第六章性取向障碍

双性恋
双性恋男子在找不到合适的 女人之后就随便找一个男性 来发泄，完事即分手，不再 相见。具有同时既与同性又 与异性发生性行为的特征。 男同性恋中有33－66％与异 性发生性行为。
双性恋女性先与同性伴侣建 立和发展深厚的感情，然后 再进行性行为。具有在一段 时间只与同性或只与异性发 生性行为的特征。女同性恋 中有60－85％与异性发生性 行为。
在没有异性或异性极少的环境里，人们很容易把对异 性的欲望转移到同性身上。
第三节
同性恋的表现和分级
精神结合，没有 任何肉体上的 性活动 20％ 接吻、拥抱、抚摸 腿相互夹紧，口交， 鸡奸。
不超过亲密的接触 顶多是相互手淫
30－35％
其他
同性恋的分类
主动型同性恋：是与另一位同性恋者发生性活动时 居于主动地位，即居于男子的体位，而对方处于被 动地位，即女子的体位。同时他（她）们在精神上 也处于主动的、追求的和支配的地位。 被动型同性恋：与主动型同性恋正好相反，从精神 上到性活动的体位上均处于被动的，女性的地位。 男子喜欢被动而女子喜欢主动的同性恋方式往往是素质性 同性恋。
5级
4级
3级
2级 1级 0级
第四节
同性恋在行为上的性别差异
性行为频率较正常人高
性冲动较正常人更强烈
男同性恋 性活动有偶然性，关系 不持久 性伴侣较正常人和女同 性恋多
仅有少数几个性伴侣， 少于男性同性恋。
有的性伴侣甚至少于 异性恋者。
女同性恋 同性恋关系紧密，感情真实，深厚而持久，如同异 性恋的女人找到了一个理想的男人，难舍难分。
三个人以上同时搞同性恋行为
同性恋治疗的对象
同性恋治疗的心理动机
只要自己对自己的同性性取向不觉得苦恼，同性恋者 不会寻求治疗。他们的性功能并不比异性恋差，他们 往往可以感到生活美满，富有创造力，成绩突出。
父母
朋友 配偶 社会
同性恋的治疗原则
对于并不是真心想改变性取向的同性恋者，治疗 原则在于帮助其接受现实，不要为自己的同性性 取向而感到内疚，使其认识到同性恋不是病。
世界历史上同性恋存在的现象 世界上记载最早的同性恋行为者是公元前六 世纪，住在古希腊来兹波斯岛（lesbos）的 女诗人萨福（sappho）。
最早对同性恋行为持否定认识是公元1世纪 亚历山大的费罗用“同性恋”这一术语翻译 了一个罪恶的故事。此后人们认为同性恋行 为是可耻的，罪恶的，应该被处死。
古希腊，执政者鼓励未成年人与骁勇的战士 以及军队的士兵之间进行性行为以得到优良 的品质或加强军队的团结。但女性之间的性 行为绝对禁止。
第六章 性取向障碍（同性恋）
第一节 第二节 同性恋的流行病学调查 同性恋的发生机制
第三节
第四节 第五节
同性恋的表现和分级
同性恋行为上的性别差异 对同性恋的态度和治疗
第一节
同性恋的流行病学调查
在所有人类文化背景中，都以男子和女性选 择异性作为性伴侣，并由此建立了唯有男女 通婚被视为合法的婚姻法则。
同性恋行为：是指同性别者之间进行的性行 为，而无论这种行为双方的基本性欲对象可 以是异性、同性或兼而有之。 同性恋：是指性定向中个体形成的一种认同 （自我认同），即认为自己是一个受同性吸 引并选择同性作为性伴侣的人，同时，同性 恋者对自己本身的性别定向明确。
中国古代的同性恋现象
最早的同性恋记载：《商书· 伊训》中的“三风十衍” 与同性恋相关的典故：馀桃、断袖、龙阳；与同性恋 相关的实物：邓通钱币。 对同性恋的态度：排斥、敌对，并被视为“阴阳不调、 灾害并臻”的根源。
现代同性恋发生率研究
4000
3665 600 0 罗蒙 调查 赫希菲尔德 调查
结论：无论文化背景如何，同性恋者始终占人口总 数的1～5％，推测男子专一同性恋占3％。
性激素因素
男子同性恋者血中雄激素低于异性恋者；男子同性 恋者显示非典型的雄激素反馈形式；肾上腺皮质功 能亢进的女性伴有双性恋和同性恋的比例高于一般 的女性。
环境因素
遗 传 因 素 家 庭 因 素
决定
影响
拜贝尔研究发现：在男子同性恋的家庭中，母亲居统 治地位，父亲是被动的，被人看不起，于是男孩与母 亲关系亲密，跟母亲认同。
