2020高考诗歌鉴赏之人物形象

小结一： 正面描写：肖像、神态、语言、 动作、心理、细节等描写
如果诗歌有对人物的直接刻画，必须 抓住其中关于人物的肖像、神态、语言、 动作、心理、细节等描写。
其他方面的思考:
1、客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。
2、梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。
3、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了 他对隐逸生活的向往和追求。
练习1 小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象 的？这个形象有哪些特点，试作分析。
（1）从形神两个方面（或从外貌、动 作、心理等方面）
（2）垂钓小儿聪明（机灵），天真可 爱； “蓬头”、“侧坐”等表现小孩 的天真可爱，从“遥招手”、“怕” 等可看出小孩的聪明（机灵）。
征
飘飘何所似，天地一沙鸥。
。
——《旅夜书怀》杜甫
二、了解人物形象鉴赏题目类型
（提问方式）
1、这首诗塑造了什么样的人物形象？ 2、试概括这首诗中人物形象特点，并 简要分析。 3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人 怎样的情感？
三、掌握分析人物形象的方法
例题引路
A:作品中诗人自己“我” （偏重抒情的诗歌）
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。
四、人物形象鉴赏题如
何规范作答？
答
案 （1）用两三个词概括形象特点
一
般 （特点+身份）；
有
三 （2）分析形象具有这些特点的依据；
部
分 构
（3）总结指出形象的意义
成 ：
（或作者的情感）。
例5
试赏析诗中塑造的人物形象: 邯郸冬至夜思家 白居易
1.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
心忧天下，忧国忧民的爱国者形象 2.采菊东篱下，悠然见南山。
寄情山水，恬淡闲适的隐者形象 3.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
积极乐观、笑傲人生的形象
4.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?
不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象
考纲 解读
鉴赏古诗词的形象、语言和表达技 巧；鉴赏古诗词的思想内容和作者 的观点态度。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。人： 注：沧洲，水边，古时隐者所居
陆游；
之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边 世： 南宋，抗金；
的三山。
背景：词后“沧洲”的注释，暗示此
词是诗人晚年闲居三山时所写。
1、抓人物的语言、神态、动作、心理、细节描写，关注反映
感情的词语（情语）。
抓人物心理： “关河梦断”、“心在天山”。
抓人物神态： “泪空流”
抓人物外貌： 抓人物动作：
“鬓先秋” “觅封侯”、“戍梁州”
【答案示例】
什么形象
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。
形象的特征
诗中以“万里”、“匹马”来表现人物曾经金戈 铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”、“泪空流”写 出自己年华已老又被弃置不用，“身老沧洲”但仍 “心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。
， 明
如《江雪》《孔雀东南飞》《琵琶行》 特
《木兰辞》
征
。Leabharlann 1、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发
。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
2、十三学得琵琶成，名属教坊第一部 。
3、坐中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
分 类
4、心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 别
，
5、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 明
特
6、名岂文章著，官应老病休。
诗歌通过这一形象的塑造，表达了自 己壮志未酬、报国无门的感慨。
形象的意义 16
小结三：知人论世,关注背景
随急军，陈因1出陈子、报征子昂塑国。 昂在造无武请武试了门攸求攸分一而宜遣宜析位兵万异幕败人人胸府常，作担物怀孤情前任形大独况驱参象志苦紧以谋却闷， 击敌的，诗武人不形允象。。稍后2、，前陈子两昂句又俯仰 向武古进今言，，不武遇不明但不君听，，第反三把句他写 降为出军空曹间。的诗辽人阔接连，受第到四挫句折在，广 眼看阔报的国时宏空愿背成景为泡下影突，出因孤此独登的 上北蓟京诗遇北市人的楼）形旷（ ，象古即写。之幽下愁3州了、台《。表，登现遗幽址州了在台怀今歌才》不
最爱东山晴后雪
细节 ［宋］杨万里 动作 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
最爱东山晴后雪，软红光里涌银山环境。 请简要分析这首诗中诗人的形烘象托。
心 理
规范答题：（步骤一）本诗塑造了一个心
境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的
诗人形象。
“逐胜忽忘寒”
（步骤二）通过动作与心理描写了诗人只
顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中 凝望东山，对东山雪“景小充立满春风喜夕爱照之间情”。
学习目标：
1、明确诗歌人物形象分类。 2、掌握分析人物形象的方法。 3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路 并规范组织答案。
一、诗歌人物形象分类 A 抒情主人公（即诗人自己的形象）：
（偏重抒情的诗歌）
人 如李清照《声声慢》 陶渊明《归园田居》
物
形 象
B 作品刻画的他人形象：
分 类 别
（偏重叙事的诗歌）
例5
寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。
【注】带郭，意即靠近外城。
问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？ 请简要分析。
概括特点
分析依据
陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒 脱放达的高人隐士形象。前四句通过对陆鸿 渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现 了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿 渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏 放。
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身.
想得家中夜深坐,还应说着远行人.
（步骤1）本诗刻画了一个因在客栈中度节而思念家人 的形象. （步骤2）一二句写冬至佳节，诗人远在邯郸的客店 里，抱着双膝坐在灯前，只有影子与自己相伴。三四 句落笔对方，推想家中的亲人今天会相聚到深夜， 会 谈论着我这个“远行人”。 （步骤3）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情
小结二：侧面描写（烘托、衬托） 特定情境（或环境） 特殊含义之景物 他人形象的衬托
简析下面这首宋词的人物形象。 分析人物形象的方法
州。当关年河万诉梦里衷断觅情何封处侯陆，，游尘匹暗马旧戍貂梁裘。2、特在知别整注体人意理作论解者的世及基其础，经上关历，、从注题诗背目句、中景注确。释定；人
胡未灭，鬓先秋，泪空流。 物形象的身份。