五年级科学上册《探测暗盒里的电路》教学设计

《探测暗盒里的电路》教学设计

教材分析：

《探测暗盒里的电路》苏教版五年级科学上册第三单元第三课，本课教学内容有三个部分：第一、提出问题，揭示方法;第二、引导学生设计暗盒，并让其他的学生用简单的电路来检测暗盒里的电路；

三、打开暗盒验证自己的判断是否正确。

学习目标：

1、能利用检测器检测暗盒里面的电路。

2、能利用简单的表格记录检测结果，并根据检测到的现象做出推理。

3、意识到合理安排检测顺序的优点。

重点：根据现象推测暗盒里面的电路连接情况。

难点：有顺序的进行测试和记录，不遗漏。

教具准备：

多媒体课件和制作的四个暗盒及验电器等。

教学过程：

一、导入新课

谈话：复习《导体和绝缘体》的主要内容，导入新课，板书课题《探测暗盒里的电路》。

二、展示学习目标

1、能利用检测器检测暗盒里面的电路。

2、能利用简单的表格记录检测结果，并根据检测到的现象做出推理。

3、意识到合理安排检测顺序的优点。

重点：根据现象推测暗盒里面的电路连接情况。

难点：有顺序的进行测试和记录，不遗漏。

三、自主学习

怎样判定握在手心里面的电线是连着的还是断开的？〔阅读课本36页进行回答。〕

四、合作探究

1、对暗盒进行检测，并把检测结果记录下来。然后再小组间进

行讨论，做出合理的推理。〔要求：合理安排检测顺序。〕

2、分别让四个学习小组的同学到黑板上演示。

3、打开暗盒验证每个小组的判断是否正确。

五、汇报交流

1、汇报交流：分享实验中如何进行检测的？

2、小组间交流。

六、巩固练习---利用课件进行

（一）填空题

1、在检测暗盒里的电路的过程中＿＿〔填“能”或“不能”〕打开

暗盒。

2、在暗盒的＿＿两个触点间有的连着导线，有的连着灯泡，也有的

没有连接。而我们要知道其中的真相，就需要通过各种有效的＿＿。

3、小灯泡亮了，说明握在老师手里面的电线是＿＿的。小灯泡灭了，说明握在老师手心里的电线是＿＿的。

4、检测＿＿是一种科学的研究方法，我们可以利用这种方法在今后

的学习与生活中研究发现出更多自然界和生活中的秘密。

（二）选择题

1、当检测的小灯泡更亮了，说明暗盒里面连接的是【】

A、电池

B、导线

C、灯泡

D、开关

2、在检测暗盒里面的电路情况时，我们应该【】

A、认真的按照操作程序去做

B、尊重证据，实事求是

C、也可以把盒子拆开来看看，就知道究竟了

D、这个研究方法很麻烦

三、判断题

1、很多问题都可以通过外部检测的方法实现解决。【】

2、当我们在检测家用电器是否有电的时候，可以看电笔亮与不亮来

检测。【】

3、运用小灯泡检测暗盒里面的电路很难判断准确。【】

4、当检测的小灯泡亮了，但发光较暗，说明暗盒里面连接的是灯泡。【】

5、现实生活中，有很多像暗盒一样的问题需要我们去解决。【】

八、板书设计

探测暗盒里的电路

小灯泡亮：电路连接

探测暗盒里的电路小灯泡不亮：电路没有连接

小灯泡变暗：电路连接有用电器

小灯泡变亮：电路连接有电池