核舟记优秀精美课件ppt

(4)对联、题名并篆文，为字共三十有四。
对联、题名以及篆字印章，刻的字共有三十四 个。
文言积累
翻译下面两句：
(5)启窗而望，雕栏相望焉
推开窗来看，雕花的栏杆，两边Leabharlann Baidu对。
(6)盖简桃核修狭者为之。
原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。 (7)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （他）曾经赠送给我一只用桃核雕刻的小 船，刻的是苏东坡泛舟赤壁（的情景）。 (8)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 核舟从头到尾大约有八分多长，高约二分。
7
船桨 锥形发髻
撑船的人
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右 ……的人 者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾， 同“横” 好像 若啸呼状。
大声呼叫 形状，样子
译:舟尾横放着一只船桨。 桨的左右两旁各有一名撑船 的人。位于右边的撑船的人， 梳着锥形发髻，仰着脸，左 手倚着一根横木，右手扳着 右脚趾头，好像在大声呼叫 的样子。
明有奇巧人曰王叔远：奇异的，不寻常的 舟首尾长约八分有奇： 零头，名词
高可二黍许：
珠可历历数也： 明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇
大约
可以
有 通“又”
为宫室：
做，雕刻，动词
中轩敞者为舱： 是，动词
东坡右手执卷端：一头，一方，名词 其人视端容寂： 正，端正，形容词 其两膝相比者 其船背稍夷 他们的 那
小结：
本文全面具体的介绍了“核舟”的形象， 热情赞扬了我国明代的民间工艺匠人的雕 刻艺术和才能，显示了我国古代劳动人民 的聪明才智和我国古代工艺美术的卓著成就。
诎右臂之船: 通“屈”，弯曲
手倚一衡木: 通“横”，横着 右手攀右趾: 通“扳”，bān,往里拉 盖简桃核修狭者为之: 通“拣”，挑选。
作业：
你一定也有自己特别喜欢的小东西， 请向我们介绍一下吧。 按空间顺序介绍一件你喜欢的物品， 要求思路清晰，层次分明，重点突出。
译：明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫 王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形 木块，雕刻出宫殿，杯、盘、碗、碟等 生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木 石头，没有一件不是依据木头原来的样 子雕刻那些东西的形状，各有各的神情 姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的 船，刻的是苏轼乘船游赤壁。
又
零数
大约
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱， 箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而开，打开 观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落 石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
3、理清思路，划分结构。
4、本文题目有“记”字，是否意味着是记叙 文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？
成果展示
1、这是一篇说明文，是作者在全面而又精细 的观察基础上写成的，作者是抓住哪一特征 来写的？（找出文中的一个词）
“奇巧” （材料微小，工艺精细，题材生 动，构思巧妙）。 2、作者是以什么结构来说明“核舟”的？ “总——分——总。
黑 王叔远的别号
译:那只船的船底稍平，就在上面 刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日， 虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊 子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。 还刻着一方篆刻图章，文字是“初平 山人”，字的颜色是红色的。
7
居右。绝似弥勒， 袒胸露乳，矫首 昂视。神情与苏 黄不属。
中 峨 冠 而 多 髯 者
相向，相对 关 涂抹
上下
是
译:核舟首尾长约八分多一点，大约有两个 黄米粒高，中间高起而敞开的部分是船舱， 用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开小 窗，左边右边各有四扇，共计八扇。打开 窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。 关上窗户，就看见右边刻着“山高月小， 水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来， 水波不兴”八个字，用石青涂在刻着字的 凹处。
