大班体育：《小小地球村(巡游五大洲)》教学设计-精品教案
大班地球村主题课程设计
大班地球村主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解“地球村”概念，掌握地球的基本地理特征和全球化的含义。
2. 学生能够描述世界各国文化、环境、资源等方面的异同，认识到地球村的多元性。
3. 学生掌握我国在地球村中的地位和作用，了解我国与世界各国之间的交流与合作。
技能目标：1. 学生具备运用地图、图表等工具，分析和解读地球村相关信息的能力。
2. 学生能够通过小组合作、讨论等方式，进行跨文化沟通与交流，提高解决问题的能力。
3. 学生能够运用所学知识，提出保护环境、促进地球村和谐发展的建议。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对地球村的热爱，树立全球观念，尊重和包容不同国家和民族的文化。
2. 学生树立环保意识，关注地球村可持续发展，自觉承担起保护地球的责任。
3. 学生通过课程学习，增强国家认同感，培养热爱祖国、为祖国自豪的情感。
课程性质：本课程以探究性、实践性为主，结合课本知识，注重培养学生的跨文化沟通能力和全球视野。
学生特点：大班学生具有较强的求知欲、合作精神和表达能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师应充分运用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养其独立思考和解决问题的能力。
同时，注重课程目标的分解与落实，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 引言：地球村概念的引入，让学生了解全球化的现状及其对生活的影响。
教材章节：《我们生活的地球》2. 地球村地理特征：介绍地球的基本地理特征，包括陆地、海洋、气候等。
教材章节：《地球的形状与结构》、《世界气候》3. 世界各国文化差异：探讨世界各国的文化、习俗、语言等方面的异同。
教材章节：《世界文化》4. 我国在地球村中的地位：分析我国在国际事务、经济发展、文化交流等方面的地位和作用。
教材章节：《中国在世界》5. 环境保护与可持续发展：讨论地球村面临的环境问题，提出保护环境、促进可持续发展的措施。
教材章节：《地球环境保护》6. 跨文化沟通与合作：培养学生跨文化沟通能力，了解国际间的合作与交流。
幼儿园地球村教案
幼儿园地球村教案
主题：地球村
一、教学目标：
1. 认识地球村的概念及其意义。
2. 培养幼儿的环保意识和保护地球的责任感。
二、教学内容：
1. 什么是地球村。
2. 我们为什么要保护地球。
3. 保护地球的方法。
三、教学流程：
1. 导入（10分钟）
老师介绍本次课的主题，并让孩子们观看关于环保的视频，引导幼儿关注环保这个议题。
2. 新知讲解（20分钟）
首先，让老师简单介绍地球村的概念和意义，让孩子们了解地球村是全人类共同生存的地球大家庭。
然后，让老师解释为什么我们要保护地球，让孩子们了解人类活动对地球环境带来的影响。
最后，让老师分享保护地球的方法，如节约用水和电等。
3. 游戏和互动（30分钟）
让孩子们参与环保游戏，如垃圾分类游戏，让孩子们了解垃圾分类对环境的影响。
让孩子们接受环保任务，如与家人一起节约用水和电，并鼓励孩子们带动家里其他成员参与活动。
4. 结束课程（10分钟）
老师与孩子们讨论他们的环保任务，听取孩子们的反馈和建议，与孩
子们一起分享日常中的环保经验和知识。
四、教学资源：
1.关于环保的视频。
2.环保游戏和任务。
3.有关地球村的图片和资料。
五、教学评估：
1.观察孩子们是否有环保意识。
2.与孩子们的互动交流。
3.孩子们参与和完成环保任务。
幼儿园大班科学教案《小小地球村》
大班科学《小小地球村》教材简解：本次活动是围绕连接地球村的交通工具展开的，孩子们对交通工具特别的感兴趣，懂得也很多，所以我用地球村做背景，让幼儿“环游世界”，感受因为有了这些交通工具，我们的地球村就变得“小小的”了。
但是还有些地方是我们现在所拥有的交通工具所无法到达的，因此本次活动的高潮环节就是让幼儿设计交通工具，在边看边玩的过程中，孩子们认识了地球和交通工具，大胆创想，活动结束以后孩子们更加热爱地球了。
目标预设：1. 知道各种各样连接地球村的交通工具，根据环境大胆设计交通工具。
2. 认识地球、热爱地球，感受自由创想得到的快乐。
重点、难点：重点：知道各种各样连接地球村的交通工具，根据环境大胆设计交通工具。
难点：认识地球、热爱地球，感受自由创想得到的快乐。
设计理念：大班的幼儿能力较高，能够把自己的想法较好的表达出来，同时也拥有着较高的创造能力，因此本次活动我让幼儿设计有着充足未来感的交通工具，孩子们自由创想，把自己的想法说出来，做出来，玩的非常尽兴，本次活动也很好的锻炼了幼儿遇见困难时，勇往直前的精神。
设计思路：《纲要》中指出大班幼儿在科学活动中教师要“结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。
”交通工具对于孩子来说是很感兴趣、很好玩的东西，孩子们事先也有较为丰富的生活经验，平时在晨间游戏是我就经常听到孩子们和我说这是我设计的飞船、这是我设计的船……因此在我设计本次活动，让幼儿大胆创想。
教学过程：一、经验导入，介绍地球仪1. 教师出示地球仪，请幼儿介绍地球仪上有些什么。
2. 幼儿交流经验，倾听教师讲述。
3. 小结：地球仪上有国家、海洋、山……二、连接地球村的交通工具1. 教师提问幼儿如何获得经验。
