白公鹅(完美版)

（2）由于国籍不同，民族 不同，两位作家的语言也带 有各自鲜明的特点。如，前 者把鹅称作“鹅老爷”，后 者说鹅“理当荣膺海军上将 衔”，读来给人以不同的形 象感。
你有什么收获？
感受作者语言的魅力 1、写法：拟人、夸张 2、语言：幽默风趣、采用 反语的写法
品读词句，体会感情
1、找出自己最喜欢的词、句。读一读。 2、两位作者对白鹅有什么样的感情？
通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也 那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾 上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅 也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不 动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐 水。
作者怎样写白公鹅的走路？
• 1、每一步动作 高傲 • 2、过路的结果 • 3、被狗追赶时的缓慢行走
作者怎样写白公鹅的走路：
表达了作者对鹅的喜爱之情。
在括号里填上合适的词语。
• 一、在括号里填上合适的词语。 （ 板正 ）的姿势 （ 长长 ）的脖子 （ 有力 ）的翅膀 （耀武扬威）的白公鹅 照样子，写词语。 例：不慌不忙 不_________不_________ 不_________不_________
nìng wū ní ào 泥 泞 污 泥 高傲 zāo gāo l ú wěi 糟 糕 芦苇
tān 沙 滩
给下列多音字组词：
当: dāng ( 当心 ) 奔 bēn ( 奔腾 ) dàng (上当 ) bèn ( 直奔 ) 调 diào (音调 ) 扇 shān ( 扇动 ) tiáo ( 调皮 ) shàn ( 扇子 )
它要是知道了连它自己也属于村里的 少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把 它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起 熬汤喝——那可就要大吃一惊了。
*破折号的作用： 1、表示注释说明； 2、表示声音延长； 3、表示话题转移。
• 这句话中的两个破折号都有突然转移 话题的作用： • 刚开始叙述的主体是“它”，后来 突然改变了角度说“他”，接着又说 “它”，因此用破折号。
你体会到什么？
这只鹅在整片河湾 里最引人注目。它过得无 忧无虑，自由自在。青草 茂密的河岸属于它，水边 最洁净的沙滩也属于它。
你又想到什么？
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面， 也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时 间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领 一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那 里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅 膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一 场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如 果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想 有鱼咬钩了。
径直：直接进行某件事 勾当：读gò u dà ng，常 指坏事情。
举步：迈步。
[近义词]
• 荣膺——荣获 慢条斯理——不慌不忙 • 率领——带领 自由自在——无拘无束
• [反义词]
• 凌乱——整齐 无忧无虑——忧心忡忡
快速浏览课文，想一想这 是一只怎样的白公鹅？
“海军上将”派头 近乎霸道 蛮横
高傲
丰子恺笔下 的那只白鹅有什 么特点？
• •
• •
白鹅 （ 高傲）
姿态 叫声 步态 吃相
我们来认识俄 国作家叶· 诺索夫描 写的鹅。
作者简介： 叶诺索夫是苏联著名儿童文学作家。他从 一九三八年走上文学创作道路以来，写儿童， 为儿童而写，辛勤耕耘了四十年，直到无情的 病魔逼他搁笔为止。他著有“全不知”三部曲， 写的是童话世界。诺索夫在第二部《“全不知” 游太阳城》，把太阳城象征光明的未来。第三 部《“全不知”游月球》则把月球上的生活象征 着将要消逝的黑暗。
作者从白公鹅走路的姿态和 平时的活动两方面写它的派头。
1、走路的姿态是怎样的？划出相关 的句子。
• 它走起路来慢条斯理。 • 落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再 合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然 后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚 掌放到地上。 • 就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。
（13、白鹅） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速， 有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净 角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但 不让，竟伸过颈子来咬你一口。 （14、白公鹅）
荣膺
diān
步态
腔 调
掌蹼 zhé 车 辙 lián yī 涟漪
掂量 líng líng 凌 乱 细翎 lǜ 无忧无虑
tǐng 挺 拔
涟 漪
[生字词]
shǔ ěr shuài 属于 鱼饵 率 领 tǒng dàng zǎi 竹 筒 勾当 主 宰 lài sī béng 依赖 厮打 甭 想 āo xián pān 熬汤 军衔 攀谈
1.这究竟是只什么样的白鹅？请 大家再次默读课文，概括一下。
（ 耀武扬威）的白公鹅 （ 威风凛凛 ）的白公鹅 （ 派头十足 ）的白公鹅
