同长度
体现知识 的形成过
程
教 学 建 议
ppt课件，可编辑
体现知识的 形成过程
体现知识 的形成过
程
体现知识 的形成过
程
评价建议
形成性、终结性评价 要及时，重视形成性 评价。知识堂堂清，
的可能巩性固。训练
做一做
小精灵的提问
突出数学与生活 实际的联系，充分展 示数学问题的实际背 景。
提高学习兴趣，
编 扩展学生视野 写 体 例
ppt课件，可编辑
二年级 上册
说教材
内容结构 编写体例 编写特点
立体整合
ppt课件，可编辑
编 写 特 点
ppt课件，可编辑
编 写 特 点
ppt课件，可编辑
加强教学过程 的探索性
问题认时识，厘在米选择不同长度标准进行判断的过程中，体会测量的本质
为估计、测量物体的长度以及培养数感积累活动经验。
统一长度单位
知识 与技
横向知识 联系
能的 立体 整合
ppt课件，可编辑
从不同方向观 察组合物体的
形状
表内乘法
从上下、前 后、左右认 识平面图形
数与代数
空间与图形
认识角、认 识直角
认识物体和 立体形图
养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题 的意识；
（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心； （9）养成认真作业、书写整洁的良好习惯； （10）通过综合与实践活动体验数p学pt课与件日，可常编生辑活的密切联系。
如教学活动中学生提 出的问题、学生的作品、 学生学习过程中出现的问 题等。
ppt课件，可编辑
计算两个一位数相乘；
（3）初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道 1米=100厘米，初步学会用刻度尺测量物体的长度（限整厘米），初步形成 估计物体长度的意识；
（4）初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角，知道角的各部分名 称，初步认识直角、锐角和钝角；会用三角板判断一个角是不是直角；会辨 认锐角、钝角；初步学会画线段、角和直角。
人人清
重视定性 客观描述 鼓励表扬 重视定性评价。
形成性和
知识与能力
终结性
过程与方法
情感态度价值观
全面考察学生的数学
素养。
整体性和
综合性
定性与定量
教师评价 学生互评 学生自评 家长评价
评
方式多样
价
建
议
ppt课件，可编辑
三、说建议——课程资源的利用与开发
积极开发与利用网 络、为学生的学习和发 展提供丰富多彩的教育 环境，丰富学生的数学 视野。
新人教版小学数学二年级上册
尚德小学 管国华
ppt课件，可编辑
课程目标
说课标
说教材
研 说 流 程 ppt课件，可编辑
编写特 点
立体整 合
教学建 议
说建议
评价建 议
课程资源 的开发和
利用
二、说 课 标
ppt课件，可编辑
经历数学知识的 形成过程， 掌握基础知识和基本 技能 综合运用 解决问题
建立数感符号意识和 空间观念，发展形象和抽象 思维，会分析能推理 在数学活动中独立思考 清晰表达
编 写 特 点
ppt课件，可编辑
加强教学过程 的探索性
体现知识的 形成过程
编 写 特 点
ppt课件，可编辑
二年级 上册
说教材
内容结构 编写体例 编写特点
立体整合
ppt课件，可编辑
解决问题
认识线段
纵向知识 整合
认识米 通过实际操作认识统一长度单位，再认识厘米和米进行测量，积累
测量的经验，让学生从“直的”'可测的"的角度逐步来感知、认识线段。 再利用长度的表象，引领熟悉长度标准判断物体的长度，同时在解决
三、说 教 材
ppt课件，可编辑
二年级 上册
说教材
内容结构 编写体例 编写特点
立体整合
ppt课件，可编辑
全册教材安排
综 合 与 实 践 数 与 图代 形数 与 几 何
ppt课件，可编辑
二年级 上册
说教材
内容结构 编写体例 编写特点
立体整合
ppt课件，可编辑
编写体例
人物对话
练习有层次性，弹 增加了性问的设计，既注意教材 题设计的开的放普遍适应性，又为学 性和探索性生。提供针了对有例差题异地发展
ห้องสมุดไป่ตู้
图书馆、报纸杂志提供贴近 生活的素材，增强学生学习数学 的兴趣，提高学生运用数学解决 问题的能力。
社会教育资源
信息技术资源
环境与工具
如日常生活中 的数学信息、教具 学具等。
文本资源
生成性资源
充分用好教科书、 教学用书、教与学的辅 助用书等，使学生有足 够的机会阅读数学、了 解数学、欣赏数学。
课开 程发 资和 源利 的用
能提出和发现问题 运用所学解决问题 发展创新意识实践 能力学会合作交流 有评价和反思意识
数学思考
问题解决
知识技能
情感态度
总 课 程 目 ppt课件，可编辑 标
学段目标
（1）掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能正确的进行计算； （2）知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练的
纵 向 整 合 ppt课件，可编辑
100以内加减法 的计算方法
综合与实践
四、说 建 议
ppt课件，可编辑
体现知识 的形成过
程
体现知识 的形成过
程
设置多种 活动感知 不同长度
体现知识 的形成过
程
教 学 建 议
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体现知识的 形成过程
体现知识 的形成过
程
体现知识 的形成过
程
评价建议
形成性、终结性评价 要及时，重视形成性 评价。知识堂堂清，
的可能巩性固。训练
做一做
小精灵的提问
突出数学与生活 实际的联系，充分展 示数学问题的实际背 景。
提高学习兴趣，
编 扩展学生视野 写 体 例
ppt课件，可编辑
二年级 上册
说教材
内容结构 编写体例 编写特点
立体整合
ppt课件，可编辑
编 写 特 点
ppt课件，可编辑
编 写 特 点
ppt课件，可编辑
加强教学过程 的探索性
问题认时识，厘在米选择不同长度标准进行判断的过程中，体会测量的本质
为估计、测量物体的长度以及培养数感积累活动经验。
统一长度单位
知识 与技
横向知识 联系
能的 立体 整合
ppt课件，可编辑
从不同方向观 察组合物体的
形状
表内乘法
从上下、前 后、左右认 识平面图形
数与代数
空间与图形
认识角、认 识直角
认识物体和 立体形图