物质运输方式
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★物质跨膜运输的三种方式体现了 细胞膜的选择透过性
2、 “载体”的化学本质是什么？它具有什么 特性？这些特性在物质跨膜运输中如何体现？
a.载体的化学本质是蛋白质
b.蛋白质具有多样性和特异性
c.不同细胞膜上的载体蛋白的种类和数 量不同，而每种载体蛋白只能运输某种 特定物质 3、这三种方式中，哪一种是物质进出细胞的主 要方式？为什么？
主动运输
主动运输的意义：
细胞膜的主动运输是活细胞的特性，它保 证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动 选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物 和对细胞有害的物质。
主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞 中。
（练习册P63）4．对法囊藻的细胞液 中各种离子浓度的分析表明，细胞液中的成分与海水 的成分很不相同，下图中阴影部分代表法囊藻的离子 浓度。请分析回答下列问题：
物质跨膜运输 的方式（小分 子和离子）
消 耗 能 量
自由扩散 被动运输
协助扩散
主动运输
顺浓度 梯度
载体蛋白
大分子和颗粒性物质
胞吞作用
胞吐作用
运输方向 细胞外→细胞内 细胞内→细胞外
运输动力 能量
载体
不需要
实例
白细胞吞噬病菌
原理
细胞膜的流动性
能量
不需要
胰岛素、抗体、消 化酶等分泌蛋白的 分泌
下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸 收的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素 分别是（ ）
顺浓度梯 度（高→ 低）
需要载 体蛋白
主动运输
离子、葡萄 逆浓度梯
糖、氨基酸、 度（低→
核苷酸等
高）
需要载体 蛋白和能 量
1、根据表格，你能总结出什么结论？ a.被动运输都是顺浓度梯度运输，不需要消 耗能量；逆浓度梯度运输的一定是主动运输， 需要能量。
b.需要载体蛋白的是协助扩散和主动运输
c.同种物质能以不同方式进行跨膜运输
耗氧量
B
浓度差
C
上面几幅坐标图中所表示的分别
思考
是哪种物质运输方式？为什么？
（练习册P63）3．下图有关概念的分 析，正确的是( )
A.与水进出细胞相符的图有①、③、⑤ B.与葡萄糖进入红细胞相符的图有②、④、⑥ C.与K+ D.与蛋白质进出细胞相符的图有②、③、⑥
自由扩散
协助扩散
主动运输
课堂小结
吸
A.载体数量、能量
收
量
B.能量、载体数量
C.载体数量、离子浓度
D.能量、离子浓度
影响跨膜运输的因素
1、载体蛋白数量
运 输 速 率
浓度梯度
自由扩散
运
输
P
速
率
浓度梯度
协助扩散、 主动运输
2、氧浓度
运 输 速 率
氧浓度
自由扩散、 协助扩散 3、温度
运
P
输
速
率
氧浓度
主动运输
(1)K＋和Cl－在细胞内积累， 而Na＋等在细胞液中的含量 低于海水的含量。这表明___ ___________________。 (2)K＋和Cl－进入细胞的转运方向是___________________。 这种吸收方式叫____________，这种吸收方式需要的两个基 本条件是________、__________。 (3)Na＋和Ca2＋排出细胞的转运方向是__________________， 它们的运输方式属于__________。 (4)法囊藻细胞液中各种离子浓度与海水中各种离子浓度不成 比例，其结构基础是___________________。
1、物质进出细胞膜的方式
2、图表数据的解读
快速阅读课本，完成以下表格（可小组合作完 成）
运输方式 运输物质 运输方向 运输条件
运输方式 运输物质 运输方向 运输条件
被 动 运
自由 扩散
1.水
顺浓度梯
2.O2、CO2等气 体分子
3.甘油、乙醇、
度（高→ 低）
输
苯等脂溶性小
分子
协助 葡萄糖、 扩散 氨基酸等
第4章 第3节 物质跨膜运输的方式
P70问题探讨： 氧气，二氧化碳
氮气，苯
水，甘油，乙醇
氨基酸，葡萄糖 核苷酸
氢离子，钠离子 钾离子，钙离子 氯离子，镁离子
碳酸氢根
什么样的分子 能够通过脂双 层？什么样的 分子不能通过？ 你能猜测出这 些分子不能通 过脂双层的原 因吗？
人工合成 的脂双层
本节聚焦
（2）细胞膜的功能特点是
。
b、c、d
（3）在a～e的五种过程中，代表被动转运的b是________。
（4）可能代表氧气转运过程的是图中编号____；葡a萄糖
从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号 ______。
主动运输 能量 载体数量
自由扩散
运 输 速 率
主动运输
协助扩散
运
输
运
速
输Βιβλιοθήκη Baidu
率
速
率
浓度差
A
请在细胞膜结构图上表示出以下物质的运输：
（1）当细胞外O2的浓度 > 细胞内O2的浓度 或者 细胞外CO2的浓度< 细胞内CO2的浓度 （2）当葡萄糖进入红细胞时 （3）当小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖时
下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：
蛋白质
磷脂分子
糖蛋白
