创新管理培训教材(PPT 75页)

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别开生面; 6. 自信心:深信自己所做的事情的价值,不怕诽谤,勇往直前; 7. 想象力:合理的想象不断产生新观点,突破思维的定势; 8. 勇气:敢于面对常人无法忍受的困境。
创新能力与职业经理人
创新能力:是指能在同一事物中看出与别人不同的 东西的能力。即找到一个新方法和新想法,并将这 些新的可能性变成现实。
80年代
90年代
现代和发 展趋势
晶体管收音机:二极管、三极管(单管→多管)、大功率管;
多媒体计算机:用软盘、硬盘、光盘和计算机网络功能取代磁带、录象 带、激光唱盘和视盘的功能,向用户提供高保真的广播、电视、音频和 视频等全功能音响服务。
创新和创新能力
孔子曾把人分为两类:一类是生而知之者;一类是学而知之者。 创新靠的是灵感。如常常激发创新灵感的地方:餐桌、书房、卧室、
存在着组织; 管理作为一项工作任务就是设计并维持一种体
系; 管理的基本职能:决策、计划、组织、领导、
控制和创新; 管理的核心:一是处理各种人际关系;二是既
管事又管人。
管理的基本职能
决策:指管理者识别并解决问题,以及利用机 会的过程;
计划:指制定目标并达成目标所必需的行动; 组织:指确定所要完成的任务,由谁来完成以
层和基层员工的纽带,他们的思想意识和具体 行为对公司战略的设施起到重要作用。
管理的性质与职能
管理的二重性:自然属性(生产力水平和社会化大生 产)和社会属性(生产关系和社会制度);
管理的科学性(管理作为一个活动过程,是以反映客 观规律的理论和方法为指导,用一套分析问题和解决 问题的科学方法论)与艺术性(强调实践性,除了要 掌握一定的理论和方法外,还要有灵活运用科学知识 和技能的诀窍);
创新的定义:创新是对原有知识的发展和重新 组合,使事物比过去具有更完善、更优越、更 有效的功能和结构。
熊彼特创新理论的一大贡献是 把发明与创新区别开来
模仿创新与自主创新
模仿创新:技术引进(引进大量的外国设备和系统,以及低技术 含量的生产组装线)、消化吸收、研究开发、中国创造。
自主创新:自主创新是相对于技术引进、模仿而言的一种创造活 动,是指通过拥有自主知识产权的独特的核心技术以及在此基础 上实现新产品的价值的过程。即创新所需的核心技术来源于内部 的技术突破,摆脱技术引进、技术模仿对外部技术的依赖,依靠 自身力量、通过独立的研究开发活动而获得的,其本质就是牢牢 把握创新核心环节的主动权,掌握核心技术的所有权。自主创新 的成果,一般体现为新的科学发现以及拥有自主知识产权的技术、 产品、品牌等。(自力更生、中国制造、)
创新激发潜能的案例
激发—能力—毅力。
有一位老师给学生布置了三道数学题家庭作业。 第一题花了5分钟;第二题花了10分钟;第三 题做了整整一夜才做了出来。第二天老师在批 改作业时,前二题不假思索地打了个勾,但在 批改第三题时,笔尖显得十分的凝重,因为这 是一道尚未解答的奥林匹克难题(是老师误出 了题)。
基本概念:管理是指在某一组织中,为 完成目标而从事的对人与物质资源的协 调活动(人财物的合理配置)。
定义:管理就一般意义而论,是指一定 组织中的管理者通过协调他人的活动, 以充分利用各种资源,从而实现组织目 标的一系列社会活动过程。
管理的基本特征
管理是一种社会现象或文化现象; 管理的“载体”就是“组织”,现实世界普遍
家用音响的演进和发展趋势
电子管 收音机
手摇 唱机
晶体管 收音机
三速 唱机
台式 录音机
晶体管 音响
立体声 唱机
黑白 电视机
盒式 收录机
激光唱机
彩色电视 机
录放像机
高级音响
MP3/M
(收录放唱) P4
激光影碟机 U盘
(VCD/DVD) 网络
多媒体计算机 (收录放唱视)
数字电视
互交电视
60年代 60年代 70年代 以前
农民一句话,海尔人记在了心上。经过调查,他们发现原来这位 农民生活在一个“红薯之乡”,当年红薯喜获丰收,卖不出去的 红薯需要加工成薯条。在加工前要先把红薯洗净,但红薯上沾带 的泥土洗起来费时费力,于是农民就动用了洗衣机。一位海尔的 客户突发ห้องสมุดไป่ตู้想:洗衣机既然能洗衣服,为什么不能洗地瓜呢?
