科学研究、专业技术服务和地质勘查业综合表(一)
调查表式
科学研究、专业技术服务和地质勘查业综合表（一）
（执行企业会计制度服务企业填报）
表号：鲁F W464表
制定机关：山东省统计局
批准文号：国统制（2011）127号行业代码：□□□□有效期至：2013年6月
综合机关名称： 20 年
指标名称计量单位代码本年上年同期甲乙丙 1 2
一、资产负债- - - -
固定资产原价万元01
本年折旧万元02
固定资产净值万元03
在建工程万元04
存货万元05
资产总计万元06
负债合计万元07
实收资本万元08
二、损益及分配- - - -
营业收入万元09
其中：主营业务收入万元10
主营业务成本万元11
主营业务税金及附加万元12
营业费用万元13
管理费用万元14
其中：税金万元15
差旅费万元16
工会经费万元17
住房公积金和住房补贴万元18
财务费用万元19
其中：利息支出万元20
营业利润万元21
利润总额万元22
三、工资、福利费万元23
本年应付工资总额万元24
本年应付福利费总额万元25
四、劳动、失业保险费万元26
五、全部从业人员年平均人数人27
单位负责人：统计负责人：填表人：联系电话：填报日期： 20 年月日
科学研究、专业技术服务和地质勘查业综合表（二）
（执行行政、事业单位会计制度和其他会计制度的服务业单位填报）
表号：鲁FW465表
制定机关：山东省统计局
批准文号：国统制（2011）127号行业代码：□□□□有效期至：2013年6月
综合机关名称： 20 年
指标名称计量单位代码本年上年同期
甲乙丙 1 2
一、年末资产万元01
固定资产原价万元02
二、上年结余万元03
三、本年收入合计万元04
其中：财政拨款万元05
上级补助收入万元06
事业收入万元07
经营收入万元08
四、本年支出合计万元09
人员支出万元10
公用支出万元11
福利费万元12
劳务费万元13
就业补助费万元14
取暖费万元15
差旅费万元16
各种设备、交通工具及图书资料购置费万元17
对个人和家庭的补助支出万元18
助学金万元19
抚恤和生活补助金万元20
五、经营支出万元21
六、经营税金（限事业单位填）万元22
七、全部从业人员年平均人数人23
单位负责人：统计负责人：填表人：联系电话：填报日期： 20 年月日
科技交流和推广服务业综合表（一）
（执行企业会计制度服务企业填报）
表号：鲁F W467表
制定机关：山东省统计局
批准文号：国统制（2011）127号行业代码：□□□□有效期至：2013年6月
综合机关名称： 20 年
指标名称计量单位代码本年上年同期甲乙丙 1 2
一、资产负债- - - -
固定资产原价万元01
本年折旧万元02
固定资产净值万元03
在建工程万元04
存货万元05
资产总计万元06
负债合计万元07
实收资本万元08
二、损益及分配- - - -
营业收入万元09
其中：主营业务收入万元10
主营业务成本万元11
主营业务税金及附加万元12
营业费用万元13
管理费用万元14
其中：税金万元15
差旅费万元16
工会经费万元17
住房公积金和住房补贴万元18
财务费用万元19
其中：利息支出万元20
营业利润万元21
利润总额万元22
三、工资、福利费万元23
本年应付工资总额万元24
本年应付福利费总额万元25
四、劳动、失业保险费万元26
五、全部从业人员年平均人数人27
单位负责人：统计负责人：填表人：联系电话：填报日期： 20 年月日
科技交流和推广服务业综合表（二）
（执行行政、事业单位会计制度和其他会计制度的服务业单位填报）
表号：鲁F W468表
制定机关：山东省统计局
批准文号：国统制（2011）127号行业代码：□□□□有效期至：2013年6月
综合机关名称： 20 年
指标名称计量单位代码本年上年同期
甲乙丙 1 2
一、年末资产万元01
固定资产原价万元02
二、上年结余万元03
三、本年收入合计万元04
其中：财政拨款万元05
上级补助收入万元06
事业收入万元07
经营收入万元08
四、本年支出合计万元09
人员支出万元10
公用支出万元11
福利费万元12
劳务费万元13
就业补助费万元14
取暖费万元15
差旅费万元16
各种设备、交通工具及图书资料购置费万元17
对个人和家庭的补助支出万元18
助学金万元19
抚恤和生活补助金万元20
五、经营支出万元21
六、经营税金（限事业单位填）万元22
七、全部从业人员年平均人数人23
单位负责人：统计负责人：填表人：联系电话：填报日期： 20 年月日
租赁和商务服务业综合表（一）
（执行企业会计制度服务企业填报）
表号：鲁FW461表
制定机关：山东省统计局
批准文号：国统制（2011）127号行业代码：□□□□有效期至：2013年6月
综合机关名称： 20 年
指标名称计量单位代码本年上年同期甲乙丙 1 2
一、资产负债- - - -
固定资产原价万元01
本年折旧万元02
固定资产净值万元03
在建工程万元04
存货万元05
资产总计万元06
负债合计万元07
实收资本万元08
二、损益及分配- - -
营业收入万元09
其中：主营业务收入万元10
主营业务成本万元11
主营业务税金及附加万元12
营业费用万元13
管理费用万元14
其中：税金万元15
差旅费万元16
工会经费万元17
住房公积金和住房补贴万元18
财务费用万元19
其中：利息支出万元20
营业利润万元21
利润总额万元22
三、工资、福利费万元23
本年应付工资总额万元24
本年应付福利费总额万元25
四、劳动、失业保险费万元26
五、全部从业人员年平均人数人27
单位负责人：统计负责人：填表人：联系电话：填报日期： 20 年月日
租赁和商务服务业综合表（二）
（执行行政、事业单位会计制度和其他会计制度的服务业单位填报）
表号：鲁F W462表
制定机关：山东省统计局
批准文号：国统制（2011）127号行业代码：□□□□有效期至：2013年6月
综合机关名称： 20 年
指标名称计量单位代码本年上年同期
甲乙丙 1 2
一、年末资产万元01
固定资产原价万元02
二、上年结余万元03
三、本年收入合计万元04
其中：财政拨款万元05
上级补助收入万元06
事业收入万元07
经营收入万元08
四、本年支出合计万元09
人员支出万元10
公用支出万元11
福利费万元12
劳务费万元13
就业补助费万元14
取暖费万元15
差旅费万元16
各种设备、交通工具及图书资料购置费万元17
对个人和家庭的补助支出万元18
助学金万元19
抚恤和生活补助金万元20
上缴考务费万元21
专项支出万元22
其他支出万元23
五、经营支出万元24
六、经营税金（限事业单位填）万元25
七、全部从业人员年平均人数人26
单位负责人：统计负责人：填表人：联系电话：填报日期： 20 年月日
公共管理和社会组织综合表（一）
（执行企业会计制度服务企业填报）
表号：鲁F W497表
制定机关：山东省统计局
批准文号：国统制（2011）127号行业代码：□□□□有效期至：2013年6月
综合机关名称： 20 年
指标名称计量单位代码本年上年同期甲乙丙 1 2
