《计算机图形图像设计》教案
计算机图形学教案
计算机图形学教案一、课程简介计算机图形学是一门涉及计算机图形、图像处理和计算机视觉等领域的重要课程。
本课程将介绍计算机图形学的基本概念、原理和应用，帮助学生掌握计算机图形学的基础知识，并提升他们在图形学领域的技能。
二、课程结构1. 计算机图形学基础- 介绍计算机图形学的历史发展和基本概念- 讨论计算机图形学的应用领域和未来发展趋势- 熟悉图像处理、图形学渲染和动画等基本技术2. 图形系统建模- 学习三维图形对象的建模和表示方法- 掌握光栅化和矢量化图形处理技术- 讨论图形系统的设计和实现3. 计算机视觉- 理解视觉系统的基本原理和功能- 学习计算机视觉的算法和应用- 探讨计算机视觉在人工智能领域的应用4. 图形学编程实践- 深入学习图形学编程语言和库- 完成实际项目，提升图形学编程能力- 探索图形学在多领域的应用案例三、教学目标1. 帮助学生全面了解计算机图形学的基本知识和技术2. 培养学生分析和解决计算机图形学问题的能力3. 提升学生在图形学领域的实际操作和应用能力4. 激发学生对计算机图形学研究的兴趣和热情四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生介绍计算机图形学的基本概念和原理2. 实践操作：组织学生参与实验、项目等实际操作，巩固理论知识并提升实践能力3. 课堂互动：鼓励学生提问、讨论，促进师生间的互动和交流4. 作业考核：布置不同形式的作业，检测学生对知识的掌握情况，促进学习效果的提升五、教材参考1. 《计算机图形学导论》2. 《OpenGL图形与游戏开发实践》3. 《计算机视觉：算法与应用》4. 《经典图形学算法实例详解》六、学习评价1. 课堂表现：出勤情况、课堂参与度等2. 作业考核：课后作业、实验报告等3. 期末考核：闭卷考试、项目实践等4. 综合评价：综合考虑以上因素，对学生进行综合评定七、总结计算机图形学作为一门新兴的学科，正逐渐成为信息技术领域的热门专业之一。
中职学校计算机图形图像处理课程的教学设计探究
授 Ｐ ｏｏｈｐ７ ｈｔ ｏ ． ｓ ０版 ， 根 据 软 件 自身 的 发 展 ， 新 教 学 中 并 更 使 用 的 教材 、 件 、 案 、 材 、 课 教 素 案例 ， 实训 指 导 等所 有 内容 。
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中 学 计算 形 像 理 程的 设 探 职 校 机图 图 处 课 教学 计 究
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图形图像处理的优秀教案
图形图像处理的优秀教案教案标题：探索图形图像处理的优秀教案教案目标：1. 了解图形图像处理的基本概念和技术。
2. 学习如何使用图形图像处理软件进行图像编辑和处理。
3. 培养学生的创造力和审美观念，提高他们的图形图像处理能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生思考图形图像处理在日常生活中的应用，并展示一些图形图像处理的例子，如照片编辑、电影特效等。
知识讲解：2. 介绍图形图像处理的基本概念，如像素、分辨率、色彩模式等，并解释它们在图像处理中的作用。
3. 介绍常见的图形图像处理软件，如Adobe Photoshop、GIMP等，并讲解它们的主要功能和应用场景。
4. 讲解图形图像处理的基本技术，如图像调整、滤镜效果、图层编辑等，并演示如何使用软件进行这些操作。
实践活动：5. 分发练习材料，让学生尝试使用图形图像处理软件进行简单的图像编辑和处理，如调整亮度、对比度，添加滤镜效果等。
6. 引导学生进行创作活动，让他们根据自己的想法和创意，使用图形图像处理软件进行图像编辑和设计。
讨论与总结：7. 鼓励学生展示他们的作品，并进行讨论和互动，分享彼此的经验和技巧。
8. 总结本节课的学习内容，强调图形图像处理的重要性和应用领域，并激发学生对进一步学习和探索的兴趣。
教学资源：- 计算机和投影仪- 图形图像处理软件（如Adobe Photoshop、GIMP等）- 练习材料和作品展示区评估方法：- 观察学生在实践活动中的表现，包括操作技能和创意思维。
- 对学生的作品进行评价，包括图像编辑的质量和创意程度。
- 学生的参与度和讨论质量。
拓展活动：- 组织学生参观相关的展览或工作室，了解图形图像处理在实际应用中的案例和技术。
- 鼓励学生参加相关的比赛或项目，展示他们的图形图像处理技能和创作能力。
教案特色：1. 结合实际案例和软件操作，使学生能够直观地理解图形图像处理的概念和技术。
2. 强调学生的创造力和审美观念的培养，鼓励他们进行自主的图像编辑和设计。
图形图像制作课程设计
图形图像制作课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握图形图像制作的基本知识和技能，能够熟练使用相关软件进行图形图像的设计和制作。
具体目标如下：知识目标：使学生了解图形图像制作的基本概念和原理，包括图像的分辨率、色彩模式、图层等；掌握常用的图形图像制作软件的基本操作和功能。
技能目标：培养学生能够独立完成图形图像的制作任务，包括设计海报、制作演示文稿、处理照片等；培养学生能够运用图形图像制作软件进行创新设计和制作的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对图形图像制作的兴趣和热情，培养学生的创新意识和审美能力；使学生认识到图形图像制作在日常生活和职业工作中的重要性和应用价值。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括图形图像制作的基本概念和原理、常用的图形图像制作软件的基本操作和功能、图形图像制作的应用实践等。