（1）A代表______分子；B选代择表透__过__性___； D代表_______。
2、 “载体”的化学本质是什么？它具有什么 特性？这些特性在物质跨膜运输中如何体现？
a.载体的化学本质是蛋白质
b.蛋白质具有多样性和特异性
c.不同细胞膜上的载体蛋白的种类和数 量不同，而每种载体蛋白只能运输某种 特定物质 3、这三种方式中，哪一种是物质进出细胞的主 要方式？为什么？
主动运输
主动运输的意义：
细胞膜的主动运输是活细胞的特性，它保 证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动 选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物 和对细胞有害的物质。
主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞 中。
（练习册P63）4．对法囊藻的细胞液 中各种离子浓度的分析表明，细胞液中的成分与海水 的成分很不相同，下图中阴影部分代表法囊藻的离子 浓度。请分析回答下列问题：
物质跨膜运输 的方式（小分 子和离子）
消 耗 能 量
自由扩散 被动运输
协助扩散
主动运输
顺浓度 梯度
载体蛋白
大分子和颗粒性物质
胞吞作用
胞吐作用
运输方向 细胞外→细胞内 细胞内→细胞外
运输动力 能量
载体
不需要
实例
白细胞吞噬病菌
原理
细胞膜的流动性
能量
不需要
胰岛素、抗体、消 化酶等分泌蛋白的 分泌
下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸 收的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素 分别是（ ）
顺浓度梯 度（高→ 低）
需要载 体蛋白
主动运输
离子、葡萄 逆浓度梯
糖、氨基酸、 度（低→
核苷酸等
高）
需要载体 蛋白和能 量
1、根据表格，你能总结出什么结论？ a.被动运输都是顺浓度梯度运输，不需要消 耗能量；逆浓度梯度运输的一定是主动运输， 需要能量。
b.需要载体蛋白的是协助扩散和主动运输
c.同种物质能以不同方式进行跨膜运输
耗氧量
B
浓度差
C
上面几幅坐标图中所表示的分别
思考
是哪种物质运输方式？为什么？
（练习册P63）3．下图有关概念的分 析，正确的是( )
A.与水进出细胞相符的图有①、③、⑤ B.与葡萄糖进入红细胞相符的图有②、④、⑥ C.与K+ D.与蛋白质进出细胞相符的图有②、③、⑥
自由扩散
协助扩散
主动运输
课堂小结
吸
A.载体数量、能量
收
量
B.能量、载体数量
C.载体数量、离子浓度
D.能量、离子浓度
影响跨膜运输的因素
1、载体蛋白数量
运 输 速 率
浓度梯度
自由扩散
运
输
P
速
率
浓度梯度
协助扩散、 主动运输
2、氧浓度
运 输 速 率
氧浓度
自由扩散、 协助扩散 3、温度
运
P
输
速
率
氧浓度
主动运输
(1)K＋和Cl－在细胞内积累， 而Na＋等在细胞液中的含量 低于海水的含量。这表明___ ___________________。 (2)K＋和Cl－进入细胞的转运方向是___________________。 这种吸收方式叫____________，这种吸收方式需要的两个基 本条件是________、__________。 (3)Na＋和Ca2＋排出细胞的转运方向是__________________， 它们的运输方式属于__________。 (4)法囊藻细胞液中各种离子浓度与海水中各种离子浓度不成 比例，其结构基础是___________________。
1、物质进出细胞膜的方式
2、图表数据的解读
快速阅读课本，完成以下表格（可小组合作完 成）
运输方式 运输物质 运输方向 运输条件
运输方式 运输物质 运输方向 运输条件
被 动 运
自由 扩散
1.水
顺浓度梯
2.O2、CO2等气 体分子
3.甘油、乙醇、
度（高→ 低）
输
苯等脂溶性小
分子
协助 葡萄糖、 扩散 氨基酸等
第4章 第3节 物质跨膜运输的方式
P70问题探讨： 氧气，二氧化碳
氮气，苯
水，甘油，乙醇
氨基酸，葡萄糖 核苷酸
氢离子，钠离子 钾离子，钙离子 氯离子，镁离子
碳酸氢根
什么样的分子 能够通过脂双 层？什么样的 分子不能通过？ 你能猜测出这 些分子不能通 过脂双层的原 因吗？
人工合成 的脂双层
本节聚焦
（2）细胞膜的功能特点是
。
b、c、d
（3）在a～e的五种过程中，代表被动转运的b是________。
（4）可能代表氧气转运过程的是图中编号____；葡a萄糖
从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号 ______。
主动运输 能量 载体数量
自由扩散
运 输 速 率
主动运输
协助扩散
运
输
运
速
输Βιβλιοθήκη Baidu
率
速
率
浓度差
A
请在细胞膜结构图上表示出以下物质的运输：
（1）当细胞外O2的浓度 > 细胞内O2的浓度 或者 细胞外CO2的浓度< 细胞内CO2的浓度 （2）当葡萄糖进入红细胞时 （3）当小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖时
下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：
蛋白质
磷脂分子
糖蛋白
（1）A代表______分子；B选代择表透__过__性___； D代表_______。