一、资产负债- - - -
固定资产原价万元01
本年折旧万元02
固定资产净值万元03
在建工程万元04
存货万元05
资产总计万元06
负债合计万元07
实收资本万元08
二、损益及分配- - - -
营业收入万元09
其中：主营业务收入万元10
主营业务成本万元11
主营业务税金及附加万元12
营业费用万元13
管理费用万元14
其中：税金万元15
差旅费万元16
工会经费万元17
住房公积金和住房补贴万元18
财务费用万元19
其中：利息支出万元20
营业利润万元21
利润总额万元22
三、工资、福利费万元23
本年应付工资总额万元24
本年应付福利费总额万元25
四、劳动、失业保险费万元26
五、全部从业人员年平均人数人27
单位负责人：统计负责人：填表人：联系电话：填报日期： 20 年月日
公共管理和社会组织综合表（二）
（执行行政、事业单位会计制度和其他会计制度的服务业单位填报）
表号：鲁F W498表
制定机关：山东省统计局
批准文号：国统制（2011）127号行业代码：□□□□有效期至：2013年6月
综合机关名称： 20 年
指标名称计量单位代码本年上年同期甲乙丙 1 2
一、年末资产万元01
固定资产原价万元02
二、上年结余万元03
三、本年收入合计万元04
其中：财政拨款万元05
上级补助收入万元06
事业收入万元07
经营收入万元08
四、本年支出合计万元09
人员支出万元10
公用支出万元11
福利费万元12
劳务费万元13
就业补助费万元14
取暖费万元15
差旅费万元16
各种设备、交通工具及图书资料购置费万元17
对个人和家庭的补助支出万元18
助学金万元19
抚恤和生活补助金万元20
五、经营支出万元21
六、经营税金（限事业单位填）万元22
七、全部从业人员年平均人数人23
单位负责人：统计负责人：填表人：联系电话：填报日期： 20 年月日
《社会科学研究方法》.
《社会科学研究方法》复习题纲 张丽梅 指定教材： 风笑天：《社会学研究方法》（第三版），中国人民大学出版社，2009。 其他参考教材： [美]纽曼：《社会研究方法——定性和定量的取向》，郝大海译，中国人民大学出版社，2007。[美]艾尔·巴比：《社会研究方法基础》，邱泽奇译，华夏出版社，2002。 袁方：《社会研究方法教程》，北京大学出版社，1997。 风笑天：《现代社会调查方法》（第四版），华中科技大学出版社，2009。 水延凯：《社会调查教程》（第四版），中国人民大学出版社，2007。 考试题型与分值分布： 一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题2 分，共20分） 二、多项选择题（本大题共5 小题，每小题3 分，共15分） 三、判断改错题（本大题共5 小题，每小题4 分，共20 分） 四、名词解释题（本大题共4 小题，每小题5 分，共20 分） 五、简答题（本大题共3 小题，每小题5 分，共15 分） 六、论述题（本大题共1 小题，共10 分） 第1章社会研究的方法体系与过程 一、社会研究及其特点 社会研究则是指以一种经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此形成的社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。 研究的主题是社会的，而非自然的；研究的方式是经验的，而非思辨的；研究的问题是科学的，而非判断的。 二、社会研究的方法体系
1. 方法论 主要探讨社会研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程序等问题，是指导研究的一般思想方法或哲学。 学科方法论与基本假设；社会研究中两种基本的、相互对立的方法论倾向：实证主义方法论，人文主义方法论 2. 研究方式 社会研究的基本方式，是社会研究方法体系的中间层次。它是贯穿于社会研究全过程的程序和方式，表明社会研究的主要手段和步骤。 3. 具体方法与技术 处于社会调查研究方法体系的最低层次，具有专业性，技术性，可操作性的特点。 1）资料收集方法：问卷法，访问法，观察法，量表法，实验法和文献法。 2）资料分析方法：统计分析法，数理分析和模型法；理论分析法（功能分析，阶级分析，历史分析，结构分析），比较法，类型构造法 3）具体技术：包括问卷与观察表格的制作技术，调查指标的设计方法，观测仪器，实验设备，计算机的操作技术，资料审核与整理的方法技术等。 4. 社会研究方法体系中各部分之间的关系 三个层次是一个有机整体，具有内在关联性。不同的方法论观点影响着研究者对研究方式的选择；不同的方法论倾向及与之相适应的研究方式，也在一定程度上制约和影响着研究者对研究领域和研究问题的选择；一定的研究方式通常也规定了一套与其相应的具体方法和技术。
社会科学定性研究方法
定性研究的数据收集方法 田野研究的资料收集方法 ?田野研究 ?田野研究是一种深入到研究现象的生活背景中，以参与观察和非参 与式观察，以及访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分 析来理解和解释社会现象的社会研究方式。 ?田野研究的资料收集方式 ?访谈 ?观察 ?田野研究的基本步骤 ?进入问题 ?资料收集 ?分析资料 作为资料收集方法的访谈 ●访谈的定义 通常采访被简单的定义为有目的的谈话。具体地说，这种目的为获取信息。不幸的是，怎样去采访并没有一致的观点。 采访可以被描述为一种艺术，而不是一种技能或科学，它也能理解为一种游戏，在这个游戏中，回答者可以受到内在的奖赏。 ●访谈的种类 ?标准化访谈 ?非标准化访谈 ?半标准化访谈 （1）标准化访谈 ?标准化访谈使用一种正式化的结构问卷。采访者需要让被访者回答问卷上的每一个 问题。 ?调查者假设调查工具中列出的问题是十分广泛的以致能探出受访者关于研究课题 的所有相关信息。 ?总的来说，标准化访谈室使用一系列已经设计好的问题来获取信息，信息包括受访 者对于研究相关问题的看法、观点和态度。 （2）非标准化的访谈 ?与标准化对于问卷的严格要求相反，非标准化访谈不需要使用已设计好的问卷 ?采访者在访谈之前不预先知道所有需要问的问题 所以，采访者不能预先列出要问的问题，他们同样假设不是所有受访者都能对语言相近的问题有同样的理解。 ?在非标准化的访谈中，采访者必须根据必须根据特定的情况和调查的目标形成问题，做 出合适的探索 ?为了增加田野观察非标准化访谈有时被用在田野研究的过程中 （3）半标准化访谈 ?半标准化访谈室根据事先确定的题目和假设，重点就某个方面的问题进行有针对性的访 谈，半标准化放眼的关键是课题的选择和题目的拟定 ?这类问题一般以一种系统而连续的方式询问被访问者，但访问者可以自由的离题，那是 指访谈者允许探索一些非预备问题的答案
小课题研究计划模板[最新]