具体安排如下：第一章：图形图像制作概述1.1 图形图像制作的基本概念1.2 图形图像制作的基本原理1.3 图形图像制作的常用软件第二章：图形图像制作软件操作2.1 软件的基本操作界面2.2 图像的选择和编辑2.3 图层的应用和管理2.4 色彩和色调的调整第三章：图形图像制作实践3.1 海报设计3.2 演示文稿制作3.3 照片处理三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、操作演示法、实践操作法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握图形图像制作的基本概念和原理、软件的基本操作和功能。
2.操作演示法：通过实际操作演示，使学生掌握图形图像制作软件的操作方法和技巧。
3.实践操作法：通过实际操作练习，使学生掌握图形图像制作的方法和技巧，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、多媒体资料、实验设备等。
具体资源如下：1.教材：选用符合课程要求的教材，为学生提供系统、全面的图形图像制作知识。
2.多媒体资料：提供相关的视频教程、演示文稿等，丰富学生的学习体验。
3.实验设备：提供计算机、图形图像制作软件等，为学生提供实际操作的机会。
计算机图形图像处理电子教案-1-2
江苏省职业学校理论课程教师教案本（2011 —2012 学年第二学期）专业名称计算机应用课程名称计算机图形图像处理授课教师XXXXX学校XXXX中等专业学校课题序号 1 授课班级11计算机授课课时2H 授课形式讲授（幻灯）授课章节名称项目一初识Photoshop任务一认识Photoshop 使用教具幻灯教学目的1.认识什么是位图2.认识什么是矢量图3.Photoshop应用领域教学重点 1.位图性质 2.矢量图性质 3. Photoshop应用领域教学难点 1.位图性质 2.矢量图性质更新、补充、删节内容课外作业教学后记教学过程主要教学内容及步骤新授项目一初识Photoshop任务一认识Photoshop任务二案例赏析任务三如何学好Photoshop任务四熟悉Photoshop CS3的界面项目一：初识Photoshop任务一任务二任务三任务四小结习题教学目标:认识Photoshop。
掌握位图和矢量图的基础知识。
了解Photoshop的用途及能进行哪些工作。
掌握Photoshop工作界面的各组成部分及功能。
掌握学好Photoshop的有效方法。
项目一初识Photoshop项目一：初识Photoshop任务一任务二任务三任务四小结习题教学过程主要教学内容及步骤新授任务一认识Photoshop就像利用画笔和颜料在纸上绘画过程中的作用一样，Photoshop也是一种将自己想要绘制的图像表现出来的工具。
它的应用范围非常广，从修复照片到制作精美的相册打印输出或上传到网站上让更多的人浏览；从简单图案绘制到专业平面设计或网页设计等，Photoshop无所不能，且可以优质高效地完成这些工作。
项目一：初识Photoshop任务一任务二任务三任务四小结习题该软件生成的图像为位图图像。
这类图像也叫做栅格图像，是由很多个色块（像素）组成的。
当对某一幅位图图像进行放大且放大到一定的倍数后，我们看到的将是一个个的色块，如图所示。
《计算机图形图像处理(AI)》课程标准
《计算机图形图像处理（AI）》课程标准一、课程名称计算机图形图像处理（AI）二、适用专业计算机平面设计专业三、课程性质与任务计算机图形图像处理课程（AI）是计算机平面设计专业的一门专业核心课程，也是该专业的一门必修课程。
IIIUStratOr作为集平面设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件，在平面设计、企业形象设计、包装设计、商业绘图等多职能环节都是不可或缺的设计软件。
该课程通过理论的讲解、大量实例效果的操作及创意设计实现的练习，加强学生熟练掌握各项命令，以重点培养辅助设计软件的操作方式运用于专业设计作品中的能力。
四、课程设计（一）设计思路课程主要围绕以提高专业能力培养为主线，兼顾方法能力、社会能力的培养，重点发展学生的软件实践技能。
整个课程设计思路紧紧围绕技能人才培养的目标而展开，以项目任务为导向，将知识的讲解贯穿于任务的开发过程中，以任务推动知识和技能的培养。
教师组织课堂教学，循序渐进实现教学目标，旨在提升软件熟练度，为后续的专业学习和工作岗位深度融合。
（二）参考学时与学分参考学时：72学分：4五、课程目标（一）专业知识目标1.理解基础的平面设计制作原理及概念；2.熟知基本的软件工具应用方法；3.熟知企业设计项目的基本流程；4.熟知基本的文件输入与输出以及打印的基本知识。
（二）专业技能目标1.能熟练掌握软件的应用及命令的快捷方式;2.能利用软件对图片素材进行处理；3.具备一定的软件绘图能力；4.能利用软件排版打印。
（≡）职业素养目标1.具有沟通能力及团队协作精神；2.具有分析问题、解决问题的能力；3.具有勇于创新、敬业乐业的工作作风；4.具有社会责任感。
六、课程内容及要求七、教学实施建议（一）教学条件L校内实训基地（1）计算机应用设计实训室，配备计算机50台。
（2）平面设计工作室，配比照片级打印机、专业照相机、扫描仪等设备设施。
2.校外实习基地无。
3.专业师资根据教育部颁布的《中等职业学校老师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。
高职电脑艺术设计专业 图形图像处理专业 《电脑效果图制作》教案
1.1.7Main Toolbar主工具栏（”Alt＋6”）
Undo（撤消）、Redo（重做）
Select and link（选择并链接）
将两个对象链接。
Unlink selection（取消链接）
取消对象之间的链接。
Bind to Space warp（绑定空间扭曲）
三>交图时间要拖。一直拖到约定时间的最后一刻，这样客户就没机会让你修改了，而且还能让他知道，他的图做起来是多么费工，你是多么的辛苦。
四>整个过程中，最好避免让客户直接看到你的屏幕和操作,因为对不懂设计的人来说，坐在柔软的椅子上干活的你，应该是很轻松的。客户会想：“哦！做图原来这么简单，那就多给我改改吧，红色换黄色，地板变地毯，木墙加软包。”他觉得很有趣。另外，也许会考虑给你的钱是不是太多了。
第1章3ds max9.0概述及建模技术
讲授方法
讲授内容
理论讲述
上机演示
