高级中学教师资格认定科目Word版

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高级中学教师资格证考试内容与科目

高级中学教师资格证考试内容与科目

高级中学教师资格证考试内容与科目高级中学教师资格证考试是专为申请教师职务的教师准备的考试,其考核的内容和科目是我国中学教师资格认证的重要组成部分,使用者能够依据本考试来选择一个合适的学科,并准备专业的中学教学认证考试。

本文将从考试内容和科目两个方面,阐述高级中学教师资格证考试的内容和科目。

首先,高级中学教师资格证考试的考试内容主要集中在两个层面:一是教育学,二是教师学。

教育学是研究人员如何去控制和发展教育的综合性学科,广泛涵盖了学习者发展、培养的原理、理论、技能、技术和国家教育系统的研究,其考试内容包括:教育政策、社会学、教育心理学、教育伦理学、政治学、教学论、组织管理学和教育学史。

教师学是研究教师知识和能力的学科,其考试内容有:教师制度、教师行政学、教育测量与评估、教学设计、教育技能与技术、课程设计、社会科学、教育法规、教材设计等。

其次,高级中学教师资格证考试科目主要有六大方面:语文、数学、英语、历史、地理和生物,其中语文是基础学科,其考试内容包括:古代文学、现代文学、比较文学、文艺理论、中国文学史、文学批评、英汉文学比较、文学评论写作、文学翻译、文学创作等。

数学考试内容包括:初等数学、解析几何、代数、概率论、数理统计、基本数论、线性代数、高等数学等。

英语考试内容包括:英语听力、语法、阅读、写作、英语口语、英汉翻译等。

历史考试内容包括:世界史、中国史、汉代史、现代史、古代史、史学理论等。

地理考试内容包括:世界地理、中国地理、区域地理、经济地理、地理信息系统等。

生物考试内容包括:遗传学、细胞生物学、分子生物学、植物学、动物学等。

综上所述,高级中学教师资格证考试的考试内容和科目分别包括:教育学和教师学,六大科目:语文、数学、英语、历史、地理和生物,各个科目都有自己精彩的考试内容。

经过多年教学经验和积累,以上内容可以帮助考生在取得高级中学教师资格证的过程中节省大量时间和精力,也可以提高考试的成功率,帮助考生圆满地完成高级中学教师资格的认证。

[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试(高级英语学科知识与教学能力)模拟试卷40.doc

[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试(高级英语学科知识与教学能力)模拟试卷40.doc

[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试(高级英语学科知识与教学能力)模拟试卷40[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试(高级英语学科知识与教学能力)模拟试卷40一、单项选择题1 Which of the following do not belong to the same type according to the manner or place of articulation?(A)/p//b//m/(B)/θ//3//h/(C)/g//h//k/(D)/g////w/2 The pronunciation of the English word "selected" is______.(A)[sI'lectId](B)[sI'lektId](C)['sIlektId](D)[sI'lekt]3 George took______ of the fine weather to do a day' s work in his garden.(A)advantage(C)possession(D)charge4 The bell rang and every student had to______their examination papers.(A)give up(B)give away(C)give out(D)give in5 The committee is totally opposed______any changes being made in the plans. (A)of(B)on(C)to(D)against6 My train arrives in New York at eight o' clock tonight. The plane I would like to take from there______by then.(A)would leave(B)will have left(D)had left7 _____he does get annoyed with her sometimes.(A)As he likes her much(B)Although much he likes her(C)Much as he likes her(D)Much although he likes her8 The mere fact______most people believe nuclear war would be mad does not mean that it will not occur.(A)that(B)which(C)what(D)whose9 The word "radar" is formed by______.(A)abbreviation(B)conversion(C)derivation10 The relationship between "flower" and "lotus" is______.(A)superordinate(B)antonymy(C)hyponymy(D)homonymy11 The situational approach is a grammar-based language teaching method which focuses on______.(A)grammar and vocabularies(B)oral language and sentence patterns(C)speaking and listening(D)pronunciation and speaking12 There are some speaking activities. Which of the following mainly focus on the form and accuracy?(A)Controlled activities.(B)Semi-controlled activities.(C)Communicative activities.(D)Problem-solving activities.13 Which of the following is a communicative activity?(A)Listening to the news report and talking about an event.(B)Listening to the news report and filling in a form.(C)Listening to the news report and writing the main idea.(D)Transferring the information from the news report into a chart.14 ______is a type of activity in which the teacher reads out a passage in normal speed for two or three times and students note down the words they could catch as they listen as much as possible.(A)Answering questions(B)Gap-filling(C)Dictogloss(D)Sequencing15 When teachers teach pronunciation to students, which suggestion is useless?(A)Use hands and arms to conduct choral pronunciation practice.(B)Move around the classroom when doing choral practice.(C)Try to use visual aids.(D)Rely on explanations.16 Which of the following activities actually does not involve writing?(A)Completion according to outlines.(B)Completion with multiple choices.(C)Completion according to topic sentences.(D)Completion according to the brainstorming.17 As for a lesson plan, a teacher says, "When do lesson planning, I always prepare some extra and alternative tasks and activities so that I have the options to cope with the unexpected situations." According to the teacher's words, we can know that the teacher follows the principle of______in lesson planning.(A)linkage(B)variety(C)flexibility(D)learnability18 When a teacher intends to present or explain a new language point, which of the following grouping methods is mostly recommended?(A)Whole class work.(B)Group work.(C)Pair work.(D)Individual work.19 Which of the following can be adopted as a post-reading activity?(A)Guessing word meaning from context.(B)Concluding the main idea.(C)Clearing up linguistic and cultural barriers.(D)Rehearse the reading material.20 ______assessment is based on a fixed standard that is usually the ultimate goal which the students are expected to achieve at the end of the course.(A)Criterion-referenced(B)Norm-referenced(C)Summative(D)Diagnostic二、简答题21 课堂提问有哪些功能?简述展示性问题和参考性问题的内涵.并各写出一个英语例子加以说明。

