亚洲民族民间音乐

《早晨的拉格》 是一首在清晨时演奏的 乐曲，它表现一种和平、宁 静的情绪。
欣赏感受法 讨论交流法
印度宝莱坞电影舞蹈音乐
《我心狂野》
课堂小结：
同学们这节课我们一起来 学习并听赏了亚洲3个地区民族、 民间音乐，使我们大家感受到 了亚洲民族音乐各具特色，沉 淀着每个民族的所具有的文化 底蕴，拥有不同的艺术魅力。
课后拓展：
收集、听赏一下有关 亚洲的其他国家（日本、 西伯利亚、阿塞拜疆等） 的音乐作品，并请同学们 相互沟通你听赏后的心得 体会。
谢 谢 观 赏 ！
2、欣赏感受法
3、引导欣赏法
4、讨论交流法 5、归纳总结法
IV、说教学过程
授课流程：
1、情景导入 2、新课讲授 3、课堂小结 4、课后拓展
情境教学法 欣赏感受法
环游第一站： 外蒙古国
宽广的草原，粗犷的汉子，蒙古留给我们的声音……
欣赏感受法 讨论交流法
蒙古呼麦音乐特征： 音域宽广、清亮透明 一个人唱高低两声部
教学难点
积极参与进来 大胆表现出来 认真思考起来
II、说学情
生理以及心理的日趋成熟
获得知识和信息的愿望增强
积 极 面
学习上有了自己的初步经验
Байду номын сангаас
消 极 面
鉴赏与理解能力有待提高 独立思考发表见解能力不足
以聆听为基础、感受为重点 努力提高学生的音乐素养
教 学 定 向
III、说教学方法
1、情境教学法
教学对象：八年级
主讲：李兴家
亚 洲 民 族 民 间 音 乐
说 课 总 框 架
一、说教材 二、说学情 三、说教法学法 四、说教学过程
I、说教材
1、教材的地位、特点和作用：
《亚洲民族民间音乐》 这一课是湘教版八年级音乐 教科书上以了解、熟悉亚洲 的民族民间音乐为主的一堂 欣赏课。 亚洲文化的源远流长，各 种文化背景所产生的音乐文化 也各成一派，
2、教学目标：
情感与态度目标 过程与方法目标 知识与技能目标 通过 观赏聆听 各地区的音乐， 感受亚洲不同地 域音乐的表现 形式以及 魅力
通过 认真地观 赏和聆听，一起 来讨论分析各地 区音乐的 不同
了解 亚洲各民 族地区音乐的 区域特色
教学重点难点：
教学重点 听辨各民族音乐特征 感受其不同的表现力
环游第二站： 印度尼西亚
让我们一起来欣赏蓝色海洋孕育出的音乐……
印尼民歌特征：
充满热带民族风情、优美动听
引导欣赏法 欣赏感受法
学唱歌曲《星星索》前部伴唱 参与部分，提高学生积极性，培养合唱意识。
环游第三站 印度
印度明珠泰姬陵
西塔尔： 一种拨奏弦鸣乐器，广泛流行于印度与其他
南亚地区，是印度种类繁多的民族乐器中最有代表性的 一种乐器。多用于北印度古典音乐的独奏或伴奏。