交叉\窗口选择方式开关
Select and Manipulate（选择并操纵）
Select and Move（选择并移动）
Select and Rotate（选择并旋转）
Select and Scale（选择并放缩）
等比缩放；非等比缩放；挤压。
做单的一些心得
讲授方法
讲授内容
理论讲述
一>首先要搞清楚，客户是谁说了算，能不能做主。如有可能，尽量避免和助理，办公室主任之类的副角色谈单。是家装的话，搞清楚是谁做主，尽量避免和女性谈单（个人意见）。否则你可能付出双倍甚至数倍的时间和精力。
二>一定要收订金，订金是契约，交了订金的客户才会重视你，把你当回事。
《图形图像处理与制作》课程单元教学设计(精)
学习必备欢迎下载《图形图像处理与制作》课程单元教学设计一、教案头单元标题：前期准备授课对象：计算机 081课次： 1能力目标知识目标教1.能对项目进行分掌握素材收集方法学目析，明确项目任务。
标2. 能收集素材能任务一：项目分析力训练任务及案例教多媒体教学，分组教学学组织情感目标明确学习任务，培养学生学习兴趣，培养团队协作精神和人际交往能力，学习过程中要有科学研究态度，引导学生自主学习能力，扩充知识面。
教《图形图像处理与制作》校本教材学材料收集项目一素材，查找资料准备项目一设计方案作业一、教学内容( 一)介绍课程基本情况，并展示图形图像行业优秀作品。
( 二)岗位需求分析以及行业介绍( 三)课程的培养目标《图形图像处理与制作》是计算机应用技术专业的核心课程。
该课程的培养目标是使学生熟练掌握Auto CAD、 3Ds max、 PhotoShop 操作技能，能够从事电脑绘图员的工作岗位，同时具有良好的心理素质和职业道德, 具有高度责任心和良好的团队合作精神。
能力目标：1.能够运用 Auto CAD 软件制作样板房平面图、施工图2.能够运用 3Ds max软件制作样板房室内效果图3.能够运用 Photoshop软件处理样板房室内效果图4.能够进行房地产公司形象包装、宣传画册及 logo 制作5.具有图形图像的初步设计能力知识目标：1.了解美工基础、色彩构成、平面构成和立体构成的基础知识2.熟练掌握 AUTO CAD、 3DS MAX、Photoshop 软件的基本功能3.掌握平面绘图、编辑、添加标注、文字、图块的方法4.熟悉二维建模、三维建模、复合建模和合成建模的方法5.掌握材质、灯光、摄像机以及环境设置方法。
6.掌握图片的编辑操作和后期处理的方法素质目标：1.在图形图像处理与制作过程中能够和客户进行良好的沟通2.通过实训操作培养学生能吃苦、能承受压力和挫折的职业素质.3.适应图形图像行业技术发展的需要不断增强创新意识并养成自我学习的习惯4.在完成图形图像处理与制作过程中严格执行行业标准和操作规程，具有较强的责任意识和质量观念5.在完成较大项目过程中能够分析和解决实际问题能力( 四)介绍课程的考核方式序考评方式考评实施考核标准备注号上满全部课时，无缺席现象5缺课时数超过总学时的岗位平时表现 5 分分30%，总成绩记为 0 分缺课时数超过5%2分过程考评素质缺课时数超过10%0分15 分1（项目考学习态度 5 分学生上课表现和上课回答问题见学习态度考核标准评） 70％合作能力 5 分组员互相打分，取平均分见合作能力考核标准70 分岗位30 分按学生独立完成项目的实际情课上项目见课上项目考核标准能力况给予分数55 分课下项目25 分按学生实际操作情况给予分数见课下项目考核标准期末考评（上机考按照教考分离考核 atuo cad 、 3d max 、原则，由学校photoshop 综合操作能力2评） 30％见期末考试评分标准教务处组织考30 分评( 五)介绍课程的具体实施过程项目 A：“青河世家”房地产企业宣传策划(教师和学生课上完成 )项目名称前期准备样板间平面图样板间施工图样板间效果图包装制作Logo 制作宣传广告制作成果展示学时数1-23-2829-5455-138139-152153-166167-1962学期第三学期周学时18项目名称前期准备大厅平面图大厅施工图大厅效果图门头效果图包装设计Logo 设计宣传册设计成果展示能对项目 1.能制作平面图 1.能绘制施工平面图 1.能建立场景模型。
动漫设计与制作、计算机图形图像设计与制作专业《painter电脑绘画》课程教学标准教学大纲
《painter电脑绘画》课程标准课程代码：13283330适用专业：动漫设计与制作专业一、课程概述1、课程性质Painter是动漫专业的核心课程，也是动画制作的前期课程之一，本书是corel公司标准培训教材，全书可分为两个部分，前五章介绍了painter软件基础知识，包括基本功能以及参数的设置等内容，第二部分为painter画笔的使用。
学习本课程，使学生熟悉掌握Painter软件的基本技能，提高实际操作技能水平。
通过本课程学习，能熟练掌握Painter的基本技法，掌握Painter二维绘画的原理，具备绘制人物，场景，机械，道具等一些动画造型部分制作的基本知识和技能。
从而做出好的动画作品。
2、课程基本理念按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以学会painter的基本功能和使用方法为依据，让学生熟悉和了解电脑美术知识，能够独立设计简单美观的电脑美术作品为目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，还根据专业的典型事例为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。
其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。
依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
二、课程目标《painter电脑绘画》课程透过大量的多媒体教学手段的辅助，使作品设计的整个过程清楚的展现在学生面前，使学生掌握Painter绘画软件实用技法和卡通技法，可以使用Painter制作动画和电影。
计算机平面美术设计教案
