人音版八年级音乐下册 樱花 教案

《樱花》教案

教学目标： 1、 感受日本音乐的特点

2、 能用中文演唱日本歌曲《樱花》

教学重点： 总结日本音乐风格特点

教学难点： 根据日本音乐特点，自己改编《樱花》 教学用具： 多媒体、课件、音乐制作软件 教学过程：

一、导入

世界上每个国家都有自己独特的音乐文化，这些风格各异的音乐共同组成了丰富多彩的音乐世界，这一节课我们将要走进其中一个国家来了解这个国家的音乐，请大家从下面的一首音乐作品中去猜测，这是哪个国家？

播放视频文件《樱花》，请问大家这是哪个国家风格的音乐？歌曲名称是什么？ 答：日本民歌《樱花》

这是一首具有鲜明日本风格的音乐作品。在日本樱花被视为吉祥之物，被作为日本的国花，樱花的魅力渗透和影响到日本人社会生活的各个方面，日本被也因此称为“樱花之国”。

（用时2分钟） 二、欣赏《樱花》 三、欣赏

《荒城之月》 下面请大家打开课本，我们这一节课一起来了解一下日本的音乐。下面我们一起来欣赏一下课本上这首《樱花》，请大家在欣赏过程中注意下面两个问题： 1、 歌曲中一共出现哪几个音？ 播放《樱花》 答：

2、 一共出现了

3、

4、6、7、1五个音

下面请大家跟随钢琴伴奏一起来演唱一下这首歌曲，然后请大家从歌曲的演唱情绪、和声的和谐程度两个方面总结这首《樱花》的音乐特点。

1、 歌曲情绪是欢快的还是伤感的？ 答：悲凉、沧桑、伤感的色彩较浓

日本人对单音比较偏爱，合唱在日本音乐中的比例较小，他们喜爱独唱、独奏等形式，日本的代表性乐器是三弦琴，尺八等，三（用时2分钟）

（用时1分钟）

（用时3分钟）

弦的余音发出的音响效果更加增强了日本音乐悲凉、伤感的色

彩。所以在奥运会上当日本人夺得金牌，会场响起日本国歌时，

给人的感觉也是这种悲凉、伤感的色彩。

2、歌曲中的音是和谐的还是不和谐的？

答：不和谐的，出现了众多的4、7等音，并且是作为落音出现的。

一般情况下，我们作曲都是以主音开头，主音结尾的，而这里这

种奇特的落音构成了日本音乐鲜明的风格特点。是不是所有的日

本音乐都不和谐呢？不是的

据上面我们总结的日本音乐的这些特点，来欣赏一首日本一首近

现代的歌曲《荒城之月》，请大家在欣赏这首作品时，注意以下

两个问题：

1、找出在这首作品中一共出现了哪几个音符？

2、将《樱花》中出现的音符和这首作品中出现的音符，分别按

照音高从低到高进行排列，找出这两首作品的共同之处?

播放《荒城之月》

（用时3分钟）答：1、出现的音符：2、3、4、6、7、1

2、都出现了

3、

4、6、7、1

用时1分钟

四、总结本节课主要内容：

1、日本音乐特点：具有悲凉、伤感的色彩；

都节调式，五声音阶。

2、改编《樱花》

五、课后问题提出课后问题：是不是所有日本音乐都是这样的特点？

不是，看课本日本音乐包含两部分邦乐、洋乐两

部分，请大家课后查阅相关资料，自己了解日本的邦乐和洋乐。