教师资格证数学学科大纲(高中)

教师资格证数学学科大纲(高中)

《数学学科知识与教学能力》(高级中学)一、考试目标1.数学学科知识的掌握和运用。

掌握大学本科数学专业基础课程的知识和高中数学知识。

具有在高中数学教学实践中综合而有效地运用这些知识的能力。

2.高中数学课程知识的掌握和运用。

理解高中数学课程的性质、基本理念和目标,熟悉《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课标》)规定的教学内容和要求。

3. 数学教学知识的掌握和应用。

理解有关的数学教学知识,具有教学设计、教学实施和教学评价的能力。

二、考试内容模块与要求1.学科知识数学学科知识包括大学本科数学专业基础课程和高中课程中的数学知识。

大学本科数学专业基础课程的知识是指:数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等大学课程中与中学数学密切相关的内容,包括数列极限、函数极限、连续函数、一元函数微积分、向量及其运算、矩阵与变换等内容及概率与数理统计的基础知识。

其内容要求是:准确掌握基本概念,熟练进行运算,并能够利用这些知识去解决中学数学的问题。

高中数学知识是指《课标》中所规定的必修课全部内容、选修课中的系列1、2的内容以及选修3—1(数学史选讲),选修4—1(几何证明选讲)、选修4—2(矩阵与变换)、选修4—4(坐标系与参数方程)、选修4—5(不等式选讲)。

其内容要求是:理解高中数学中的重要概念,掌握高中数学中的重要公式、定理、法则等知识,掌握中学数学中常见的思想方法,具有空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力以及综合运用能力。

2.课程知识了解高中数学课程的性质、基本理念和目标。

熟悉《课标》所规定教学内容的知识体系,掌握《课标》对教学内容的要求。

了解《课标》各模块知识编排的特点。

能运用《课标》指导自己的数学教学实践。

3.教学知识了解包括备课、课堂教学、作业批改与考试、数学课外活动、数学教学评价等基本环节的教学过程。

掌握讲授法、讨论法、自学辅导法、发现法等常见的数学教学方法。

掌握概念教学、命题教学等数学教学知识的基本内容。

教师资格证申请所需要的全部表格及学科对照

教师资格证申请所需要的全部表格及学科对照

各单位负责教师资格认定工作人员联系方式登记表学院:(盖章)填表人:《信阳师范学院2010年应届毕业生申请认定教师资格人员报名表》填写说明1、各单位认真填写申请认定教师资格人员相关信息,一旦提交,不得变更申请人员名单及申请人数。

2、《信阳师范学院2010年应届毕业生申请认定教师资格人员报名表》要求用A4纸打印(一式二份,人事处、教学单位各存一份)。

3、报名表的填写必须规范。

(1)报名表须按照毕业生申请教师资格种类、学历层次及专业分别填写。

(2)“申请教师资格种类”严格按照《教师资格条例》规定的资格种类填写,即“中等职业学校教师资格”、“高级中学教师资格”等(应届毕业生不能申请“中等职业学校实习指导教师资格”)。

(3)“单位”填写教学单位全称,并加盖教学单位公章。

(4)“学历层次”规范填写为“本科”、“专科”等。

(5)“序号”为自然序号,以学生的学号为序依次往后排,如有不申请认定教师资格的,则后一学号的学生自然替补。

(6)“申请任教学科”必须按照《网络版全国教师资格认定管理信息系统任教学科对照表》填写。

《教师资格认定申请表》、《申请人思想品德鉴定表》等填写要求及样表1、《教师资格认定申请表》、《申请人思想品德鉴定表》必须由申请者本人严格参照样表并使用黑色钢(水)笔填写,圆珠笔填写、涂改均属无效表格。