小课题研究计划模板[最新] 滨城区第一小学教师小课题研究方案 《体育教学小课题研究》课题名称 课题主持 体育任教学科 人 课题组成 员 课题的界定,对课题的解释、说明～对关键词内涵和外延的界定, 爱因斯坦曾说过:“成功等于99%的汗水+1%的天才”。的确，在论证智力因素和非智力因素的关系过程中，非智力因素的挖掘和培养有着举足轻重的地位。尤其是小学生，很多方面都处于刚形成或初步发展的时期，开发他们身上蕴藏的非智力因素，使之转化为其学习生活的动力，不仅可以有效的提高教学质量而且还又可以促进学生的身心健康发展。 本课题最新研究现状,理论、实践两方面, 1、体育几乎行同虚设，让学生觉得体育可有可无。 2、学校只重视升学率，忽视体育教学。 3、体育方面的师资力量欠缺，师资水平有待提高。 4、学校领导不重视体育，体育器材缺乏等。 开展本研究的依据，目的、意义或价值 教育的根本任务是培养人，造就优秀的人才。要培养全面发展的综合型人才，不仅要进行文化知识的教育，还应进行其它各方面素质的教育和培养，其中，体育教学也是全面落实素质教育重要环节之一，而我个人认为一所学校对体育教学的重
视与否直接关系到该校对实施素质教育的重视程度。课题研究计划采取的措施,这部分为重点～详细说明计划采取的措施～如:研究的范围～切入的角度～操作的过程～记录的方式～等等。课题组如果有该课题的前期研究～也应加以说明, 体育教学的研究步骤: 1、开始准备阶段: 建立课题组，探讨论证形成实施方案，进行理论学习，提高理论水平。 2、实验研究阶段:(1)在体育课堂中激活学生身心，引发学生学习体育的兴趣。老师在体育教学过程中，针对学生的认知特点，选择不同的、符合教学内容需要的进行调动学生学习的积极性，使学生对体育产生较浓厚的兴趣，使学生乐学、善学，激活体育课堂。 (2)在理论指导下，进行课堂教学的尝试。 (3)及时指导，落实体育教学过程的各环节。 3、结题评价阶段:撰写结题报告;申请结题和成果鉴定;成果推广转化。 (1)写出研究报告;优质课、公开课、示范课的展示 (2)写出系统的教科研论文; (3)总结一套完整的体育课教学模式 课题研究预期要达到的目标和取得的成果,即期望经过研究～在所解决的问题上会产生一些什么变化～用什么方式加以表达～如调查报告、个案报告、论文、课件等, 要让学生能大面积“动”起来，要让他们觉得体育既是一种乐趣，又是一种美的享受。这样，学生乐于学，教师也就有劲教。通过研究学习，形成一套体育课上课模式。 保障措施,在实施实验的过程中需要那些方面的支持与保障,
贵州省科学研究和技术服务业国有单位就业人员数量及薪酬情况数据专题报告2018版
贵州省科学研究和技术服务业国有单位就业人员数量及薪酬情况数据专题报告2018版
序言 本报告以数据为基点对贵州省科学研究和技术服务业国有单位就业人员数 量及薪酬情况的现状及发展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。 贵州省科学研究和技术服务业国有单位就业人员数量及薪酬情况数据专题 报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 贵州省科学研究和技术服务业国有单位就业人员数量及薪酬情况数据专题 报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，数据严谨公正，通过整理及清洗，进行贵州省科学研究和技术服务业国有单位就业人员数量及薪酬情况的分析研究，整个报告覆盖就业人员年末总人数，女性就业人员年末总人数，就业人员工资总额，就业人员平均工资等重要维度。
目录 第一节贵州省科学研究和技术服务业国有单位就业人员数量及薪酬情况现状概况 (1) 第二节贵州省科学研究和技术服务业国有单位就业人员年末总人数指标分析 (3) 一、贵州省科学研究和技术服务业国有单位就业人员年末总人数现状统计 (3) 二、全国科学研究和技术服务业国有单位就业人员年末总人数现状统计 (3) 三、贵州省科学研究和技术服务业国有单位就业人员年末总人数占全国科学研究和技术服 务业国有单位就业人员年末总人数比重统计 (3) 四、贵州省科学研究和技术服务业国有单位就业人员年末总人数（2015-2017）统计分析4 五、贵州省科学研究和技术服务业国有单位就业人员年末总人数（2016-2017）变动分析4 六、全国科学研究和技术服务业国有单位就业人员年末总人数（2015-2017）统计分析..5 七、全国科学研究和技术服务业国有单位就业人员年末总人数（2016-2017）变动分析..5 八、贵州省科学研究和技术服务业国有单位就业人员年末总人数同全国科学研究和技术服 务业国有单位就业人员年末总人数（2016-2017）变动对比分析 (6) 第三节贵州省科学研究和技术服务业国有单位女性就业人员年末总人数指标分析 (7) 一、贵州省科学研究和技术服务业国有单位女性就业人员年末总人数现状统计 (7) 二、全国科学研究和技术服务业国有单位女性就业人员年末总人数现状统计分析 (7) 三、贵州省科学研究和技术服务业国有单位女性就业人员年末总人数占全国科学研究和技 术服务业国有单位女性就业人员年末总人数比重统计分析 (7)
社会科学研究系列(DOC)
安徽省社会科学研究系列专业技术 资格评审标准条件（试行） 皖社科字〔2006〕40号 第一章总则 第一条为客观、公正、科学地评价我省社会科学研究系列专业技术人员的研究水平和能力，培养和造就一支高素质的社会科学专业研究队伍，更好地发挥社科理论工作者在促进安徽经济社会发展中的作用,根据国家和安徽省职称制度改革的有关政策规定,结合社会科学研究系列特点,特制定本标准条件。 第二条本评审标准条件所称社会科学研究系列专业技术资格名称为研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员。 第三条对符合本规定申报条件的人员，通过评审或考试与评审相结合的方式进行评价，取得相应专业技术资格，表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。 第四条在我省经济社会发展中做出突出贡献的社会科学专业技术人员，可不受学历、资历、职称、身份等条件限制，破格申报相应专业技术资格。 第二章适用范围 第五条本标准条件适用于全省各类从事社会科学研究工作的专业技术人员, 以及与用人单位签订聘用合同或劳动合同
的离退休专业技术人员和在皖工作1年以上的省外专业技术人员。 第六条已取得非社会科学研究系列专业技术资格的人员，凡符合本标准条件的，可根据工作需要申报评转社会科学研究系列相应专业技术资格。 第三章基本条件 第七条拥护中国共产党的领导，坚持党的基本理论和基本路线，热爱祖国，遵纪守法；热爱社会科学事业，敬业爱岗，有良好的科研道德和创新精神；身体健康，积极承担工作任务。 第八条任期内年度考核或任期考核达到合格以上等次。 第四章申报条件 第九条学历资历条件 （一）研究员 获得大学本科学历，取得副研究员资格后，从事本专业工作满5年。 （二）副研究员 符合下列条件之一 1.获得大学本科学历，取得助理研究员资格后，从事本专业工作满5年。 2.获得博士学位后，取得助理研究员资格并从事本专业工作满2年。 （三）助理研究员
小学语文小课题研究实施计划