引出连接地球村的“交通工具”。
2. 交通工具——汽车、自行车、火车、飞机、轮船……3. 幼儿讨论不同的交通工具都有不同的作用和特长。
4. 小结：汽车和自行车可以跨越城市、飞机可以穿越天空、轮船可以跨越大海、火车可以穿过山脉……三、设计交通工具1. 地球村里还有一些很难到达的地方，比如：南极、北极、火山、沙漠、亚马逊丛林。
幼儿园园本课程《小小地球村》教案
幼儿园园本课程《小小地球村》教案一、教案概述本教案是针对幼儿园园本课程《小小地球村》的一份教案，旨在通过引导幼儿了解地球村的概念和意义，培养幼儿的全球视野、社会意识和合作精神。
•课程名称：小小地球村•适用年龄：3-5岁幼儿•课时安排：3课时•教学目标：通过本课程的学习，幼儿应能够：1.了解地球村的概念和意义；2.掌握常见的地球村国家和地区名称；3.发展全球视野，认识世界上的不同文化和风俗；4.培养幼儿的社会意识和合作精神；5.提高幼儿的语言表达、观察和思考能力。
二、教学内容1. 导入环节（10分钟）•教师通过播放地球仪旋转的视频，引导幼儿观察地球村，并出示“地球村”的图片。
导入问题： - 这是什么地方？（地球村） - 地球村是由什么组成的？（不同的国家和地区） - 地球村有什么好玩的地方？（引导幼儿提出自己的想法）2. 地球村的概念和意义（15分钟）•教师通过图片或教具，介绍地球村的概念和意义。
•教师带领幼儿进行讨论，引导幼儿思考地球村的好处和重要性。
引导问题： - 地球村有什么好处？ - 地球村的形成对人类有什么影响？3. 认识地球村的国家和地区（30分钟）•教师出示世界地图和地球仪，引导幼儿认识不同的国家和地区。
•教师通过幻灯片或图片，介绍部分地球村的国家和地区的名称和特点。
•教师让幼儿观察标有国家名称的卡片，并通过问答的方式巩固幼儿对国家名称的记忆。
示例问题： - 这是哪个国家？（教师指向卡片） - 你们知道这个国家的特点是什么吗？ - 请用手指指出中国在世界地图上的位置。
4. 地球村的文化和风俗（40分钟）•教师通过图片、故事和视频等媒体，展示不同国家和地区的文化和风俗。
•教师引导幼儿观察、比较和讨论不同文化和风俗的特点。
•教师组织幼儿进行游戏或手工活动，体验其他国家和地区的文化和风俗。
示例活动： - 制作不同国家的手工艺品（如中国的剪纸、美国的扎染） - 学唱不同国家的歌曲和儿歌 - 观看并参与其他国家的传统舞蹈5. 合作游戏（20分钟）•教师组织幼儿进行合作游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
小小地球村教案
小小地球村教案篇一：大班科学《地球村》一、活动主题：地球村我们同住地球村二、活动目的：1、让幼儿知道全世界的儿童住在同一个地球村上，全世界儿童是一家。
2、让幼儿了解地球的特征。
3、怎样保护我们的地球。
三、活动准备：课件，儿歌，歌曲《手拉手地球村》地球仪，四、活动过程：1、认识地球仪。
让幼儿知道地球是一个球体，蓝色的是海洋，各种颜色代表着国家和地区。
找到我们国家在哪里，哪里是我们河南省。
2、什么是地球村，让幼儿知道地球就是一个大村庄。
小朋友你们知道什么是地球村吗？地球村就是把地球比喻成一个村庄。
村是一个很小的地方，但是现在随着交通、通讯工具的现代化和世界人口的增长，地球也仿佛变小了，同时，地球村也是全世界人民无论国家、种族都能友好相处的意思，地球村让世界小朋友距离更近了。
小朋友你们想看地球村上美丽的风景吗？3、出示图片，世界风光。
知道地球分为七大洲和四大洋。
提问：小朋友们刚才看到了什么？你们知道是谁生活在这些美丽的地方吗？----人类4、了解地球的基本特征。
现在为了让小朋友把地球看的更清楚，老师把球体的地球仪展开成一个平面图，大家会发现我们可以把地球看的更清楚了，我们一起数一数有颜色的地方有几块？有七块，这七块就是地球上的陆地，也就是七大洲，我们看看七大洲的名称。
蓝色的地方是海洋，被陆地分为四大洋。
我们现在知道了地球上有七大洲四大洋，小朋友知道地球有那些特征吗？让我们一起来看看。
地球上有三分之二的面积是海洋，只有三分之一是陆地。
广阔的平原,适合农作物树木生长。
沙漠十分干燥.长年干旱,几乎没有水不适合人类居住。
地球上有很多的山脉、以及河流。
这是地球上几个重要的特征，小朋友们记住了吗？5、游戏：给不同肤色的小朋友找家。
让小朋友知道世界上有几种肤色的人种，他们都分布在那些洲。
小朋友已经知道地球是一个村庄，全世界的小朋友都住在地球村里，那么你们知道世界上的小朋友有几种肤色吗？他们大概都住在那个洲呢？让我们来看看一起找找？6、引导幼儿知道我们中国在地球上哪个洲？中国的地形图是什么形状的？我们喀什住在地图的什么位置？其特征你知道那些？刚才我们了解了世界风光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情况。
幼儿园大班主题地球村的孩子们教案(三篇)
幼儿园大班主题地球村的孩子们教案(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班主题地球村的孩子们教案一幼儿园大班主题太空旅行记教案二幼儿园大班主题好玩的绳子教案反思三幼儿园大班主题地球村的孩子们教案一大班主题地球村的孩子们教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象，运用已有经验为不同儿童形象大胆设计发型，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看地球村的孩子们教案吧。