海尔的决策层、管理层、科技人员和生产一线人员积极参与讨论, 产生一个大胆的想法:发明一种洗红薯的洗衣机。97年立项,3 天设计出图纸,98年投入批量生产。可以洗地瓜、水果甚至蛤蜊。 首次生产了1万台投放农村,立刻被一抢而空。
如何发展:科学发展观。解放思想是前提,改 革开放是动力,科学发展、社会和谐是主题, 全面建设小康社会是目标。
第2章:创新是一个管理过程
1. 创新是企业的核心业务过程:检索过程、战
略决策过程、资源整合过程、实施过程、学习和再创新过程
2. 创新过程模型的演变:五代创新模型 3. 创新规程(P37.有用的创新规程)和创新管理(发
这说明,人具有创新能力固然很重要,但在一 个宽松、自由、毫无约束的环境中,将会更好 地发挥自己的潜能。
第1章:创新管理中的关键问题
创新与竞争优势(P3) 创新的种类 1. 持续性变革和跳跃性变革 2. 通过创新建立企业 3. 结构创新和成分创新 4. 技术融合 5. 渐进型创新 6. 稳健的设计 7. 无形创新
及如何管理和协调的这些任务的过程; 领导:指激励和引导组织成员以及他们为实现
组织目标作贡献; 控制:对运行状况、战略计划和经营计划的实
施情况所进行的监督和纠偏; 创新:就是改变现状。
管理的层次划分
高层管理(决策力):体制、机制、制度; 中层管理(执行力):人、财、物管理; 低层管理(管控力):指挥、控制、监督。 职业经理人处于公司的执行层,是连接公司高
慢就是快): 12. 观念创新(是一种智慧) :解放思想,改革开放。
十七大的重大思想理论创新
举什么旗:高举中国特色社会主义伟大旗帜, 提出了一系列新思想、新观点、新论断。
走什么路:坚持走有中国特色的社会主义道路, 构建社会主义和谐社会,建设社会主义新农村, 建设创新型国家(核心、自主、环境)。
创新能力必须满足三个条件
1. 思想必须新颖; 2. 思想必须有意义; 3. 新的有意义的思想必须被人们所接受。
创新型人才的八大心理特征
1. 主动性:旺盛的求知欲和强烈的好奇心驱使他们积极进取; 2. 洞察力:富于直觉,对环境有敏锐的观察力; 3. 变通性:思想通畅,善于举一反三,点子多; 4. 疑问性:不盲从,敢于冲破旧观念; 5. 独创性:有独出心裁的见解,与众不同的方法,勇于弃旧图新,
2. 管理创新(是一种方法) :技术创新、知识创新、组织创新、制度创 新等。
3. 创新管理(是一门学科) :企业管理、生产管理、财务管理、人力资 源管理等。
4. 制度创新(是一种激励) :就业制度、分配制度。 5. 体制创新(是一种模式) :经济体制、科技体制、政治体制。 6. 机制创新(是一种质和量的转化) :效率和效益(经济和社会)。 7. 产品创新(是一个新产品) :新产品研发生产; 8. 技术创新(是一项新发明) :小改小革,发明创造; 9. 知识创新(是一门科学) :生物技术、信息技术; 10. 组织创新(是一个新部门) :国姿委、经贸委; 11. 理念创新(好就是坏,坏就是好;大就是小,小就是大;快就是慢,
但是,仅仅理解木桶定律并不足以使我们真正弥补企业和个人的弱点和 缺陷,我们不仅要理解木桶定律,更要了解木桶定律产生的根源;不仅要认 识到短板的危害,更要知道如何寻找短板、补短和除短。该理论可以说是企 业和个人对付弱点和不足的最好良药,不管是企业还是个人,都不会再害怕 弱点,都将在原有基础上获和实质性的超越。
《木桶新论》一只木桶能够装多少水,不仅取决于每一块木板的长度, 还取决于木板间的结合是否紧密,以及这个木桶是否有坚实的底板。底板不 但决定这只木桶能不能容水,还能限制容多大体积和重量的水,而木板间如 果存在缝隙,或者缝隙很大,同样无法装满水,甚至到最后一滴水都没有。
创新管理解决的是什么问题?
