正月里来看桥灯3

《正月里来看“桥灯”》教学设计

歌山镇西宅小学徐丹丹

教材内容

三年级《锦绣金华》专题八——《正月里来看“桥灯”》

教学目标

1、了解桥灯的来历和制作过程。

2、通过多媒体图片，了解家乡的民俗风情，培养学生从小热爱家乡的情感。

3、通过简单的舞桥灯活动，体会舞桥灯要吃苦耐劳、团结协作。

教学准备

1、教师准备多媒体课件；

2、学生课件收集关于桥灯的知识。

教学过程

一、情景导入，了解民俗

1、徐老师给你们带来了一首歌曲，仔细聆听，猜一猜歌曲名是什么。（多媒体播

放歌曲《卖汤圆》，拍手听）

2、你知道是什么歌曲吗？（卖汤圆）你知道哪个节日要吃汤圆吗？

3、你知道咱们中国过元宵节都有哪些习俗吗？关于元宵节的习俗还真不少，要

吃汤圆也就是元宵、猜灯谜、祭祖、放鞭炮、放孔明灯、迎龙灯。（课件图片显示）

4、你们迎过龙灯吗？看见过吗？你能把你看见的桥灯介绍给大家吗？

5、老师为大家带来了一组桥灯的图片，一起欣赏吧。（多媒体欣赏图片）

跟你见过的桥灯一样吗？有什么不同？你能夸奖一下他们吗？

二、认识桥灯，激发兴趣

（一）说习俗

1、龙灯在我们的方言中叫做“桥灯”，也叫做“板凳龙”或者“长龙”。

（板书：桥灯）

2、你知道“桥灯”的习俗是怎么来的吗？

相传，在很久很久以前，遇上了史无前例的干旱，大地一片干枯，渴死的人不计其数。人民祈求老天能下场大雨，可不管怎样，雨总是下不来。这事被东海的一条水龙看在眼里，它不顾一切跃出水面，使当地下了一场大雨。万物得以复

苏，人们得到了解救，可水龙由于违反了天规，被用刀剁成一段一段，撒向人间。人们忍着悲痛，把龙体放在一条条板凳上，并把板凳连接起来，希望水龙能活下来。“桥灯”的习俗也由此产生了。

3、通过这个传说你知道了什么？（迎桥灯是为了纪念那条为人类求雨而死的

龙）

4、所以每年的正（zheng）月十五人们就要迎桥灯，以祈求风调雨顺、五谷丰

登。

（板书：风调雨顺）

（二）最长桥灯

1、你见过的桥灯可以分成哪几个部分？（龙头、灯桥和龙尾）

2、桥灯是由板凳连接而成，每条板凳称为一桥，一般都有百余桥，甚至上千桥。

世界上最长的桥灯就是由我们东阳人创造的，2009年2月12号，东阳花园村以3500多桥，长约5.5千米的板凳长龙打破了吉尼斯纪录，成为了世界之最！扛这条龙的包括替补队员有5000多人，观看的则有20多万人。

3、听到这里，你有何感想？

（三）做龙头龙尾

1、花园村人创造了历史，我们横店二小三（3）班的同学也要向历史挑战，我们

也来制作一条板凳龙。你想想看，我们要准备哪些东西？（投影出示：板凳、竹子、纸、颜料……）

A、第一步先做什么？（做板）（板书：做板）古时候的桥灯是用板凳连接而成的，但是这么多年过去之后，板凳被人们慢慢淘汰，渐渐有了现在的桥灯板。

做龙头的板比普通的板要大一些，所以是要一代代传承下去的，每次要扎龙头前，都要让龙下水洗澡。

B、第二步呢？（扎龙头）（板书：扎型）

那你知道扎龙头用的竹子是哪里来的吗？

告诉你们个秘密，东阳人扎龙头用的毛竹啊，必须是偷来的。当看准别人家的竹子后，半夜就偷偷地去砍。砍完了，在竹跟处放上红包，放响鞭炮告诉大家偷龙头竹成功了。被偷了人家可不像我们想象地那样气恼，他们觉得被偷是一件很吉利的事情，不管红包里放多少钱，都不会计较。

