语文教学注意五个原则

语文教学注意五个原则

我认为语文课堂教学教法改革要注重以下五个原则：

一、注重少讲多练。听说读写能力的形成，不仅靠老师的讲，更重要的是要靠学生的练。语文知识系统的渐进性和学生语文素质的层次性，决定了学生语文能力的提高，不能是毕其功于一役。在教改实践中，我们要反复强调“练”的重要性。但须注意两点：一是反复练习不能是简单的重复，而要一步步地提高，要从不同的角度提出一些新的要求。二是听说的“练习”，不仅仅指课后的作业，也指在整个教学过程中给学生提供听说读写的机会。

二、注重联系实际。

在语文课堂教学教法改革中，既要依据本地区、本学校、本班级学生的实际情况，又要联系教材的内容实际。

三、注重审美教育。

美育，是语文教学的一项重要任务。它渗透到语文教学的全部过程之中，成为其中不可分割的一部分。在语文教学中，要引导学生体味文章内容体现出来的自然美、语言美、性格美、篇章结构美、人物道德美、性格美等。在具体操作中，我们要注重情感体验，丰富学生的知识积累，培养学生良好的语感。引导学生推敲作品的语言，从语言的推敲中，挖掘作品的思想感情。在学生与文本的沟通交流中，受到熏陶感染，发展个性，丰富精神世界。

四、注重综合性、多变性。语文学科的知识带有百科全书的性质，因此，语文课堂教学方法应该是各学科教学方法的综合运用，教法应该是灵活多样，而不是单一的模式。语文学科知识的综合性又决定了语文教学方法的多变性。由于教材内容不一，文章体裁多样，因此，在教学方法上有的需要形象思维，有的需要抽象思维，有的需要教师讲解传授，有的需要学生自己领悟。即使同一节课，也往往需要多种教学方法的综合运用。

五、注重开放性、实践性。

开放性要求冲破封闭式的传统的课堂教学模式，从培养人才素质出发，创造多种多样的教学方法。要求广开学习渠道，采取多种形式，开展课外教学活动，使课堂教学得到延伸和扩展，从而在丰富多彩的教学情境中激发学生的学习兴趣，提高语文水平