2、《教师资格认定申请表》封面“户籍所在地”是一种行政区划概念,不得填写为“ΧΧ派出所”(派出所为公安机关派出机构,不是一级行政区划),必须填写至“乡、镇或街道办事处”;个人简历请从初中开始填起(电子信息须录入);在《教师资格认定申请表》的封面右上角用铅笔写上申请人的学号、所学专业,便于归档。

3、“申请资格种类”必须完整填写为:“初级中学教师资格”、“高级中学教师资格”或“中等职业学校教师资格”等。

4、“申请任教学科(课程)”必须严格按照《网络版全国教师资格认定管理信息系统任教学科对照表》中学科名称填写;电子信息中“档案号”栏目填写申请人学号。

[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试(高级英语学科知识与教学能力)模拟试卷37.doc

[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试(高级英语学科知识与教学能力)模拟试卷37.doc

[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试(高级英语学科知识与教学能力)模拟试卷37[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试(高级英语学科知识与教学能力)模拟试卷37一、单项选择题1 Which of the following words has the proper word stress?(A)e'conomic(B)'machinery(C)chimpan'zee(D)'precarious2 Which of the following is the proper pronunciation of "meet you" as a result of assimilation?(A)/mi:t ju:/(B)/mi:t ju/(C)/mi:tju:/(D)/mi:tju:/3 We take our skin for granted until it is burned______repair.(A)beyond(B)for(C)without(D)under4 When it was time for our ticket to be______, I couldn't find mine.(A)controlled(B)bought(C)checked(D)overlooked5 Table tennis has wide appeal, and I hope thousands of sports lovers will______ these outdoor tables.(A)take advantage of(B)take notice of(C)take charge of(D)take note of6 We can' t help you______you tell us what' s wrong.(A)since(B)unless(C)if(D)when7 A similar wrong idea is that fish and ice cream when______ at the same time form a poisonous combination.(A)eating(B)being eaten(C)eaten(D)to be eaten8 _____ difficulties we may come across, we'll help one another to overcome them. (A)Wherever(B)Whatever(C)However(D)Whenever9 Which of the following is not a design feature of human language?(A)Arbitrariness.(B)Displacement.(C)Duality.(D)Diachronicity.10 "Can I borrow your bike?"______"You have a bike."(A)is synonymous with(B)is inconsistent with(C)entails(D)presupposes11 Which of the following statements about the Situational Approach is NOT true? (A)Adopt an inductive approach to grammar teaching.(B)Encourage explanations of the meaning of new items in foreign language. (C)Focus on language accuracy.(D)Practice structures and patterns through repetition and substitution activities.12 When designing speaking tasks, we must follow the principles except______. (A)maximum foreign talk(B)even participation(C)high motivation(D)high language level13 ______ aims to help students to pay attention to teaching content efficiently at the beginning of the class.(A)Lead-in(B)Presentation(C)Preparation(D)Practice14 What purpose do post-listening activities NOT serve?(A)Helping students relate the text with their personal experience.(B)Offering students the opportunities of extending other language skills.(C)Practicing students' ability of matching the pre-listing predictions with contents of the text.(D)Enabling students to have a discussion about the topic.15 Which of the following activities can be adopted at the pre-reading stage?(A)Re-arranging the materials.(B)Brainstorming the topic.(C)Writing a summary of the text.(D)Locating the specific information.16 Which of the following elements does not belong to a communicative writing task?(A)a sense of authenticity(B)accuracy-based(C)process-oriented(D)students-focused17 What role does the teacher play at the feedback stage?(A)Assessor.(B)Promoter.(C)Controller.(D)Resource-provider.18 When a teacher helps students deal with the information gap of real discourse, he/she probably aims at developing students' ______.(A)linguistic competence(B)strategic competence(C)discourse competence(D)fluency19 Which of the following types of questions can least elicit students' ideas?(A)Display questions.(B)Divergent questions.(C)Open questions.(D)Evaluation questions.20 Which of the following about teaching assessment is inappropriate?(A)Diagnostic assessment is a kind of test carried out after a teaching activity.(B)Formative assessment should be student-oriented.(C)Summative assessment is often carried out at the end of a term.(D)Portfolios, daily reports, and delivering speeches are all formative assessment.二、简答题21 词汇的用法包括哪些内容?简述词汇用法的呈现与讲解方法,从中选取两种方法进行举例说明。

