美佛儿国际学校2009苏教版七年级第二学期期中考试试卷

安徽美佛儿国际学校2008——2009学年度第二学期期中考试试卷

七 年 级 语 文

温馨提示：

同学们，当你走进考场，你就是这里的主人。只要你心境平静，只要你开动脑筋，你就会觉得试题并不难。请相信自己，成功将会属于你。当然，你还必须注意保持试卷的书面整洁。

亲爱的同学们，本试卷满分120分，完卷时间120分钟。

一、积累与运用（23分）

1.阅读语段，回答下面的问题（共4分）

人生之路坎坎坷坷，犹如 （盘旋 盘踞）曲折的道路，泥泞潮湿的乡村小径，又像

黄沙滚滚一望无际，浩瀚．的沙漠之路。人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如歌，每一拍都是优美的；每一行都是热烈的。总之，人生记下了岁月的蹉跎， （镌刻 铭刻）了人生的映迹…… ⑴从括号中选出最恰当的词语填入文中横线上。（2分） ⑵给文中加点的“瀚”字注音。瀚： （1分） ⑶文中有一个错别字是 ，改正 （1分） 2.古诗文名句填空（每空1分，共10分）

⑴不必说 ，光滑的石井栏， ，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

⑵曲径通幽处， 。 ，潭影空人心。 ⑶吴楚东南坼， ，亲朋无一字， 。

⑷上倚河汉， ；重檐翼馆， 。坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也。

⑸《两小儿辩日》一文中其中一儿认为日初出时远，而日中时近的理由： ， 。

3．根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。（2分）

在人生的旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程、忘记赶路。

如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你前行的孤

舟； ， 。即使世俗的围墙挡住了你铿锵的步伐，但决挡不住你的万丈豪情。只要你启程，就会体会到跋涉的快乐。

4.名著阅读。（3分）

（1）《西游记》你最喜欢其中的人物是_______。（1分）

（2）话说孙悟空来到翠云山向 之妻铁扇公主借芭蕉扇，孰料这铁扇公主竟是被悟空当年降服的 之母，悟空闻之，不禁大惊失色，暗暗叫苦。（2分） 5．语文实践活动。（4分）

中央三台曾经播放“隆力奇杯青年歌手大奖赛”节目，七年级某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又

不放松课间休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。

①老师说话的言外之意是 。

②假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你这样说：

二．阅读（47分）

《弯弯的月亮》（16分）

星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。

一天，老师问：“同学们，弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答道：“像——小——船儿——”年轻的老师高兴地说：“好，回答很正确。”这时，坐在前排的星子举起了手，老师说：“星子同学，有什么问题请讲。”星子站起来说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话，一脸的不高兴：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。 回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。” 星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。

这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上从不敢再向老师提出“特别”的问题……

很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。走上讲台的第一课，星子老师说：“同学们，我首先提一个问题——弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”星子老师没有说同学们的回答是否正确，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，

我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”

星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿，像镰刀之外，还像不像豆角、像不像弓？”学生们报以一阵热烈的掌声。

星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。

几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。

星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：

送给我最敬爱的启蒙老师：

感谢您给我插上了想像的翅膀……

您的学生：田菲

星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……

6.“星子的眼窝里满是泪水”、“眼窝里又一次含满了泪水”表现了星子当时怎样的心情？（3分）

7.星子当了老师后，为什么又提出“弯弯的月亮像什么”这个问题?（3分）

8.隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么却惊人的一致？（3分）

9.面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有何不同? 你喜欢哪位老师?为什么?（5分）

星子的老师与星子老师的态度分别是：

你喜欢，因为：

10.星子老师说弯弯的月亮像“豆角”。你认为弯弯的月亮还像什么?请再写出两个（文中出现的除外）。（2分）

三十年的重量（16分）

余秋雨

（1）时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。（2）实在想不到，在接不完的电话中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。

（3）放下电话，我立即断定，这将是我最繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。

（4许多出色的学者，记得初中一年级教我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点技巧也不会。

（5）哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嗫地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。

（6）我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不过十多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂画，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30多年的岁月都刻穿了。

（7）今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺年清供，然后迅速送我的学院。我早已磨好浓浓的一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送穆尼老师手上。

（8）老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两只中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。

（9）凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。

11．第（1）段中“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”，作者意欲说明什么？（2分）

12．第（4）至第（6）段在记叙的顺序上属于（填序号）记叙方法？（2分）

A.顺序B。倒叙C。插叙D。补叙

13．第（4）段中记叙了一件什么事？表现了穆尼老师怎样的品质？（4分）

14．第（8）段中的“感悟到某种超越时空的人间至情”，作者指的是一种什么样感情？（3分）