课题：计算机平面美术设计（起始课）教学内容：●计算机平面美术的概述●计算机平面美术的章节内容●计算机平面美术的特点和要求教学目标：计算机平面美术的大概知识教学重点：计算机平面美术的概述；计算机平面美术的章节内容；计算机平面美术的特点和要求教学难点：计算机平面美术的概述；计算机平面美术的章节内容；计算机平面美术的特点和要求教学方法：讲授法课型：新授课教学过程：一、导入向同学们介绍计算机平面美术的概念，使同学们对计算机平面美术这们课有一个整体的大概的了解。
二、新授1. 计算机平面美术的概述2. 计算机平面美术的章节内容3. 计算机平面美术的特点和目的要求三、小结计算机平面美术的概述计算机平面美术的章节内容计算机平面美术的特点和要求四、扩展介绍有关计算机平面美术的有关知识和学习方法五、布置作业上网了解计算机平面美术的有关知识六、教后感补充资料没有美术基础照样可以学就看你的构思怎么样了学过的也许会做的千篇一律刚开始可以先把软件学会了，可以先模仿别人的做然后慢慢有了经验在自己创作---引用魔兽的一句话没有垃圾的职业只有垃圾的玩家努力吧你会成功CorelDRAW与Photoshop已经成为众多矢量绘图和图像处理软件中的佼佼者，是计算机美术设计中不可缺少的图形图像设计软件。
这两个软件已经广泛地应用于计算机美术设计所有领域。
Photoshop是Adobe公司开发的图像处理软件，它具有强大的图像处理功能，目前最新版本是Photoshop CS4。
CorelDRAW是COREL公司推出的一种功能强大的矢量图形制作工具软件，目前的最新版本是CorelDRAW×4。
Photoshop是目前公认的最好的通用平面美术设计软件，它的功能完善，性能稳定，使用方便，所以在几乎所有的广告、出版、软件公司，Photoshop都是首选的平面工具。
功能：是专门用来进行图像处理的软件。
通过它可以对图像修饰、对图形进行编辑，以及对图像的色彩处理，另外，还有绘图和输出功能等。
全国优质课一等奖职业学校计算机专业《Photoshop图形图像处理-青春形象设计》教学设计+说课稿
全国中等职业学校教学设计教案参评教师XX参评组别计算机类专业课程参评科目Photoshop图形图像处理报送日期XXXXXXXX目录项目教学设计说明 (3)教案项目2《青春形象设计》（4课时） (6)客户需求书 (14)项目任务书 (15)项目教学设计说明一、项目总体设计《Photoshop图形图像处理》是我校中职计算机网络技术专业网络管理与维护方向的方向性课程，是以培养Photoshop平面设计中等应用型人才为培养目标。
本课程以介绍实际工作中常见的平面作品的设计方法为主线，重点介绍利用Photoshop CS3中文版进行平面设计的基本方法。
《色彩与构图》是本课程的前序课程，《Flash动画制作》、《Dreamweaver网页制作》是本课程的后续课程，故本课程起到了承上启下的作用，学习好本课程十分关键。
针对该课程我们选用的教材是高等教育出版社出版的，雷波主编的《Photoshop CS3案例应用教程》。
该教材以“理论+案例”的形式组织教学内容，内容清晰明了，实用性强。
参加本课程学习的对象是我校中职二年级第一学期计算机网络技术专业的学生。
他们对于这类技能类的课程比较重视、参与性强；但单纯的案例模仿学习已经限制了他们活用知识的能力，他们期望学习的案例能更贴近他们的生活实际，完成从单纯模仿到灵活运用的蜕变。
在图像数字化的今天，大多数人甚至图文设计工作室、照相馆、影楼都在使用数码相机进行人像拍摄，数码后期制作这个岗位越来越受欢迎，我校亦开办了图文工作室作为学生的创业基地，工作室宗旨是在为广大师生提供良好的图文服务，服务包括证件照、大头贴、个人艺术照的拍摄与制作等，自开办以来取得了效益与口碑的双丰收。
充分利用学校现有的创业岗位条件，在保障原教材知识技能的基础上，考虑学生的年龄特点，我对原教材的“第4章影楼后期制作”中的知识技能进行了补充与重组，设计了项目《数码照片后期制作》，项目由层层递进的4个子项目展开教学。
高中信息技术《图形图像的加工》优质课教学设计、教案
《图形图像的加工》教学设计4.3 图形图像的加工一、案例背景信息1.模块（或章节）：多媒体技术应用（选修2）第四章第三节2.年级：高二年级3.所用教材版本：广东教育出版社4.学时数：一节课，45 分钟二、教学设计（一）教学目标知识与技能：掌握Photoshop 软件中常见工具的用法，能根据需要进行简单的图像处理。
过程与方法：通过动手实践，总结图像合成的方法，体验组徽制作的过程。
情感态度与价值观：树立信息技术为生活服务的意识，学以致用。
热爱小组提升小组凝聚力。
（二）内容分析本节课是在讲授完《多媒体技术应用》第四章第三节“图形图象像的加工”的基础上，让学生运用所学过的构图的设计、背景的特效处理、文字效果的制作、图像的大小、色调的调整，图像的选取、移动、旋转、变形等知识点，利用Photoshop 软件完成小组组徽的制作。
在制作的过程中，引领学生及时总结思考，提升学生的信息技术素养。
教学重点和难点重点：利用photoshop 工具完成小组组徽的制作难点：图像合成方法的总结。
（三）学生分析学生为高二学生，对word、ppt 等多媒体软件有较熟练的操作技巧，对电脑的常规操作也有一定的基础。
学生大部分没有接触过photoshop 软件，但是同学们可以在其他软件的使用基础上进行迁移，photoshop 可以快速入门。
小组文化建设为各小组开展活动奠定良好基础。
高二学生刚刚参加了远足活动，班级凝聚力、小组凝聚力都上升到了新的高度。
在这样的情境下，利用技术工具来制作组徽，同学们的学习兴趣非常浓厚，课堂参与度高，学习成果突出。
（四）教学策略设计教学方法设计：在本节课的教学中，从学生刚刚结束的65 公里远足拉练活动作为情景引入，渲染小组文化的重要性，提出制作小组组徽的学习任务。
在任务驱动下，学生的学习动机被有效激发。
在学生学习的过程中，重点引导学生通过word 等软件进行迁移，让学生掌握图像合成的方法。
最后让学生展示各小组的文化，体现学以致用，技术服务生活。
计算机图形学(C语言)教案