举
同“屈”，弯曲
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情 与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖 其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
类似 靠
支撑
译:佛印和尚极像佛教的弥 勒菩萨，袒胸露怀，抬头仰 望，神情跟苏、黄两个人不 相关联。佛印卧倒右膝，弯 曲着右臂支撑在船上，竖着 他的左膝，左臂上挂着一串 念珠靠在左膝上——念珠可 以一粒粒清清楚楚地数出来。
名词作状语 1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。 2.石青糁之。 用石青。 名词作动词 1.中峨冠而多髯者 （戴着）高高的帽子 2.椎髻仰面 （梳着）椎形发髻 3.石青糁之 原意是煮熟的米粒，现用 作动词，涂染的意思
数量词的用法：
①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名 词的前面。 一（ 幅 ）手卷 一（ 张 ）桌 一（ 把 ）扇 篆章一（ 枚 ） 为人五（ 个 ） 一（ 个 ）人 一（ 把 ）椅 一（ 块 ）抚尺 一（ 条 ）舟 为窗八（扇 ）
字子敬，明朝浙江嘉善人，著 有《茅檐集》。《核舟记》选
自清朝人张潮编辑的《虞初新
志》。
1寸=3厘米
1厘米=3分
用
雕刻
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、 器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形， 雕刻 各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
具有 曾经 赠送 原来是 顺着，就着 语末助词，无义
文言积累
将下面句子译成现代汉语。 ⑴罔不因势象形，各具情态。
⑵其人视端容寂，若听茶声然。
没有不根据木头原来的样子，摹拟那些东西的 形状，各有各的情态。 那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听 壶中的水开了没有的样子。
(3)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服 皱褶中。
居左。左手 执卷端，右 手指卷，若 有所语
中 轩 敞 者
旁 开 小 舱 ， 左 右 各 四
清 风 徐 来 ， 水 波 不 兴
居 左 舟 子 壶
居 右 舟 子
高：可二黍许
左臂挂念珠倚之， 珠可历历数也。
手卷
船背：文字
篆章
炉 舟尾横卧一楫
长：八分有奇
《核舟记》模拟图
刻
挑选
通计一舟，为人五；为窗八；为箬 篷，为楫，为炉，为壶，为手卷， 为念珠各一；对联、题名并篆文， 和，连同 然而，可是 为字共三十有四。而计其长曾不盈 寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技 满 亦灵怪矣哉。 长而窄
相当于“了啊”
译:总计一只核舟上，刻了五个人， 刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火 炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、 题名和图章的篆字，刻的字共三十四 个。可是计算它的长度还不满一寸。 是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这 技艺也真灵巧奇妙啊！
自主学习
1、这是一篇说明文，是作者在全面而又精细 的观察基础上写成的，作者是抓住哪一特征 来写的？（找出文中的一个词） 2、作者是以什么结构来说明“核舟”的？
文曰“出平山人” 明有奇巧人曰王叔远 佛印绝类弥勒
写的是 叫 极，非常
率妻子邑人来此绝境 与世隔绝 （《桃花源记》）
表并列， 中峨冠而多髯者为东坡 并且、而且。 而 启窗而观 表承接，不译。 而计其长，曾不盈寸表转折，却、但是。
径寸 之 木 助词，的。 之 盖简桃核修狭者为之 代词，这。 其两膝相比者 其 其人视端容寂 他们的。 那。
人物神态
奇巧之四
构思——巧妙
A、窗子可以开启 B 、“横卧一楫”暗示“泛赤壁” 对联暗示核舟主题。 C、核舟主题鲜明
积累字词
mǐn wǎng yí yîu sǎn rán jī
器皿
shǔ zhě
罔不因势象形
xuān jiǎo ruî
尝贻
八分有 奇
二黍许 轩敞 衣褶
zhuī jì
箬篷
石青糁之
zhǐ qū
拿
抚摸
那
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶， 其人视端容寂，若听茶声然。 好像……的样子
安详、静寂
这里指眼神、眼光
译:位于左边的撑船的人， 右手拿着一把蒲葵扇，左手 抚摸着火炉，炉上有一把水 壶，那个人眼光正视着茶壶， 神色平静，好像在听茶水声 音似的。
那
平
写、刻
为、是
清清楚楚