活动目标：1．尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象。
2．运用已有经验为不同儿童形象大胆设计发型。
3 . 热爱地球，懂得全世界儿童要互相尊重，和平相处。
4 . 发展幼儿的动手能力。
5 . 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：PPT、蜡笔、画纸。
活动过程：一、运用儿歌导入活动，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一首儿歌《全世界儿童是一家》，听完之后呢，你们来告诉我儿歌里说道了哪几个国家。
（美国、日本、中国）师：除了这几个国家，你还知道哪些国家？谁来说一说？二、观看PPT，让幼儿了解世界各国儿童的相同与不同之处。
师：今天老师给你们带来了全世界各国小朋友们的图片，你们看看他们和你们有什么不一样。
1．教师提问，引导幼儿发现各国儿童的特征，学会用语言描述。
（1）从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童的特征：肤色-黑、白、黄的皮肤颜色；头发-黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等：眼睛-黑色、蓝色的眼睛。
（2）从服饰来区别不同国家的儿童2 . 教师总结三、绘画：地球村的孩子们（师幼共同作画）1 . 教师示范画师：虽然他们肤色和我们不同，头发和我们不同但是我们都来自同一个地方，我们都是地球村的孩子们！师：那今天我们就一起来画一画地球村的小朋友们。
2 . 幼儿作画3 . 涂色师：画好之后呢，我们就要给小朋友们穿上漂亮颜色的衣服。
在帮非洲小朋友涂色时要注意他们的皮肤是咖啡色的。
幼儿园地理探索活动教案 五大洲之旅 幼儿园地理
探索活动教案一、教学目标1. 让幼儿了解世界上五大洲的名称及其位置；2. 培养幼儿的地理认知能力；3. 增强幼儿对世界多样性的认知；4. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备1. 世界地图、藏有各大洲名称的卡片；2. 幼儿绘画、手工制作所需的材料；3. 展示各洲特色的图片或视频资料。
三、教学环节1. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍世界地理大概念，引导幼儿思考地球是一个什么样的地方，我们生活在什么地方。
通过简单的交流，激发幼儿对地理的好奇心。
2. 欣赏世界地图（15分钟）通过展示世界地图，让幼儿观察世界地图上的大陆和海洋，引导他们认识五大洲的名称及其大概位置。
3. 探索五大洲（30分钟）分别向幼儿介绍亚洲、非洲、欧洲、美洲和大洋洲的位置和特色，展示各大洲的图片或视频资料，让幼儿了解不同洲的文化、风土人情和风景。
4. 小组活动（40分钟）将幼儿分成小组，每个小组以一个大洲为主题，让幼儿自由发挥，通过绘画、手工制作等形式展现该洲的特色，鼓励幼儿相互交流合作。
5. 制作地理模型（30分钟）带领幼儿使用世界地图和卡片，制作出简单的地理模型，让幼儿在动手操作中巩固对五大洲的认知。
6. 总结（10分钟）教师引导幼儿总结今天所学的内容，强化对五大洲的认知，鼓励幼儿表达对世界地理的感悟和思考。
四、教学反思通过本次地理探索活动，幼儿在老师的引导下，通过观察、思考、动手实践的方式，了解了世界的地理结构和五大洲的不同特色。
教师要不断丰富教学设计，增加互动环节，激发幼儿的学习兴趣，促进多元化知识的学习。
教师也要重视幼儿的个体差异，注重个性发展，在活动中关注和引导每个幼儿，促进他们在学习地理知识的培养了解世界的意识和乐于探索的精神。
在地理探索活动的过程中，幼儿们展现出了极大的好奇心和求知欲。
对于世界地理知识的探索，他们充满了热情，通过观察、学习和动手实践，深入了解了世界的多样性和丰富性。
而教师在活动中的引导和观察也让他们更好地了解了每个幼儿的学习特点和发展需求。
大班科学漫游地球村教案
大班科学漫游地球村教案活动目标：1. 了解地球村的基本概念和特点。
2. 认识地球村的组成部分，包括国家、城市、自然环境和人文景观。
3. 培养孩子们的团队合作能力和交流沟通能力。
4. 激发孩子们对地理知识的兴趣和好奇心。
活动准备：1. 地球仪或世界地图。
2. 多媒体设备，播放世界各地的风土人情视频。
3. 分组讨论卡片。
4. 彩色笔、纸张。
活动流程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示地球仪或世界地图，引导孩子们观察并提问：“你们知道这是什么吗？”2. 孩子们回答后，教师简要介绍地球村的概念：“地球村是我们共同的家园，它包括了许多不同的国家和地区。
”二、了解地球村的组成部分（10分钟）1. 教师展示地球仪，并指出各个大洲、国家和城市的位置。
2. 播放世界各地的风土人情视频，让孩子们了解不同地区的特色。
3. 分组讨论：孩子们分组讨论自己最喜欢的城市或国家，并记录在卡片上。
三、探索地球村的人文景观（10分钟）1. 教师展示一些著名的人文景观图片，如长城、埃菲尔铁塔、自由女神像等。
2. 提问孩子们：“你们知道这些景观所在的国家吗？”并让孩子们记录答案。
3. 小组分享：每组选择一个代表，向全班介绍他们讨论的城市或国家，并分享其特色。
四、了解地球村的自然环境（10分钟）1. 教师展示一些自然景观图片，如亚马逊雨林、撒哈拉沙漠、大堡礁等。
2. 提问孩子们：“你们知道这些景观所在的地理位置吗？”并让孩子们记录答案。
