商务谈判案例教学内容

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商务谈判-理论技巧案例第二版课程设计

商务谈判-理论技巧案例第二版课程设计

商务谈判-理论技巧案例第二版课程设计商务谈判是商务活动中关键的一环,谈判是双方协作的过程,需要出色的谈判技能以及分析能力来达到和谐的商业关系。

本课程将分享商务谈判的理论和技巧,以及一些实际案例,以帮助学习者在商业谈判中获得更好的协商和解决问题的能力。

课程目标本课程旨在帮助学习者:•掌握商务谈判的基本概念和流程;•熟悉商务谈判中常用的技巧;•能够进行有效的沟通和协商,并达成合理的商业协议;•学会如何分析和预测谈判对手的行为。

课程大纲第一部分:商务谈判基础•商务谈判的定义和概念•商务谈判的流程•商务谈判所涉及的关键角色第二部分:商务谈判技巧•营造良好的氛围和化解紧张局势的技巧•提高自己谈判实力的技巧•使用良好的积极语言,减少贬低谈判对手的情况•发展个人商业谈判能力的练习第三部分:实际案例分析•分析成功商业谈判的案例•分析谈判失败的案例•通过以上案例学习一些成功和失败的原因第四部分:谈判分析的工具•谈判对手行为预测的工具•在公共场合的谈判警惕措施•判断谈判对手合法性的工具实际应用理论和技巧只有在实践中获得证明时才是有用的。

在本课程的第四部分中,我们将学习一些实用的工具和分析方法,以帮助学员在实际应用中使用这些知识和技巧。

通过本课程的学习,学员将能够更自信地进入商业谈判,并了解谈判中的高级技巧和预测。

课程结构本课程采用在线学习模式。

学员将使用浏览器登录在线学习平台,并通过观看教学视频、阅读文献、完成课堂任务和参与在线讨论等活动来学习课程内容。

课程要求本课程无高强度的要求,只有普通计算机操作水平即可。

总结本课程为学员提供商业谈判的理论、技巧和案例,旨在帮助学员提高自己的谈判能力,更容易地达成合理的商业协议。

学员将学到关于营造良好氛围、提高个人实力、分析对手行为的技巧,并通过实际案例分析,学会如何在商业谈判中取得成功。

最后,本课程将介绍一些有用的工具和分析方法,以便将所学到的知识和技巧应用于现实世界。

大学:商务谈判技巧课程教案

大学:商务谈判技巧课程教案

大学:商务谈判技巧课程教案1. 引言本教案旨在帮助大学生提高商务谈判技巧,培养他们在商业环境中取得成功的能力。

通过本课程,学生将了解谈判的基本概念和技巧,并通过实践案例和角色扮演活动来锻炼他们在谈判过程中的应用能力。

2. 教学目标•理解商务谈判的基本概念和定义•掌握商务谈判的关键技巧,如沟通、倾听、问题解决等•学会分析和评估双方利益,在达成共赢协议时保护自身利益•发展有效的团队合作能力,在集体谈判中表现出协调性和领导力3. 教学内容3.1 商务谈判概述•商务谈判定义与目标•谈判过程与要素分析•谈判策略与对策选择3.2 倾听与沟通技巧•非语言沟通的重要性•主动倾听与提问技巧•礼貌有效地表达观点和意见3.3 谈判策略与技巧•制定谈判目标和计划•制约与对抗的分析及应对策略选择•提出具体建议和解决方案3.4 协商和共赢协议•利益分析与评估•寻求双方共赢的利益交换•协商技巧和方法3.5 团队合作与领导力发展•分工合作和团队角色分配•管理冲突与解决问题的能力•发挥集体力量以达成共同目标4. 教学方法与评估方式4.1 教学方法•讲授:通过课堂讲解介绍商务谈判概念、技巧和案例分析,提供理论知识基础;•角色扮演:学生将在小组中扮演不同角色进行商务谈判演练,实践运用所学知识;•小组讨论:鼓励学生在小组中讨论、分享经验并提出问题;•案例研究:通过实际案例的研究,深入了解商务谈判中遇到的问题和解决方案。

4.2 评估方式•学生参与度:根据学生在课堂讨论、角色扮演等活动中的积极程度进行评估;•个人作业:要求学生提交谈判案例分析、写作任务或小组报告等形式的作业;•考试:通过期末考试对学生对商务谈判技巧的掌握情况进行评估。

5. 教材和资源5.1 主要教材•"商务谈判技巧与战略" - 刘锋,2017年•"商务谈判:理论与实践" - 玛丽亚·盖雷费德,2016年5.2 其他资源•案例研究资料:包括真实商务案例和模拟案例供学生练习和分析;•角色扮演指导书:详细介绍各种角色设定和情境,帮助学生进行有效的模拟谈判;结论本教案为大学商务谈判技巧课程提供了全面的内容设计,并通过多种教学方法和评估方式帮助学生理解、运用和评价商务谈判技巧。

国际商务谈判思政案例-2023.8

国际商务谈判思政案例-2023.8

课程思政案例一、课程名称:国际商务谈判二、课程性质:专业核心课三、专业知识点:商务谈判礼仪四、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、案例法五、授课对象:国际商务三班六、思政案例(一)教学目标1.知识与技能目标:包括掌握与国际商务礼仪相关的基本知识、规则和技巧;通晓商务活动各个环节中的礼仪和规范;了解不同国家的风俗和中外文化差异。

2.思政教育目标:仪态礼仪和着装礼仪部分的教学思政目标强调展现个人审美、塑造良好的个人形象;会面礼仪、握手礼仪和电话礼仪的思政目标侧重学生个人职业素养的培养;网络礼仪、谈判礼仪和位次礼仪部分的思政目标强调爱国、诚实、守信等社会主义核心价值观。

求职面试礼仪着重突出对理想信念的追求;用餐礼仪和送礼礼仪融入生态文明和社会责任感教育,强调环保意识和职业道德;在跨文化交际礼仪和礼仪禁忌部分可比较中外文化差异,宣传中国优秀文化。

(二)教学实施过程授课内容为“座次礼仪”,在授课过程中,有机地融入了思政教育内容,具体如下:1.导入:观看2018年二十国集团领导人峰会,分析他们的合影站位。

提问:“你知道为什么要安排座次吗?”座次安排的原则是什么?2.教学方式:课堂研讨,组织学生现场分组讨论。

3.教学内容讲解“东京国际法庭大审判”中梅汝傲外交官对法庭上座次排列顺序的据理力争的故事东京审判中的座次每一个中国人都应该维护国家尊严,都肩负振兴中华的重任;教育学生要爱国、要自强自立,要学好知识、掌握好本领,为祖国的发展做出自己的贡献。

