人教版初中语文九年级下册《定风波·莫听穿林打叶声》

贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。
乐观、旷达
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四 联系实际，提升自我
学习本文后，请联系自身实际谈谈你的收获。
定风波·莫听穿林打叶声
他是谁？
他是唐宋八大家”之一 他在诗、词、散文、书、画等方面都 取得了很高的成就 他的诗与黄庭坚并称；他的词开豪放 一派，与辛弃疾并称；他的散文与欧 阳修并称
他是北宋著名文学家、书法家、画家
苏轼
一 预习检查
1、《定风波》的体裁是
，其中“定风波”叫
。
2、《定风波》的主体分为
、
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五 小结
阳光总在风雨后
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Байду номын сангаас
六 作业
1、有感情地背诵并默写这首词。 2、课下搜集整理苏轼被贬期间写的诗词中的名句并积累。
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1、雨中的词人有着怎样的表现？你从中读出了什么？ 2、雨后的词人又有怎样的表现？如何理解“也无风雨也无
晴”？
当时苏轼因“乌台诗案”蒙冤被捕入狱，遭到严刑拷问， 自认难逃死罪。后幸免一死，被贬为黄州（今湖北黄冈）团 练副使，这件事对苏轼打击很大。第三年春天，词人与朋友 春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎。
中“三月七日......故作此词”是它的
两个部分。其 。
二 初读诗歌，读通文意
1、听读诗歌，注意字音、节奏。 2、自由朗读诗歌：读准字音、节奏。 3、结合注释与工具书读懂意思。请一个学生提问2个问题，
另一个学生回答。 4、思考：序言部分写了哪些内容？词的上片和下片分别写
了怎样的环境？
三 再读诗歌，感悟诗情