小学语文小课题研究实施计划 “小学生作文素材的积累与个性化表达”课题研究方案 岳阳楼区东方红小学：吴小围 一、课题名称：小学生作文素材的积累与个性化表达 二、课题的提出： 多年来，小学语文教学深受应试教育的影响，使阅读教学走进了一个繁琐分析、机械训练的怪圈，学生只是被动地听，没有机会发表自己的阅读感受、体会和见解，更谈不上从阅读中积累自己喜欢的东西，这使学生的表达倍受困惑。与此同时，作文教学又远离儿童的生活，一些作文教学观念或模式在一定程度上还没有摆脱原有作文教学费时、高耗、低效的弊端。在作文教学研究上依然沿用传统的思维方法，重视对作文教学各个部分进行个案研究，忽视了作文教学各部分之间的相互联系的探讨，学生完全是为老师布置的任务而作、为应付考试而作，下笔时往往感到“无话可说，无事可写”。《语文课程标准》已把语文实践活动和语文积累放在了小语文教学的重中之重。为了让学生养成积累语言的习惯、掌握积累语言方法，充分积累，全面积累，并自由表达，主动用自己的方式说自己的话，抒自己的情，写自己独特的见解，真正将习作作为自己的发展需要、成长需要。我提出“小学生作文素材的积累与个性化表达”这一研究课题，旨在进一步以作文教学为重点，拉动语文整体改革，从而加强语文实践活动，充分张扬学生个性，还真实于学生，让表达成为学生生活的需要，确实提高学生的语文素养。
三、理论假设： “小学生作文素材的积累与个性化表达”以“大语文”观、素质教育观为指导思想，用立体化的、科学的训练模式，开放的、灵活多样的活动，全方位地调动学生学习语文的主动性和积极性，让学生养成广泛阅读、全面观察、处处留意、时时思考、主动记录的良好习惯，从课堂到课后，校内到校外，将习作生活化，生活习作化，让学生感受习作的乐趣。使学生情动词发，叙童趣，抒童情，写童真，勇于创新，张扬自我，从而活化语文教学，深化能力培养，进而提高学生的语文综合素质，促进语文教学质量的全面提高。其研究的理论主要来自以下几个方面： （一）《语文课程标准》理念 《标准》指出：“语文必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲……”同时强调“写作教学应该贴近学生实际，让学生易于动手，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达情感。”这就要求我们在学生积累与写作中坚持个性化之路，才能使学生在生动活泼、自由发展的环境中成为个性特色鲜明的学习者，学会学习，学会发展。（二）《小学教育学》理论 教育学理论指出：“同一年龄段的少儿在身心发展上存在差异。不同的个性特点，表现了儿童未来不同的发展趋向。”写作是语文教学的重要组成部分，它可以影响学生的一生。在写作教学中，“对这些个性特点因材施教，便可使学生成为学有专长，富于个性的人才。”
社会科学研究方法在社会工作过程中的运用
社会科学研究方法在社会工作过程中的运用 ——以定性研究与定量研究为例【内容摘要】定量研究和定性研究是社会科学研究领域中两种相对立的范式。尽管他们之间在哲学层面和技术层面都存在着区别，但是这两种方法的最终目的都是为了增加研究过程和结果的科学性和客观性。所以，在社会工作研究和工作中，只有将定量研究和定性研究方法并用才是科学的做法。 【关键词】定量研究定性研究社会工作方法论 社会工作是是助人自助的专业行为，在社会工作实践中，社工经常会遇到各种复杂的案例，需要解决各种社会问题，而在解决问题之前，对于社工最重要的就是要能全面的分析案主，帮助案主挖掘出产生问题的原因，即隐藏在某些表面现象后面的本质问题。在寻找问题根源，最求真理的过程中，社工的认识始终处于一个不断地建立一打破一重新建立的循环中逐渐发现解决问题的方法或真理。这个过程是一个复杂的过程，社工往往会走很多弯路，甚至失败，走入“绝境”。因此，作为专业的社会工作者，就必须使用科学合理的社会科学研究方法。社会科学研究方法有很多，定量研究和定性研究是其中的两种方法，在本文中，笔者将围绕这两种方法谈谈在社会工作过程中的运用。 一、概念的界定 定性研究也称质化研究，是指通过发掘问题、理解事件现象、分析人类的行为与观点以及回答提问来获取敏锐的洞察力1。定性研究起源于西方的启蒙运动，“理性”思想的出现，让大部分学者认识到“思维”可以帮助人们认识世界，构建新的知识体系。定性研究的主旨是掌握并设法理解当事人对事件的主观意义及建构，为把握个人的主观意义及经验，就需要展现、了解并理解当事人生活的背景，从这个意义讲，定性研究可以称之为脉络、描述或解释性研究2。也就是说定性研究是依靠研究者的经验、敏感以及有关的技术，有效地洞察被研究者的行为和动机，以及行为所带来的硬性。定性研究希望透过被研究者的眼光去看待问1百度百科，https://www.360docs.net/doc/a411963021.html,/view/446672.htm#5 2梁丽萍，《量化研究与质化研究——社会科学研究方法的歧义与整合》，《山西高等学校社会科学学报》，2004年，第一期
2020年科学研究和技术服务业行业市场调查研究报告
2020 年科学研究和技术服务业行业市场调查研究 报告 2020 年4 月
目录 一、中国科学研究和技术服务业行业概况4 1、科学研究和技术服务业市场规模达7000 亿元，保持稳中向 好发展趋势4 2、中国科学研究和技术服务业行业PEST 分析5 3、科学研究和技术服务业行业处于初级阶段，资源整合盈利亟 待突破6 4、中国科学研究和技术服务业行业存在的问题分析7 5、行业进入洗牌期，信息化趋势明显8 二、中国科学研究和技术服务业行业市场分析9 1、市场结构多元化，服务包装占比突出9 2、行业地位逐步提高，影响力突出10 3、行业规模同比增长19.6% 11 4、行业的覆盖人群规模大、服务及服务用户占比高11 5、生产服务状况今非昔比11 6、市场策略连锁直销、渠道销售模式11 7、价格走势遵循一般行业服务走势规律12 三、中国科学研究和技术服务业行业政策环境12 1、十三五规划解读12 2、地级市的标准需要参考省级区域的标准12 3、财政税收政策较为全面13 4、政策走势日趋重视，技术环境开拓创新13 四、中国科学研究和技术服务业行业竞争格局13 1、竞争企业介绍13 2、行业竞争力分析14 3、竞争焦点介绍14
4、竞争技术介绍14 5、竞争趋势与影响15 五、中国科学研究和技术服务业行业发展趋势预测15 1、行业特征分析15 2、行业发展趋势分析16 3、行业前景17 4、商机发掘18 5、发展路径与未来走向18 六、中国科学研究和技术服务业行业投资策略分析18 1、投资机会18 2、投资风险19 3、投资建议19 4、投资回报20
一、中国科学研究和技术服务业行业概况 1、科学研究和技术服务业市场规模达 7000 亿元，保持稳中向好发展趋势 科学研究和技术服务业行业对中国人的生活已经产生了较为深刻的影响，从市场情况、行业服务、服务情况、市场规模等各个方面切入到了生活的方方面面，因此对科学研究和技术服务业行业的市场调研有利于较深的理解行业特性，为该行业的投资做支撑，为市民提供较好的产品与服务。 8000 80.00% 7000 70.00% 6000 60.00% 5000 50.00% 4000 40.00% 3000 30.00% 2000 20.00% 1000 10.00% 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019E 市场规模（亿元）同比增长率 0.00%
