人教部编版九年级历史上册：第13课 文艺复兴运动 教案

第13课文艺复兴运动

教学目标1.知道文艺复兴运动||，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用||。

2.知道但丁、达·芬奇、莎士比亚三位杰出的代表人物及其代表作||。

教学重点文艺复兴运动的时间、起点、核心思想、

代表人物及相应作品||。

教

学

难点

认识到文艺复兴运动的实质及历史意义||，懂得

它是“创新”||，而不是“复古”||。

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课

导

入

导入1(情境式导入)播放文艺复兴运动视频||，由此导入新课||。

导入2(问题式导入)师:请同学们阅读P87的导言||，找出最能反映其中心思想的句子||。(学生朗读导言)朗读不错||，现在请同学回答中心句子||。

生:“随着西欧封建社会的衰落和资本主义的萌芽||，西欧掀起了文艺复兴运动”“但丁、达·芬奇、莎士比亚等一批思想文化巨人向愚昧和无知发起了挑战||，猛烈攻击为神学迷信所禁锢的封建精神堡垒”||。[来源:][来源:1]

师:不错||。这就是我们这节课要讲的重点||。由此导入新课||。

课

堂

探

究

板块一西欧的文艺复兴

让学生阅读本小节内容回答问题:

1.让学生分组讨论:文艺复兴产生的历史背景是什么?

答案:资本主义萌芽的出现||。

师肯定学生的答案是对的||，并且是根本原因||，然后引导学生回忆第8课“城市和大学的兴起”

中“西欧城市的兴起”||，在当时著名的城市中意大利最多||。而城市兴起的作用||，对瓦解西欧封建制度和孕育近现代文明起着重要作用||。

2.说说文艺复兴的时间、兴起国家、实质、核心思想各是什么?

答案:从14世纪到16世纪;意大利;实质并不是复古||，而是新文化思想的创新;其核心思想是人文主义||。

3.学生分组讨论:人文主义提倡什么?

答案:人文主义提倡“以人为本||，肯定人性||，肯定现世生活”||。

4.学生分组讨论:为什么说文艺复兴的实质并不是复古||，而是新文化思想的创新?

答案:因为中世纪的欧洲教会是人们的精神支柱||，当时教权大于王权||。人们只能借助古希腊、古罗马的文化来反封建||，而反封建首先体现为反神学||，反对神学世界观是文艺复兴的重要特点||。

所以我们把反封建、反神学的资产阶级思想文化运动||，称为文艺复兴||。

5.学生分组议一议:文艺复兴运动有何影响?

答案:文艺复兴是人类历史上伟大的思想解放运动||，它孕育了西欧近现代资产阶级文化||，为资产阶级革命创造了思想文化条件||。

过渡语:解放思想是指文艺复兴把人们从中世纪的神学世界观中解放出来||，开始用“我”的眼睛而不是“神”的眼睛看世界||。在这一过程中意大利的杰出文学家但丁做出了杰出贡献||。

板块二但丁与《神曲》

让学生阅读本小节内容回答问题:

展示图片但丁像(见课件)||，说说他是哪个国家的文学家?代表作是什么?他有何历史地位?

答案:意大利;《神曲》;地位:被誉为文艺复兴运动的先驱||，是由旧时代走向新时代的第一位诗人||。

过渡语:文艺复兴运动的代表人物除了但丁还有意大利的达·芬奇||。

教学内课

堂

探

板块三达·芬奇与《蒙娜丽莎》

让学生阅读本小节内容回答问题:

1.说出“文艺复兴美术三杰”的名字及达·芬奇的绘画名作的名称||。

容究答案:美术三杰:达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔;《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》||。

2.请欣赏《蒙娜丽莎》(见课件)||，体会作品中所蕴涵的人文色彩||。

答案:达•芬奇的代表作《蒙娜丽莎》的人文色彩||，即对人和人性作了生动的刻画||，表达了新兴资产阶级对现世生活的追求和审美情趣||。

过渡语:文艺复兴运动的代表人物除了意大利的但丁和达·芬奇外||，还有英国的戏剧家莎士比亚||。

板块四莎士比亚的戏剧

让学生阅读本小节内容回答问题:

说说莎士比亚是哪个国家的著名戏剧家?他的代表作品有哪些?作品的主要内容是什么?

答案:英国;悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》和喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等;主要内容:主张自由||，赞美爱情||，体现了人文主义者的理想和道德||，反映了英国封建制度解体、资本主义兴起时期的社会面貌||。

结束语:本节课需要掌握的是文艺复兴运动兴起的国家、实质及影响||，以及文艺复兴运动时期三位代表人物及他们的代表作||。

板书

设计

文艺复兴运动错误！未找到引用源||。

当堂达标1.14—16世纪的西欧||，随着资本主义萌芽的出现||，最先掀起反封建、反神学的资产阶级思想文化运动的国家是(A)

A.意大利

B.德国

C.西班牙

D.法国

2.《西斯廷圣母》是意大利著名画家拉斐尔(1483-1520年)的名画||，画中的圣母一扫中世纪以来圣母像中那种冰冷、僵硬||，不可亲近的模样||，表现出了人类母亲的美丽、温柔和慈爱||。该画反映出当时流行的社会思潮是(A)

A.人文主义

B.保守主义

C.封建主义

D.专制主义

3.他是意大利文艺复兴的先驱||，被誉为“旧时代的最后一位诗人||，同时又是新时代的最初一位诗人”||。他是(C)

A.莎士比亚

B.达•芬奇

C.但丁

D.伏尔泰

教材图片分析1.《蒙娜丽莎》:文艺复兴代表人物达·芬奇的代表作品||，它的人文色彩||，对人和人性作了生动的刻画||，表达了新兴资产阶级对现世生活的追求和审美情趣||。

2.莎士比亚像:英国文学史上最杰出的戏剧家||，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家||，全世界最卓越的文学家之一||。其代表作有悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》和喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等||。

史料积累这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革||，是一个需要巨人而且产生巨人——在思维能力、热情和性格方面||，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代||。

——恩格斯

教学反思