计算机图形学(C语言)教案第一章：图形学概述1.1 图形学的定义介绍图形学的概念和定义解释图形学在计算机科学中的重要性1.2 图形学的发展历程回顾图形学的历史和发展趋势介绍主要的图形学里程碑和成就1.3 图形学的基本概念解释像素、分辨率、颜色模型等基本概念介绍矢量图形和位图图形的区别1.4 图形学的主要应用领域探讨图形学在游戏开发、计算机辅助设计、虚拟现实等领域的应用第二章：C语言基础2.1 C语言简介介绍C语言的历史和特点解释C语言在图形学中的应用2.2 C语言基础语法介绍C语言的基本语法和结构解释变量、数据类型、运算符等基本概念2.3 控制流程讲解条件语句和循环语句的使用示例代码展示控制流程的基本操作2.4 函数和指针介绍函数的定义和调用方式解释指针的概念和应用第三章：图形库和API3.1 图形库的概念解释图形库的作用和重要性介绍常见的图形库如SDL、OpenGL等3.2 图形库的安装和使用讲解图形库的安装步骤和注意事项示例代码展示图形库的基本使用方法3.3 API的概念和结构解释API的概念和组成介绍图形学中常见的API和接口3.4 图形库的选择和评估讨论选择图形库时需要考虑的因素评估不同图形库的优缺点和适用场景第四章：基本图形绘制4.1 绘制像素讲解如何在屏幕上绘制单个像素示例代码展示像素绘制的实现方法4.2 绘制线条介绍直线和曲线的基本算法示例代码展示线条绘制的实现方法4.3 绘制矩形和椭圆讲解矩形和椭圆的绘制方法示例代码展示矩形和椭圆绘制的实现方法4.4 绘制文本和图像介绍文本和图像的显示方法示例代码展示文本和图像绘制的实现方法第五章：图形变换5.1 坐标系和变换介绍二维和三维坐标系的概念讲解坐标变换的基本原理和方法5.2 几何变换讲解平移、旋转、缩放等几何变换的实现方法示例代码展示几何变换的效果和应用5.3 投影变换介绍正交投影和透视投影的概念讲解投影变换的实现方法和注意事项5.4 视图变换讲解视图变换的原理和方法示例代码展示视图变换的效果和应用第六章：光照和材质6.1 光照模型介绍光照模型的基本概念和重要性讲解基本的光照模型，如Lambert光照模型和Blinn-Phong光照模型6.2 光源类型介绍点光源、方向光源和平行光源等不同类型的光源解释光源属性的设置和影响6.3 材质属性讲解材质的反射率、透射率、光泽度等属性的概念和设置示例代码展示材质属性的应用和效果6.4 光照计算实例通过实例演示光照计算的过程和结果分析不同光照参数对物体渲染效果的影响第七章：纹理映射7.1 纹理映射概念介绍纹理映射的定义和作用解释纹理坐标和纹理映射的基本原理7.2 二维纹理映射讲解二维纹理映射的实现方法和步骤示例代码展示二维纹理映射的效果和应用7.3 三维纹理映射介绍三维纹理映射的概念和特点讲解三维纹理映射的实现方法和注意事项7.4 纹理压缩和多级纹理讲解纹理压缩的概念和重要性介绍多级纹理的概念和应用场景第八章：动画和模型加载8.1 动画基础介绍动画的概念和分类讲解动画的实现方法和关键技术8.2 关键帧动画讲解关键帧动画的原理和实现步骤示例代码展示关键帧动画的创建和播放8.3 骨骼动画介绍骨骼动画的定义和特点讲解骨骼动画的实现方法和关键技术8.4 模型加载和处理介绍常用的模型文件格式，如OBJ、STL等讲解模型加载和处理的基本步骤和注意事项第九章：OpenGL编程9.1 OpenGL概述介绍OpenGL的概念和特点解释OpenGL在图形学中的应用和重要性9.2 OpenGL基础讲解OpenGL的基本设置和初始化介绍OpenGL的主要函数和API9.3 OpenGL绘制几何图形示例代码展示OpenGL绘制基本几何图形的方法讲解OpenGL中的坐标系统和视图设置9.4 OpenGL高级特性讲解OpenGL的高级特性，如纹理映射、光照和动画等示例代码展示OpenGL高级特性的应用和效果第十章：项目实践10.1 项目设计介绍项目设计的思路和流程确定项目的目标和所需技能10.2 项目实现讲解项目实现的步骤和方法示例代码展示项目实现的过程和关键代码10.3 项目优化讲解项目优化的方法和技巧分析项目的性能瓶颈和优化方案10.4 项目总结总结项目实现过程中的经验和教训提出未来改进和扩展项目的建议重点和难点解析重点环节1：图形学的定义和重要性理解图形学的概念和它在计算机科学中的应用领域是学习图形学的基础。
《计算机图形学》课程教学大纲
《计算机图形学》课程教学大纲《计算机图形学》课程教学大纲一、课程概述《计算机图形学》是一门研究计算机生成和操作图形的学科。
本课程旨在让学生掌握计算机图形学的基本原理和技术，包括图形处理流程、几何变换、光照模型、纹理映射、曲线和曲面构造等。
通过本课程的学习，学生将了解计算机图形学在游戏开发、电影制作、虚拟现实等领域的应用，并为进一步深入相关领域的研究和工作打下基础。
二、课程目标1、掌握计算机图形学的基本原理和流程，了解图形处理单元（GPU）的工作方式。
2、熟悉常用图形库和开发工具，能够使用它们进行基本的图形编程。
3、学习并掌握常见图形算法和数据结构，如凸包、BSP树、八叉树等。
4、理解并掌握光照模型、纹理映射、曲线和曲面构造等基本技术。
5、了解计算机图形学在各个领域的应用，并能够根据实际需求进行简单的应用开发。
三、课程内容1、计算机图形学概述：介绍计算机图形学的定义、发展历程和应用领域。
2、基本图形生成：讲述如何使用数学表达式生成基本图形，如直线、圆、多边形等。
3、图形变换：介绍几何变换的基本原理和方法，包括平移、旋转、缩放等。
4、光照模型：介绍光照的基本原理和常见光照模型，如Phong模型、Blinn-Phong模型等。
5、纹理映射：讲述如何将图像映射到几何表面上，实现表面的纹理效果。
6、曲线和曲面构造：介绍曲线和曲面的基本概念和构造方法，如Bezier曲线、B样条曲线等。
7、图形算法与数据结构：学习凸包、BSP树、八叉树等常见图形算法和数据结构。
8、图形软件和工具：介绍常用图形软件和开发工具，如OpenGL、Unity、Maya等。
9、计算机图形学应用：探讨计算机图形学在游戏开发、电影制作、虚拟现实等领域的应用。
四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解，让学生掌握计算机图形学的基本原理和技术。
2、实践教学：让学生在计算机上实践操作，使用编程语言和图形软件实现各种图形效果。