4.教学准备收集近期发生的案例素材,编写教学案例发给学生。

5.开放式课堂讨论(1)分析讨论分组讨论座次在国际交往中的重要作用座次的安排及遵循的原则,教师讲解座次安排的原则;学生根据所给案例背景分小组进行模拟演练。

(2)小组之间互评,教师点评总结。

(3)课堂总结通过本节的学习中西方座次安排的区别,学习中国传统礼仪“以左为尊”的由来以及与国际礼仪“以右为上”的区别及联系,对比中国政务会议座次安排,引导学生树立文化自信,弘扬文明、和谐、爱国、友善等价值观。

商务谈判教学设计方案

商务谈判教学设计方案

一、教学目标1. 知识目标:- 了解商务谈判的基本概念、原则和策略。

- 掌握商务谈判的基本流程和技巧。

- 熟悉商务谈判中的沟通技巧和心理学原理。

2. 能力目标:- 培养学生运用商务谈判策略解决实际问题的能力。

- 提高学生团队协作和沟通能力。

- 增强学生分析问题和决策能力。

3. 情感目标:- 培养学生诚信、合作、尊重和共赢的商务谈判精神。

- 提高学生抗压能力和心理素质。

二、教学内容1. 商务谈判概述- 商务谈判的定义、特征和类型- 商务谈判的原则和策略2. 商务谈判流程- 准备阶段:信息收集、谈判目标确定、谈判策略制定 - 谈判阶段:开场、沟通、交锋、妥协、达成协议- 结束阶段:协议执行、评估和总结3. 商务谈判技巧- 沟通技巧:倾听、提问、表达、说服- 心理学原理:心理需求、心理战术、心理压力应对4. 商务谈判案例分析与实战演练三、教学方法1. 讲授法:系统讲解商务谈判的基本理论和方法。

2. 案例分析法:通过实际案例,引导学生分析问题、提出解决方案。

3. 角色扮演法:让学生模拟商务谈判场景,提高实战能力。

4. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5. 情景模拟法:设置实际商务谈判场景,让学生在实践中学习。

四、教学过程1. 导入:通过实例引入商务谈判的概念和重要性,激发学生学习兴趣。

2. 讲解:系统讲解商务谈判的基本理论、原则和策略。

3. 案例分析:选取典型商务谈判案例,引导学生分析问题、提出解决方案。

4. 角色扮演:分组模拟商务谈判场景,让学生亲身体验谈判过程。

5. 小组讨论:针对谈判过程中的问题,分组讨论解决方案。

6. 情景模拟:设置实际商务谈判场景,让学生在实践中学习。

7. 总结与反思:对本次课程进行总结,引导学生反思自身在谈判过程中的表现。

8. 课后作业:布置课后作业,巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

2. 案例分析:评估学生对案例的分析能力、解决问题的能力。

商务谈判教案学生

商务谈判教案学生

商务谈判教案学生一、课程简介本课程旨在培养学生掌握商务谈判的基本概念、原则和技巧,使学生能够在实际商务活动中运用谈判知识,提高自身的谈判能力和商务沟通能力。

通过本课程的学习,学生将能够了解商务谈判的基本流程,掌握谈判策略和技巧,并能够在实际商务场合中进行有效的谈判。

二、教学目标1. 了解商务谈判的基本概念和原则2. 掌握商务谈判的流程和技巧3. 提高学生的商务谈判能力和沟通能力4. 培养学生的团队协作能力和解决问题的能力三、教学方法1. 讲授:讲解商务谈判的基本概念、原则和技巧2. 案例分析:分析实际商务谈判案例,引导学生运用谈判知识3. 角色扮演:分组进行角色扮演,模拟商务谈判过程,提高学生的实际操作能力4. 小组讨论:分组讨论商务谈判问题,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力四、教学内容第一章:商务谈判概述1.1 商务谈判的定义和特点1.2 商务谈判的原则和类型1.3 商务谈判的过程和注意事项第二章:商务谈判前的准备2.1 收集谈判信息和资料2.2 分析谈判对手和团队2.3 制定谈判计划和策略第三章:商务谈判技巧3.1 倾听和提问技巧3.2 说服和沟通技巧3.3 灵活应变和处理僵局技巧第四章:商务谈判策略4.1 竞争性谈判策略4.2 合作性谈判策略4.3 混合性谈判策略第五章:商务谈判中的心理素质5.1 自信和冷静5.2 同理心和换位思考5.3 控制情绪和应对压力五、教学评估1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言和提问情况2. 角色扮演表现:评估学生在角色扮演中的表现和实际操作能力3. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现和团队协作能力4. 课后作业和考试:评估学生对商务谈判知识的理解和应用能力六、第六章:商务谈判中的合同与法律6.1 商务谈判合同的类型与内容6.2 合同的法律效力与谈判影响6.3 合同条款的谈判与风险控制七、第七章:国际商务谈判7.1 国际商务谈判的特点与难点7.2 跨文化沟通在谈判中的作用7.3 国际商务谈判策略与礼仪八、第八章:商务谈判中的伦理与道德8.1 商务谈判伦理的重要性8.2 道德规范在谈判中的应用8.3 诚信与公平竞争的谈判实践九、第九章:商务谈判模拟与实战9.1 商务谈判模拟的流程与方法9.2 实战谈判案例的分析与讨论9.3 谈判实战演练与反馈评价十、第十章:商务谈判的未来趋势10.1 科技发展对商务谈判的影响10.2 网络谈判平台的应用与挑战10.3 商务谈判的发展趋势与未来展望六、教学评估1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言和提问情况2. 角色扮演表现:评估学生在角色扮演中的表现和实际操作能力3. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现和团队协作能力4. 课后作业和考试:评估学生对商务谈判知识的理解和应用能力5. 模拟谈判表现:评估学生在模拟谈判中的表现和谈判技巧的运用6. 实战谈判报告:评估学生在实战谈判中的表现和谈判成果7. 期末考试:评估学生对整个课程内容的掌握程度和应用能力重点和难点解析一、商务谈判的基本概念和原则重点:商务谈判的定义和特点、商务谈判的原则和类型难点:商务谈判的过程和注意事项二、商务谈判前的准备重点:收集谈判信息和资料、分析谈判对手和团队难点:制定谈判计划和策略三、商务谈判技巧重点:倾听和提问技巧、说服和沟通技巧难点:灵活应变和处理僵局技巧四、商务谈判策略重点:竞争性谈判策略、合作性谈判策略难点:混合性谈判策略五、商务谈判中的心理素质重点:自信和冷静、同理心和换位思考难点:控制情绪和应对压力六、商务谈判中的合同与法律重点:商务谈判合同的类型与内容、合同的法律效力与谈判影响难点:合同条款的谈判与风险控制七、国际商务谈判重点:国际商务谈判的特点与难点、跨文化沟通在谈判中的作用难点:国际商务谈判策略与礼仪八、商务谈判中的伦理与道德重点:商务谈判伦理的重要性、道德规范在谈判中的应用难点:诚信与公平竞争的谈判实践九、商务谈判模拟与实战重点:商务谈判模拟的流程与方法、实战谈判案例的分析与讨论难点:谈判实战演练与反馈评价十、商务谈判的未来趋势重点:科技发展对商务谈判的影响、网络谈判平台的应用与挑战难点:商务谈判的发展趋势与未来展望全文总结和概括:本教案围绕商务谈判的基本概念、原则、技巧、策略、合同与法律、伦理与道德、模拟与实战以及未来趋势展开教学。

