苏教版高中语文必修三《秋水》教案

苏教版高中语文必修三《秋水》教案

教学目标：

1．积累文言实词、虚词及文言句式；

2. 了解庄周及他的哲学思想,准确把握文章的思想内容。

教学重点、难点：

一、导语设计：

今天我们来学习庄子的《秋水》。先来看几幅对联：

架上南华秋水篇，屏间北苑春山画。

人在南华秋水，家居北苑春山。

春风大雅能容物，秋水文章不染尘。

《庄子》又名《南华经》，此处“南华秋水”即指《庄子》中的

《秋水》篇。明清时期的张岱、宋时的李塗更是直抒胸臆，来表达对庄子《秋水》篇的仰慕和叹佩：

南华秋水意，千古有人钦。

――明清•张岱

不读庄子秋水篇，见识终不宏阔。

——宋.李塗

从以上可以看出庄子的《秋水》篇对文人的生活方式、生活态度，人生观、价值观等都产生了很大的影响。《秋水》到底有多大的魅力使这些文人纷纷为之倾倒呢？也许通过今天的学习我们能从中懂得一二。

二、简介作者：

战国时哲学家, 散文家,宋国蒙人。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。

庄子认为世间一切事物并无本质区别，无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的。

天下莫大于秋毫之末，而泰山为小，莫寿乎殇子，而彭祖为夭。

译文：天下没有什么比秋毫的末端更大，而泰山算是最小；世上没有什么人比夭折的孩子更长寿，而传说中年寿最长的彭祖却是短命的。

以死生为一条，以可不可为一贯

译文：死生都一样, 可与不可无差别。

之所以着重介绍庄子的相对主义哲学思想，是因为“相对主义” 贯穿于我们即将学习的《秋水》中。

三、朗读课文并正音（略）

四、研习课文：

1. 河伯的心理前后有何变化？找出关键句。

明确：欣然自喜——望洋向若而叹

①河伯因何而“喜”？（请一生朗读相关内容，师点评指导）秋水时至,

百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。时：名词—状语，按时令；

川：河流；

河：河伯，黄河之神；

泾流：直流的水波；