1. 管理的创新(一种方法); 2. 对创新活动的管理(一种手段); 3. 创新型管理(一种模式); 4. 创新管理研究的领域是创新和管理系统。
管理的职能:是指管理所具有的管理本质的外在根本 性属性及其所应发挥的基本效能(一是干什么?二是 目标如何实现?)。
《木桶理论》一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最长的那块木板, 而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板,劣势决定优势,劣势决定生死,这是 企业界最知名的管理法则,也是大部分企业经营管理者的金科玉律。
中国企业职业经理人
《创新管理》讲座
中国企业联合会、中国企业家协会 职业经理人资格认证考试大纲
2007年修订版(创新管理)
基础知识部分:了解创新管理的原理,掌握创新管 理战略的制订,创新内容、方法以及创新绩效评估。
创新管理中的关键问题 创新是一个管理过程☞۩ 开发创新战略的框架☞۩
定位/路径/流程 从市场中学习,从合作中学习☞۩
核心竞争力:核心竞争力之所以能够成为持续竞争优势的基础, 关键在于其难以被竞争对手模仿。这种难以模仿性主要来自于: ——定位的难以模仿性; ——资源的难以模仿性; ——组合的难以模仿性。
创新的种类
1. 理论创新(共产主义理论:马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三 个代表、保持共产党员先进性、十七大理论创新:坚持和发展中国特 色社会主义 );
张瑞敏说,对顾客的要求说不合理是不行的,开发出适应顾客要 求的产品,就能创造出一个全新的市场。
创新是企业的核心业务过程
1. 内部和外部环境; 2. 企业的发展战略; 3. 必须的资源(人、财、物、知识); 4. 有效的反应(技术开发和市场开拓)。 ➢ 核心技术是企业创新的重要资源(案例:
家用音响的演进和发展)。
职业经理人的创新能力: 1. 有能力认识到所有这些不同类型的人对成功创新都
是必不可少的(强调人的作用)。 2. 有能力认清自己位置的同时也了解别人对自己的定
位。 3. 勇于尝试其他创新阶段的能力。随着自身的发展与
成熟,在创新过程中,你既要关注那些很自然吸引 你的领域,也要学习其他领域所需的技能。
职业经理人:当今社会高素质管理人才
浴室等。(牛顿、阿基米德) 而创新能力是1%的灵感加99%的汗水。先天禀赋固然重要,但创
新能力是可以培养的(智力、心理和意识等),而且是非常重要的 能力。如: 1. 综合智力开发:观察能力的培养、记忆力的培养、想象力的培养、 思维能力的培养、注意力的培养; 2. 创造心理开发:自主地改造自然和社会,创造新世界、新环境; 3. 创造意识开发:发展的观点(不进则退)、竞争的观点(竞争求发 展)、相对的观点(凡事不能绝对化)、个性的观点(要有特色, 走自己的路)、探索的观点(发现新事物、新规律)、实干的观点 (坐而论道,不如起而行之)。 4. 艺术思维开发:音乐与艺术对人的生理和心理素质的启迪和影响。
展战略、内部机制、外部环境)
4. 创新和创新者:团队和个人(职业经理人)
海尔创新案例:大地瓜洗衣机
96年,一位四川农民投诉海尔洗衣机排水管老是被堵,维修人员 上门服务时发现,这位农民用洗衣机洗地瓜,因为泥土大,当然 容易堵塞。服务人员并不推卸责任,帮顾客加粗了排水管。顾客 感激之余,埋怨自己给海尔人添了麻烦,说如果能有洗红薯的洗 衣机,就不用烦劳海尔人了。
什么是创新?
创新就是改造旧事物,创造新事物, 即破旧立新。
毛泽东的不破不立。 邓小平的改革开放。 科研产品:前无古人、填补空白。 想别人想不到的,做别人做不到的;
想别人不敢想的,做别人不敢做的。
创新理论
创新的概念:创新就是改造旧事物,创造新事 物,即破旧立新。
创新的理论:是由美籍奥地利经济学家熊彼特 (哈佛大学教授)在1912年出版的《经济发展 理论》中首先提出“创新理论”的(概括为: 发明的首次应用)。
创新的内部流程(资源配置)☞۩ 通过公司风险创业进行学习☞۩ 创新型组织的建立,☞۩ 创建新的创新型企业☞۩
管理创新的综合方法
创新
改造旧事物, 创造新事物, 即破旧立新。
创新管理
是一门学科体 系
是一个管理过 程
是一项新的挑 战
是一个成功源 泉
管理
决策、计划、 组织、领导、 控制、创新。
管理的基本概念
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