3、案例分析：通过分析实际案例，让学生了解计算机图形学的应用场景和技术要求。
基于工作过程的《计算机图形图像处理》课堂教学设计初探
第 ３ 期 １
Ｓ ＩＮ Ｅ＆Ｔ Ｃ Ｎ Ｌ Ｇ Ｆ Ｒ Ａ Ｉ Ｎ ＣＥ Ｃ Ｅ Ｈ Ｏ Ｏ ＹＩ Ｏ Ｍ Ｔ Ｏ Ｎ
。职校论坛。
科技信息
基于工作过程的《 计算机图形图像处理》 课堂教学设计初探
钟 晓 棠Байду номын сангаас （ 州交通 高级 技工学 校 广 东 广 广 州 ５ ０ ７ ） １ １ ０
０ 前 言
媒 体 课 件— — 名 片 作 品播 放 给 学 生看 ， 告 诉 学 生 ， 过 今 天 的 学 习 ， 并 通 我 们 也 可 以做 出这 样 的 作 品 ， 激发 学 生 的学 习 兴 趣 。 要 求 学 生 在 观 以
目前 技 工 院 校 的 毕业 生 就 业 率 较 高 ． 学 生所 获 取 的 知 识 和技 能 但 看 时 ， 想 制 作 这 样 的名 片 ， 想 都需 要 使 用 工 具 箱 里 的哪 些 工 具 进 行 制 相 对 单 一 。 能 很 快 地 适 应 企 业 的 岗位 实 际 需 要 ， 因在 于 在 校 学 习 不 原 作 ， 向学 生 简 单 指 出 “ 字 工 具 ” “ 并 文 、 图形 工 具 ” 使 用方 法 。 的 的理 论 与 实 际 应 用技 能之 间没 有 很 好地 对 接 ， 管 学 生 有 一 年 的下 厂 尽 接 着 提 出 任 务 ： 公 司接 到 ５间公 司 要 求 制 作 名 片 的 项 目 ， 别 现 分 实 习 ， 其 效 果 还 是不 尽 如 人 意 。 此 ， 于工 作 过 程 的 课 程 体 系是 培 但 因 基 是 ： 花 店 老 板 、 房 地 产 公 司 销 售 顾 问 、 Ｉ 司 销售 经 理 、 某 某 某 Ｔ公 某酒 店 养 学 生 的 关 键 ，基 于工 作 过 程 的 教 学模 式 将 工 作 过 程 融 于教 学 之 中 ， 客 服 部 经 理 、 设 计 公 司设 计 总 监 ， 时 明确 制作 要 求 ： １名 片 尺 寸 ： 某 同 （） “ 习 的 内容 是 工 作 ， 过 工 作 实 现 学 习 ”学 生 在 获 得 工 作 过 程 知 识 学 通 ， 设计 时为 ５６ｍｘ ． ｍ；２ 名 片需有 公司 的 Ｌ Ｏ；３ 存 储为 ｔ 格 ．ｃ ９２ （ ） ｃ ＯＧ （ ） ｉ ｆ 同时 ， 进 自身综 合 职 业 能 力 发 展 。下 面 以《 算 机 图 形 图像 处 理 》 促 计 课 式 ， 辨 率 不 低 于 ３ ０ ｐ ；４ 所 设 计 内容 不 涉及 任何 反 动 ， 害 他 人 、 分 ５ ｄ ｉ（ ） 危 程 的 课 堂教 学 设 计 为 例 ， 谈谈 本 人 对 基 本 工 作 过 程 教 学 模 式 的 设 计 思 国家 和 社 会 安 全 ． 色情 和 赌 博 等 违 反法 律 的 内容 。要 求 各 小 组 从 中 选 路。 取一个项 目， 因有 １ 小 组 ， 两个 小 组 同一 项 目。 ０个 每 《 算 机 图 形 图 像 处理 》 程 是 计 算 机 类 专业 的 一 门 必 修 课程 ， 计 课 传 ２３ 学 习设 计 名 片 （Ｏ分 钟 ） ＿ ４ 统 的 课 堂 教 学 过程 主 要 分 为 教 学 准 备 、 师讲 解 、 生 模 仿 和 练 习 总 教 学 为 保 证 每 一 位 学 生 都 能 投 入 到 项 目设 计 中 ，避 免 有 学 生 偷 懒 不 结 四 个 阶 段 ．这 种 教 学 设 计 能 够 使 学 生 在 较 短 的 时 间 里 掌 握 学 习 内 学 ， 要求 各 小 组 里 的 成 员 每个 人 先 按 照 自己 的 思 路 ， 计 一 张 名 片 ， 我 设 容 ， 而达 到学 习 目标 ， 是 ， 从 但 由于 学 生 过 分 依 赖 于 模 仿 教 师 的 做 法 ， 让 每位 学 生 独 立 尝 试 自己 的设 计思 路 。 个 阶 段 相 当 于各 小 组 制 定草 这 而没 有 机 会 自己 尝试 运 用 自 己的 想 法 去做 ， 而很 大 程 度 限制 了学 生 因 案 ， 这 过 程 中 ， 培 养 学生 对 新 知 识 的再 学 习 能 力 。 在 巡 回 指 导过 在 为 我 的创 造 能 力 的 发挥 ， 利 于 学 生 职业 能力 的培 养 。在 参 加 了行 动 导 向 不 程 ， 励 学 生 自己解 决 问 题 ， 在 不 行 的 ， 就 会 给 提 示 学 生 ， 终 还 鼓 实 我 最 教 学 法 培 训 和 辜东 莲 老 师 工 学 结合 一 体 化 课 程 开 发 的专 题 讲 座 后 ， 我 是 让 学 生 自己 学 习解 决 。 首 次 在 我 的 教 学 中采 用 了 “ 于 工 作过 程 ” 项 目教 学 ” 式 ， 学 效 基 的“ 模 教 ２ ． 学 习 讨 论 并 制定 最 后 的 实 施 方 案 （ ５分 钟 ） ４ ３ 果 有 明 显提 高 。 各 小 组成 员设 计 好 名 片 后 ， 再 提 出要 求 ， 我 由小 组 组 织 讨 论 ， 取 选 其 中一 个 作 品进 行 集 中讨 论 和 修 改 ．设 计 出一 幅 自己小 组 的作 品 ， 各 １ 教 学方 法 的 应 用
《计算机图形图像处理(PS)》课程标准
《计算机图形图像处理（PS）》课程标准一、课程名称计算机图形图像处理二、适用专业计算机平面设计双精准建设专业三、课程性质与任务（一）课程性质《计算机图形图像处理（PS）》课程是平面设计专业的专业基础核心课程之一，是进行电商设计、平面设计、电商摄影和界面设计等工作的必修课程。
（二）课程任务本课程的主要任务是使学生了解和熟练操作Photoshop图像处理软件。
目的是让学生理解图像色彩原理、图像处理的知识和技术，学会使用各种工具和滤镜。
本课程在《信息技术》后开设，为后续的专业核心课程奠定基础。