《国际商务谈判》教案

《国际商务谈判》教案

《国际商务谈判》教案教案:《国际商务谈判》一、教学内容本节课的教学内容来自《国际商务谈判》教材的第五章节,主要内容包括国际商务谈判的策略与技巧、文化差异对商务谈判的影响以及国际商务谈判中的法律问题。

二、教学目标1. 让学生了解国际商务谈判的基本策略与技巧,并能够运用到实际商务谈判中。

2. 使学生认识到文化差异对商务谈判的重要性,并学会如何应对文化差异带来的挑战。

3. 让学生了解国际商务谈判中的法律问题,提高学生的法律意识。

三、教学难点与重点重点:国际商务谈判的策略与技巧、文化差异对商务谈判的影响。

难点:如何运用策略与技巧进行有效的商务谈判,如何应对文化差异。

四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备学具:教材、笔记本、文具五、教学过程1. 实践情景引入:以一次真实的国际商务谈判案例为背景,让学生了解国际商务谈判的实际场景。

2. 教材内容讲解:讲解第五章节的内容,包括国际商务谈判的策略与技巧、文化差异对商务谈判的影响以及国际商务谈判中的法律问题。

3. 例题讲解:通过具体的例题,让学生了解如何运用策略与技巧进行有效的商务谈判,如何应对文化差异。

4. 随堂练习:让学生分组进行模拟商务谈判,锻炼学生的实际操作能力。

5. 板书设计:板书重点内容,帮助学生记忆和理解。

6. 作业设计:布置相关的作业题目,巩固所学知识。

六、作业设计1. 请简述国际商务谈判的策略与技巧。

2. 请谈谈你对于文化差异对商务谈判的影响的理解。

3. 请列举出国际商务谈判中的法律问题,并简述其解决方法。

答案:1. 国际商务谈判的策略与技巧包括:了解对方的需求和底线,善于倾听和表达,灵活运用各种谈判手段,掌握时间节奏,善于打破僵局等。

2. 文化差异对商务谈判的影响主要表现在:沟通方式、商务礼仪、合同签订、谈判风格等方面。

3. 国际商务谈判中的法律问题包括:合同法律问题、知识产权法律问题、税收法律问题等。

解决方法包括:了解相关法律法规,寻求专业法律人士的帮助等。

《商务谈判典型案例》课件

《商务谈判典型案例》课件
《商务谈判典型案例》 PPT课件
探索商务谈判的内涵和重要性,提供典型案例的分析和解决方案,帮助您成 为更有技巧和洞见的商务谈判者。
什么是商务谈判?
商务谈判是一种通过讨论和协商来解决利益冲突并达成共识的过程。它在商 业环境中扮演着至关重要的角色。
商务谈判的重要性
商务谈判能帮助各方理解彼此的需求和目标,促进双方之间的合作关系,促使双方达成互利共赢的协议。
案例4:跨国企业并购
跨国企业并购案例将让我们了解双方谈判的目标与利益,以及应对谈判过程 中的难点的解决方案和措施。
结语
本课程总结商务谈判的关键技巧和要点,提醒大家在商务谈判中需1:大厂与小厂
通过分析大型企业与小型企业间的商务谈判案例,我们将探讨双方谈判的目 标、利益以及如何应对谈判过程中的难题。
案例2:进口商与供应商
本案例将介绍进口商与供应商之间的商务谈判,包括双方的目标、利益,以及应对谈判难点的解决方案 和措施。
案例3:客户与销售人员
通过客户与销售人员之间的商务谈判案例,我们将研究双方的目标、利益以 及如何克服谈判过程中的困难,并提出解决方案。

【课程思政教学案例】《商务谈判》课程

【课程思政教学案例】《商务谈判》课程

案例:将思政之盐溶于商务谈判之汤的教学改革探索一、案例背景《商务谈判》是面向营销等经管专业学生开设的一门实践性很强的综合性应用课程,主要讲授当代商务谈判的共赢理念、基本原则、基本流程及策略技巧,提高学生在现代商务活动中的理性谈判与沟通能力。

目前各个国家之间的文化、商务交流活动日益频繁,文化多元化的趋势十分明显,文化多元化给当代大学生的思想、价值观等都带来了诸多的改变。

“将思政之盐溶于商务谈判课程之汤”,发挥《商务谈判》课程的思想政治教育功能,与思政课程形成协同育人效应具有重要意义。

二、设计与实践探索1.在课堂理论传授中融入“课程思政”(1)全力打造“五分钟思政课堂”每堂课前都会花5分钟左右和学生一起讨论社会热点话题,将国际局势、工匠精神、绿色环保意识、爱国主义精神、敬业奉献等渗透到课堂的每个方面。