3. 小组讨论：孩子们分组讨论不同自然景观的特点和影响，并记录在卡片上。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容：“今天我们了解了地球村的组成部分，包括国家、城市、自然环境和人文景观。
”2. 拓展活动：鼓励孩子们回家后与家人一起找出家中所在的城市或国家，并画在纸上，下次课分享。
安全提示：1. 确保所有使用的设备和图片都是安全无害的。
2. 在分组讨论和分享环节，教师要注意每个孩子都能参与进来，给予适当的鼓励和帮助。
《地球村》教案设计（精选2篇）
《地球村》教案设计（精选2篇）《地球村》设计篇1活动目标：1、尝试用不同色彩，表现各国儿童的形象特征。
2、学习合理布置画面,注意人物和背景的关系处理。
3、热爱地球，懂得全世界儿童要互相尊重，和平相处。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备:1、幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片。
2、世界地图一张或地球仪一个活动过程：一、谈话，导入课题教师：我们是哪国人？谁能说一说中国人长得什么样？(根据幼儿的讲述用绘画方式进行记录)二、出示各国儿童图片，引导幼儿观察、比较、表达各国儿童的形象特征1、教师：这些孩子你们认识吗？他们是哪个国家的？他们跟我们有什么不同？2、引导幼儿从小朋友的皮肤、头发和眼睛的颜色以及服饰来区别不同国家儿童的形象特征。
如：肤色——黑、白、黄的皮肤颜色;头发——黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等;眼睛——黑色、蓝色的眼睛。
3、讨论：不同国家儿童的形象和画法。
(根据幼儿的回答用绘画方式进行记录)三、匹配游戏“我的家在哪里？”出示欧洲、亚洲、非洲有代表性的风景图，让幼儿将人物与背景进行匹配教师：看看这些图片，你知道是谁的家吗？请把各国小朋友送回自己的家。
让画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。
四、指导幼儿进行绘画创作活动1、教师交代绘画创作要求教师：这些孩子来自不同国家，虽然他们的外貌特征、生活的环境与生活的习惯与我们不一样，但是我们同住在一个地球上，都是地球村的孩子。
全世界的孩子是一家，今天我们就来画一幅地球村的孩子是一家。
2、介绍自己的创作构想教师：你想怎样画？画哪个国家的儿童？他们在哪儿？在干什么？3、讨论绘画方法教师：怎样画才能表现出全世界的儿童是一家呢？五、幼儿绘画鼓励幼儿按自己的想象画出地球村的各国孩子。
六、展示、欣赏评价：1、展示幼儿作品，师生共同欣赏。
2、说说自己喜欢那幅画？为什么？七、延伸活动：师生合作布置《地球村的孩子》主题墙。
儿童共建地球村——幼儿园大班教案
儿童共建地球村——幼儿园大班教案幼儿园大班教案一、教学目标：1.了解地球村的概念。
2.通过教师的引导和激发，培养幼儿的环保意识，让其了解保护环境的重要性。
3.通过认识世界上不同的人和国家，培养幼儿的社会意识和全球意识。
二、教学内容：1.学习地球村的概念。
通过图片、视频等多种形式，展示地球上不同的物种、国家和文化，引导幼儿了解地球是我们共同的家园。
2.了解各种环境问题，如污染、气候变化等，并了解保护环境的方式，如节约用水、垃圾分类等。
3.通过阅读绘本、观看短片等形式，了解不同的人和国家，学习不同的语言和文化，培养幼儿的文化意识和社会意识。
三、教学方法1.情境教育：通过情景模拟和角色扮演等方式，引导幼儿亲身体验环境保护和社交互动的情景，感受不同环境下的体验和感受。
2.多媒体教学：通过视频，图片等多种多媒体形式给予幼儿启示和信息，提高其听、说、读、写的能力，同时激发他们的好奇心和探究欲。
3.自主学习：通过安排任务和活动，让幼儿用自己的想象和逻辑思维学习和探究环保、文化多样性等。
此外，通过多元化的形式激发幼儿的自主乐学欲望，开展独立学习和自主学习。
四、教学步骤：1.情境创设：在幼儿园配备丰富的环保教育资源，如环保书籍和文化多样性插画等。
同时，在园区内设置多个小角落，配备环保和异国文化标志物。
为幼儿提供真实的文化氛围和环保场景。
2.知识启蒙：通过儿歌，翻译图片、短片等形式向幼儿介绍环保月，文化多彩，平等和和谐共存等课题，并带动幼儿互动讨论，提高幼儿的关注度和参与度。
3.言传身教：通过教师的讲述和实际样本演练并贯穿于全程教育，以口号和情境来呈现并融入教学，以便幼儿能感知和消化教育内容。
如采用“分组竞赛”的方式，根据新颖的教学策略，在生动有趣的环境下，让幼儿全身心的学习了解如何保护地球。
4.任务引导：让幼儿在团体或单人形式下完成相应的环保任务和文化创造性任务。
例如在花圃里种花，准备垃圾分类盒子等等。
五、教学评价方式：1.观察记录：教育者能直接观察到幼儿的行为和反应，并提供记录信息和评价。
幼儿园大班主题教案设计：小小地球村
幼儿园大班主题教案设计：小小地球村一、教学目标知识目标1.了解世界各地的不同文化和风俗；2.掌握基本的环保知识；3.培养学生爱护环境、互相尊重和合作的意识。
技能目标1.通过绘画、手工、游戏等多种形式，表现出不同地方的文化特色；2.了解垃圾分类、节约水电等环保知识，并能够在课堂以及日常生活中实践。
情感目标1.培养学生的探究精神，主动了解世界；2.提高学生的环境保护意识，培养保护环境的习惯；3.促进学生之间的合作、交流和互相尊重。
二、教学内容1.编织世界羊毛毯：通过教师向学生介绍不同国家的文化特色，例如印度的马和象、中国的熊猫等，然后让学生用世界地图上的颜色编织一块大毯子。