四、课程设计（一）设计思路本课程是以中职计算机平面设计双精准建设专业学生就业为导向，融合面向工作过程的项目教学、任务驱动教学、案例教学方法的精神实质，在行业专家的指导下，对计算机平面设计双精准建设专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以各专业方向应共同具有的岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，确定本课程的工作任务内容。
按岗位任务的递进关系和流程关系确定各个任务和模块之间的关系，以项目任务模块为单元来展开课程内容。
以学生在从业上岗过程中遇到的问题为项目任务，并依据项目任务组织教学活动，在图形图像处理过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展需要。
（二）参考学时与学分参考学时：72学分：4五、课程目标（一）专业知识目标1.理解图层的概念和功能作用；2.理解选区、通道、蒙版的概念及应用特点，理解三者之间的关系；3.理解路径的概念、路径工具特点；4.理解滤镜的功能和应用特点；5.熟知图像文件类型、色彩模式的特点及应用；6.熟知图像处理工具、命令的功能和作用；7.熟知图像色彩调整及图像模式的使用。
（二）专业技能目标1.能使用Photoshop图像处理软件；2.能使用Photoshop进行数码照片处理、色彩修饰；3.能使用Photoshop绘制VI标志、图形等图像作品；4.能使用Photoshop制作图形特效、纹理图案等；5.能使用Photoshop完成广告版式、手机和网页界面的设计制作；6.能使用Photoshop制作图文混排的广告招贴、海报等平面设计作品；7.能使用Photoshop制作背景、按钮、标题等网页元素。
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《计算机图形图像设计》教案教案课程名称PHOTOSHOP系（部）视觉传达设计系教研室电脑艺术设计教研室授课班级电脑艺术设计0701班主讲教师袁海明PHOTOSHOP 教案课程类型理论、实训课授课题目：第二讲选择工具和选择菜单教学目的、要求：熟练掌握抠图方法、技巧教学重点及难点：重点：选区的创建及相关参数难点：钢笔工具抠图技巧、运用矩形选框工具和椭圆形选框工具制作选区进行移动、填充、删除、变换等技巧操作。
教学基本内容方法及手段讲授内容：1．基本操作（1）选中规则选区工具中的或，在新建文件上当鼠标光标变成“”时，拖动鼠标左键向右下角画出选区，松开鼠标，出现一个闪动的虚线边框的矩形或者椭圆形选区。
（操作）（2）如果想画出正方形或者圆形选区，按住“Shift”键，拖动鼠标左键向右下角画出选区，松开鼠标，即可画出正方形或者圆形选区。
（操作）（3）如果按住“Alt”键，再拖动鼠标，则表示从中心开始画出矩形或者椭圆形选区。
（操作）（4）如果按住“Shift”+“Alt”键，再拖动鼠标，则表示从中心开始画出正方形或者圆形选区。
（操作）2．属性栏（1）当图像中已经存在矩形或者椭圆形选区，单击属性栏上的按钮或者按住“Shift”键，当鼠标光标变成“”时，表示新选区添加到原有的选区中，如果与原有的矩形或者椭圆形选区有重叠的话，非重叠区将追加到原有的选区中。
（操作）2）当图像中已经存在矩形或者椭圆形选区，单击属性栏上的按钮或者按住“Alt”键，当鼠标光标变成“”时，表示从原有的选区中减去新选区，如果与原有的矩形或者椭圆形选区有重叠的话，将从原有的选区减去重叠区。
（操作）（3）当图像中已经存在矩形或者椭圆形选区，单击属性栏上的按钮边演示边讲解，突出重点、难点，部份操作要求学生做好笔记。
或者按住“Shift”+“Alt”键，当鼠标光标变成“”时，表示得到原有选区和新选区交叉的选区，如果与原有的矩形或者椭圆形选区有重叠的话，原有的选区只保留重叠的区域。
（操作）（4）羽化：羽化值可以键入数字更改羽化大小。
与菜单“选择”→“羽化”功能相同。
（操作）（5）样式：选择“正常”可以随意画出选区。
选择“固定长宽比”其中宽度为1，高度为1，可以画出正方形或圆形选区，假如宽度为2，高度为1，则画出宽度与高度比2：1的矩形或椭圆形选区。
选择“固定大小”可以输入宽度和高度的像素大小数值，可以固定选区的大小。
（操作）3．取消选区使用规则选区工具在选区以外的区域单击一下，选区便取消。
（操作）选择菜单“选择”→“取消选择”或者使用右键快捷菜单“取消选择”。
（操作）使用快捷键“Ctrl”+“D”，取消选区。
（操作）4．移动选区如果只移动选区的位置，不改变图像中的像素，选择工具箱中任何一个选区工具，把鼠标光标移至选区内，光标变为，按住鼠标左键拖动即可移动选区。
（操作）5．（1）变换选区：执行菜单“选择”→“变换选区”命令。
（操作）（2）填充选区：选择菜单“编辑”→“填充…”，打开填充对话框，填充前景色、背景色、颜色…，图案等。
（操作）使用快捷键“Alt”+“Delete”填充前景色，或者使用快捷键“Ctrl”+“Delete”填充背景色。
（操作）（3）描边选区：选择菜单“编辑”→“描边…”，打开描边对话框，选择描边的像素大小、颜色等。
（操作）6．删除选区选中需要删除的选区，按“Delete”键删除。
（操作）作业和思考题：产生选区的作用有哪些？教学后记：课程类型实训课授课题目：选择工具练习教学目的、要求：熟练掌握选择工具的操作方法和技巧。
教学重点及难点：选择工具的灵活运用教学基本内容方法及手段实训内容：一、绘制以下图像二、图像合成练习选择工具和擦除工具的综合运用先演示一遍制作过程，然后要求学生完成，注意学生操作中遇到的问题，予以解决。
作业和思考题：简述用规则选择工具时功能键的使用. 教学后记：课程类型理论、实训课授课题目：第二讲选择工具和选择菜单教学目的、要求：掌握形状工具的操作方法，理解各种节点类型的异同。
教学重点及难点：重点：图形的复制和顺序的调整、线条的编辑难点：贝塞尔曲线和节点编辑工具的使用方法和技巧教学基本内容方法及手段讲授内容：不规则选区工具一、不规则选区工具按钮介绍套索工具。
在文件上用套索工具画出选区。
（操作）多边形套索工具。
在文件上用多边形套索工具画出选区。
（操作）磁性套索工具。
在文件上用磁性套索工具画出选区。
（操作）魔棒工具。
在文件上用魔棒工具作出选区。
（操作）二、套索工具和魔棒工具（一）套索工具1．套索工具：用于手动控制选择不规则图形。