读课文，比较： 白鹅
两篇课文重点各写什么？ 白公鹅 海军上将的派头 大声叫唤
①姿态
鹅老爷的脾气
②叫声 厉声叫嚣 引吭大叫
③步态 傲慢 从容 大模大样 慢条斯理 不慌不忙 三眼一板 ④吃相 ④吃相 需要侍候 ⑤玩相 ⑤玩相 一丝不苟 架子十足
……
【段落结构】
• 第一部分（第1自然段）： 白公鹅很有派头。 • 第二部分（第2自然段）： 白公鹅走起路来慢条斯理。 • 第三部分（第3自然段）： 白公鹅展翅的样子优美。 • 第四部分（第4～6自然段）： 白公鹅生活得自由自在。
1、课文写了白公鹅的什么特点？
海军上将
2、课文从哪几个方面来描写白公鹅 的特点？
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总 要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样； 然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车 辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎 都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。 它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐 水。
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 ──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲， 用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅， 作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说， 是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动， 做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出 了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很 好笑，很有趣。
有什么不同之处？
自由读课文，读准字音，看看 你认为这只 两只鹅有什么异同，作者的写法 鹅会有哪些特点 又与丰子恺的写法有哪些异同？ 呢？请你推测一 读书时有了新发现，可以在书上 下。 写一写。
qiānɡ
diān
lián
yī
腔
lǜ
掂
shú
涟
zǎi
漪 宰
虑
属
qín
yīng
tài
qiāng
禽类
pǔ
积累:
慢条斯理 不慌不忙 车辙凌乱 一动不动 引人注目 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容 不紧不慢
慢条丝理：形容动作缓慢， 不慌不忙。 掂量：思量。 主宰：掌握、 “攀谈”的意思是拉扯闲 谈。
“军衔”是用来区别军人 等级的称号，（如元帅、 将官、校官） “荣膺”指光荣地接受 或承当，如，“荣膺战 斗英雄的称号”；
说说你读后的感受？
•
有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔 鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河 对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉 戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮 打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子， 你就甭想有鱼咬钩了。
•
有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼 饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓 绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从 从容容，不紧不慢的，因为它自认为是这 条河的主宰。
每一步动作
总特点
过路的结果 被狗追赶时的缓慢行走 海军上将 的派头
从哪几方面写出白公鹅平时的活动？ 划出相关的句子或点出关键词。
• 1、戏水 • 2、抢占地盘 • 3、公然吞食鱼饵
无忧无虑 自由自在
当白鹅在浅水滩里挺直身子、 扇起两只长长的有力的翅膀时，水 朗读感悟自 面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇 己喜欢的段落。 也会沙沙作响。
/
戏水 主宰一切 抢占地盘 引人注目
/
白鹅
行文结构
白公鹅
先总后分
相同
描写方法
拟人的手法
用反语（子十足，鹅老爷）
（偷偷摸摸，从从容容，主宰）
不 同 语气
语言 鹅老爷
理当荣膺海 军上将衔
相同点：
（1）抓特点，围绕特点 来写。 （2）在描写方法上，两 篇课文都非常注意拟人 手法的运用。
不同点：（1）《白鹅》抓住 一个特点──高傲，围绕中心 句（好一个高傲的动物）从三 个方面（叫声、步态、吃相） 突出其高傲；《白公鹅》后者 先写大白鹅应当荣膺海军上将 衔，然后再写为什么应当荣膺？
它走起路来慢条斯理，仔细 掂量着每一步。落步之前，它总 要先把脚掌往上抬抬，再合上掌 蹼，就像收起张开的扇面一样； 然后摆一会儿这个姿势，再不慌 不忙地把脚掌放到地上。
它走起路来慢条斯理，仔细 掂量着每一步。落步之前，它总 要先把脚掌往上抬，再合上掌蹼， 就像收起张开的扇面一样；然后 摆一会儿这个姿势，再不慌不忙 地把脚掌放到地上。
好一只拥有海军上将衔的大公鹅，那丰 子恺笔下的白鹅又是怎么样的呢？
（高傲的）白鹅
同样是写“步态”，两段的相同 点是什么？不同点是什么？
同：傲慢、派头； 不同：一个从容不迫、大模大样；另 一个慢条斯理，仔细掂量。一个通过 对比，一个具体写如何“落步”、过 泥泞路、狗在身后追赶的步态。
要是可以把 军衔授给禽类的 话，这只白公鹅 理当荣膺海军上 将衔了．它板正 的姿势啦，步态 啦，和别的公鹅 攀谈的腔调啦， 全是海军上将的 派头。