学生可以在毯子上绘制自己喜欢的物品或食物等。
2.垃圾分类游戏：将垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类，然后设计游戏让学生判断垃圾种类并正确地分类。
3.节约用水、节约用电：通过教材和图片，向学生介绍节约用水和节约用电的方法，并且让学生在日常生活中实践。
三、教学方法本教案采用探究式教学、情景创设、游戏演练等多种教学方法，以及小组合作和全班合作等方式。
四、教学流程时间教学内容教学方法8:00-8:10 神秘盒子想象游戏探究式教学8:10-8:40 编织世界羊毛毯情景创设8:40-9:00 休息时间9:00-9:30 垃圾分类游戏游戏演练9:30-10:00 节约用水、用电小组合作10:00-10:15 教学总结全班合作五、教学评价教师通过观察学生的表现和总结课程的教学效果，进行教学评价。
评价方式包括口头评价、书面评价和自评等多种方式。
其中口头评价要及时反馈，督促学生们的自我评价和反思。
幼儿园小小地球村教案
幼儿园小小地球村教案目标通过学习“小小地球村”主题，让幼儿们了解不同文化和民族的异同，培养跨文化交流和理解能力。
同时，激发幼儿对环保和保护地球的意识和责任感。
背景幼儿园里教授的主题大多是和本地文化有关的。
但是，我们也应该开始让幼儿接触到不同的文化和民族，帮助他们了解和尊重多元文化。
我们也应该在幼儿中树立环保的观念。
本次教学主题是“小小地球村”。
通过活动和教学应用，让幼儿感受到地球是我们共同的家园，无论种族、文化、语言和宗教信仰的区别都没能阻碍我们和平相处的道理。
材料1.图片、录音、图书、文物、挂历、手工工具、画笔、颜料、纸张、多媒体设备等2.视频片段、故事书和音频记录，用来教学讲解教学步骤1.开场先向孩子们提问，了解他们对地球和全球文化的理解深度。
可以让他们分享他们对不同文化的偏见和畏惧之处，然后让他们解决这些问题，同时探索如何跨文化交流和理解。
2.各种文物和文化物品的展示给孩子们展示一些来自不同文化和民族的文物和物品。
例如，可以找来不同类型、不同颜色和不同装饰的手工艺品、挂历、雕像、戴在头上的饰品、传统衣服和各种民族乐器等。
这样，孩子们能够从视觉和触觉上了解世界各地的文化和民族。
3.铭感和文化的理解为了更好、更深地理解不同文化，总结出要点，帮助孩子们加深理解，我们选择为孩子们介绍铭感和文化的概念。
在讲解这些概念的过程中，我们可以引导孩子们讨论他们对不同文化和民族的理解和感受。
还可以给他们播放音乐合辑、录像，并阅读文学作品，来引导他们学习别的文化。
4.地球之爱故事这个故事情节里的几个小朋友，因为考虑到他们的父母都来自不同的国家，而且他们拥有不同的文化背景，在学校中呈现出跨文化交流和理解的能力。
孩子们会了解到在存在差异和多样性的情况下，互相理解和接纳的意义和重要性。
5.环保手工孩子可以通过交换垃圾和不垃圾像素点的方式，来完成一个环保手工。
这个过程强调了地球环保和回收的重要性。
我们还可以仔细解释责任感和意识，以及它对我们的环境和地球的影响。
大班完整课程地球村主题活动计划设计
幼儿园大班《地球村》主题活动教学设计【活动目标】1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，并能尝试解决环保问题的方法。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
【教学重点、难点】1、了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。
2、让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。
【活动准备】1、阅读有关环保的书籍，了解环保知识。
2、收集有关地球环保的诗歌、故事、小品等。
3、找有关府南河的资料。
4、准备录音机、磁带、录像机、资料带。
5、会场布置。
6、准备花小动物的头饰。
【活动程序】一、主持人宣布主题队会开始二、主持人甲：我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。
主持人乙：地球就像我们的妈妈，哺育着我们成长。
我们是地球妈妈的孩子。
主持人甲：地球妈妈爱我们。
主持人乙：我们也爱地球妈妈。
三、观看录像“地球简介”主持人甲：现在我们一看美丽的地球妈妈是个什么样的！四、全班齐唱《小小世界》主持人乙：同学们，看了这么美丽的地球妈妈，你们有什么感受？（全班齐唱，放录音）五、主持人甲：地球是这么的美丽，可是我们的地球妈妈却整天唉声叹气，这是怎么回事呢？请看小品《地球的苦恼》。
地球妈妈：（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场）我是地球妈妈，全世界有50多亿人口在我身躯上生存，但是人们越来越不重视我了。
以前，科学技术落后，人们用笨办法折磨我，现在，工农业发达了，人们折磨我的办法又升级了。
你们看，我已经伤痕累累了。
人们这样破坏我，我早晚会死的，唉！（蹲下）噪音、“三废”出场：（骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。
噪音：兄弟们，近几年来，我们噪音家族日益壮大，有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。
这世界就快成为我们的了，多开心呀！废水：（得意出场）嘿，老兄，你可别得意，我的本事比你大着呢！我主要来自于家庭、工厂、商店和城市的公用设施，大多含有有害，有毒、有腐蚀性的污染物。