C、用偷来的竹子扎成龙形后，第三步做什么？（板书：糊裱）外面糊上白色的面纸。

D、现在龙头已经初具模型了，接下去呢？（板书：彩绘）描上色彩鲜艳的龙鳞、彩云。这样一个龙头就制作完成了。

E、做龙头时，龙尾也会同时制作完成。

（三）做灯桥

1、现在龙头和龙尾都有了，就差灯桥了。现在我们要去邀请相亲们都来迎桥灯，要参加的报名！报名的同学都要自制灯桥，请您说说看，你要把你的灯桥设计成什么样子？

2、每个同学的想法都很有创意，但是老师遇到困难了。你们每个人都自己设计了灯桥，可是我怎么把他连在一起呢，每块灯板的大小都不同。

3、有同学给我提意见了，说锯掉一段，可那太麻烦了，还可能破坏了你原来的设计。人们为了方便接灯，给每家每户的灯板大小做了规定长230厘米，宽18厘米，厚5厘米，板两头各有一个孔。谁知道这个孔的作用？

4、这个孔就是用来接灯的，把两块灯板叠在一起，然后用一根木棍穿过这个孔，上面栓一个栓，完成了，即方便又灵活。

5、灯板上设有两个灯架，再将你的设计好的灯罩放上去，这样你就可以出门应灯了。

6、小结：桥灯的制作好复杂，但是也很有趣。

（四）说禁忌

1、桥灯总算是做好了，现在我们要出门迎灯了，现在要遇到困难了，该怎么迎呢？有很多讲究，你知道吗？

2、龙灯做好以后龙眼要先用纸贴上，在祠堂里用五谷杂粮供奉两天，请过龙神之后再把纸片拿掉，叫做开眼。接着每家每户都拿着蜡烛、香来讨吉利。

3、桥灯并不是说迎就可以去迎的，每次迎灯前应该洗澡换身干净的衣服，出门前要跨火盘。

4、到迎龙灯的那天下午，人们要到村子的各家各户去敲锣请灯，通知大家几点开始迎灯。

5、时间一到，火炮一响，大家都纷纷背着自己家的灯桥出门，抢着和龙头接灯，谁家接得离龙头越近运气就越好。

6、舞龙队伍出发时，要先放鞭炮，通知大家起灯了。队伍前面要有一个德高望重的老人手提香火在前面给龙带路。边上还跟着挑担的，挑着鞭炮和蜡烛。

7、这时候孩子们最高兴了，提着小灯笼跟着龙一起跑。

8、我们再谈谈迎桥灯时你最快乐的事情吧！

老师小的时候最喜欢的就是到龙头下去钻几次，寓意着来年学习进步，胆子更大呢！你们呢？迎龙灯时最感兴趣的是什么？（提着小灯笼跟着龙灯走，可以分到各种各样的东西）

老师小时候也有这样的经历，一晚上能分到的东西还真不少呢！方便面、火腿肠、水果冻、面包等，带去的塑料都是不够装的。

三、实践体验，试舞桥灯

1、说了这么多，想亲自试一试吗？想参加吗？那我就开始点兵了！（随即抽十个

学号，用板凳进行舞龙）

2、舞龙要求：老师当龙头，把灯桥扛在肩上，另一只手搭在前一位同学的肩上，

这样那条为人们牺牲的水龙就复活了，记住千万不能断哦！我转弯你们也要及时转弯，能做到吗？

3、播放歌曲《金蛇狂舞》师生舞桥灯。

4、有意思吗？还想玩吗？再来一轮，这一轮要加大难度了。龙灯进了一个院子

之后就要进行盘龙，你们也来盘盘看，盘得越紧越好哦！

5、桥灯舞过了你有什么感受？舞龙是容易吗？难在哪里？（让学生体会舞桥灯

需要吃苦耐劳、团结协作）（板书：吃苦耐劳、团结协作）

中华传统文化都具有别样的内涵，我们传承的不仅仅是他的形式，更要传承他所包含的内涵。

6、除了别具一格的“桥灯”，还有各种各样的龙灯。一起来欣赏一下。

四、总结

这节课你们有什么收获？你有什么话想说吗？说说感受。

板书设计

正月里来看桥灯

龙头做板——扎型——糊裱——彩绘

灯桥

龙尾

吃苦耐劳

团结协作