中华传统文化与家庭教育.ppt

正确做法： 情义恩义道义养心。
◆视频：《韩国母亲是怎样教育小孩的》
第四：孩子将来会懂事的 。
◆“苟不教，性乃迁” 。 ◆孩子犯错之时正是教育之机。
正确做法： 教育要“慎于始” 。
第五：空洞说教 。 ◆剖析“神” 和“圣”。 ◆告诉我们两个启示：
• 1、我们自己首先是一个神人（明白人）。 孟子云：“贤者以其昭昭使人昭昭，今以 其昏昏使人昭昭。”
教育好孩子只要三招： • 上行下效 • 长善救失 • 无怨无悔
家长困惑
我的孩子很叛逆，不爱读书，怎么办？
• 根源也是三个：
• 1、没有做到“上行下效”。身教者从，言 教者讼；身正不令则从，身不正虽令不从； 上梁不正下梁歪。
• 2、没有做到“长善救失”。自搬砖头自砸 脚，聪明反被聪明误；不长善定长恶。
◆一个好女人旺三代、一个坏女人败三代。
◆“三太教子”：
太姜：周文王奶奶 太妊：周文王母亲 太姒：周文王妻子、周武王和周公母亲。
口不出傲言、耳不听淫声、眼不视恶色
◆孩子是否成人最后成才，关键在母亲教育而
不在学校教育。
◆一个家齐不齐，就看这个家里的女人能不能
够善教儿女，助夫成德。
◆“闺阃乃圣贤所出之地，母教为天下太平之
《弟子规》
教科书
市场经济
• 人格（成人）教育是指做人的资格的教 育，让孩子首先像一个人，一个具备基 本道德的人，而不是一个畜生。
• 人格教育两个特点： 第一，从胎教开始就要熏陶、传授、教 育孩子道德。
人格“五心”：
1、恻隐之心——仁（仁爱、将心比心、替人着想） 2、羞恶之心——义（以做坏事为耻） 3、恭敬之心——礼（待人处事恭敬、谨慎、有礼） 4、是非之心——智（明辨是非、善恶、美丑） 5、诚实之心——信（诚实守信、赢得信任）
源。”
推 动 摇 篮 的 手 是 推 动 世 界 的
手
三点说明： ◆1、相夫教子≠家庭主妇 ◆2、适合的才是最好的 ◆3、摒除高低贵贱之说
五、家庭教育 要纠正哪些错误做法？
第一：重视成才，忽视成人。 ◆方向发生错误，前进就是倒退。 ◆视频：《开封大学生活剥父母》 ◆有才能≠分数高 ◆子女有德永远不缺钱，子女无德永远缺钱 ◆要确立正确的人生价值观，不然努力不一定
以交换为基础、
以父母为“老师” 以老师为“父母” 以老板为“老师”
的成人教育。
的成才教育。
的金钱教育。
主要任务 侧重孩子成人教育。 侧重学生成才教育。 侧重公民金钱教育。 成人教育：培养人格。 成才教育：培养技能。 金钱教育：等价交换
主要方法 一对一的言传身教
一对N个的课堂教学 N个对一的钱物交换
教材
三、家庭最要紧的事情 是“育子”还是“赚钱”？
◆《大学》：“知所先后，则近道矣。” ◆至要莫若教子，不是“至要莫若赚钱” ◆用钱能够解决的问题不是大问题
用钱不能解决的问题才是大问题 ◆孩子才是我们永恒的财富。
四、家庭教育依靠 爸爸还是妈妈？
◆经济生活：赚钱养家、致富发家； 精神生活：教育子女、操持家务、赡养老人等。
• 2、我们要让自己成为圣人（老师）。 （1）自己成为一个神人。 （2）用口宣说圣贤教诲（言教） 。 （3）以身作则亲身做到（身教）。
教
• 1、上行下效 • 2、长善救失
• 教育一定要教 “孝的文化”
孝
• 上一代尽心培育 下一代
• 下一代尽心敬顺 上一代
育
• 忘我、无私、伟大
• 教育自己的孩子是天 经地义、伟大高尚的 事业，哪怕牺牲自己 也是值得的，要做到 无怨无悔。
就出好结果。
◆人≠人才
◆社会不需要高学历的“少爷”和“大小姐”， 需要创造高财富的人才，需要做人做事好 态度的人。
正确做法：重视成人，自然成才！
第二：把成人教育交给别人。 1、交给学校。 2、交给老人。 3、交给保姆、电视、网络和社会等。
正确做法： 母亲主担成人教育之责，家庭大幸！
第三：利欲熏心 。
中华优秀传统文化与家庭教育
江阴市长山中学 顾文伟
★中华文化是中华 民族的根。
★家庭教育使中华 文化承先启后、 继往开来。
一、家庭教育、学校教育与 社会教育有何区别？
家庭教育
学校教育
社会教育
以家庭为单位、
以学校为单位、
以社会为单位、
以血缘为纽带、
以地缘为纽带、
wenku.baidu.com
以地缘为纽带、
含义 以亲情为基础、
以班级为基础、
◆“五心”，是区别人和兽、成人与成年的根 本标准。
◆孟子:“人之所以异于禽兽者几希。” ◆成年≠成人 ◆孟子：“人皆可以为尧舜。” ◆具备“五心”,就是一个有人格的人。
• 人格教育两个特点：
第二，人格教育主要依靠家长言传身教 来完成。
★父母是孩子第一位也是终身不换的老师，是永远 的班主任，是塑造孩子灵魂的真正工程师。
妻子不像妻子像老子，没有阴柔之气。 ◆视频：《悍妇》
• 印光大师开示：“夫天下不治，由于家庭 无善教，致有天资者，习为狂妄；无天资 者，狎于愚顽，二者皆非国家社会之福。 是知教子为治平之本，而教女尤为切要。 以今日之贤女，异日即为人之贤妻贤母， 人能得贤母之教育，贤妻之辅助，岂有不 成贤人乎哉？故曰：教子女为天下太平之 根本也！”
◆“夫妇有别”：
总统：爸爸 总理：妈妈 臣民：儿女
男（阳） 婦 （阴）
◆父亲：赚钱养家、相妻持家、事业为重 母亲：操持家务、相夫教子、家业为重
◆分工不分家，互帮互助，相互依赖。 ◆“夫妇有别”不等于否定“男女平等”。 ◆家不是个讲“理”的地方，是讲“爱”的地
方。 ◆丈夫不像丈夫像伙夫，没有阳刚之气。
★三等家长用棒教，二等家长用嘴教，一等家长用 身教，特等家长用道教。
• 成才教育是指在成人的基础上学习和培养 适应社会生活方方面面需要的各种知识和 技能。
• 成才教育三个特点： 第一，成才教育的前提基础是成人教育。 第二，成才教育一定要适应社会需要。 第三，成才教育主要依靠老师。
• 金钱教育是培养人在市场经济中的等价交换意 识和赚钱、花钱的意识和能力。
• 金钱教育的特点：诱惑力太强。 • 成人教育基础打得牢固，走上社会不被染污；
成才教育基础打得牢固，走上社会很有前途 （钱途）。
二、孩子教育的主要责任人 是家长、老师还是社会？
◆家长是主要责任人，也是最可靠之人。 第一，只有家长才能真正担负孩子全面发展的 教育重任。 第二，只有家长亲自教育才能抵御不良风气。 第三，家长唯有自求，孩子方能成才。