帮助学生提升大局意识、风险防范意识,引导学生形成正确的道德观和价值观。

(2)落实“四个自信”教育对谈判环境进行分析时,从经济制度、政治制度、社会文化等维度深入探讨中美、中欧、中非等管理环境差异。

分析社会主义道路的正确性,社会主义制度的优越性。

讲解各国文化差异下的谈判礼仪、谈判风格、谈判特点,不仅传授谈判知识,更让同学们领略中国传统文化的智慧与魅力,培养民族自豪感。

在引导学生主动学习谈判的技巧性知识的同时传递出双赢理念与价值取向。

将“双赢战术”中蕴含的中国传统智慧进行了深入解读,在加强学生对知识了解的同时,也增强了学生的民族自信心和历史责任感。

2.在案例教学中融入“课程思政”课堂案例注重前沿性、经典性、思想性。

共开发了90个案例。

“教材+原著+案例”三位一体,向经典著作要力量,使理论讲授具有穿透力。

选择能够培养学生的家国情怀和社会责任感的谈判案例。

通过中美贸易谈判、华为等案例的分析,提出管理者的首要素质是对国家和民族的责任感,企业及其管理者的命运与国家命运紧密相连。

解读能够呈现中国智慧和中国方案的谈判案例。

《商务谈判》教案

《商务谈判》教案

《商务谈判》教案教案:商务谈判一、教学目标1.掌握商务谈判的基本流程和技巧。

2.了解商务谈判中的常见问题及应对策略。

3.能够进行商务谈判的实际操作。

二、教学内容1.商务谈判的基本概念和特点。

2.商务谈判的流程和技巧。

3.商务谈判中的常见问题及应对策略。

4.商务谈判的实践操作。

三、教学方法1.讲授法:通过教师授课,向学生传授商务谈判的基本理论知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解商务谈判中的常见问题及应对策略。

3.小组讨论法:将学生分成小组,进行模拟商务谈判的实践操作,提高学生的实际应用能力。

四、教学过程1.导入活动(10分钟)通过投射商务谈判相关图片或视频,引发学生对商务谈判的兴趣,培养学生的学习动机。

2.知识讲授(40分钟)(1)商务谈判的基本概念和特点。

a.商务谈判是一种协商活动,双方通过协商达成一致。

b.商务谈判是一种有效的解决问题的方式,可以达到双赢的效果。

c.商务谈判是一种灵活的交流方式,需要双方灵活应对和调整策略。

d.商务谈判是一种有风险的活动,需要注意降低风险。

(2)商务谈判的流程和技巧。

a.准备阶段:了解对方和自身的需求、利益,制定谈判策略。

b.开场阶段:互相介绍,营造良好的谈判氛围。

c.信息交换阶段:双方交换观点、意见和要求。

d.讨价还价阶段:双方就关键问题进行讨价还价。

e.达成一致阶段:双方达成共识,签订协议。

f.总结反思阶段:总结谈判过程,反思经验教训。

(3)商务谈判中的常见问题及应对策略。

a.信息不对称问题:了解对方信息,多角度考虑问题。

b.心理战问题:保持冷静,不陷入情绪化讨价还价。

c.时间压力问题:合理规划时间,避免过渡压力和急躁情绪。

d.文化差异问题:了解对方文化,尊重差异,寻求共同点。

(4)商务谈判的实践操作。

a.小组分组,进行模拟商务谈判的实际操作。

b.每个小组进行角色扮演,分别扮演买方和卖方,进行谈判。

c.教师引导学生分析谈判过程,总结经验教训。

3.案例分析(30分钟)通过案例分析,让学生了解商务谈判中的常见问题及应对策略。

商务谈判教案1(带附加条款)

商务谈判教案1(带附加条款)

商务谈判教案1一、教案背景随着全球经济的快速发展,商务谈判已成为企业获取资源、开拓市场、解决争端的重要手段。

商务谈判涉及的内容广泛,包括合同条款、价格、交付方式、售后服务等。

为了提高我国企业在国际市场的竞争力,培养高素质的商务谈判人才显得尤为重要。

本教案旨在为商务谈判课程提供一套系统的教学方案,帮助学生掌握商务谈判的基本理论、策略和技巧。

二、教学目标1.了解商务谈判的基本概念、特点和原则。

2.掌握商务谈判的心理策略、沟通技巧和谈判策略。

3.学会运用商务谈判策略和技巧解决实际问题。

4.培养学生团队协作能力、沟通能力和应变能力。

三、教学内容1.商务谈判概述1.1商务谈判的定义与特点1.2商务谈判的类型与原则1.3商务谈判的程序与策略2.商务谈判的心理策略2.1抓住对方需求2.2运用心理暗示2.3激发对方兴趣2.4建立信任关系3.商务谈判的沟通技巧3.1倾听技巧3.2提问技巧3.3表达技巧3.4谈判语言的选择与运用4.商务谈判的策略与技巧4.1开局策略4.2报价策略4.3让步策略4.4僵局突破策略4.5签约与履行策略5.商务谈判实例分析5.1案例背景5.2谈判过程分析5.3谈判策略与技巧运用四、教学方法1.讲授法:讲解商务谈判的基本理论、策略和技巧。

2.案例分析法:分析商务谈判实例,引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.情景模拟法:模拟商务谈判场景,让学生身临其境,提高实际操作能力。

4.小组讨论法:分组讨论商务谈判策略与技巧,培养学生的团队协作能力。

五、教学评价1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况。

2.小组讨论:评估学生在小组讨论中的贡献,包括观点阐述、策略提出等。

3.情景模拟:评价学生在模拟商务谈判中的表现,如沟通能力、应变能力等。

4.课后作业:检查学生完成的课后作业,了解学生对所学知识的掌握程度。

六、教学进度安排1.第一周:商务谈判概述2.第二周:商务谈判的心理策略3.第三周:商务谈判的沟通技巧4.第四周:商务谈判的策略与技巧(上)5.第五周:商务谈判的策略与技巧(下)6.第六周:商务谈判实例分析七、教学资源1.教材:《商务谈判》2.辅助资料:商务谈判案例、相关论文、网络资源等。

最新商务谈判策划书教案(精选3篇)

最新商务谈判策划书教案(精选3篇)

最新商务谈判策划书教案(精选3篇)最新商务谈判教案篇1一、谈判主题:x学院取得合作,取得双赢,以合理的价格向xx学院提供200台电脑,合理制定升级和售后服务时间,并保证双方长期合作关系二、谈判团队人员组成,甲方:乙方:主谈:公司的总经理,谈判全权代表;总经理助理:帮助总经理财务总监:负责货款的支付方式以及优惠条件市场部经理:确定公司产品和服务的需求、竞争者和潜在客户,制定价格策略技术顾问:负责技术及产品性能和售后的服务等问题,法律顾问:负责法律问题;记录员:三、双方利益及优劣势分析我方核心利益:(1)用最高的价格销售,增加利润对方利益:(1)要求乙方用尽量低的价格供应我方电脑(2)在保证质量质量问题的基础上、尽量减少成本我方优势:是个人电脑市场的领导企业,我们的电脑在国际上声誉较好,且与其合作的公司较多我方劣势:属于供应方,如果完不成谈判,可能损失以后合作的机会对方优势:1、有多方的电脑供应公司可供我方选择2、在A国是一个覆盖面广、有大较有影响的网络集团对方劣势:对方迫切与我方合作,否则将可能对公司造成更大损失四、谈判目标1、最理想目标:双方达成协议以每台2400元提供200台商务机,并承诺维修服务2-3年2.可接受目标价格:双方达成协议以每台2367元提供201台商务机,并承诺维修服务2.5-3年3.最低目标:双方达成协议以每台2300元提供201台商务机,并承诺维修服务2.5-3.5年五、程序及具体策略(1)开局:方案一:感情交流式开局策略:通过谈及双方合作情况形成感情上的共鸣,把对方引入较融洽的谈判气氛中,创造互利共营的模式。

