黄河水手歌音乐教案

音乐教案、

《黄河水手歌》

一、教学目标:

能够用豪迈乐观的情绪背唱《黄河水手歌》，演唱时努力表现出这首歌曲粗犷豪放的陕北风格。

二、教材分析

《黄河水手歌》是一首著名的陕北民歌，属于山歌类。歌词以极朴素的语言，平铺直叙的手法，表达了黄河岸边的水手们的豪放性格和在平水行船时的舒畅心情。歌词中反复出现的“九十九”词句，并非表示具体数字，而是“很多很多”的另一种表示方式。

黄河流经陕北地区，多黄土高原，河道险峻，浪急滩多，船工们常年与惊涛骇浪搏斗，但在这首歌里却没有水手与狂风巨浪搏斗的描写，而是船工们悠然自得、自由自在地放声歌唱，充分表现了黄河船工们的自豪、乐观性格。

歌的旋律极具陕北民歌的特点。4/4拍子，速度稍慢。音域不宽，多四、五度大跳。全曲主要“5、6、1、2”四个音发展而成。除结尾句有一个稍高的音外，全曲曲调都在一个八度之内进行。调性为F徵调式。这是一首六声音阶歌曲，它的音阶是：

这里有两个大三度：bB-D和bE-G。但是E极不稳定，所以bB是“宫”音。

歌曲的曲式为单一部曲式，是有内部扩充句的一段体结构。第一主题乐句(第1～4小节)，悠扬、高亢的曲调，仿佛把我们带到辽阔的黄河之滨，接下来的第5～12小节，为内部扩充句，这是为了适应歌词中的问答排比句，在音乐上用主题句的片断重复、发展而成。结束句(第13～15小节)中，由于偏音降B转为宫音，造成移宫转调，由原来的F徵调式转到降B徵调式结束，给人以新鲜感。这样的曲式结构，使音乐形象非常集中，给人留下深刻印象。

三、教学重、难点：

初步掌握歌曲《黄河水手歌》

如何让学生用豪迈乐观的情绪背唱《黄河水手歌》

四、学唱歌曲: 《黄河水手歌》

看黄河水手的图片(黄河流经陕北地区，多黄土高原，河道险峻，浪急滩多，船工们常年与惊涛骇浪搏斗)

1、聆听《黄河水手歌》，领会、表现陕北民歌《黄河水手歌》的演唱特点。(歌词中反复出现的“九十九”词句，并非表示具体数字，而是“很多很多”的另一种表示方式。)

2、学习节奏。

3、听歌曲的范唱

学习演唱民歌的方法，运用“听唱”和“模仿”。用轻声或假声来唱这首民歌。轻声或假声有利于表现歌曲自由、舒展的感情，重点在于

体验、表现这首歌曲的意境和情绪，不在于歌唱的声量。(在这首歌里却没有水手与狂风巨浪搏斗的描写，而是船工们悠然自得、自由自在地放声歌唱，充分表现了黄河船工们的自豪、乐观性格。)

4、《黄河水手歌》的陕北山歌特色，包括许多装饰音，必须让学生细致地聆听、模仿，并进行反复练习，方能掌握。具体地说，就是用听唱法一句一句地模唱。重要的是要唱出民歌“韵味”。反之，用学习一般歌曲那样“先学谱，后唱词”的方法，很容易使这首民歌“走样”。

5、引导学生想象黄河船工们的生活环境、劳动条件和自豪的性格，用歌声来表现这样的情景。

欣赏不同版本的《黄河水手歌》