幼儿园大班学习地球村教案
幼儿园大班学习地球村教案教案主题: 地球村教学目标:1. 能够理解地球是我们的家园，需要爱护并保护它。
2. 能够辨认一些地球的标志性地貌和地理位置。
3. 能够通过简单的表达方式，表达对地球的热爱和保护之心。
教学准备:1. 教师准备地球仪、世界地图、照片等教具。
2. 小组或整班准备纸、彩笔、贴纸等美术用品。
教学过程:一、导入 (5分钟)1. 老师提问：“地球是我们的家园，你们知道吗？(请学生回答)那么我们应该怎样爱护和保护我们的家园呢？”2. 老师告诉学生今天的主题是“地球村”，我们将学习到许多关于地球的知识。
二、学习地球的基础知识 (10分钟)1. 老师在地球仪上指出地球的北极、南极，赤道等位置。
2. 老师展示世界地图，提问学生一些国家的名称，让学生甄别这些国家的位置。
3. 老师展示图片，让学生认识一些世界著名的建筑、地貌等。
三、地球保护 (15分钟)1. 老师让学生观察周围的环境，回忆自己是否发现了身边存在的一些不好的情况。
例如:有没有看到街上有人乱扔垃圾、有水污染、空气污染等等。
2. 老师让学生想象我们的地球正在受到伤害，现在应该怎样做才能拯救地球？3. 老师提醒学生要从自我做起，正确处理垃圾，节约用水、用电等等，保护我们的环境。
四、学习歌曲 (10分钟)1. 老师向学生介绍一首歌曲《这个世界多美好》。
2. 老师唱一段让学生跟读，然后全唱一遍，让学生跟着节奏摇摆。
五、手工制作 (20分钟)1. 老师提醒学生地球是我们的家园，我们应该保护它，可是如何表达我们的爱护呢？2. 老师让学生在纸上画一个勾勾，代表我们的手，然后在画的勾勾的周围画上一条条的线条，代表环保。
3. 让学生用贴纸装饰，制作出自己独特的环保标志。
六、总结 (5分钟)1. 老师让学生回顾今天学的知识，并重点强化环保的重要性。
2. 老师要求学生立志从小事开始，努力保护我们的环境。
教学反思:本次地球村的探索，让学生们对环保产生了初步的认识，引导学生们感受到我们的家园——地球需要爱护、需要保护。
大班段集体备课《地球村》-2019最新幼儿园大班教案
大班段集体备课《地球村》活动内容及进程一、组内教师签到二、讨论的主要内容介绍主题《地球村》（一）主题说明感受地球之大，感受地貌的丰富多样性。
感受地球上人们不同的生活方式，尝试探究地球的奥。
尝试关注一些世界性的比赛活动，从而了解中国和世界的关系。
喜欢我们居住的地球，愿意共同建设和保护地球家园，共住美好的地球村。
（二）讨论的内容。
（三）环境布置1、创设地球村主题墙，将幼儿在活动中的观察发现、创编作品及收集到的各种关于地球的图片，通过多种形式呈现在主题墙上，展现幼儿学习的轨迹，引导幼儿了解地球、探索地球的奥。
2、在日常活动中播放世界各地的民族歌曲和历届奥运会的主题曲，让幼儿感受全人类热爱和平的美好愿望。
3 布置沙漠场景，让幼儿将自制的各种各样的树布置在场景中，使沙漠变绿洲，幼儿还可以为沙漠添画动物和人物，让沙漠更加生机勃勃。
4、创设世界运动会的墙面，幼儿收集奥运明星照片或图片，并把它们张贴在墙面上，在日常生活中和伙伴分享自己喜欢的奥运明星。
如恰逢奥运会（亚运会）年，也可收集相关新闻报纸，制作奖牌榜等。
5、将幼儿制作的纸塑地形图布置在展示区，供幼儿观察欣赏，感受地球的神奇。
（四）家园配合1、通过书籍、电视、等途径，向孩子介绍世界各国的风土人情。
2、与孩子一起观看奥运会颁奖典礼视频，感受全人类向往和平相处的美好情感。
3、和孩子一起收集体现世界各地不同地貌特点的照片，一起发现这些地方和我们居住地的不同点。
4、在日常生活中多使用环保袋，尝试与孩子一同改变日常生活中的不良习惯，用实际行动保护居住环境。
5、经常与孩子一起玩跳绳、踢毽子、拍球等游戏，体验体育运动的乐趣。
活动反思与建议我们生活在城市，我们生活在中国，我们生活在地球，这一切，对于孩子讲，既是身边的事，又似乎很遥远，孩子们没有真正系统地去关注过，有些孩子的家长知识面广一点，和孩子聊天的时间多一点，他的孩子自然懂得也多一点，而更多的孩子只能从电视、书本获取，了解得并不全面。
幼儿园地球村课程教案
幼儿园地球村课程教案主题：地球村课程教案一、教学目标：1. 了解地球的形态、结构和地图的基本构成。
2. 认识环境保护的重要性与手段。
3. 培养幼儿观察能力和动手能力。
二、教学准备：1. 地球仪、地图、游戏道具（地球拼图、环保手套等）。
2. 借助多媒体设备，呈现地球的不同形态与特征。
三、教学过程：1. 开头热身（5分钟）：老师在黑板上画出地球，并向幼儿简单介绍地球的形态和结构。
引出“地球村”概念和我们生活的“家园”。
2. 向学生展示地图（10分钟）：老师给每位幼儿发一张简单地图，让幼儿自己找出自己家的位置，再找出学校的位置，家和学校之间的路线，从而让幼儿了解地图的基本构成和使用方法。
3. 地球拼图游戏（15分钟）：老师给每位幼儿发一套地球拼图，让幼儿在规定时间内组装好地球。
在幼儿拼好地球后，老师让幼儿感受地球的不同形态和特征，学会互相分享和合作。
4. 感受环保（15分钟）：老师引导幼儿围绕环保问题展开讨论，让幼儿认识到环境保护的重要性，培养幼儿爱护环境的好习惯。
随后，老师将发给每位幼儿一副环保手套，并带领幼儿在教室内捡垃圾。
让幼儿亲自体验到环境保护的重要性和意义。
5. 复习巩固（15分钟）：老师让幼儿画出自己所了解的地球特征和环保图画，让幼儿能够通过图画表达自己思想，巩固本次课的学习内容。
四、教学反思：1. 教学过程中，如何保持幼儿的兴趣和参与度，是需要老师不断思考的问题。