方案二:采取西式报价战术,首先提出较大的虚头的价格,然后根据买卖双方的实力对比和该笔交易的外部竞争状况,通过给予各种优惠,数量折扣、价格折扣、佣金和支付条件上来渐渐软化和接近买方市场和条件最终达成协议(2)中期阶段:① 用紧咬不放的策略回应对方的还价:“你们还是给个最能接受的价格吧”②把握让步原则:明确甲方核心利益所在,实行以退为进策略,退一步进两步,做到迂回补偿,充分利用手中筹码,适当时可以退让承担运费来换取其它更大利益。

商务谈判课程设计内容

商务谈判课程设计内容

商务谈判课程设计内容一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握商务谈判的基本概念、原则和策略;2. 了解商务谈判的类型、过程和关键环节;3. 掌握国际商务谈判的文化差异及应对方法。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识进行商务谈判方案设计的能力;2. 提高学生在商务谈判中的沟通、协调、应变和解决问题的能力;3. 培养学生运用现代信息技术辅助商务谈判的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生尊重合作伙伴,树立诚信、公平、共赢的商务谈判观念;2. 增强学生的团队协作意识,提高团队谈判能力;3. 培养学生面对商务谈判中的挑战和困难,具备积极、乐观的心态。

课程性质:本课程为商务专业选修课,旨在通过理论学习与实践操作,提高学生的商务谈判能力。

学生特点:高二年级学生,已具备一定的商务知识基础,思维活跃,善于沟通交流。

教学要求:结合课本内容,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,提高学生在商务谈判中的实际操作能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 商务谈判概述- 商务谈判的定义、原则与类型- 商务谈判的过程与关键环节2. 商务谈判策略与技巧- 谈判策略的选择与应用- 谈判技巧:沟通、说服、协调、应变等3. 国际商务谈判与文化差异- 国际商务谈判的特点与挑战- 文化差异对商务谈判的影响- 文化适应性与谈判策略调整4. 商务谈判方案设计- 谈判目标与谈判方案制定- 谈判团队的组织与管理- 谈判策略在具体案例中的应用5. 商务谈判实践- 模拟商务谈判:角色扮演、实战演练- 谈判案例分析:成功案例与失败案例的启示- 现代信息技术在商务谈判中的应用教学内容根据课程目标,结合课本第1-5章内容进行组织,注重科学性和系统性。

教学大纲明确教学内容安排和进度,包括理论讲解、案例分析、实践操作等环节。

通过本章节学习,使学生全面掌握商务谈判的相关知识,提高谈判技能。

三、教学方法针对本章节内容,采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1. 讲授法:通过系统的讲解,使学生掌握商务谈判的基本概念、原则、策略及文化差异等理论知识。

商务谈判教案讲义

商务谈判教案讲义

商务谈判教案讲义
《商务谈判教案讲义》
嘿,同学们!今天咱来讲讲商务谈判。

先给你们讲个事儿啊,有一次我去谈一个合作,对方那可是个厉害角色。

一进会议室,我就感觉气氛有点紧张。

咱也不能怕呀,对吧!我就笑嘻嘻地跟对方打招呼。

谈判开始后,对方就一个劲儿地强调他们的优势,那架势,好像他们就是老大。

我呢,就静静地听着,心里想着对策。

等他说完了,我不慌不忙地说:“哇,你们确实很厉害,不过我们也有我们的亮点呀。

”然后我就开始详细地介绍我们的优势,把我们产品的特点说得头头是道。

对方听着听着,表情就有点变化了。

哈哈,这时候我知道有戏了。

接着呢,我们就开始你来我往地讨价还价。

我也不着急,慢慢地和他周旋,该坚持的就坚持,该让步的也适当让步。

最后,终于谈成了一个让双方都比较满意的结果。

从这个例子里,你们能看出啥来呀?商务谈判可不简单哦,得有耐心,有策略。

要善于倾听对方,找到他们的需求和弱点,然后再发挥自己的优势。

不能一味地强硬,也不能一味地软弱。

就像打太极一样,要刚柔并济。

而且啊,态度也很重要,要保持礼貌和笑容,可不能板着脸像人家欠你钱似的。

还有哦,准备工作一定要做好,对自己的产品和对方都要了解得透透的。

这样在谈判的时候才能胸有成竹,游刃有余。

好了,今天的商务谈判就讲到这里啦。

希望同学们以后遇到商务谈判的时候,都能像我一样,谈出一个好结果!加油哦!。

商务谈判策划书教案(2篇)

商务谈判策划书教案(2篇)

商务谈判策划书教案一、教学目标1. 了解商务谈判的基本概念和重要性。

2. 掌握商务谈判策划的基本步骤和方法。

3. 学会分析对方的利益和需求,并制定合适的谈判策略。

4. 培养学生的谈判能力和沟通技巧。

二、教学内容1. 商务谈判的基本概念和重要性。

2. 商务谈判策划的基本步骤和方法。

3. 分析对方的利益和需求,并制定合适的谈判策略。

4. 谈判技巧和沟通技巧的培养。

三、教学重点和难点1. 商务谈判的基本概念、重要性和影响因素。

2. 设计合理的商务谈判策划方案。

3. 分析对方的利益和需求,并制定合适的谈判策略。

四、教学方法1. 授课讲解:通过讲解理论知识,介绍商务谈判的基本概念、重要性和步骤。

2. 小组讨论:在小组内讨论实际案例,分析对方的利益和需求,并制定合适的谈判策略。

3. 角色扮演:将学生分为两组,分别扮演双方的谈判代表,进行实际的谈判演练。

4. 个案分析:对学生进行个案分析,分析实际案例中的商务谈判策略和技巧。

五、教学步骤与内容1. 商务谈判的基本概念和重要性(30分钟)- 商务谈判的定义和范围- 商务谈判的重要性和影响因素- 商务谈判对企业的影响和意义2. 商务谈判策划的基本步骤和方法(30分钟)- 商务谈判策划的基本步骤:目标设定、信息收集、利益分析、谈判策略制定、实施和跟进- 商务谈判策划的基本方法:SWOT分析、利益交换、权力博弈、利益共享等3. 分析对方的利益和需求,并制定合适的谈判策略(30分钟)- 如何分析对方的利益和需求- 如何制定合适的谈判策略- 如何确保谈判双方的利益最大化4. 谈判技巧和沟通技巧的培养(30分钟)- 进行有效的沟通和倾听- 控制情绪和处理冲突- 提出合理的建议和解决方案5. 角色扮演和个案分析(30分钟)- 将学生分为两组,进行双方的谈判角色扮演- 分析实际案例中的商务谈判策略和技巧- 对学生进行个案分析和讨论,提出改进意见和建议六、教学资源1. 讲义和PPT:包括商务谈判的基本概念、步骤、方法和技巧。