广西壮族自治区社会科学研究系列研究员 专业技术资格评审条件
桂职办[2009] 120号 广西壮族自治区社会科学研究系列研究员 专业技术资格评审条件 评定标准：社会科学研究员必须精通本学科的理论知识和专业知识，有较深的学术造诣，具有开创性的研究能力，在基础理论研究或应用开发研究上有创新或突破，是本学科某一领域的学术骨干；掌握本学科领域的研究方向、内容、重点、国内外研究现状、发展趋势，根据理论发展或实际应用的需要，参加过省(部)级以上重大课题或社会科学某一领域重大课题的研究；研究成果具有较高水平，在为经济社会发展服务中产生良好的综合效益；有培养科研人才或指导中级以上研究人员进行研究的能力；外语按规定考试合格；有良好的职业道德和敬业精神，学术作风正派。 第一条适用范围 本资格条件适用于我区企、事业单位从事社会科学研究工作的专业技术人员申报研究员专业技术资格。 第二条思想政治条件 遵守中华人民共和国宪法和法律，拥护中国共产党的领导。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持实事求是，努力为建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明和生态文明服务，有良好的职业道德和敬业精神，学术作风正派。 任现职以来，出现下列情况之一者，在规定的资历年限上延迟申报： 一、年度考核等次为不合格者，延迟1年申报；
二、弄虚作假、伪造学历、资历，谎报成绩或剽窃他人成果，一般延迟2年申报，情节特别严重的可推迟申报年限在5年以上； 三、因工作失误造成较大事故或经济损失并受到记过及以上处分者，一般延迟3年申报，情节特别严重的可推迟申报年限在5年以上。 第三条学历、资历条件 具备下列条件之一者： （一）获得博士学位，取得副研究员专业技术资格3年以上。 （二）获得硕士学位、双学士学位，研究生班毕业或大学本科毕业，取得副高专业技术资格5年以上。 第四条外语条件 一、参加全国职称外语等级考试成绩合格； 二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。 第五条计算机应用能力条件 一、参加全国专业技术人员计算机应用能力考试成绩合格； 二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。 第六条继续教育条件 完成本部门、本行业及政府人事部门规定的继续教育任务。 第七条专业技术工作经历(能力)条件 任现职以来，具备下列条件： 一、承担过国家或自治区级规划研究课题，或承担过其他省(部)级以上课题研究，或承担过社会科学某一领域的重大课题研究，研究成果通过评审验收； 二、主持过一次或参加过两次省(部)级本学科领域的学术会议（提交论文或在会议上发言）；主持过一次或参加过一次以上国际学术会议（提交论文或在会议上发言）； 三、指导过中级研究人员的工作(如完成课题等)或研究生的学习。
小学教师的个人课题研究计划书文档3篇
小学教师的个人课题研究计划书文档3篇 Primary school teachers' personal project research plan document
小学教师的个人课题研究计划书文档3 篇 小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时 制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计 划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特 点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容 可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小学教师个人课题研究计划 (一)文档 2、篇章2：小学教师个人课题研究计划 (二)文档 3、篇章3：小学教师个人课题研究计划 (三)文档 教师进行个人课题研究是通过研究，探索适于培养和提 高学生的学习方法。在研究、学习、培训的过程中，教师也 在提高自己、丰富自己，使自已得到不断的发展，成为终身学习型的教师。下面是小泰整理的小学教师个人课题研究计划，希望对大家有所帮助! 篇章1:小学教师个人课题研究计划（一）文档
一、研究的课题：《小学语文诵读教学研究》。 二、研究目的：通过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，探索出相关诵读教学的有效策略，培养学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积累知识，陶冶情操，塑造人格，并使自己在课题实验过程中迅速成长。 1、转变观念，认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。 2、加强学习，努力提高自身专业素养，认真学习小学语文课程标准，认真学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们交流探讨。 3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。 4、实事求是，注重课题研究过程，在课题组研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。 四、本年度具体工作安排计划：
天津市科学研究和技术服务业国有单位在岗职工数量和平均工资情况数据专题报告2018版
天津市科学研究和技术服务业国有单位在岗职工数量和平均工资情况数据专题报告2018 版
序言 天津市科学研究和技术服务业国有单位在岗职工数量和平均工资情况数据 专题报告对天津市科学研究和技术服务业国有单位在岗职工数量和平均工 资情况做出全面梳理，从在岗职工年末总人数，在岗职工平均工资等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助机构和个人找准潜在机会，为投资决策保驾护航。 天津市科学研究和技术服务业国有单位在岗职工数量和平均工资情况数据 专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，任何机构及个人引用我方报告，均需注明出处。 本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助机构和个人加深对天津市科学研究和技术服务业国有单位在岗职工数量和平均工资情况的理解，洞悉天津市科学研究和技术服务业国有单位在岗职工数量和平均工资情况 发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。
