商务礼仪说课稿PPT课件

表情礼 仪
以项目任务 为学生学习 的行为驱动。
妆容礼仪
衣饰礼 仪
提倡自主学习、 自主创作，引导， 鼓励学生亲身经 历和体验商务礼 仪知识的应用
面试礼仪
姿态礼 仪
教材非常重 视“实践” 活动在促进 学生发展中 的作用
横 向 整 合
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模块三 小试牛刀
模块二 新手上路
模块一 面试在即
模块四 游刃有余
纵 向 整 合
设进分 猜计行析 想实实论 假验验证 设
科学探究 交 流评 合估 作
阅读指导
本章主要内容
单元导入
有助于理 解正文的
问题
介绍与正 文相关的 知识，了 解一些常
动 手
动 脑
见值
所学
内容
想想做做
的巩
想想议议
固与
小资料 延伸
动手动脑学礼仪 扩 展 性 知
技能实训 识
应
用
导入新课材料 供 学生预习
编 排
科
社 会
自评。
每个学生建立 “荣誉树”
组评。教
师应采用小组 比赛合作学习
评 价 建 议
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说建议
3、课程资源开发 与利用
17
实验室
场景 教学 法
角色 扮演 教学
法
课程资 源开发 与利用
情境 教学
校外实训 基地
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19
技 术
学
体
例
加深对相关 内容的认识， 扩大学生的 知识面 ， 运用现代信 息技术手段 学习
8
培养学生正确的人 生观与价值观。
坚持以学 生发展为
本。
提高学生礼 仪素质。
编 写 目 的
9
说教材
3. 注重内容的整 合
10
贴近学生的学习与 生活实际，反映人 类文明的成果
把握了商务礼仪 知识的工具性本 质
《商务礼仪》 江苏教育出版社
说教材说课标
山东莘县职业中专
张敏
1
编写体例及目的 注重教材内容的整合
编写特点
说教材
教学建议
说课标
课程标准
说建议
评价建议
研
课程资源的开发建议
说
流
程
2
说课标
1. 课程目标
3
技能实训 演示实验
知识与技能
过程与 方法
情感态度与 价值观
三 维 课 程 目 标
4
说教材
1.编写特点
5
舞台
示
放大礼仪学习的 空间
加油站
采用
场景
案例 式组
编
合教
材。
写 特
点
面试训练
突出了重 点学习面 试礼仪的 重要性
人物 成长
把人物成长 与礼仪学习 衔接起来
礼仪 学习
6
来自百度文库 说教材
2、 编写体例及目 的
7
探究以问题、 留白、填空等 形式为学生提 供思维发展、 合作交流的空 间
综合性
实践性
开放性
提 出 问 题 教学活动
模块五 礼仪小舞台
模块六 加油站
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说 建议
1. 说教学建议
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教学建议
情境模拟 教学法
项目 教学 法
角色 扮演 教学
法
教学建 议
案例 教学 法
自主教学 法
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说 建议
2、说评价建议
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师评。教师在设计任务时要从教学内容的
特点和难易程度出发，从分考虑学生的差异性， 剖析教学环节，进行有针对性的教学。