冀人版六年级科学下册《风格各异的建筑 1 常见的建筑》教案_11

《常见的建筑》教学设计
教学目标：
1、能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。

2、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。

3、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。

4、能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因，通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。

教学重点：
1、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。

2、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。

教学过程：
一、导入：
谈谈自己家的建筑物是怎么造成的？很早以前人类的家又是怎样的呢?
二、房屋的变化
A、活动目标：
1、设法收集不同历史时期关于房屋的资料。

2、有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。

3、能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。

B、活动过程：
1、让学生明确活动的任务。

教师讲述：早在55万年前，我们的祖先就找到了能够遮风避雨的山洞作为自己的房屋。

你知道从天然山洞到现代的高楼大厦，人类的房屋经历了怎样的变化过程吗?引起房屋变化的原因是什么呢？你可以通过阅读课本中的内容或上网来获取资料，再通过整理和分析资料得出结论。

2、学生围绕上面的问题获取信息。

教师提示学生在查阅资料的过程中，应注意以下几点：
(1)可以围绕上面的问题，阅读课文中的资料。

(2)利用课本第4页记录表格，有重点地列举出不同历史时期有代表性的房屋，如天然山洞、树巢、可以动的兽皮帐篷、砖瓦民居、故宫、白金汉宫、美国白宫、纽约的玻璃大厦、摩天大楼等，分析并记录它们的外形、主要材料、主要功能、采用的工具和技术。

3、组织学生汇报、讨论。

学生先在小组交流自己的阅读结果，说说人类的房屋是怎样发生变化的，然后围绕着房屋变化的原因进行讨论，引导学生从记录表中分析：建筑物在外形、材料、结构、功能以及建筑技术发展的一些规律或趋势。

4、根据实际情况，教师可帮助学生做适当的分析归纳小结。

由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。

随着科学技术的进步，建筑材料、建筑工具和建筑机械得到了发展。

建筑材料经历由天然的树枝、泥土、石料，到人造的砖瓦、石灰、水泥，玻璃、钢铁等。

再到合成的塑料、纤维、纳米材料。

建筑工具由原始的石器到金属等。

建筑机械由手工操作、半手工操作、机械化到自动化。

5、请学生课下搜集各个地区房屋的图片和国内外著名建筑物的图片。

三、不同风格的房屋
A、活动目标
1、能观察分析出不同地区民居的外形有何不同，找出不同形状的房屋之间的共同点。

2、能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。

3、能分析一座砖结构房、层次与构成。

B、活动过程：
1、指导学生认识不同地区的房屋在外形、材料和功能等方面的不同。

(1)提出问题。

教师出示2～3幅不同地区的房屋图片，让学生观察后提问：不同地区的房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同？
(2)组织学生先在小组交流自己搜集到的信息，并分析不同的房屋在外形、材料和功能一向的不同，这些不同特点的房屋是怎样与当地环境和人们的生活方式相适应的；然后组织学生进行全班交流。

(3)教师可以尝试提出“如果在江苏搭建四台院或内蒙古搭建土房是否合适”等问题，让学生展开讨论。

培养学生的批判性思维，从而帮助学生进一步意识到不同环境下房屋各具特色。

2、指导学生分析房屋的构成。

(1)教师讲解：不同地区、不同民族的房屋在很多方面有差，但它们在构成方面都有一定的层次。

你知道房屋是按照什么层次构成的吗？
(2)教师出示楼房构成层次图，让学生说说楼房是按照什么层次构成的，然后师生共同概括出楼房的构成．并用下面的简图表示(也可逆向表示)：
一栋楼房(相当于一个系统)---单元房---房间---墙---砖
(3)指导学生独立分析一种自己熟悉的房屋是如何构成的，并用简图表示出来，引导学生从感性上认识结构与系统的关系。

(4)组织学生在小组交流自己的分析结果。

四、不同功能的建筑
A、活动目标
1能分析出不同建筑物的功能，设定标准对建筑物进行分类。

2能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。

B、实施建议
1、布置活动任务。

教师提问：除了我们居住的房屋外，在我们周围还有哪些建筑物呢？教师出示学校、医院、纪念碑、寺庙、长城、杨浦大桥、都江堰、圣彼得堡大教堂、北京天坛等建筑物的课件。

2、让学生观察这是什么建筑物，讨论有什么用途。

3、指导学生对图片根据建筑物的功能制定标准再对建筑物进行分类。

五、巩固小结：
1、组织学生进行小组交流。

2、交流展示分类的结果。

3、举例说明自己周围的建筑物是用什么材料建造的，它们有什么特点和功能。

可以引导学生根据材料给建筑物进行分类，如砖瓦结构的、钢筋结构的等等。

六、作业：
了解自己周围的建筑物是用什么材料建造的，它们有什么特点和功能。