高中数学教师资格证考试内容与科目

高中数学教师资格证考试内容与科目

高中数学教师资格证考试内容与科目高中数学教师资格证考试是国家教育部门举办的专业教师资格认证考试之一,主要针对高中数学教师岗位的应聘者。

通过该考试,考生可以获取高中数学教师资格证书,从而合法从事高中数学教师工作。

本文将介绍高中数学教师资格证考试的内容与科目,帮助考生更好地备考和应对考试。

一、考试内容高中数学教师资格证考试主要考核考生对数学相关知识的掌握程度以及教学能力。

具体来说,考试内容主要包括以下几个方面:1.数学基础知识此部分考核考生对数学基础知识的掌握情况,包括高中数学的各个分支知识,如代数、几何、概率统计等。

考生需要熟练掌握数学基本概念、定理和公式,能够灵活运用于解决实际问题。

2.数学教学知识此部分考核考生对数学教学原理和方法的了解情况,包括教学理论、教学设计、课堂管理等内容。

考生需要具备一定的教学技巧和策略,能够有效地进行数学教学。

3.教育法律法规此部分考核考生对相关教育法律法规的了解情况,包括教师职业道德规范、学生权益保障等内容。

考生需要清楚自己的教育责任和义务,遵守教育法规,保障学生权益。

二、考试科目高中数学教师资格证考试包括笔试和面试两个科目,具体科目安排如下:1.笔试科目笔试科目主要考核考生对数学知识的掌握情况,包括数学基础知识和数学教学知识。

笔试科目通常包括选择题、填空题、计算题、应用题等类型,考试时间一般为3小时。

考生需认真准备,按时完成各项试题。

2.面试科目面试科目主要考核考生的教学能力和综合素质,考试形式一般为模拟教学和教学设计等。

考生需展示自己的教学技巧和教学风格,能够清晰地表达自己的教学理念和教育观念。

面试时间一般为60分钟,考生需充分准备,确保顺利通过面试。

三、备考建议为了顺利通过高中数学教师资格证考试,考生需要认真备考,掌握考试内容和应试技巧。

以下是一些建议供考生参考:1.系统学习数学知识,熟悉数学基础理论和实际运用。

2.多做练习题,提高解题速度和准确性。

3.了解教学理论和方法,注重教学实践能力的培养。

教师资格证高中考试内容与科目

教师资格证高中考试内容与科目

教师资格证高中考试内容与科目嘿,你知道考教师资格证高中都要考些啥内容和科目不?那可不少呢!首先是综合素质,这就像一个大杂烩,啥都有一点。

里面有文化常识啦,就像你要知道各种历史故事、文学作品啥的。

我有个同学,他为了准备这部分,天天看那些历史纪录片和名著简介,积累了好多知识。

有一次我们聊天,他居然能把唐宋八大家的名字和代表作一口气说出来,可厉害啦!这综合素质还考职业理念和道德规范呢,就好比你要有正确的导航,知道自己在教师这条路上该怎么开,不能跑偏咯。

还有逻辑思维和信息处理能力,你得像个聪明的小侦探,能快速理清思路,处理各种信息。

我记得有个朋友在做逻辑题的时候,一开始总是绕晕,后来他就天天练习,最后变得可拿手了,看到题就能迅速找到解题方法。

然后是教育知识与能力,这可是个重头戏哦!它包括教育基础知识和基本原理,就像盖房子的地基,得打得牢牢的。

比如说教育心理学,你得懂学生心里在想啥,怎么学效果好。

我认识一个学姐,她在实习的时候就运用学的教育心理学知识,发现一个学生上课老是走神,她就通过和学生聊天,了解到他对课程内容不感兴趣,然后调整了教学方法,那个学生就变得积极多了。