目录 第一节天津市科学研究和技术服务业国有单位在岗职工数量和平均工资情况现状概况 (1) 第二节天津市科学研究和技术服务业国有单位在岗职工年末总人数指标分析 (3) 一、天津市科学研究和技术服务业国有单位在岗职工年末总人数现状统计 (3) 二、全国科学研究和技术服务业国有单位在岗职工年末总人数现状统计 (3) 三、天津市科学研究和技术服务业国有单位在岗职工年末总人数占全国科学研究和技术服 务业国有单位在岗职工年末总人数比重统计 (3) 四、天津市科学研究和技术服务业国有单位在岗职工年末总人数（2015-2017）统计分析4 五、天津市科学研究和技术服务业国有单位在岗职工年末总人数（2016-2017）变动分析4 六、全国科学研究和技术服务业国有单位在岗职工年末总人数（2015-2017）统计分析..5 七、全国科学研究和技术服务业国有单位在岗职工年末总人数（2016-2017）变动分析..5 八、天津市科学研究和技术服务业国有单位在岗职工年末总人数同全国科学研究和技术服 务业国有单位在岗职工年末总人数（2016-2017）变动对比分析 (6) 第三节天津市科学研究和技术服务业国有单位在岗职工平均工资指标分析 (7) 一、天津市科学研究和技术服务业国有单位在岗职工平均工资现状统计 (7) 二、全国科学研究和技术服务业国有单位在岗职工平均工资现状统计分析 (7) 三、天津市科学研究和技术服务业国有单位在岗职工平均工资占全国科学研究和技术服务 业国有单位在岗职工平均工资比重统计分析 (7)
小学教科研工作计划表
( 工作计划 ) 单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 小学教科研工作计划表Primary school teaching and research work schedule
小学教科研工作计划表 一、指导思想 根据课程改革的形势和教师专业发展的需要，结合学校实际情况，精心谋划各项工作，求真务实，追求实效，使教科研工作在促进学校教学改革、教师发展和质量提升中发挥越来越重要的作用。 二、工作目标 1．落实常规管理，加强教研组、备课组建设，组织好教师读书、备课组周研讨、教学沙龙等活动，提升教师的思考力、学习力。 2．认真开展各项教研活动，关注常态教学、教研动向，形成良好的教研氛围。 3．组织、指导开展不同层面的课题研究工作，规范课题管理，深入开展研究，重点抓好学校中心课题“促进小学生深度学习的真实课堂建设的研究”的研究工作。
4．关注青年教师和骨干教师的专业成长，通过师徒结对、外出学习、活动锻炼等方式，优化师资队伍建设。 三、主要工作及措施 （一）认真做好教师培训工作 1.继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场。以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。 2.精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。 3.做好新教师培训工作。主要围绕教学常规、班主任工作、学校文化、教育信息技术应用等方面组织好期初培训工作。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，开展师徒结对活动，期末组织新教师汇报课活动。 4.培养名优教师。进一步发挥学校现有骨干教师的引领和示范
社会科学研究方法考题答案
窗体顶端 单项选择题 1、假设是由什么构成的？（） 1. A. 命题 2.概念?? 3.关系 4.指标 2、研究对象外显的社会行为和社会活动是指（） 1.状态特征 2.行为特征?? 3.年龄特征 4.意向特征 3、重点访谈法所指的重点是（） 1. B. 访问对象的代表性 2.访问对象的重点 3.访问所侧重的内容?? 4.访问内容在总体中的比重 4、社会调查研究中，当自变量的数值发生变动，因变量的数值随着发生大致均 等的变动，这种相关关系是（） 1.曲线相关 2.正相关?? 3.直线相关 4.负相关 5、使用两种以上的测量手段度量同一客体，以便相互验证，这种方式也称为（） 1.比较测量 2.三角测量?? 3.准则测量 4.复本测量 6、文字资料可靠性审核是指（）
1. F. 效度审核 2.资料校正 3.资料分类 4.信度审核?? 7、不属于思维加工的主要任务的是（） 1.揭示有关事物的本质及发展规律 2.做出理性判断或结论 3.确保调查对象的真实情况?? 4.提出对实际工作的对策性建议 8、访问调查法的优点不包括（） 1.随机应变的能力强 2.收集的资料客观公正?? 3.适用调查对象范围广 4.能深入探究各类社会问题 9、下列选项不符合实验调查原则的是（） 1.自愿原则 2.知情原则 3.全面原则?? 4.法律原则 10、关于典型调查的表述错误的是（） 1.典型调查要求调查者正确选择典型 2.典型调查有利于直接获取比较丰富的第一手资料?? 3.典型调查无需花费大量的人力、物力和财力 4.典型的选择难以避免主观随意性 11、有关分析法的表述错误的是（） 1.分析法是人们认识客观事物的一种重要思维方法 2.分析和综合互相依赖、互为前提 3.分析法一般包括分解和思考两个重要步骤?? 4.分析的具体方法多种多样
江苏省科学研究和技术服务业国有单位就业人员数量及薪酬情况数据专题报告2018版
江苏省科学研究和技术服务业国有单位就业人员数量及薪酬情况数据专题报告2018版
序言 本报告以数据为基点对江苏省科学研究和技术服务业国有单位就业人员数 量及薪酬情况的现状及发展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。 江苏省科学研究和技术服务业国有单位就业人员数量及薪酬情况数据专题 报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 江苏省科学研究和技术服务业国有单位就业人员数量及薪酬情况数据专题 报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，数据严谨公正，通过整理及清洗，进行江苏省科学研究和技术服务业国有单位就业人员数量及薪酬情况的分析研究，整个报告覆盖就业人员年末总人数，女性就业人员年末总人数，就业人员工资总额，就业人员平均工资等重要维度。