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日， 虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色 墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
文章思路结构图示：
总 概说核舟之奇巧，引出由来。 核 详述核舟 船中人物的神态和动作 舟 分 之精妙 记 船背技师的题款和着色
总 总括核舟，发出赞叹。
船体设计的大小和格局
成果展示
4、本文题目有“记”字，是否意味着是记叙 文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？
这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记” 在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描 述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领 会神奇的雕刻技巧。
髯
jí
矫首昂视
yí
右趾
yú
诎
fǔ
舟楫
zhuàn
rén xū
椎
髻
夷
壬 戌
虞山
甫
篆
听朗读录音，注意把握节奏
给下列句子用“／”划出朗诵节奏。
⑴虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。 ／ ／ ／
⑵中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。 ／ ／ ⑶明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远。 ／ ／ ／／
作者简介
魏学洢（1596~1625），
露出
靠近
译:东坡右手拿着画幅的右端，左 手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿 着画幅的左端，右手指着画幅，好 像在说什么似的。东坡露出右脚， 鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着， 他们互相靠近的两膝，即东坡的左 膝，鲁直的右膝，都被遮蔽在手卷 下边的衣褶里，也就是说，从衣褶 上可以看出相并的两膝的轮廓。
极，很 相似，像
• 从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文； 而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。 • 从表达方式看， 《桃花源记》多用描写；而《核 舟记》则多用说明。
说明顺序：
总说核舟的规格 船舱
(
整体
逻 辑 顺 序
核 舟
舟正面
空 船头 间 顺 序
船尾 舟背面
)
局部
本文采用什么顺序？
• 全文是逻辑顺序：总——分——总 • 介绍核舟部分是空间顺序： 1. 先整体后局部——先写舟的尺寸大小，后写船舱、 船头、船尾。 2. 先主后次—— – 正面是主，背面是次，所以先写正面，后写 背面。 – 船舱是主，船头、船尾是次，所以…… – 船头是主，船尾是次，所以…… – 苏东坡是主，黄鲁直、佛印是次，所以……
手艺奇妙精巧 直径 做，这里指雕刻 没有 顺着 模仿，雕刻 曾经 赠送 乘船浮行 零数、余数 大约 上下 缓缓地 起 胡须 靠近
课堂检测
极 像 12、佛印绝类弥勒 船桨 13、舟尾横卧一楫 正，端正 14、其人视端容寂 平 15、其船背稍夷 16、虞山王毅叔远甫刻 通“父”，男子美称 17、钩画了了 清楚明白 18、其色墨 黑色 19、其色丹 朱红色 20、为人五；为窗八 雕刻 21、而计其长曾不盈寸 竟 满 22、盖简桃核修狭者为之 长而窄
7
鲁直居左
中峨冠而多髯者为东坡
佛印居右
……的人
是
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印 居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。
位于
译:船头坐着三个人，中间 戴着高高的帽子、胡须浓 密的是苏东坡，佛印位于 右边，黄鲁直位于左边。 苏东坡，黄鲁直共同看着 一幅书画长卷。
拿
轻按
好像
说什么
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左 手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现 右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比 他们的 者，各隐卷底衣褶中。
果 核 微 雕
奇巧！
奇巧之一
体积——小
舟首尾长约八分有奇 高 可 二 黍 许
奇巧之二
船头坐三人
容量——大
中轩敞者为舱，箬篷覆之
旁开小窗，左右各四。 启窗而观，雕栏相望焉。
舟尾横卧一楫， 楫左右舟子各一人。
奇巧之三
刀法——精细
1、“珠可历历数也 ”；
“细若蚊足，勾画了了” 2、人物神态——逼真
舟首尾长约八分有奇: 通“又”，用在整数和 零数之间
课堂检测
1、明有奇巧人曰王叔远 2、能以径寸之木 径寸 3、为宫室、器皿、人物 4、罔不因势象形 5、尝贻余核舟一 6、盖大苏泛赤壁云 7、舟首尾长约八分有奇 8、高可二黍许 9、清风徐来，水波不兴 10、中峨冠而多髯者为东坡 11、其两膝相比者