（1）选择套索工具，拖动鼠标，如果选取的曲线终点与起点未重合，则Photoshop会自动将其封闭成完整的曲线。
（操作）（2）在绘制过程中按“Alt”键，可以在套索工具和多边形套索工具之间切换，绘制出曲线边框和直线段兼有的选区。
（操作）2．多边形套索工具：两点之间为直线，用于选取多边形。
（1）选择多边形套索工具，将鼠标移到图像处单击下一落点来确定每一条直线。
当回到起点时，所示光标下会出现一个小圆圈，表示选择区域已封闭，再单击鼠标即完成选取操作，或双击鼠标左键来封闭区域。
（操作）（2）在绘制过程中按“Alt”键，可以在套索工具和多边形套索工具之间切换，可徒手描绘选取范围。
按住“Delete”键或键盘上“←”键可清除最近所画的线段。
（操作）3．磁性套索工具：是一种具有可识别边缘的套索工具。
演示法、讲授法、案例演示法（1）选择磁性套索工具，这是一种具有“智能”识别边缘的套索工具。
将鼠标移到图像上，单击鼠标选取起点，然后沿图像中的物体边缘移动鼠标。
无须按住鼠标，Photoshop会自动选取图像边界。
当回到起点时，光标右下角会出现一个小圆圈，表示选择区域已封闭，再单击鼠标即完成选取操作。
（操作）（2）在使用磁性套索工具的过程中，按“Alt”键可在套索工具、多边形套索工具、磁性套索工具之间切换。
在选取过程中，可单击鼠标以增加连接点。
按住“Delete”键或键盘上“←”键可清除最近所画的线段。
（操作）（3）属性栏：羽化和消除锯齿选项：功能同规则工具的选项。
套索宽度：输入1～40之间的一个像素值。
磁性套索工具只探测从指针开始指定距离以内的边缘。
频率：输入１～100之间的一个像素值，值越大结点越多。
边对比度：输入１％～１００％间的一个值，值越大反差越大，选取的范围越精确。
使用较小的宽度值、较高的边对比度可得到最精确的边框；使用较大的宽度值、较小的边对比度可得到粗略的路径。
（二）魔棒工具魔棒工具是以图像中相近的色素来建立选取范围的。
此工具可以用来选择颜色相同或相近的整片色块所在的区域。
对于所选图像的颜色与背景色差别较大的选区，使用魔棒工具将会有事半功倍的效果。
（1）选择魔棒工具，在选择时先考虑选择白色背景，因为白色背景颜色单一，选中白色背景后，执行菜单“选择”→“反选”，或使用鼠标右键“选择反选”，即选中树叶。
（操作）（2）属性栏：魔棒工具属性栏包括“容差”、“连续的”和“用于所有图层”等选项。
容差：即颜色的范围，数值越小，选取的颜色范围越接近；数值越大，选取的颜色范围越大。
选项中可输入0-255之间的数值，系统默认为32。
（操作）连续的：如果不选此项，则得到的选区是整个图层中色彩符合条件的所有区域，这些区域并不一定是连续的；反之，选取的是连续的区域。
用于所有图层：如果被选中，则色彩选取范围可跨所有可见图层。
如不选，魔棒只能在当前图层起作用。
（三）基本操作例如取消选区，移动选区，变换选区，填充选区，描边选区，删除选区等等，操作方法与规则选择工具方法相同。
选区相加，选区相减，选区相交，所使用的工具可以是前面所有讲到的规则和不规则的选择工具，互相搭配、变换运用，操作方法与规则选择工具相同。
选择”→“修改”→“扩展…”或“收缩…”命令。
在对话框中对于“扩展量”或“收缩量”，输入1～16之间的一个像素值，然后单击“确定”按钮即可。
边框会按指定的像素数扩大或缩小。
创建工作路径：作用：将路径转换为选区，选择图像中的像素；路径用作图层剪贴路径以隐藏图层区域。
工作路径是一个临时路径，不是图像的一部分；路径调板：路径的描边和填充——按alt键单击“描边/填充”按钮并弹出对话框即可；路径与选区的相互转换：路径转换为选区——使用命令、按钮或按Ctrl键单击“路径”调板中的路径缩略图；选区转换为路径——使用命令、按钮或按Alt键单击“建立工作路径”按钮；支持路径的格式有：EPS、JPEG、DCS、PSD、TIF。
实训内容：1、利用路径工具绘制以下图形2、绘制“白沙烟”包装背面花的图案作业和思考题：1、形状层和工作路径有什么不同？2、用钢笔绘制线时“ALT”键的作用是什么？教学后记：课程类型实训课授课题目： 钢笔工具练习 教学目的、要求：熟练掌握钢笔工具的使用及曲线调整方法 教学重点及难点：钢笔工具的使用方法和技巧教 学 基 本 内 容 方法及手段 实训内容：1、 利用路径工具绘制以下图形2、制作边框文字效果3、利用路径制作选区，制作图像合成效果边演示边讲解作业和思考题：1、线条绘制中“ALT ”键的作用是什么？2、“形状层”和“工作路径”有什么不同？教学后记：课程类型理论、实训课授课题目：第四讲编辑菜单教学目的、要求：掌握图像的变换操作，了解PS的有关设置教学重点及难点：图像的变换教学基本内容方法及手段讲授内容：1、操作的还原操作2、拷贝与粘贴3、填充与描边4、文本的拼字检查、查找与替换5、图像变换6、画笔和图案的定义7、键盘快捷键、预设管理器8、有关设置实训内容：制作以下图像效果：演示、讲解、案例教学作业和思考题：图案的定义有什么要求？教学后记：课程类型理论、实训课授课题目：第六讲文字处理教学目的、要求：（1）了解文本操作知识（2）掌握文字排版技能教学重点及难点：重点：文字排版方法难点：段落文本编排教学基本内容方法及手段讲授内容：第一节设置文字工具选项一、规则选区工具按钮介绍文字工具按钮。
直排文字工具按钮。
文字蒙版工具按钮。
直排文字蒙版工具按钮。
快捷方式为“T”，可按住“Shift+T”键将四种文字工具进行转换。
二、深入讲解文字工具的选项设置和文字蒙版1．文字的输入（1）选中文字工具，在图像文件上单击，图层调板上自动生成一个新图层，并且把文字光标定位在这一层中。
也可以选择直排文字工具。
输入结束后，单击文字工具属性栏上的确定按钮。
（2）选中文字工具，在图像文件上拖动鼠标，创建一个矩形选区，作为文字输入范围，图层调板上也会自动生成一个新图层，从光标位置键入文字，在矩形选区内自动换行。
输入结束后，单击文字工具属性栏上的确定按钮。
2．修改文字属性输入文字后，屏幕上出现的文本颜色是当前的前景色，或文字工具属性栏选项条上出现的颜色，可以通过空格键、鼠标拖拉选中等方式对文字进行编辑，也可以在文字之间进行插入等操作。