还有中学教学、中学生学习心理、中学德育等等,这些都像是教师的工具箱,里面装满了各种好用的工具,你得会用,才能教好学生呀。

就像有个老师,他在教学生数学的时候,用了一种特别有趣的教学方法,把数学知识和生活中的例子结合起来,学生们一下子就明白了,学习积极性可高了。

再就是学科知识与教学能力啦,这得看你想教啥学科了。

如果你想教语文,那你得对语文知识了如指掌,像文言文、古诗词、现代文阅读啥的,都得精通。

我有个朋友特别喜欢语文,他为了准备语文教师资格证考试,天天背诵古诗词,研究文言文的语法,还自己写作文练习。

有一次他参加一个语文教学研讨会,在会上他对一篇文言文的讲解分析得特别透彻,得到了很多老师的认可。

要是你想教数学,那数学公式、解题方法就得熟练掌握,得像个数学小天才一样。

(完整word版)英语教师资格证面试课型及教案模板.docx

(完整word版)英语教师资格证面试课型及教案模板.docx

高中英语教师资格证面试课型及教案写作模板一.基本型:音、口、听力、、、法、写作(平均概率抽)二.教案模板1. Teaching aims(来源于课型、知识点、题目要求)(1) Knowledge aim ( 、句型、法、事等)eg: Students will master the pronunciation of the new words.Students get to know the structure of simple past tense.(2) Ability aim ( 通学掌握何种技能,如提高听写能力,运用所学造句,正确用法等)eg: Students will improve/be able to express/can talk about ⋯( 3)Emotional aim( 情感提升,如敬佩、尊重、理解、增加趣等)eg: Students will cherish/develop/be interested in⋯2.Teaching key points and difficult points(1)Key point (knowledge aim)eg: Help students master the pronunciation of the new words.(2) Difficult pointeg: Get students improve ⋯3.Teaching method(1)Task-based language teaching method (任型教学法 )(2)Cooperative learning method ( 合作学 )(3)Independent learning method ( 自主学 )4.Teaching procedures(可以按照课型选择教学模式 )教学模式包括3p 模式( presentation-practice-production)和 pwp 模式(pre-while-post) ,一般情况下,语音、词汇、语法选择 3p 模式,口语、听力、阅读、写作选择 pwp 模式。

教师资格认定申请表样板word范文

教师资格认定申请表样板word范文

教师资格认定申请表样板
教师资格认定申请表
姓名:
王××工作单位:
____(省、市、区、县)××中学户籍所在地:
××××××申请资格种类:
高级中学教师资格填表日期:
思想品德鉴定意见不填身体和健康状况不填修学教育学(高等教育学)、教育心理学(高等教育心理学)课程情况不填普通话水平×级×等教育教学能力测试结果面试不填试讲不填教师资格认定专家评议委员会评议意见不填教师资格认定机构意见不填教师资格证书号码不填备注若曾获得“××教师资格”,则填写“××年曾获得××××教师资格”;否则,不填任何内容。

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申报高级教师职称材料目录明细(含分类、封面史上最详尽)

申报高级教师职称材料目录明细(含分类、封面史上最详尽)

申报中学英语高级教师职务材料目录申请职务:高级教师学科:初中英语
申报中学英语高级教师职务材料目录之一
——基本材料(一)
申报中学英语高级教师职务材料目录之一
——基本材料(二)
申报中学英语高级教师职务材料目录之一
——基本材料(三)
申报中学英语高级教师职务材料目录之二
——基本条件(一)
申报中学英语高级教师职务材料目录之二
——基本条件(二)
申报中学英语高级教师职务材料目录之二
——基本条件(三)
申报中学英语高级教师职务材料目录之二
——基本条件(四)
申报中学英语高级教师职务材料目录之二
——基本条件(五)
申报中学英语高级教师职务材料目录之二
——基本条件(六)
申报中学英语高级教师职务材料目录之三
——教育教学工作成绩
申报中学英语高级教师职务材料目录之四——教研科研条件(一)
申报中学英语高级教师职务材料目录之四——教研科研条件(二)
申报中学英语高级教师职务材料目录之四——教研科研条件(二)。

(A)教师资格认定考试高级中学英语-1

(A)教师资格认定考试高级中学英语-1

(A)教师资格认定考试高级中学英语-1一、选择题(总题数:0,分数:0.00)二、(一)单项选择题(总题数:20,分数:40.00)1.The experiment requires more money than ______.∙ A. have been put in∙ B. being put in∙ C. has been put in∙ D. to be put inA.B.C. √D.解析:在more...than...结构中,than有时可看作是关系代词,相当于than what...,than what在此相当于than the money that…,故排除B、D。

又因主语为 the experiment,排除A。

故选C。

2.______ for the fact that she broke her leg, she might have passed the exam.∙ A. Had it not been∙ B. Hadn't it been∙ C. Was it not∙ D. Were it notA. √B.C.D.解析:本题考查虚拟语气。

根据句意,此虚拟语气表示与过去事实相反,条件从句应用 had+过去分词,又由于这里是省略了if而将had提前的部分倒装句,故选A。

3.You should have put the milk into the ice-box; I expect it ______ undrinkable by now.∙ A. became∙ B. had become∙ C. has become∙ D. becomesA.B.C. √D.解析:本题考查时态。

从句意分析,牛奶已经变质,不能喝了,属过去发生的动作对现在造成的影响,再加上by now是现在完成时的典型时间状语,故选C。

4.The popularity of the film shows that the reviewers' fears were completely ______.∙ A. unjustified∙ B. unjust∙ C. misguided∙ D. unacceptedA. √B.C.D.解析:本题考查形容词辨析。

中学教师资格认定考试(高级英语学科知识与教学能力)-试卷30

中学教师资格认定考试(高级英语学科知识与教学能力)-试卷30

中学教师资格认定考试(高级英语学科知识与教学能力)-试卷30(总分:66.00,做题时间:90分钟)一、单项选择题(总题数:20,分数:40.00)1.There is no doubt that the ______of these goods to the others is easy to see.A.prestigeB.superiority √C.priorityD.publicity解析:考查名词辨析。

句意为“相比其他产品,这些物品的优势还是很明显的”。

prestige“威望”;superiority “优势”;priority“优先权”;publicity“出版”,故选B。

2.Jim has few friends because he is such a______ person.A.belligerent √B.gregariousC.generousD.beneficent解析:考查形容词辨析。