目录 第一节江苏省科学研究和技术服务业国有单位就业人员数量及薪酬情况现状概况 (1) 第二节江苏省科学研究和技术服务业国有单位就业人员年末总人数指标分析 (3) 一、江苏省科学研究和技术服务业国有单位就业人员年末总人数现状统计 (3) 二、全国科学研究和技术服务业国有单位就业人员年末总人数现状统计 (3) 三、江苏省科学研究和技术服务业国有单位就业人员年末总人数占全国科学研究和技术服 务业国有单位就业人员年末总人数比重统计 (3) 四、江苏省科学研究和技术服务业国有单位就业人员年末总人数（2015-2017）统计分析4 五、江苏省科学研究和技术服务业国有单位就业人员年末总人数（2016-2017）变动分析4 六、全国科学研究和技术服务业国有单位就业人员年末总人数（2015-2017）统计分析..5 七、全国科学研究和技术服务业国有单位就业人员年末总人数（2016-2017）变动分析..5 八、江苏省科学研究和技术服务业国有单位就业人员年末总人数同全国科学研究和技术服 务业国有单位就业人员年末总人数（2016-2017）变动对比分析 (6) 第三节江苏省科学研究和技术服务业国有单位女性就业人员年末总人数指标分析 (7) 一、江苏省科学研究和技术服务业国有单位女性就业人员年末总人数现状统计 (7) 二、全国科学研究和技术服务业国有单位女性就业人员年末总人数现状统计分析 (7) 三、江苏省科学研究和技术服务业国有单位女性就业人员年末总人数占全国科学研究和技 术服务业国有单位女性就业人员年末总人数比重统计分析 (7)
“责任教育小课题研究立项计划书”教育工作计划
“责任教育小课题研究立项计划书”教育工 作计划 关键字：计划 "责任教育"小课题研究立项计划书 课题名称："语文课堂教学"与小学生责任感培养的研究 课题负责人：青竹 立项时间：xx年1月 一、课题的提出： 前苏联教育家马卡连柯明确指出："培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。新世纪人才需要博学多才，有快捷获取信息的能力，有终生学习的观念，有自我发展精神，有与人协作能力等，所有这一切都离不开责任心的培养。如果一个人没有认真负责的意识，一切都会失去基础和根本。 目前在校的学生，是一个独生子女的群体，他们享受来自国家、社会、学校、教师、家长的厚爱，生活的环境优越，个人利益唯上的意识强，但对自己所承担的责任却很少思考，缺乏责任心、危机感、使命感。面对新世纪的挑战，培养学生的责任心势在必行。 为迎接21世纪的挑战，在基础教育中实施素质教育，归根到底是培养新时代所需要的人的问题，已成为大家的共识。上海市二期课改对本市学生的素质提出如下要求：有强健的体魄，有良好的品德和健全的人格，有强烈的求知欲和学习兴趣，有信心和社会责任感、使命感，有开放的意识和文化包容态度。能适应环境的变化，能发现问
题，能收集、加工、处理信息并解决实际问题。而"责任意识"则是现代文明社会公民的基本素质。如果我们培养出来的学生是一个对国家、对社会、对朋友、对家庭、对自己负责的人，那么，我们的素质教育就取得了成功。 毋庸置疑，课堂是学生接受学校教育的主要阵地，语文学科实施的是母语教学，对学生的价值观的形成影响深远。要进行"责任教育"的研究，责任的课堂是不能绕开的话题。 当然，责任感教育的途径和手段是非常丰富的，它体现在教育甚至生活的方方面面，教育无处不在，教育时时存在。所以陶行知的生活教育理论是本课题研究的理论根基。"生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心。基本含义:第一"生活即教育"是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。第二"生活即教育"与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。第三"生活即教育"是一种终身教育，与人生共始终的教育。 关键字：计划 二、研究目标： 通过实践研究"责任引领下的小学语文课堂教学"，进一步提升学生的责任意识和语文素养，全面提高语文教学质量，促进教师的专业发展。 三、研究内容: 四、研究方法：
M 科学研究和技术服务业
M科学研究和技术服务业 本门类包括73～75大类 73研究和试验发展 指为了增加知识（包括有关自然、工程、人类 、文化和社会的知识），以及运用这些知识创造 新的应用，所进行的系统的、创造性的活动；该 活动仅限于对新发现、新理论的研究，新技术、 新产品、新工艺的研制研究与试验发展，包括基 础研究、应用研究和试验发展 7317310 自然科学研究和试验发展 7327320 工程和技术研究和试验发展 7337330 农业科学研究和试验发展 7347340 医学研究和试验发展 7357350 社会人文科学研究 74专业技术服务业 7417410 气象服务 指从事气象探测、预报、服务和气象灾害防御 、气候资源利用等活动 7427420 地震服务 指地震监测预报、震灾预防和紧急救援等防震 减灾活动 7437430 海洋服务 7447440 测绘服务 7457450 质检技术服务 指通过专业技术手段对动植物、工业产品、商 品、专项技术、成果及其他需要鉴定的物品所进 行的检测、检验、测试、鉴定等活动，还包括产 品质量、计量、认证和标准的管理活动746 环境与生态监测 7461 环境保护监测 指对环境各要素，对生产与生活等各类污染源 排放的液体、气体、固体、辐射等污染物或污染 因子指标进行的测试和监测活动 7462 生态监测 指对森林资源、湿地资源、荒漠化、珍稀濒危 野生动植物资源的调查与监测活动；野生动物疫 源疫病与防控以及对生态工程的监测活动747 地质勘查 指对矿产资源、工程地质、科学研究进行的地 质勘查、测试、监测、评估等活动 7471 能源矿产地质勘查 7472 固体矿产地质勘查 7473 水、二氧化碳等矿产地质勘查 7474 基础地质勘查 指区域、海洋、环境和水文地质勘查活动 7475 地质勘查技术服务 指除矿产地质勘查、基础地质勘查以外的其他 勘查和相关的技术服务 748 工程技术 7481 工程管理服务 指工程项目建设中的项目策划、投资与造价咨 询、招标代理、工程监理、项目管理等服务7482 工程勘察设计 指建筑工程施工前的工程测量、工程地质勘察 和工程设计等活动 7483 规划管理 指对区域和城镇、乡村的规划，以及其他规划749 其他专业技术服务业 7491 专业化设计服务 指除工程规划设计、软件设计、集成电路设计 以外的独立的专业化设计活动 7492 摄影扩印服务 7493 兽医服务 7499 其他未列明专业技术服务业 75科技推广和应用服务业 751 技术推广服务 指将新技术、新产品、新工艺直接推向市场而 进行的相关技术活动，以及技术推广和转让活动7511 农业技术推广服务
社会科学研究方法分析1