商务谈判礼仪课程教案

商务谈判礼仪课程教案

商务谈判礼仪课程教案一、前言商务谈判是商业社会中不可避免的一环,它既是商业合作的基础,也是商业成功的关键。

但在商务谈判中,礼仪规范却常被忽视,造成不必要的误解和争端。

一份好的商务谈判礼仪课程教案,对于帮助职场人士提高谈判成功率、塑造良好形象、促进商业合作具有重要意义。

二、教学目标本课程旨在通过培养学员的商务谈判礼仪意识和技能,使其在商业活动中更加自信、高效、大方,达到以下教学目标:1. 掌握商务谈判中的礼仪规范,准确理解行为方式、装扮、语言、礼品等方面的标准。

2. 学习优秀的商务谈判礼仪案例,了解如何与不同地区和文化背景的人士进行商业交流。

3. 发展自身的交际技巧,包括如何恰当地表达个人态度、理解、意图和需求,以及如何适时地排解局面的紧张气氛。

4. 提升商务谈判的成功率和效率,避免失误和冲突,从而促进商业的稳定发展和人际关系的良好发展。

三、教学内容1. 商务谈判礼仪概述慕名而来的客户,他们或许并不认识你,或者仅仅是通过邮件或电话联系过你。

面对这样的客户,展现一个好的商务礼仪,让客户愉悦并有信心完成合作。

本节课主要讲解商务谈判礼仪的基本概念和重要性。

2. 商务谈判礼仪规范商务谈判礼仪规范包括行为方式、装扮、礼品和语言等方面。

其中,行为方式包括如何行走、如何握手、如何进入谈判现场和如何表达意见等方面;装扮方面包括如何穿衣、化妆和修剪指甲等方面;礼品方面包括如何选择、如何包装和如何送礼等方面;语言方面则包括如何准确表达、如何使用礼貌用语和如何控制声音等方面。

3. 商务谈判礼仪案例分析通过分析优秀的商务谈判礼仪案例,使学员对实际情况更加敏锐地把握,可以吸收和借鉴别人的优秀经验。

让学员深入了解如何在谈判中表现自己、争取自己的权益,并与他人形成良好的合作关系。

4. 商务交际技巧本章节介绍如何在商务谈判中使用非语言交际、表达、倾听和解决冲突的技巧。

其中非语言交际指利用声音、面部表情、姿态和眼神等非语言手段进行交际;表达技巧指通过语言和肢体语言清晰准确地表达意图、需求、态度和观点;倾听技巧则指如何聆听和理解他人的意见,建立和发展双方信任的关系;解决冲突技巧指如何在谈判中管控和化解矛盾,化敌为友。

教案模板大学商务谈判(3篇)

教案模板大学商务谈判(3篇)

第1篇课程名称:商务谈判课时安排:2课时教学目标:1. 理解商务谈判的基本概念、原则和技巧。

2. 掌握商务谈判的基本流程和策略。

3. 培养学生的沟通能力、应变能力和团队协作能力。

4. 提高学生在实际商务场景中的谈判能力。

教学重难点:1. 商务谈判的基本原则和技巧。

2. 商务谈判的流程和策略。

3. 学生在实际商务场景中的谈判能力。

教学过程:第一课时一、导入1. 提问:什么是商务谈判?商务谈判在商业活动中有哪些作用?2. 介绍商务谈判的定义、原则和重要性。

二、商务谈判的基本原则和技巧1. 讲解商务谈判的基本原则,如诚信、互利、共赢等。

2. 分析商务谈判的技巧,如倾听、提问、说服、妥协等。

3. 通过案例分析,让学生了解在实际商务谈判中如何运用这些原则和技巧。

三、商务谈判的基本流程1. 介绍商务谈判的流程,包括前期准备、谈判阶段、达成协议和后续跟进。

2. 分析每个阶段的注意事项和关键点。

四、课堂讨论1. 分组讨论:模拟商务谈判场景,让学生运用所学知识进行谈判。

2. 每组汇报谈判结果,分享谈判过程中的经验和教训。

第二课时一、复习上节课内容1. 回顾商务谈判的基本原则、技巧和流程。

2. 总结学生在上节课讨论中的收获。

二、商务谈判的策略1. 分析商务谈判的策略,如优势策略、劣势策略、中立策略等。

2. 讲解如何根据实际情况选择合适的谈判策略。

三、实际商务谈判案例分析1. 分析实际商务谈判案例,让学生了解在实际商务谈判中如何运用策略。

2. 学生分组讨论,分析案例中的谈判策略和技巧。

四、课堂讨论1. 分组讨论:模拟商务谈判场景,让学生运用所学知识和策略进行谈判。

2. 每组汇报谈判结果,分享谈判过程中的经验和教训。

五、总结1. 总结本节课的主要内容,强调商务谈判的重要性和技巧。

2. 布置课后作业,让学生撰写一篇商务谈判案例分析报告。

教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论和案例分析中的表现。

2. 谈判能力:评估学生在模拟商务谈判中的谈判技巧和策略运用。

《商务谈判》课程思政教学案例

《商务谈判》课程思政教学案例

《商务谈判》课程思政教学案例一、教学目标1. 知识目标:让学生了解商务谈判的基本概念、原则和技巧,掌握商务谈判的流程和注意事项。

2. 能力目标:培养学生的商务谈判能力,包括沟通、协商、妥协、决策等能力,以及应对突发情况的能力。

3. 素质目标:提高学生的综合素质,包括诚信、尊重、合作、共赢等素质,培养良好的职业道德和职业素养。

二、教学内容与安排本次课程我们将围绕商务谈判的基本概念、原则、技巧、流程和注意事项展开教学,具体安排如下:1. 导入新课:通过案例分析、小组讨论等形式,引导学生进入商务谈判的主题。