句意为“吉姆几乎没有任何朋友,因为他是一个______的人”。

bel—ligerent “好争吵的”;gregarious“爱社交的”;generous“慷慨的”;beneficent“仁慈的”,故选A。

3.The prices of fridges have been ______ recently.A.pressedB.brought outC.cut offD.brought down √解析:考查词义辨析。

句意为“最近冰箱的价格已经降低了”。

press“压榨”;bring out“取出”;cutoff “切断”:bring down“(价格)降低”。

故选D。

4.It is said that the agreement ______ between the two companies last month will become effective from May 1st.A.to signB.to be signedC.signed √D.signing解析:考查非谓语动词。

高级教资考试内容与科目

高级教资考试内容与科目

高级教资考试内容与科目
以下是一份高级教资考试内容与科目的范例,仅供参考:
高级教师资格证考试内容涉及《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》3个科目,均为笔试形式。

其中,《综合素质》主要考查考生的教育理念、法律法规、职业道德、文化素养和基本能力等;《教育知识与能力》主要考查高中阶段的教育基础知识和原理;《学科知识与教学能力》主要考查相应学科的运用、设计、实施、评价等能力。

另外,高级教师资格证面试考1个科目,可从语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语、特殊教育、法语、德语、西班牙语、藏语文、朝鲜语文、彝语文中选报。

以上信息仅供参考,建议查阅高级教师资格证考试大纲获取更准确的信息。

(A)教师资格认定考试高级中学信息技术-1

(A)教师资格认定考试高级中学信息技术-1

(A)教师资格认定考试高级中学信息技术-1(总分:149.99,做题时间:90分钟)一、{{B}}单项选择题{{/B}}(总题数:15,分数:45.00)1.高中生学习信息技术的目的是______。

∙ A.提高自身的信息素养∙ B.提高电脑技术水平∙ C.会考的需要∙ D.学会用电脑解决其他学科的问题(分数:3.00)A. √B.C.D.解析:[解析] 普通高中信息技术课程的总目标是提高学生的信息素养。

2.下列不属于高中信息技术课程性质的是______。

∙ A.基础性∙ B.综合性∙ C.及时性∙ D.人文性(分数:3.00)A.B.C. √D.解析:[解析] 本题考查高中信息技术课程性质。

3.高中信息技术课程分为必修和选修两个部分,共六个模块。

说明课程设计从课程结构上体现了______的特点。

∙ A.信息技术应用能力与信息素养培养相融合∙ B.符合学生身心发展需要∙ C.有利于所有学生全面发展与个性发展∙ D.关注技术文化与信息文化理念的表达(分数:3.00)A. √B.C.D.解析:[解析] 信息技术应用能力与信息素养培养相融合是信息技术课程培养学生信息索养的体现。

4.从扩展名来看,以下文件属于音乐文件类型的是______。

∙ A.gif∙ B.MP3∙ C.bmp∙ D.txt(分数:3.00)A.B. √C.D.解析:[解析] 选项A、C中的内容均为图片文件的扩展名;D选项是文本文件的扩展名。

5.下列关于多媒体的说法,不正确的是______。

∙ A.在多媒体应用系统中,可用文本设置超级链接∙ B.通过超级链接可以实现程序间的交互跳转∙ C.在多媒体作品中,可用图片设置超级链接∙ D.超文本是一种线性和顺序结构(分数:3.00)A.B.C.D. √解析:[解析] 超文本是一种非线性结构。

6.下列关于人工智能的叙述不正确的是______。

∙ A.人工智能与其他科学技术相结合极大地提高了应用技术的智能化水平∙ B.人工智能是科学技术发展的趋势∙ C.人工智能的系统研究是从20世纪50年代才开始的,非常新,所以十分重要∙ D.人工智能有力地促进了社会的发展(分数:3.00)A.B.C. √D.解析:[解析] 本题适合采用排除法,选项A、B、D都正确。

高级中学教师资格证考试大纲《地理学科知识与教学能力》

高级中学教师资格证考试大纲《地理学科知识与教学能力》

高级中学教师资格证考试大纲《地理学科知识与教学能力》《地理学科学问与教学力量》 (高级中学)一、考试目标(一)地理科学学问与运用力量1 .了解地理科学的特点。

2 .把握地理科学的基础学问、基本技能、基本方法和基础理论。

3 .运用空间思维等地理科学的方法观看、分析和解决地理问题。

(二)地理教学学问与运用力量1.了解学校和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。

2 .把握地理教学的基础学问、基本技能和常用方法。

3.会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。

(三)地理教学设计力量1 .了解高中同学地理学习需求和已有学习阅历。

2 .把握地理教学设计的基本环节。

3 .能够结合详细的课题进行地理教学设计。

二、考试内容模块与要求(一)地理科学学问与运用1.理解地理科学的基本概念;熟识主要的地理过程;把握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系;熟识中国和世界的地理概况。

