MBA逻辑精讲讲义(人大教授超详解)

答案是B。 解析： 题干的对话中出现的逻辑谬误，称为“循环定 义”。 同语反复 循环定义 题干的对话中，被定义项是“战争”，定义项 中包括“和平”，而“和平”又由“战争”定义， 因此，定义项中间接包含被定义项，这就是循环定 义。在B项中，类似地，“生命”由“有机体”定义， 而“有机体”又由“生命”定义，因此，循环定义。 ■
不可能有人会不犯错误。 以下哪项最符合题干的断定？ A. 所有的人都可能会犯错误。 × B. 有人可能会犯错误。 × C. 所有的人都必然会犯错误。 D. 有人必然会犯错误。
所有S都是P
反对
所有S都不是P
矛
从 属 盾
矛
从 属 盾
有的S是P
下反对
有的S不是P
并非“所有S都是P” = 有S不是P 并非“所有S不是P” = 有S是P 并非“有S是P” = 所有S都不是P 并非“有S不是P” = 所有S都是P
应答1： 不可能。因为如果所有的公司雇用同一个挖人公 司，由题干的条件，这些公司将无挖人的目标。 应答2：
可能。所有的公司雇用同一个挖人公司的目的是， 为了确保本公司的人才不被挖走。
显然，应答2有说服力。因此，D项不能力从题干 的条件中推出。
例5、例6的解析，即解答该题的思考过程，无疑是个逻 辑推理过程，其中包括对有效推理形式的正确运用。但是， 对相关逻辑知识的掌握与有意识运用并不是正确解析该题所 必须的，并且更重要的是，即使一个对相关的逻辑知识掌握 得相当透彻的人，解析该题的实际思考过程，也绝不会是对 这些逻辑知识的有意识的运用过程。 例5、例6所测试的，既不是相关的逻辑知识，也不是对 这些逻辑知识的运用能力，而是那种相对独立于各种专门知 识，包括逻辑专门知识的日常逻辑思维能力，即批判性思维 （critical thinking）的能力。 能力型考试（MPACC、MBA、MPA、MPACC）逻辑 部分测试的就是考生的批判性思维能力。
D．上述岩洞内地下河流的水比过去深。
答案是D。
露出河流 水面的 石笋
现在的水平面
过去的水平面
[例6] 随着人才竞争的日益激烈，市场上出现了一种“挖人公 司”，其业务是为客户从其它的公司中“挖人”。“挖人公 司”自然不得同时帮助其它公司从自己的雇主处挖人。一个 “挖人公司”的成功率越高，雇用它的公司也就越多。 上述断定最能支持以下哪项结论？ A．一个“挖人公司”的成功率越高，能成为其“挖人”目标的 公司就越少。 B．为了有利于“挖进”人才同时又确保自己的人才不被“挖 走”，雇主的最佳策略是雇用只为自己服务的“挖人公司”。 C．为了保护自己的人才不被挖走，一个公司不应雇用“挖人公 司”从别的公司挖人。 D．不可能所有的公司都雇用同一个挖人公司。
地球在其形成的早期是一个熔岩状态的快速旋转体，绝 大部分的铁元素处于其核心部分；有一些熔液从这个旋转体 的表面被抛出，后来冷凝形成了月球。 如果以上这种关于月球起源的理论正确，则最能支持以 下哪一个结论？ A．月球是唯一围绕地球运行的相当大的天体。 B．月球核心部分的含铁比例小于地球核心部分的含铁比例。
[例6] 随着人才竞争的日益激烈，市场上出现了一种“挖人公 司”，其业务是为客户从其它的公司中“挖人”。“挖人公 司”自然不得同时帮助其它公司从自己的雇主处挖人。一个 “挖人公司”的成功率越高，雇用它的公司也就越多。 上述断定最能支持以下哪项结论？ √ A．一个“挖人公司”的成功率越高，能成为其“挖人”目 标的公司就越少。 B．为了有利于“挖进”人才同时又确保自己的人才不被 “挖走”，雇主的最佳策略是雇用只为自己服务的“挖人公 司”。 C．为了保护自己的人才不被挖走，一个公司不应雇用 “挖人公司”从别的公司挖人。 ？D．不可能所有的公司都雇用同一个挖人公司。
与MPACC应试相关的其它应当受到关注的逻 辑基本知识点是哪些？
推理与论证及其运用和评价
概念分析 同一律、不矛盾律与排中律
因果关系
归纳、统计与类比 非形式谬误
什么是能力型逻辑试题？
[例5]
