人教版高中化学选修四 精品导学案：3.2.3酸碱中和滴定

锦州中学
学科导学案
高二
年级
化学
课题：酸碱中和滴定总第课时
编写人：迟文杨审核人：刘菡英时间： 2015 年 11 月 2 日
学习目标：酸碱中和滴定（强酸强碱）
学习重点：难点：酸碱中和滴定原理、操作及误差分析
【教学设计】
三、pH的应用
（一）酸碱指示剂
1.酸碱指示剂：一般是有机酸或有机碱，它们可以在不同的酸碱性溶液中显示不同的颜色，可以借助其颜色的变化来指示溶液的pH
（二）pH的应用： 1.人体健康 2.生活中 3.环保领域
4.农业生产
5.科学实验和工业生产
四、酸碱中和滴定
1、定义：
2、原理：
3、公式：= (一元酸和一元碱)
4、实验的关键:
(1)准确测量参加反应的两种溶液的。

(2)准确中和反应是否。

5、实验仪器及试剂:
仪器：
试剂：
6、指示剂的选择：
(1)原则：
①终点时，指示剂的颜色变化明显；②变色范围越窄越好，对溶液的酸碱性变化较灵（2）(2)酸碱中和滴定中指示剂的选择：
①强酸强碱间的滴定：溶液、。

②强酸滴定弱碱：两者正好完全反应，生成强酸弱碱盐，酸性选用作指示剂。

③强碱滴定弱酸：两者正好完全反应，生成强碱弱酸盐，碱性选用作指示剂。

(3)终点判断：(滴入最后一滴，溶液变色后，半分钟内不复原)
7、实验步骤
(1)查漏：检查两滴定管是否漏水、堵塞和活塞转动是否灵活；
(2)洗涤：用水洗净后，各用少量待装液润洗滴定管2－3次；
(3)装液：用倾倒法将盐酸、氢氧化钠溶液注入酸、碱滴定管中，使液面高于刻度2-3cm。

(4)赶气泡：①酸式:快速放液；②碱式:橡皮管向上翘起。

(5)调液：调节滴定管中液面高度，在“0－1”ml之间，并记下读数。

(6)取液：①从碱式滴定管中放出25.00ml氢氧化钠溶液于锥形瓶中；②滴入2滴酚酞试液，将锥形瓶置于酸式滴定管下方，并在瓶底衬一张白纸。

(7)滴定：左手控制酸式滴定管活塞，右手拿住锥形瓶瓶颈，边滴入盐酸，边不断顺时针方向摇动，眼睛要始终注视锥形瓶溶液的颜色变化。

(8)记：当看到加一滴盐酸时，锥形瓶中溶液红色突变无色时，停止滴定，准确记下盐酸读数，并准确求得滴定用去的盐酸体积。

(9)算：整理数据进行计算。

8、误差分析
的影响
实验操作情况对c
碱
①开始滴定时滴定管尖嘴处留有气泡偏
②读数开始时仰视，终止时俯视偏
③到滴定终点时尚有一滴酸挂在滴定管尖嘴外而未滴入锥瓶偏
④洗净的酸管未用标准液润洗偏
⑤洗净的锥瓶用待测碱润洗偏
⑥不小心将标准液滴至锥瓶外偏
⑦不小心将待测碱液溅至锥瓶外偏
⑧滴定前向锥形瓶中加入10 mL蒸馏水，其余操作正常偏
【课后训练】
1、刻度“0”在上方的用于测量液体体积的仪器是( )
A.滴定管
B.量筒
C.移液管
D.量杯
2、下列溶液一定是碱性的是
A.溶液中c(OH－)＞c(H＋)
B.滴加甲基橙后溶液显红色
C.溶液中含有OH－
D.滴加甲基橙后溶液显黄色
3、中和滴定中，视线应注视( )
A.滴定管内液面变化
B.液滴滴出速度
C.滴定管刻度
D.锥形瓶中溶液颜色
变化
4、要准确量取25.00 mL稀盐酸，可用的仪器是( )
A.25 mL移液管
B.25 mL量筒
C.25 mL酸式滴定管
D.25 mL碱式滴定管
5、中和滴定时，用于量取待测液体积的仪器是( )
A.胶头滴管
B.量筒
C.滴定管
D.移液管
6、进行中和滴定时，事先不应该用所盛溶液洗涤的仪器是( )
A.酸式滴定管
B.碱式滴定管
C.锥形瓶
D.移液管
7、用氢氧化钠溶液来滴定硫酸溶液，当达到滴定终点时，消耗氢氧化钠溶液的体积
等于锥形瓶中硫酸溶液的体积，则说明( )
A.NaOH和H2SO4溶液的质量分数相等
B.NaOH和H2SO4溶液的物质的量浓度相等
C.NaOH的物质的量浓度等于H2SO4物质的量浓度的两倍
D.氢氧化钠溶液的pH和硫酸溶液的pH之和等于14
8、下列叙述仪器“0”刻度位置正确的是()
A.在量筒的上端
B.在滴定管的上端
C.在托盘天平标尺的正中
D.在托盘天平标尺的右边
9.、下列实验操作不会引起误差的是()
A.酸碱中和滴定时，用待测液润洗锥形瓶
B.酸碱中和滴定时，用冲洗干净的滴定管盛装标准溶液
C.用NaOH标准溶液测定未知浓度的盐酸溶液时，选用酚酞作指示剂，
实验时不小心多加了几滴
D.用标准盐酸测定未知浓度NaOH结束实验时，酸式滴定管尖嘴部分有气泡，
开始实验时无气泡
10、某烧碱样品含有少量不与酸作用的杂质，为了滴定其纯度，进行以下滴定操作：
A.在250 mL的容量瓶中配制250 mL烧碱溶液；
B.用移液管移取25 mL烧碱溶液于锥形瓶中并滴加几滴酚酞做指示剂；
C.在天平上准确称取烧碱样品W g，在烧杯中用蒸馏水溶解；
D.将物质的量浓度为c的标准硫酸溶液装入酸式滴定管。

调整液面记下开始
为V1mL；
E.在锥形瓶下垫一张白纸，滴定至红色刚好消失为止，记下读数V2mL。

就此实验完成下列填空：
(1)正确操作步骤的顺序是：(用编号字母填写) →→→D→。

(2)观察滴定管里液面的高度时应注意：。

(3)E步骤的操作中在锥形瓶下垫一张白纸的作用是。

(4)D步骤的操作中液面应调节到，尖嘴部分应。

(5)某学生实验时把锥形瓶用烧碱样品洗涤，使测定的浓度偏高还是偏低?
原因是。

(6)该烧碱样品纯度的计算式为。

教师个人研修总结
在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。

所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：
1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。

2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。

5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。

6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。

7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。

8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。

我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。

多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。

反思本学期的工作，还存在不少问题。

很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。

另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。

缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。

相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。

“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。