浅析社会科学研究方法 摘要：在现代社会调查中，为了获得更准确、真实、可靠的调查资料，运用社会科学研究方法是必不可少的，社会科学研究方法从其产生之初到现在，已经有了快速的发展，特别是定量研究与定性研究。这两种研究方法随着人类的进步，在社会科学研究领域占据着重要的位置。 关键词社会科学研究方法定量研究定性研究 一、社会科学研究方法 社会科学研究的方法很多,这里主要介绍一下理论概念与概念的量化问题,这是社会科学研究的基本方法。 （一）理论概念问题 理论是系统化了的认识,是某个知识领域的概念、原理的体系。它是在反复的社会实践中形成,并随着实践发展而发展。概念是思维的基本形式之一,是反映客观事物的一般的、本质的特征。理论研究是社会科学研究最基本的方法,也是认识社会的最基本的方法。理论研究的一个核心问题就是概念。有些人说社会科学研究没反正,这主要就是因为对许多理论概念使用不精当。 很多社会科学研究辩论来辩论过去在社会科学研究中,包括理论研究也有这种情况,根本问题就是概念不明确。科学研究的概念必须具备以下三个基本条件: 1、概念必须清晰性。目前在社会科学研究中很多东西,包括很多术语,很不清晰。在社会科学研究中,类似的问题太多,一些文章里,领导讲话中,甚至权威讲话中也存在很多模糊概念。如果我们把社会科学作为科学来研究,就必须使概念具备清晰性。 2、概念必须有针对性。概念要针对具体的对象，不能泛指，更不能模糊，社会科学研究方法中更应该如此。 3、概念的实证性。对严格的科学研究来说,概念还要求客观性和实证性。现在的问题是日常生活中存在大量的社会科学概念模糊。科学研究需要精当,需要清晰的结论。社会科学研究的一大进步,就是有了量的描述,只有通过量的描述,才能使社会科学概念具备实证性。
社科系列职称评审相关问题说明
附件3 社科系列职称评审相关问题说明 （副研究员、助理研究员） 一、《广东省社会科学研究人员高、中级专业技术资格条件》中的论文著作条件要求： （一）副研究员需下列情况之一： 1.专著1部（主要作者）+专著1部（主要作者）+本专业核心刊物论文1篇（第一作者）； 2.专著1部（主要作者）+本专业核心刊物论文3篇（第一作者）； 3.专著1部（主要作者）+作为主要撰写者为地市厅局及以上级别的党政部门或大、中型企业撰写研究报告2篇被采用并获得良好效益。 （二）助理研究员需下列情况之一： 1.专著1部（主要作者）； 2.本专业公开学术刊物论文2篇（独著）或地市厅局级及以上学术会议宣读本专业论文2篇（需提供宣读证书、论文汇编材料）； 3.作为主要撰写者为地市厅局级以上党政部门或大、中型企业撰写研究报告2篇被采用。
（三）上述“专著”不含“编”、“编著”类著作，论文集、文章汇编、资料手册、普通教材、普通工具书也不计入。 （四）上述“主要作者”指下列情况之一： 1.独立撰写人； 2.第一作者； 3.负责撰写全书50%以上内容的第二作者（需第一作者证明）。 （五）上述“本专业”是指与所申报的专业一致或相近的专业。专业学术期刊的学科归类或综合类期刊的学科栏目需与申报人所申报的专业类别一致或相近，如果在所申报专业类别不一致或不相近的专业刊物或综合性刊物专栏上发表的论文不能计算为论文著作条件中有效论文篇数。如申报经济专业，发表在经济、管理专业期刊以及综合类期刊中的经济管理专栏上的论文计入有效篇数。 （六）上述核心刊物原则上是指下列情况之一： 1.收录在南京大学《中文社会科学引文索引来源期刊目录》和《中文社会科学引文索引来源集刊目录》（CSSCI）、北京大学《中文核心期刊要目总览》、中国社会科学院《中国人文社会科学核心期刊要览》中的学术刊物； 2.发表在SSCI、A&HCI、SCI收录源期刊和被EI、ISTP、ISSHP收录的学术期刊。 （七）发表在人民日报、光明日报学术理论版上的理论
课题研究计划表
校本微型课题研究计划表篇二：课题研究计划范例 《小学数学自主学习的实验与研究》 课题研究计划 一．本课题研究背景 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。因为有效学习必须是自主性学习，所以要让学生学习有用的数学、生活的数学，就必须十分重视引领学生进行高质量的自主性学习.自主性学习就是“自我导向、自我激励、自我控制”的学习。它具有以下几个方面的特征：学习者参与并确定对自己有益的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标；学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习；学习者在学习过程中有情感的投入，学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验；学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。 《数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学自主学习有着重要的作用。自主学习，就是让学生在主动去学。可能有许多老师认为小学生自主学习并不重要。其实不然，任何良好习惯的养成都要从小开始抓起，因为“良好的开端就是成功的一半”。良好的预习习惯，可使学生终生受益。国家《2010年远景目标纲要》中指出：改革人才培养模式，向全面实施素质教育转化。基础教育长期形成的课堂教学模式，学生主要以静听、静观、静思的方式进行学习，处于被动地位，其活动形式主要是大脑机械记忆的活动。在这种方式下造成学生以个体学习为主，相互竞争，缺乏学习的主动性、实践性，缺乏群体的合作性，学习无兴趣，无动力，不会学习，不会关心，不会交往，自我封闭等等，影响了学生全面、健康、主动地发展，远远不能适应社会发展的需要。 二．研究的意义： 1、对学习方法的研究是符合新课程中“全面提高每一个学生的科学素养”的要求的。在新课程中指出：科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学课程，教师应根据《标准》能动地发挥作用，成为学生学习活动的组织者、引导者和规范者，使学生的科学素养在主动学习科学的过程中得到发展。 2、对学习方法的研究和对学生学习方法的引导，有利于培养学生的学习兴趣和提高学生的道德思想素质。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，对学习方法的研究和对学习方法的引导中，通过发现学生中的闪光点，对学生的不同兴趣、爱好和创造才能，进行因势利导，充分发展他们的智力；同时对影响学生的非智力因素，善于引导，使学生形成正确的学习动机，引起对学习的浓厚兴趣，增强学习毅力，培养明辨是非的能力，使学生的学习精力引导到正确的轨道上。 3、有利于学生牢固掌握所学的科学知识。学生所学科学知识，是人类在漫长的生产实践、社会实践和科学实践的过程中，逐步积累得关于自然知识和社会知识的规律的科学总结。教师通过引导学生培养自己的观察力、思维力、想象力、注意力等，有意识地引导、启发学生掌握学习的科学方法，学生才能更有效的学习，更牢固的掌握所学的知识，从而提高学生的能力素质，提高他们的科学素养。 4、自学是一生中最好的学习方法，它是一种以独立学习为主获取知识的活动。要实施这一活动并高效率、高质量地达到活动的目的，必须具备相应的自学能力。自学能力是各种智力的综合体现，是创造力的核心。培养小学生的自学能力，不仅是当前科技迅速发展的迫切需要，更是小学数学教学改革的基本方向。改善学习方式是课改目标之一，课程改革是一项关系到几亿人、几代人生命质量的宏大工程。本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革。而学习方式的转变意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。如