英国，法律对同性恋的惩罚最为严厉，同性 恋者往往被判处有期徒刑。 德国，1900年在柏林约有20000名男妓，他 们同时为军队、政府部门的工作人员提供同 性恋性服务。
世界上保留着古老文化习俗的部落之中，同 性恋行为的发生非常常见。 结论：同性恋和同性恋行为在世界在世界各 国和各个文化背景下都是客观存在的。
中世纪的俄国，沙皇统治下对同性恋持宽容 态度，18世纪逐渐出现了对同性恋行为的惩 罚，十月革命以后，同性恋被看待为一种精 神疾病。苏联解体后，同性恋行为合法。 古日本，佛教的师徒之间，师父为弟子提供 指导和保护，弟子应以爱和献身回报；日本 浪人则经常带少年同游。在当时同性恋被视 为是恋爱的一种形式，不受约束。
金西报告
大约50～60％的男子能够回忆他们在青春期进行 过同性恋活动——同性性游戏。游戏方式为相互 有意识的暴露生殖器，互相有意识的触摸生殖器， 甚至是互相将危险的异物塞入对方生殖器。 大约1/3的女性能够回忆他们在青春期进行过同性 性游戏。游戏方式为相互有意识的暴露或检查生 殖器，互相有意识的触摸生殖器，甚至是互相将 手指插入对方生殖器。 男子绝对同性恋比例为4％，双性恋为18％；女子绝对同 性恋比列为3％。
Hale Waihona Puke Baidu
第五节
对同性恋的态度及治疗
对同性恋看法的沿革
动物
人类
不同地区对同性恋的不同看法
持否定看法远多 于持肯定看法。
认为是正常生活的一部分。
认为穿着异性服装很正常。
同性恋是否属于精神障碍
性变态
合法化
同性恋是否犯罪问题 除非强行将同性恋行为视为犯罪，否则同性恋并不 比异性恋有更高的犯罪率或反社会倾向。在我国， 有下述行为者构成同性恋犯罪： 同性恋卖淫行为 强迫他人搞同性恋行为 与未成年人搞同性恋行为 在公共场合搞同性恋行为
我国的调查
100
50 25 0
绝对 异性
很少 同性
有过 几次 双性 同性 为主 绝对 同性
第二节
同性恋的发病机制
定义：系指在遗传上的一种性别，而在体态上又属于另 外一种性别。 该类同性恋者在幼年时即可有所表现，如爱穿异性服装， 说话带有异性腔调，举止动作如同异性，喜欢与异性小朋 友玩耍。 在青春期逐渐开始对同性产生好感，对异性失去兴趣， 甚至十分厌恶反感。
合理安排生活环境，培养他（她）和异性的社交技巧。
•药物治疗：甲羟孕酮、氯丙米嗪、丁螺环酮等。 •有异性倾向的异性替代疗法。 •行为疗法——厌恶疗法。
复习思考题
1.何谓同性恋和同性恋行为？ 2.同性恋如何分类，各有何特点？ 3.同性恋如何分级？ 4.哪些情况的同性恋行为属于同性恋犯罪行为？ 5.如何区分同性恋异装症和异性恋异装症？
素质性同性恋的发生机制
遗传因素 Kallmann调查：发现40名同卵双生的孪生子当中，只 要其中一个是同性恋者，则另一个必然是同性恋者。 Hamer调查：同性恋兄弟的基因共有率大于异性恋兄弟 基因共有率的比列。 美国癌症研究所调查：76名男子同性恋的男子亲属中， 同性恋的比例相当高，同时发现导致男子同性恋的基 因又他异性恋的母亲所携带。
同性恋者在日常生活中的表现 性格和动作特征：男人女子气，女人男子气。
衣着装束：穿与自己真实性别相反的服装。
兴趣爱好：男人喜欢艺术、舞蹈、戏剧等娱乐 活动，而女性喜欢篮球，足球等攻击性活动。 特殊要求：做变性手术。
同性恋异装症和易性症及异性恋异装症的行为区别
病种 区别点 衣着装束 行为举止 性别感 职业选择
同性恋
易性症和异性恋
穿着时髦，浓妆 普通妇女的日常 艳抹 装束 各种行为方式表 不穿异装时基本 现出异性特征 同正常人 完全模仿和设计 只与生物学性别 异性的性别感 不同的性别感 与自身生物性别 与自身生物性别 相反的工作 相适合的工作
同性恋的分级
6级
从无异性恋冲动和行为 同性恋倾向占绝对优势，极少异性恋经历 同性恋倾向占优势，有少数异性恋经历 同性恋和异性恋倾向等同，无区分 与4级刚刚相反 与5级刚刚相反 从无同性恋倾向和行为