在课程中，采用多种互动方式，让幼儿在互动合作中学习，积极参与课程。
2. 分工合作的重要性。
在地球拼图游戏中，幼儿通过合作完成了任务，提高了集体合作意识，也激发了幼儿的创造性思维。
3. 激发幼儿的探索意识。
在课程中，尝试引导幼儿自由探索，主动发问，让幼儿更好地理解课程内容，探索学习的乐趣。
4. 最后感谢所有的幼儿家长、学校中的同仁和各位读者，在做好疫情防控措施的同时，为幼儿提供了更丰富的教育资源和支持。
幼儿园大班地球村教案
幼儿园大班地球村教案教学目标：1.了解地球是我们居住的星球，了解地球上的大洲和国家。
2.认识不同国家的国旗、语言和风俗文化。
3.培养幼儿的观察力、学习兴趣和团队合作精神。
教学内容：1.地球是我们居住的星球；地球上的大洲和国家。
2.认识不同国家的国旗、语言和风俗文化。
教学重点：1.让幼儿了解地球是我们居住的星球，认识地球上的大洲和国家。
2.让幼儿认识不同国家的国旗、语言和风俗文化。
教学难点：1.让幼儿理解地球是一个由陆地和海洋组成的星球。
2.让幼儿了解不同国家的文化差异，认识不同国家的国旗。
教学准备:1. 设备准备：地球仪、世界地图、幻灯片、视频、PPT、绘本等。
2. 素材准备：不同国家的国旗、流行的音乐和风俗照片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放一段有关地球和不同国家的视频，让幼儿们对本节课内容有所了解。
二、讲解（10分钟）1.教师拿出地球仪，让幼儿认真观察地球仪，并指导幼儿辨认出各洲。
2.教师拿出世界地图，让幼儿认真观察并找出自己所在的国家。
3.介绍不同国家的风俗文化，如中国的春节、法国的巴黎圣母院等，让幼儿对不同国家的文化有所认识。
4.让幼儿们看一看不同国家的国旗，并简要解释每个国家的国旗含义。
三、实践环节（25分钟）1.幼儿分成小组，每组挑选一个国家，并展示该国家的风俗文化，如跳印度舞、画中国结画等。
2.每组为自己选定的国家创作一首歌曲，歌曲旋律和歌词内容都可依据该国家文化而定。
3.让幼儿分组完成不同国家的国旗拼图游戏，并解释每个国旗的含义。
四、总结（5分钟）1.让幼儿们回答课堂中学到了哪些内容，感想如何。
2.教师贴上世界地图，让幼儿找到自己所在的国家，并口头表达一下该国家的文化特点。
五、检查（5分钟）1.老师用不同的工具出示几个国家，让幼儿用手指指出它们所在的洲。
教学手段：1.讲解法2.实践操作法教学评价：1.每个小组的歌曲、舞蹈、绘画、手工作品等表现形式。
2.每个幼儿在拼图游戏中的表现表述是否准确。
大班主题教案：小小地球村
大班主题教案：小小地球村教学目标1.帮助孩子了解地球是我们生存的唯一家园，促使孩子形成珍爱和保护地球的意识。
2.帮助孩子认识地球上不同的文化和民族，促进孩子对多元文化的理解和尊重。
3.培养孩子的语言表达和沟通能力，提高听、说、读、写能力。
教学内容1. 游戏：我爱这片土地•目的：帮助孩子认识自己所在的地方和地球•内容：教师出示地球的图画，并请孩子找出自己所在的国家、省市和学校。
接着，教师请孩子一起说出自己所在的地区的特产、名胜、历史等，让孩子了解自己地区的文化特点。
最后，教师与孩子一起唱《我和我的祖国》。
2. 故事：《小蝌蚪找妈妈》•目的：通过故事了解地球上动物的多样性和生命的重要性•内容：教师讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，让孩子知晓蝌蚪、青蛙等动物生活和繁殖的方式，让孩子了解地球上和自己生活的的生命多样性，培养孩子的生命教育和珍视生命的意识。
3. 绘画：我身边的文化•目的：让孩子认识和尊重不同的文化和民族，并提升孩子的绘画技能。
•内容：教师通过图片或实物展示不同民族的传统服装、美食、建筑等，让孩子了解和尊重不同的文化背景。
接着，教师请孩子自由发挥绘制自己所在地区的文化元素，训练孩子的手脑协调能力和绘画能力。
教学过程1.游戏：我爱这片土地•教师展示地球图画，并让孩子找出自己所在的国家、省市和学校。
•教师展示孩子所在地区文化特点，让孩子了解自己地区的文化。
•教师唱《我和我的祖国》与孩子一起合唱。
2.故事：《小蝌蚪找妈妈》•教师讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事。
•教师问孩子蝌蚪和青蛙等动物的生活和繁殖方式，让孩子了解不同动物的生命多样性。
•教师引导孩子珍视生命，从小建立生命教育意识。
3.绘画：我身边的文化•教师通过图片或实物展示不同民族的传统服装、美食、建筑等，让孩子认识和尊重不同文化背景。
•教师引导孩子自由发挥，绘制自己的文化元素。
•教师鼓励孩子表现力和想象力，欣赏孩子的作品。
教学方式•组织孩子参加游戏、讲故事、绘画等多种形式的教学活动。
【大班主题教案】大班主题教案：小小地球村
【大班主题教案】大班主题教案：小小地球村
活动由来：在一次与幼儿谈话的过程中，我发现幼儿对环境污染有一些了解，但对环境保护认识的不够深。
为了使幼儿更加了解环保方面的知识，我设计了《小小地球村》的主题活动，通过活动，使幼儿知道环境保护的重要性，并引导幼儿从我做起，保护环境，保护大自然。
活动目标
1. 感知地球自然环境给人类带来的美好和温馨。
2. 激发幼儿的生存意识，学习掌握科学的环保方法。
3. 3、培养幼儿初步的爱护自然生态环境的行为，活泼愉快的情绪、社会礼仪规则及交往能力。
1、引导
幼儿
了解什么是环境污染？
2、我们应该如何保护人类所生活的环境，从我做起，应该怎样做？
带领幼儿将自己设计的服装布置在墙壁上进行展示