2.把握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能;熟识地理试验和野外观看、社会调查等地理实践活动的过程和方法。

3.把握地理科学的基本思想和学科特点;了解人地关系的进展历程、现状与趋势;会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。

(二)教学学问与运用1.熟识高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点;熟识高中地理课程设置和设计思路;把握高中地理课程的基本理念和培育目标;了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。

2.把握地理教学的基本特点;熟识地理教材的结构和使用方法;把握地理教学方法的特点和使用条件;把握地理教学基本技能的作用和要求;把握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法;把握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。

3.熟识地理教学的基本理论;能够结合详细的教学内容和教学条件,分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。

教师资格证高中科目

教师资格证高中科目

教师资格证高中科目
教师资格证高中科目主要有文科和理科,文科有语文、历史、政治、
地理、哲学;理科有数学、物理、化学、生物、信息技术。

语文是高中最基础的学科,其内容涉及文言文、课外读物、古文觀止、文字的鑑賞、语法分析、音律分析、作文等。

历史是一门涉及社会历史变迁及其演变规律的学科,学习内容包括中
国古代史、近代史、近现代史、世界史等。

政治学科主要讨论政治经济学、政治制度、政治理论等,学习内容涉
及中国共产党的基本路线、理论和实践,宪法的起草及实施、政府机构的
设置和职能、政策的制定与实施等。

地理学科涉及概念、理论与方法、自然地理和人文地理,学习内容主
要包括构成地理的自然要素、区域规律、地理环境、人口分布、经济发展、文化特色、资源评价等。

哲学讨论人类社会中“哲学”问题,学习内容主要有形而上学、美学、逻辑学、宗教学、社会学、政治理论、伦理学及认识论等。

数学学科涉及几何、代数与解析几何、数论、概率论、线性代数、微
积分等,学习内容主要有抽象思维的培养、探究与应用、数据分析处理能
力的培养等。

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高级中学教师资格认定科目
美术思想政治语文外语数学信息技术物理化学生物历史地理体育与健康心理教育音乐其他
中等职业学校教师及实习指导教师科目1 交通运输类
01)铁道运输管理
02)电力机车运用与检修
03)内燃机车运用与检修
04)铁道车辆运用与检修
05)船舶驾驶
06)轮机管理
07)船舶水手与机工
08)外轮理货
09)船舶检验
10)工程潜水
11)民航运输
12)飞机及发动机维修
13)航空服务
14)航空油料管理
15)汽车运用与维修
16)交通运输管理
17)高等级公路养护与管理
18)汽车驾驶
2. 信息技术类
01)电子与信息技术
02)电子技术应用
03)广播电视应用技术
04)飞行器电子设备维修
05)船舶电子设备
06)通信技术
07)通信电源技术
08)通信运营管理
09)铁道信号
10)船舶通信与导航
11)计算机及应用
12)计算机软件
13)计算机网络技术
14)计算机及外设维修
15)邮政通信管理
16)邮政自动化技术
17)电气自动化
3.医药卫生类
01)护理
02)助产
03)卫生保健
04)计划生育技术
05)人口与计划生育管理
06)卫生信息管理
07)医学生物技术
08)眼视光技术
09)医学影像技术
10)口腔工艺技术
11)康复技术
12)药剂
13)中医
14)中医骨伤
15)中医护理
16)中药
17)藏医医疗
18)维医医疗
19)蒙医医疗与蒙药
20)临床
21)中药制药
22)中医康复保健
23)医学检验
4. 商贸与旅游类
01)商品经营
02)市场营销
03)国际商务
04)商务外语
05)纺织品检测与贸易
06)物资经营与管理
07)烟草专卖管理
08)商品储运与配送
09)房地产经营与管理
10)烹饪
11)美容美发与形象设计
12)钟表眼镜配制与修理
13)饭店服务与管理
14)旅游服务与管理
15)电子商务
16)首饰加工与经营
5. 财经类
01)财政事务
02)会计
03)审计事务
04)金融事务
05)税务事务
06)统计
07)统计调查与信息服务
08)经济法
09)物价
6. 文化艺术与体育类
01)群众文化艺术
02)文化影视事业管理
03)广播影视节目制作
04)播音与节目主持
05)影像与影视艺术
06)图书信息管理
07)出版与发行
08)音乐
09)舞蹈表演
10)戏曲表演
11)曲艺表演
12)戏剧表演
13)杂技与魔术表演