2. 讲解商务谈判的基本概念和原则:介绍商务谈判的定义、目的、意义和基本原则,如平等互利、协商一致、尊重对方等。

3. 讲解商务谈判的技巧:介绍一些常用的谈判技巧,如倾听、表达、让步、妥协等技巧,以及一些心理学和行为学方面的知识。

4. 商务谈判流程:介绍商务谈判的流程,包括前期准备、正式谈判、协议签订、后期跟进等环节,并强调每个环节需要注意的事项。

5. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,让学生结合实际案例分析商务谈判中需要注意的问题和应对策略。

6. 案例分析:通过分析一些成功的商务谈判案例,让学生了解成功的商务谈判需要具备哪些素质和能力,以及如何避免失败的商务谈判。

7. 总结与作业:总结本次课程的主要内容,并布置相应的作业,让学生进一步巩固和运用所学知识。

三、教学方法与手段1. 理论讲解:通过讲解商务谈判的基本概念、原则、技巧和流程,让学生对商务谈判有全面的了解。

2. 案例分析:通过分析实际案例,让学生了解商务谈判中需要注意的问题和应对策略。

3. 小组讨论:通过小组讨论的形式,让学生积极参与课堂讨论,提高他们的沟通能力和团队合作精神。

4. 实践操作:通过模拟商务谈判的情景,让学生亲身实践商务谈判的技巧和方法,提高他们的实践操作能力。

四、教学评价与反馈1. 形成性评价:通过小组讨论、案例分析、实践操作等形式,对学生的学习情况进行过程性评价,及时发现和解决问题。

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商务谈判案例一、谈判主题及分工谈判主题:技术合作开发谈判谈判议题:1)开发费和经费预付额 2)软件版权 3)完成时间谈判团队组成:C&P电脑公司分公司总经理刘某;律师陈某;软件开发部门负责人林某;公司财务部门负责人杜某;(有软件开发背景的)销售部门负责人李某谈判团队分工:总经理刘某负责谈判;对谈判目标的确定与分析;试探对方底线软件开发部门负责人林某:有关软件设计要求的说明以及就版权转让问题和乙方达成一致律师陈某:负责合同条款的核对;把握谈判现场进度;公司财务部门负责人杜某:负责和乙方就预付款以及总开发费用的具体数目达成一致销售部门负责人李某:负责就有关软件技术问题和林某合作,尽力促成利于我方的谈判结果二、谈判背景资料1,基本资料(1)甲方美国C&P电脑公司是一家新近成立,集电脑整机、外设、零部件销售和软件开发为一体的技贸小公司,其资金和高层次的软件开发人员均较为有限。

其目标市场是美国和中国,刚在中国成立了分公司。

分公司开业不久后就与广州日报社签下为其开发报社编辑管理系统软件项目的协议,开发经费10万元,其启动费4万元已到位,项目完成时间6个月。

出于软件开发人员的人数和对中国市场的认识水平限制,当前无力较好地完成这一项目。

因此,公司总经理作出转包的决定,即寻找一家技术实力较强,要价低的软件开发商,将此项目转包给对方做,由此更好地打入中国市场。

经过中间人关系联系,公司总经理选择了广州市宏图计算机软件开发公司为转包对象。

(2)乙方广州市宏图计算机软件开发公司是一家已成立多年的计算机软件开发为主业的公司,软件开发人员多为大学计算机专业的人员,具有较强的理论和丰富的软件开发实际经验,曾做过多个管理方面的计算机软件开发项目,在广东省内小有名气,但开发报社编辑管理系统软件尚属第一次。

(3)谈判进度:双方总经理就开发费和经费预付额、软件版权、完成时间等3项主要内容进行了3次电话谈判,但因存在一定分歧而未果,决定再在近期举行面对面的小组正式谈判,谈判地点选择在乙方公司所在地。

(4)本次谈判的谈判主体应邀方:美国C&P电脑公司发邀方:广州市宏图计算机软件开发公司2,谈判前期资料调查:(1)行业分析:(电脑整机、外设、零部件销售和软件开发)从电脑生产的过程来看,电脑整机、外设、零部件以及软件开发的价值可以说是依次递增的。

如今各个企业都离不开电脑,更离不开管理软件。

一套甲骨文的办公室管理软件常常售价不菲,而在中国,如今的计算机开发的管理系统专业化水平总体上看有待提高,而且多为外国大型企业垄断,如果能够获得有关软件的版权,是延伸业务的好方法,如果有价格优势的话,可以获得不错的利润。

(2)产品分析(报社编辑管理系统):(市场前景:政策支持:)报刊编辑管理系统可以优化报社的新闻生产流程,实现编辑管理的自动化、智能化。

报刊编辑管理系统可以细分为几个部分:报刊文稿信息管理系统;报社图片管理系统;报社在线投稿系统;全媒体信息服务平台。

在中国,传统传媒早就纷纷开始了集团化进程,以应对新媒体的冲击。

数字时代的来临要求传统传媒向全媒体发展,而报社编辑管理系统作为信息化管理系统的其中一部分,可以为新闻工作者提供更为便捷、快速的有关服务。

由此集成的数据库也可以利于报刊内容的保存以及进行大数据分析,开展整合营销等活动。

在我国,新闻属于事业单位,有各级的党报系统组成。

在新的时代背景下,新的领导班子希望媒体可以增强国际话语权,向国外传播中国的信息,发出中国的声音。

要实现这一点,不仅需要新闻工作者努力地报道新闻,这是软实力,更需要新闻媒体的设备跟上时代,向西方各大媒体学习。

在西方,各种新的新闻生产方式已经出现,如通过机器人来写体育报道以及财经报道。

所以,在中国,各大媒体对编辑管理系统的需求量是巨大的。

三、谈判目标以及可行性分析:(一)预付费和开发总费用1、最高目标:预付费为2万,开发总费用为5万52、合理目标:预付费可适当增加至2万5,开发总费用增加至5万53、底线:预付费为3万,开方总费用为6万5可行性分析:我方先前就与广州日报社签下为其开发报社编辑管理系统软件项目的协议,开发经费10万元,其启动费4万元已到位。

预付费占开发总费用近50%,所以各目标都以比例为准。

我方因正在装修分公司的营业场所门面,手头资金较为紧张,希望能尽量压低预付额和总经费。

并且由于担心对方的开发速度和质量,希望尽量减少预付额以控制风险。

由于乙方公司现在开发的项目不多,可能急于招徕业务,所以利于我方压低价格。

预付费和开发总费用的增长幅度会控制,尽量保持小幅度增长。

适当目标和底线都是在最高目标的基础上适当增加得来的,(二)【发包方——承包方——受让方】软件产品的权利1、最高目标:以承包商身份获得乙方最终软件产品的版权2、合理目标:获得乙方最终软件产品的专有使用权3、最低目标:获得乙方最终软件产品的非专有使用权可行性分析:乙方公司的之前从未开发过类似的软件,需要承担开发失败的风险,就算是成功研发出来,也需要经历一个优化的过程,同时关注研发端和销售端不利于乙方公司发展,所以我方可以向乙方提出以承包商的身份来和乙方分担风险、分享收益,给乙方研发的软件找到买家,并提供产品调试的机会。