在音乐区投放乐器及录音磁带，让幼儿感受乐音和噪音。
在美工区中投放各种废旧材料，引导幼儿制作服装。
请家长帮助幼儿收集各种废旧材料。
丰富幼儿对环保的认识。
1、棉花、香烟、瓶子。
2、有关空气污染源的录像片。
3、多媒体电脑教学软件。
4、录有乐音和噪音的音带，如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声、以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽
车的喇叭声、工地的机械声等。
5、绘画纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形
卡纸以及制作“安静”标志的“静”字。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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大班体育：小小地球村（巡游五大洲）
【教材简析】
小小地球村？这是一个有挑战性的课题，刚刚拿到这个课题，首先想到的是社会领域的活动，例如初步去了解地球上五大洲各国的地理特点，风土人情等；再其次想到的是科学领域的内容，例如尝试去关注地球环境保护的知识和内容，培养环保意识等等；再其次则是美术活动，例如尝试通过绘画或者立体造型等方式，尝试用艺术形式表达对地球的认识。
但是，关于这些活动的设想并不能割裂开而单独存在和开展，它们应该是一个整体，一个关于“小小地球村”的主题活动。
我是否能够带着孩子们开展这样一个微型的主题，从多领域、多角度、多方式去认识“小小地球村”呢？有了这样的设想之后，大班的微型主题“小小地球村”产生了，其中包括了调查活动、科学活动、美术活动、音乐活动、体育活动等等。
【活动目标】
1、强化平衡能力和动作的协调、灵敏性，尝试在间隔的树桩、平放的轮胎边沿上平稳行走，并能以手脚并用的方式攀爬叠加的轮胎和沙袋坡。
2、锻炼上肢的力量，尝试双手悬吊向前移动，并能将沙包向前投掷4米击中目标。
3、喜欢玩户外体育拓展游戏，并能够了解并遵守游戏的规则，有竞赛意识。
通过户外体育拓展游戏“小小地球村”的开展，巩固幼儿对地球五大洲的认知。
【重点难点】
1、重点：了解体育拓展游戏的玩法和规则，通过一系列的活动提升体能。
2、难点：有竞技意识，在体育游戏的过程中做到动作规范、速度快
【设计理念】
平衡能力、协调能力、灵敏性、力量和耐力都是幼儿最基本的身体素质，《指南》中所提出的幼儿身体素质的发展目标，就是要发展这些基本的身体素质。
虽然我园是一所农村幼儿园，但是家长对于幼儿的保护和照顾仍然比较过度，幼儿的运动机会也大大减少。
《指南》中提倡“开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动”，灵活多变，可以自由组合的户外游戏拓展活动是行之有效的方式。
同时，健康领域和其他领域教育的有机结合也是本活动的设计理念之一。
【设计思路】
1、前期开展过各种相关的活动，如社会活动“地球大调查”、“地球五大洲”，科学活动“奇妙的地球”、“地球脉动”，语言活动“地球妈妈”，美术活动“地球娃娃”等等。
2、动作指向设定：平衡、攀爬、悬吊前行、投掷。
3、场地设计：巡游五大洲
树桩：间隔轮胎 沙袋山坡：最高200cm 高度：25~35cm
4、材料准备：纸球若干、画有五大洲娃娃的气球、勋章3枚、口哨。
【活动过程】
一、准备部分
1、师导入活动：孩子们，奥运会的五环代表着什么？（五大洲）我们生活在哪个洲？（亚洲）今天，老师要带领你们去巡游五大洲，let ’s go !
2、热身运动：
（播放音乐Survival ）
师：让我们听着音乐一起来动一动吧！
头颈热身、上肢热身、腰部热身、下肢热身
二、基本部分
1、熟悉场地
请幼儿自由在场地上选择部分内容进行练习。
（要求：听口哨，长哨开始，两声短哨归队。
）
2、说一说自己练习了什么内容，并请个别幼儿示范。
（1）师：你刚才练习了什么内容？你是怎么练习的？请你示范一下。
（2）教师重点介绍以下几项：
过轮胎障碍：通过单层轮胎障碍是可用脚跨国中间的圆形走边沿，通过双层轮胎时则可以攀爬。
过沙袋山坡：要求爬上山顶之后再下山。
悬吊前行：双臂交替悬吊向前移动，到达终点是松开双手，轻轻落地，配班老师会在此保护。
投掷沙袋：单手肩上挥臂投掷沙袋，并投准目标（如直径越60厘米的镖靶）
3、介绍游戏规则：
（1）从放置“五大洲巡游”小红旗的入口开始，口哨为指令。
（2）第一关：踩过高低不同间距不一的小树桩，到达亚洲，拍一下画着亚洲娃娃头像的气球。
（3）第二关：通过单层和双层轮胎障碍，到达欧洲拍击画有欧洲娃娃的气球。
（4）第三关：爬上沙袋山坡并从左侧下山，拍击画有美洲娃娃头像的气球。
（5）第四关：双臂交替悬吊前行，到达终点是轻轻落下，拍击画有非洲娃娃头像的气球。
（6）第五关：在篮子里拿一个纸球，向前方目标投掷，必须要砸到目标，随即跑过去拍击画有大洋洲娃娃的气球。
（7）到达队伍的前面，和下一个队员击掌，进行下一步。
教师计时，用时少的一组获胜，获得勋章一枚。
4、请两名幼儿示范整个过程，教师针对出现的情况作出讲解。
5、开展游戏（3遍）
每一次比赛结束后教师进行小结，分析过程中遇到的问题，对要领再次强调。
游戏中获得两枚勋章的队伍是最后获胜者。
三、结束部分
1、教师小结。
今天我们克服了各种困难，战胜了自己，巡游了五大洲：亚洲、欧洲、美洲、
非洲、大洋洲，你们都是最棒的！
2、放松活动。
听音乐，带领幼儿放松身体的各个部位。
整队回班。