14)木偶与皮影表演及制作
15)工艺美术
16)美术绘画
17)服装设计与工艺
18)服装表演
19)民间传统工艺
20)休闲体育服务与管理
21)运动训练
22)体育设施经营
23)文物保护
24)美术设计
7. 社会公共事务类01)法律事务
02)公安保卫
03)侦查
04)监狱管理
05)劳教管理
06)保安
07)道路交通管理
08)工商行政管理事务
09)人力资源管理事务
10)社会保障事务
11)民政服务与管理
12)计量与测试技术
13)产品质量监督检验
14)标准化及质量监督
15)文秘
16)公关礼仪
17)物业管理
18)家政与社区服务
19)老年人服务与管理
20)现代殡仪技术与管理
21)治安管理
22)社会福利事业管理
8. 文化课类
01)思想政治
02)数学
03)化学
04)地理
05)语文
06)信息技术
07)生物
08)体育与健康
09)外语
10)物理
11)历史
12)心理学
13)教育学
14)德育
15)其他
16)心理教育
9. 农林类
01)种植
02)农艺
03)园艺
04)蚕桑
05)养殖
06)畜牧兽医
07)水产养殖
08)野生动植物保护
09)农副产品加工
10)棉花检验加工与经营
11)林业
12)园林
13)木材加工
14)林特产品加工
15)森林资源与林政管理
16)农村经济管理
17)农业机械化
18)航海捕捞
19)森林采运工程
10. 资源与环境类
01)国土资源调查
02)地质调查与找矿
03)放射性矿产普查与勘探
04)水文地质与工程地质勘探
05)地球物理与地球化学探矿
06)地震监测技术
07)岩土工程技术
08)勘探与掘进
09)采矿技术
10)矿山机械运行与维修
11)矿井通风与安全
12)测量工程技术
13)地图制图与地理信息
14)航空摄影测量
15)环境保护与监测
16)环境监理
17)生态环境保护
18)环境治理技术
19)水文与水资源
20)水土保持生态环境
21)气象
22)高空气象探测
23)海洋观测
24)宝玉石鉴定与加工
25)辐射测量与防护
11. 能源类
02)选煤
03)石油开采
04)铀矿开采
05)电厂热力设备运行
06)反应堆及核电厂运行
07)电厂热工仪表及自动装置维护与调试
08)电厂水处理及化学监督
09)电厂热力设备安装与检修
10)水电长动力设备安装与检修
11)电厂及变电站电气运行
12)继电保护及自动装置维护与调试
13)电厂及变电站电气设备安装与检修
14)水电站与水泵站电力设备
15)输配电线路施工、检修与运行
16)电力电缆运行与施工
17)供用电技术
18)电气化铁道供电
19)电力营销
20)水电厂机电设备运行
21)农村能源开发与利用
12.土木水利工程类
01)矿业工程
02)工业与民用建筑
03)建筑装饰
04)城镇建设
05)建筑经济管理
06)古建筑营造与修缮
07)土建工程与材料质量检测
08)建筑设备安装
09)电气设备安装
10)供热通风与空调
11)给水与排水
12)市政工程施工
13)铁道施工与养护
14)水利水电工程技术
15)农业水利技术
16)水电工程建筑施工
17)港口与航道工程技术
18)矿井建设
19)工程施工机械运用与维修
20)公路与桥梁
13. 加工制造类
02)焊接
03)金属表面处理
04)水工金属结构制作与安装
05)仪器仪表
06)光电仪器制造与维修
07)飞行器制造工艺
08)飞行器控制设备与仪表
09)飞行器非金属材料成型工艺
10)电子电器应用与维修
11)电子材料与元器件
12)微电子技术与器件
13)化学工艺
14)工业分析与检验
15)石油炼制
16)石油与天然气贮运
17)化工过程装备技术
18)化工过程监测与控制
19)精细化工工艺
20)生物化工
21)林产化工
22)高分子材料加工工艺
23)核技术应用
24)核化学化工
25)火炸药技术
26)食品生物工艺
27)粮油饲料加工与储检
28)皮革工艺及制品
29)印刷技术
30)制浆造纸工艺
31)塑料成型
32)橡胶工艺
33)假肢与矫形器制造
34)染整技术
35)纺织技术
36)化学纤维工艺
37)丝绸工艺
38)针织工艺
39)纺织复合材料工艺
40)服装制作与营销
41)建筑与工程材料
42)硅酸盐工艺及工业控制
43)机电技术应用
44)钢铁冶炼
46)碳素材料技术
47)粉末冶金
48)有色金属冶炼
49)机械制造与控制
50)汽车制造与维修
51)机械加工技术
52)机电设备安装与维修
53)数控技术应用
54)模具设计与制造
55)制冷和空调设备运用与维修
56)电气运行与控制
57)电机与电器
58)船体建造与修理
59)船舶机械装置
60)船舶电气技术
61)金属压力加工技术
62)电气技术应用
14.
15.
16.
17.(注:可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!)
18.
19.
20.
21.
22.
01)。

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