而拥有了该报社编辑管理系统的版权,我方可以进一步和其他报业集团合作,提供产品,以此进入中国市场。

不过,也需要留意的是,如果乙方公司希望拓展自身的业务,以及认为报社编辑管理系统很有市场前景,那么对方公司不会轻易放过开发业务增长点的机会,更倾向于保留版权,只是提供专有使用权,甚至只是非专有使用权。

(三)完成时间和违约责任1、最高目标:3个月假如对方能在较短期内完成且保证同等质量,适当提高项目报酬,具体提高数额按总开发费用的2%算。

2、适合目标:3个月7天3、底线:3个半月违约责任:假如超过3个半月但没有超过4个月,扣除乙方报酬的0.5%—1%;超过四个月,扣除乙方报酬的2%可行性分析:离软件交付广州日报社使用(合同最终完工期限)的时间现仅有4个多月,估计该软件的开发时间为3个月。

(四)质量要求1、最高目标:按软件离岸外包的国际惯例,若开发软件出现常规问题,承包方应无偿进行维护工作;若出现重大问题,由发包方和承包方协商进行维护,客户的损失金额按惯例由发包方和承包方按3:7或4:6的比例(视具体情况而定)承担;也可以由发包方自己解决或另找新的承包方解决,只有在特定的条件下(非紧急条件下),由发包方承担客户所有的损失,其余情况下,承包方需根据具体情况适当承担客户损失。

2、适合目标:按软件离岸外包的国际惯例,若开发软件出现常规问题,承包方应无偿进行维护工作;若出现重大问题,由发包方和承包方协商进行维护,客户的损失金额按惯例由发包方和承包方按3:7或4:6的比例(视具体情况而定)承担;也可以由发包方自己解决或另找新的承包方解决,只有在某些特定的条件下,承包方无需承担客户损失,其余情况都需要按协商好的比例承担。

3、底线:按软件离岸外包的国际惯例,若开发软件出现常规问题,承包方应无偿进行维护工作;若出现重大问题,由发包方和承包方协商进行维护,客户的损失金额按惯例由发包方和承包方按3:7或4:6的比例(视具体情况而定)承担;也可以由发包方自己解决或另找新的承包方解决,但发包方须承担客户所有的损失。

可行性分析:对于常规问题的维修,按照软件离岸外包的国际惯例,所以可行。

对于重大问题的维修,双方共同维修时承担损失的比例以承包商为主,基于产品自身设计缺陷、漏洞的且我方公司在交付前进行常规检测中没有发现问题的情况或者是当初提出设计要求时我方没有提及有关特别注意事项,按4:6比例承担损失;若是因为对方公司在知悉有关设计要求后,产品自身设计依旧存在缺陷、漏洞的,而最终导致重大问题发生,则按3:7比例承担损失。

当我方自己解决或者另寻新的发包方解决问题时,即视为放弃了和对方公司协商维修方案,但需要考虑具体情况,如果我方公司在紧急情况下不得不自己解决或者寻找新的承包方解决,那对方公司则需要分担我方客户的损失,如果我方在非紧急情况下擅自解决或者寻找新的承包方案,则不涉及对方办事效率问题,由我方承担客户所有损失。

四、谈判可能面临的风险:(一)乙方不受业务量减少的影响,需要进一步提高预付费和开发总费用(二)乙方临时决定停止谈判不和我方合作,而直接和广州日报社对接(三)乙方要求提高提前交付的奖励比例五、谈判策略:(一)开局1、坦诚式开局策略由于之前已经进行了3次电话谈判,除了三个问题,双方已经就基本达成共识,以开诚布公的方式向谈判对手陈述己方的观点和意愿,可以给对方一个强硬但真诚的印象。

此外,由于我方分公司刚刚进入中国市场,和对方相比,我方人才紧缺,所以坦率表明己方存在的弱点比高调掩饰要好。

2、一致式开局策略虽然之前有过三次谈判,但都是电话谈判,所以在第一次面对面的谈判中,也需要给对方一种被尊重的感觉。

尽量以协商的语气提出己方要求,以营造良好的谈判氛围。

(二)谈判中期策略及分析1、对于预付费和开发总费用的问题,由财务部负责人杜某和律师陈某负责,其中杜某为主要谈判者,陈某辅助杜某判断谈判的进程以及气氛,在双方气氛紧张的时候适时提出暂时休息的建议。

我方采取价格解释策略:不问不答、有问必答、答其所问、简短明确。

如果对方依然不接受我方的预付费和开发总费用,可以采用最后让步的策略辅助情感投资策略。

在谈判初期,杜某应该坚持我方的最高目标,不作动摇。

如果对方也一直坚持其目标,则由陈某适时提议休会。

再次开会之后,由杜某最初让步,并运用情感投资策略,申明我方可以为对方研发的产品打开市场,并且提供调试升级的机会,并且可以在日后开展进一步合作。

2、对于软件产品的版权归属问题,由软件开发部门林某、销售部门负责人李某和总经理刘某负责。

其中刘某为主要谈判者,林某从软件开发的专业角度适时提供帮助,刘某则从销售的角度提供帮助。

我方采取的是鱼饵报价策略。

我方看到了有关软件管理系统发展的前景,所以希望能够获得该软件的版权。

从之前三次电话谈判都没有达成谈判的结果可以看到对方似乎并不想将版权转让给我方。

对此,采取鱼饵报价策略时,我方打算以帮助对方在中国销售该软件为条件,使对方可以专心开发不同的软件,而不会造成自身业务分散。

同样配合最后让步的策略,在谈判开始的时候也坚持我方立场,希望获得对方软件的版权。

如果对方还是不接受,则退一步,让对方出让软件的专有使用权。

适时可以再次强调我方的优势如拥有硬件生产优势,可以和总公司商量在生产的电脑中安装对方的生产的软件,或者给对方提供优惠价格生产硬件设备等。

另外,由于我方打算在中国开拓业务,我们可以给对方的产品推销,并且可能会给对方发包更多的业务。

3、对于软件完成时间和违约责任,有软件开发部门林某和销售部门李某负责,其中李某是主要谈判者。

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