在桂林漓江一些有地下河流的岩洞中，有许多 露出河流水面的石笋。这些石笋是由水滴长年滴落 在岩石表面而逐渐积累的矿物质形成的。 如果上述断定为真，最能支持以下哪项结论？ A．过去漓江的江面比现在高。 B．漓江的岩洞中大都有地下河流。 C．上述岩洞内的地下河流是在石笋形成前出现的。
（3） （4） （5） （6）
[解析]
不必然A = 可能非A 不可能A = 必然非A 并非“所有S都是P” = 有S不是P 并非“所有S不是P” = 有S是P 并非“有S是P” = 所有S都不是P 并非“有S不是P” = 所有S都是P 不可能“有人会不犯错误” = 必然“并非：有人会不犯错误” （2） = 必然“所有的人都会犯错误”
能力型考试 (批判性思维) 的理念 国外能力型考试的现有素材 国内能力型考试的现有素材 逻辑学的基础知识
命题专家的个人印记
能力型逻辑试题的基本类型有哪些？
加强
论证评价
削弱（质疑）
语义理解
直接推断
逻辑推断
复杂推断
类比分析 因果关系 数字比例
MPACC逻辑试题的难度如何？
[例7]* （中等，标准难度）
MPACC逻辑应试辅导 人大教授超详解
MPACC逻辑应试辅导
中国人民大学哲学院 蔡正东
本辅导的内容： MPACC逻辑考试及逻辑试题的一般特点 逻辑学相关基础知识及其在MPACC考试中的正 确应用 MPACC逻辑试题的基本类型及解题要领 MPACC逻辑真题解析
试题案例分析是本辅导各讲的基本形式
第一讲 MPACC逻辑考试及逻辑试题的一般特点
能力型逻辑试题测试以下诸种思维能力：
敏捷准确的阅读理解能力；
敏捷准确地整理信息的能力（区分相关信息和不相 关信息；在相关信息中把握关键信息）；
敏捷准确地把握和区分概念，特别是关键性概念的 能力； 敏捷准确地推断、论证与反驳的能力；
敏捷准确地对论证或反驳进行分析和评价的能力；
敏捷准确地比较与辨析的能力。等等。
B．玩麻将只需要较低的理解和记忆能力。
C．80岁的老人比30岁的年轻人有更多时间玩麻将。 D．玩麻将有利于提高一个人的理解和记忆能力。
C．月球表体的表层结构和熔岩状态的核心。
[例8]* （易）
为了减肥，张女士在今年夏秋之交开始严格按规定服用 减肥药物。但经过整个秋季三个月的疗程，她的体重反而又 增加了5公斤。由此可见， 减肥药物是完全无效的。 以下哪项，如果是真的，最能削弱上述论证？
MPACC逻辑考试及逻辑试题的特殊性
能力型考试： GMAT、LSAT …； MBA、MPACC、MPA 、 MPAcc… 能力型考试的理念： 批判性思维（Critical Thinking）
MPACC逻辑考试与一般逻辑考试的区别
知识型
一般逻辑考试
知识-能力型
逻辑试题
MPACC等的 逻辑试题 能力型
通过实例分析说明三种类型的逻辑试题： 知识型 知识-能力型
能力型
什么是“知识型”逻辑试题？
为什么MPACC不包括这种类型的试题？
[例1]
马季是曲艺演员；马季又是相声演员。所以，相声演 员都是曲艺演员。 以下哪项对上述推理的评价最为恰当？ A. 推理正确。 B. 推理错误。犯了中项两次不周延的错误。 C. 推理错误。犯了小项不当周延的错误。 D. 推理错误。犯了大项不当周延的错误。 答案：C
C、中国是文化轴心时期的文化区之一。
D、埃及是文化轴心时期的文化区之一。
[例10] （较难） 1-2基于以下题干： 一般认为，一个人80岁和他在30岁时相比，理解和 记忆能力都显著减退。最近的一项调查显示，80岁的老 人和30岁的年轻人在玩麻将时所表现出的理解和记忆能 力没有明显差别。因此，认为一个人到了80岁理解和记 忆能力会显著减退的看法是站不住脚的。 1．以下哪项如果为真，最能削弱上述论证？ A．玩麻将需要的主要不是理解和记忆能力。
[例4]
不可能有人会不犯错误。 以下哪项最符合题干的断定？ A. 所有的人都可能会犯错误。 B. 有人可能会犯错误。 C. 所有的人都必然会犯错误。 D. 有人必然会犯错误。
必然A
反对
必然非A
矛
从 属 盾
矛
从 属 盾
可能A
下反对
可能非A
不必然A = 可能非A 不可能A = 必然非A
（1） （2）
[解析]：答案是A。
由题干：第一，一个“挖人公司”的成功率越高，雇用它的公司 也就越多；第二，“挖人公司”不得帮助其它公司从自己的 雇主处挖人。从以上两个断定可得出结论：一个“挖人公司” 的成功率越高，能成为其“挖人”目标的公司就越少。这正 是A项所断定的。 其余各项均不能从题干推出。 D项不能从题干的条件中推出。因为，例如，如果雇主对 挖人公司的其它受雇情况并不了解，那么完全可能所有的公 司雇用同一个挖人公司。现在的问题是：假设所有的公司对 这个挖人公司的受雇情况都知情，是否可能所有的公司都雇 用它？
这种类型的能力，就是所谓的批判性思维的能力。
对于测试考生的批判性思维能力，能力型 试题显然比知识-能力型试题具有更高的区分 度。 在目前所见到的国内外各门能力型逻辑考 试中，能力型试题和知识-能力型试题的数量 呈现一定的比例。这种比例反映出这门考试作 为能力型考试的成熟程度。
MPACC逻辑考试命题的根据和素材来源？
第四，尽管从总体上说，掌握并正确运用相 关的逻辑知识有利于正确快速地解答知识-能力型 题，但仍要注意知识-能力型试题的两种不同类型： 应对例4这样的试题，需要考生掌握并会熟练运用 相关的逻辑知识；而应对例2和例3这样的试题， 对于一般考生（即未受过逻辑专业系统训练的考 生）来说，从思考相应的逻辑知识及其运用入手 是不足取的，这会使原本简单的问题复杂化。正 确的方式就是不把它作为知识-能力型试题，而直 接作为能力型试题思考。
例1是知识型逻辑试题，测试的是对逻辑知识的 掌握。MPACC不包括这种类型的逻辑试题。为什么？
什么是“知识-能力型”逻辑试题？ 知识-能力型逻辑试题具有哪些特点？
[例2] 甲：什么是战争？ 乙：战争是和平的中断。 甲：什么是和平？ 乙：和平是战争的中断。 上述对话中的逻辑谬误也类似地存在于以下哪项对话中？ A.甲：什么是人？ 乙：人是有思想的动物。 甲：什么是动物？ 乙：动物是生物的一部分。 B.甲：什么是生命？ 乙：生命是有机体的新陈代谢。 甲：什么是有机体? 乙：有机体是有生命的个体。 C.甲：什么是家庭？ 乙：家庭是以婚姻、血缘或收养关系为 基础的一种社会群体。 甲：什么是社会群体？ 乙：社会群体是在一定社会关系基础上建立起来的社会单位。 D.甲：什么是命题？ 乙：命题就是用语句表达的判断。 甲：什么是判断？ 乙：判断是对事物有所断定的思维形式。
(Ａ)她服用的减肥药物价格昂贵。 (Ｂ)她服用的减肥药曾经申请国家专利。 (Ｃ)她服用的减肥药有合格证书。 (Ｄ)如果不服用药物，她的体重在秋季会增加10公斤。
答案是D。
[例9]* （易）
对世界文化的看法存在欧洲中心论的偏见。在文化轴心 时期，每一个文化区有它的中坚思想，每一中坚思想对世界 文化都有它的贡献。中国的中坚思想是儒、道、墨兼而有之， 以儒、道、墨为代表的诸子思想对世界文化做出了贡献。 以下哪项陈述是上述论证所依赖的假设？ A、印度是文化轴心时期的文化区之一。 B、希腊是文化轴心时期的文化区之一。
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
根据
根据（6）
例2至例4都是知识-能力型试题。
知识-能力型逻辑试题具有以下特点：
第一，涉及相关的逻辑知识。 第二，不是测试考生对相关逻辑知识的掌握， 而是测试考生的逻辑思维能力。
第三，一般地说，掌握相关的逻辑知识对于
正确解题并不是完全必要的（这是知识-能力试题 与知识型试题的区别）；但掌握并正确运用相关 的知识有利于正确快速地答题。
第五，如何区分上述两种不同类型的知
识-能力型试题，是个靠经验把握的问题。最 一般的处理方式是，对任一试题，首先把它 作为能力型的来思考，除非发现有必要思考 相关的逻辑知识及其运用。
在MPACC应试中最具运用用价值的逻辑 基本知识点是哪些？
条件关系 命题等值式（特别是德摩根律） 命题推理有效式（特别是充分条件假言推理的肯定 前件式与否定后件式；相容选言推理的否定肯定式。） 对当关系（包括模态对当关系）